历史选修3专题四练习

选修三《战争与和平》质量检测
专题四雅尔塔体系下的冷战与和平
一、选择题(每小题5分，共50分)
1．罗斯福的“世界蓝图”主要有两项措施：一是组建一个美国在其中起主导作用的普遍性的国际组织——联合国。

二是建立以美国为核心的世界经济体系，以后的布雷顿森林体系、关税与贸易总协定即从此演变而来。

“世界蓝图”的基础是( )
A．反法西斯战争的结束 B．美国实力的上升和强大
C．英法实力的衰落 D．苏联实力的上升
2．第二次世界大战结束初期，美国先后推出了援助希腊、土耳其计划(后称“杜鲁门主义”)和欧洲复兴计划(即马歇尔计划)。

这两个计划的相同之处是( )
A．具有军事援助的性质 B．具有意识形态的色彩
C．促进欧洲经济的恢复 D．缓和受援国社会矛盾
3.(2011·江苏高考)右图“阳台对话”向世界传递的信息是
A．古巴导弹危机结束 B．美苏关系趋于缓和
C．冷战格局全面终结 D．多极化世界的来临
4．1949年美国发起成立北大西洋公约组织，其目的是( )
A．拉拢东欧国家 B．压制殖民地独立运动
C．军事上遏制苏联 D．与华沙条约组织对抗
5．右图为冷战时期的一幅漫画，内容是赫鲁晓夫(牙医)对古巴领导人卡
斯特罗(病人)说：“我比你更觉得疼。

”这幅漫画反映了( )
A．柏林危机
B．马歇尔计划
C．苏联导弹击落美国U－2飞机
D．古巴导弹危机
6．“我们必须把苏联描绘成地球上最富有掠夺性的帝国……我们必须在苏联控制的傀儡国中煽起民族主义的火焰。

”美国元首的这一份备忘录( )
①说明里根政府对苏联展开了意识形态上的宣传大战②严重歪曲了社会主义的本来面目
③说明里根政府创造了冷战的新手段④说明美苏的冷战气氛有所缓和
A．①②B．①②③
C．①③④ D．①②③④
7．西方资本主义国家与苏联的关系经历了“扼杀→合作→冷战”对峙的过程，这种关系的变化，给我们带来的最大启示是( )
A．落后必然挨打，发展才是硬道理
B．经济决定政治，只有经济发展了，国家在世界上才会有地位
C．国家利益是决定国际关系的关键因素
D．西方资本主义国家与苏联的合作是一种错误行为
8．20世纪70年代在“缓和”的背景下，美苏双方在意识形态的斗争包括( )
①美国积极推进“和平演变”策略
②美国向苏联和东欧国家进行经济军事渗透
③苏联提出不能妨碍苏联对民族解放运动和进步、民主与民族独立力量的支持
④苏联通过东西方人员和思想的“自由交流”，向西欧进行思想文化渗透
A．①②③④ B．②③ C．①③ D．②④
9．图1、图2中两个事件的发生反映了美苏争霸的战略态势是( )
A．美国转守为攻 B．苏联转守为攻
C．美苏互有攻守D．苏联采取全面收缩战略
10．当今美国动不动就对一些国家实施制裁，甚至有时以武力相威胁，这从实质上说明A．两极格局虽然瓦解，但冷战尚未结束
B．冷战虽已结束，但冷战思维继续影响着国际关系的发展
C．美国绕开联合国侵犯他国主权
D．美苏对峙掩盖下的各种矛盾愈演愈烈
二、非选择题(第11题15分，第12题19分，第13题16分，共50分)
11．阅读下列材料：
材料一今日世界面临严重局势……几乎所有国家必须在两种生活方式中挑选一种……极权政权之种子……在贫穷与争斗之劣土中蔓延及生长……重大责任落到了我们身上。

——杜鲁门1947年3月12日《在美国国会特别联席会议上的演说》
材料二希拉里·克林顿向正在对她的国务卿提名进行审查的美国参议院外交委员会表态称……美国不能孤立地去做任何事情。

“单靠美国无法解决最为紧迫的问题，而没有美国世界也无法解决这些问题。

我相信，美国想成为世界的领导，世界也想让美国领导”。

请回答：
(1)材料一中杜鲁门所说的两种生活方式是指什么？(2分)以美国为首的西方国家是怎样承担大国责任的？(3分)这对当时的世界格局产生了怎样的影响？(4分)
(2)材料一、二中美国的外交政策有何异同？(6分)
12．阅读下列材料：
材料一自二战结束后开始并且延续近半个世纪之久的东西方冷战，是20世纪后半叶最具影响力的事件。

1947年3月，美国总统杜鲁门在国会发表演说，其政策和纲领后来被称为“杜鲁门主义”。

“杜鲁门主义”的提出，标志着美苏冷战的正式开始。

材料二有人说，冷战如一场大洪水，虽然已经退去，但它席卷之处留下的“伤痕”犹在。

一些地区性冲突至今难以合理解决，继续影响着地区局势的发展；从“两极”格局到新格局出现之前的过渡期内，地区战乱和冲突不断；留存于世的大量大规模杀伤性武器，仍在危及人类的安全……这些，不妨称之为冷战的“伤痕遗产”。

请回答：
(1)“杜鲁门主义”的指导思想是什么？(3分)
(2)请将美苏冷战时期的重大敌对行动填写在下表中。

(4分)
(3)冷战“退去”的直接原因是什么？(3分)
(4)消除冷战的“伤痕”，你认为国际社会应采取哪些措施？(9分)
13．阅读下列材料：
材料一冷战本身就是一场宣传战：各方都以一种绝对而坚定的方式宣传各自的意识形态。

在相当长一段时期内，前苏联坚信，只有以战争的手段消灭资本主义，共产主义才能赢得胜利；而美国相信，只有前苏联的共产制度崩溃后，这个世界才可能有持久的和平。

正是受各自不同的意识形态的驱使，这两个超级大国踏上了冲突之路。

——(英)约翰·W·梅森《冷战(1945～1991)》材料二
请回答：
(1)材料一是否完整地揭示了美苏冷战对峙的主要目的？(2分)说说你的理由。

(4分)
(2)根据上述图片和文字材料，归纳二战后国际格局的演变。

(6分)客观性是衡量历史材料价值的主要标准，上述图片和文字材料中哪些最具客观性？(2分)说明理由。

(2分)
专题四雅尔塔体系下的冷战与和平
1．解析：罗斯福的“世界蓝图”的提出反映了美国想建立一个以美国为核心的世界政治经济秩序。

其基础应是美国实力的上升和强大。

答案：B
2．解析：杜鲁门主义和马歇尔计划都是美国冷战政策的具体表现，其目的是维护或稳定资本主义、遏制共产主义，具有鲜明的意识形态的色彩，B项正确。

“杜鲁门主义”的特点是政治干预，马歇尔计划的特点是“经济援助”，A项与C项不是其共同点；D项只符合马歇尔计划。

答案：B
3.解析：本题考查美苏两极格局，意在考查学生获取图文信息和调用知识分析问题的能力。

图片反映了20世纪70年代美苏关系的缓和，B项正确；古巴导弹危机发生在1962年，当时是赫鲁晓夫当政，A项错误；1991年苏联解体标志着美苏冷战的终结，C项错误；D项无法从材料中得出。

答案：B
4．解析：第二次世界大战后，美国要遏制以苏联为首的包括东欧在内的社会主义国家，但又采取了除武力以外的一切对抗形式，这些对抗形式被称为冷战。

建立北大西洋组织是美国实施冷战政策的重要步骤。

在北约组织建立时，华约组织尚未建立。

因此，C项正确。

答案：C
5．解析：本题运用一幅漫画形象地描述了美苏争霸期间发生的古巴导弹危机事件。

注意题中的关键词“赫鲁晓夫”“卡斯特罗”。

答案：D
6．解析：这是一道材料选择题，主要考查对材料的阅读理解能力。

③不正确，因为进行意识形态方面的宣传大战不是里根政府所创造的“新手段”。

排除带③的B、C、D三项。

答案：A
7．解析：本题考查学生对基础知识的迁移能力。

A项与题意不符；B项本身观点正确，但与题意不符；D 项本身说法错误；C项是最佳选项。

答案：C
8．解析：注意题干要求在“意识形态”领域斗争，排除带②的选项。

答案：C
9．解析：本题考查学生对历史阶段特征的把握。

图一描述的是古巴导弹危机，阐述的是20世纪60年代美苏争霸态势，图二描述的是苏联入侵阿富汗，阐述的是20世纪70年代美苏争霸态势。

20世纪60年代美苏争霸中，苏联处于守势，20世纪70年代美苏争霸中，美国实力下降，苏联处于攻势，因此B项全面揭示了图一到图二的发展变化趋势。

答案：B
10．解析：本题考查学生对基础知识的掌握能力。

两极格局解体之后，虽然冷战结束，但美国仍然企图用冷战思维推行单极世界，搞霸权主义和强权政治，C项描述的是现象不是实质，故排除。

答案：B
11．答案：(1)生活方式：资本主义和社会主义。

实行杜鲁门主义、实施马歇尔计划、组建北大西洋公约组织。

影响：世界开始处于美苏冷战对峙的两极格局状态。

(2)同：以世界的领导者自居，积极谋求世界霸权。

异：材料一中美国着力于与苏联的对抗；材料二中美国着力于与世界各国的合作。

12．(1)“遏制共产主义”。

(2)马歇尔计划；经济互助委员会；北约组织；华约组织。

(3)1991年苏联解体。

(4)充分发挥联合国在解决国际与地区事务中的积极作用；反对霸权主义，维护世界和平；大力提倡和平共处五项基本原则；大力发展经济与社会事业，提高人民生活水平等。

(答出3项即可，其他答案只要言之有理，也可酌情给分)
13．答案：(1)没有。

不仅是意识形态(或社会制度)问题，更主要的是维护各自的国家利益。

(2)演变：以美苏为首的两大政治军事集团的冷战对峙为主要形式；两极对峙导致德国分裂和国际关系紧张；随着东欧剧变，两极格局逐渐解体。

材料二中的图片。

理由：属于实物图片。