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浅谈话题作文的立意升格大姚一中何中保内容摘要：话题作文的本质是鼓励创新，让习作者在同一个话题下，联想到各自的经历、体验，或陈述从不同角度、不同立场产生的观点。
话题作文的立意升格要抓住“三个确定”，即确定文体，确定中心，确定思路。
主题词：语文教学话题作文立意升格所谓话题作文，就是提供一个较有约束力的内容指向，指明写作范围、启发思考、激活想象的一种命题形式。
话题作文的本质是鼓励创新，让习作者在同一个话题下，联想到各自的经历、体验，或陈述从不同角度、不同立场产生的观点。
灵活多样的拟题方式，广阔的写作空间。
使话题作文在中考文题中占据着不容忽视的重要地位。
话题作文因为题材广泛，形式自由，让作者发挥的空间较大，所以往往给人一种错觉，以为话题作文立意简单。
当然相对于过去的作文体式，话题作文在立意方面的要求要宽松得多，但这并不等于说话题作文可以随便立意。
况且，衡量审题准不准主要体现在立意上。
考场中，考生作文的准确立意的方向大体上是一致的，而要在同一立意中脱颖而出，引人注目，发人深省，就需要把作文的观点阐述透彻、深刻、具体、详尽，而又独特、耐人寻味，把观点的内涵和外延阐述明白。
写作中，作文观点切忌泛泛而谈，大话、空话一箩筐，切忌用一两个词语或一两句话一成不变地绕过来绕过去地谈论观点。
那么话题作文的立意如何升格呢？笔者认为要抓住“三个确定”，即确定文体，确定中心，确定思路。
确定文体。
在话题作文中。
常见“文体不限”、“文体自选”等说明，表面上看，是对文体不作要求，但这并不是说写作时不需要考虑文体，所谓“文体不限”，是给学生提供多种选择的机会，便于学生在自己擅长的文体中发挥特长。
作文时，一定要有鲜明的文体意识，遇到话题作文，确定文体应注意以下两点：1．选定擅长的文体可以根据自己的优势选择文体。
如果体验丰富的同学，可以写记叙文。
我们在立意时，就要做到心中有事，脑中有人，在记叙中要力求让人物说话，让具体的生活画面说话。
如果长于思辨的同学，可以写议论文。
写立意的作文写立意的作文（精选58篇）无论是身处学校还是步入社会，大家都经常看到作文的身影吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的写立意的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
写立意的作文篇1童年的美好时光是让人留恋的。
每个人都有自己的童年，每个人的童年都有喜有悲。
我的童年也有许多难以忘怀的事情。
那是一个初夏的夜晚，人们说说笑笑在院里乘凉，正在这时，我被一曲《天鹅之死》的乐曲所吸引。
听着那柔美、含蓄而又低沉的大提琴声响，我尽情地唱啊，跳啊，尽情享受这美好的音乐。
我似乎喜欢上了音乐。
欣赏完一曲动人的旋律后，我就央求父亲也给我买大提琴，我也要学着拉出那动人的音乐。
另我吃惊的'是，父亲竟同意了我这幼稚的要求，买了一把大提琴，并给我找了一位专业老师来教我，当时我可感谢父亲了。
谁知，一把大提琴竟这样难拉，不到一个月，我就厌烦了，整天拉空弦，整天都是那4个音。
望着那漂亮的大提琴，心想：“唉！大提琴为什么这么难拉？音乐殿堂的大门为什么对我紧闭着？我再也不拉了，再也不听音乐了！”父亲好像看出我的心思，对我耐心地说：“孩子，不管干什么事，都不会一帆风顺的，三百六十行，行行出状元。
但行行都有艰苦的一面，尤其是你选的这一行，就要加个‘更’字。
音乐殿堂的大门是向每个人敞开的，但谁能走进去，谁就是状元。
当这个‘状元’可不是轻而易举的事，关键是看你肯不肯下苦功了。
不管干什么，都要有始有终啊！”听了父亲的一席话，我好像明白了许多。
于是，我又拿起大提琴继续练起来。
经过不断的努力，我取得了成绩，但也遇到了挫折和痛苦，但我都走过来了。
我坚信，凡是能在各个行业中做出成绩的人，都会是生活中的强者！这只是我童年记忆中一段使人记忆犹新的回忆，在我的童年里有苦也有乐，但是，那都已成过去，我要沿着童年的梦想，继续绘制我理想的蓝图。
写立意的作文篇2前两章谈了“怎样作文”、“怎样写记叙文”，目的是给初学作文的同学引引路。
高中满分立意作文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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作文立意指导升格例文《作文立意指导升格例文》嘿，写作文这事儿啊，有时候就像在迷雾里找路。
我记得有一次写关于“友谊”的作文，那可真是状况百出啊。
最开始呢，我就想啊，友谊嘛，不就是两个人一起玩，互相分享小零食之类的。
于是我就大笔一挥，写道：“我和我的好朋友小明，我们经常一起吃薯片，他给我吃原味的，我给他吃番茄味的，这就是友谊。
”哎呀，现在想想，这写得也太简单粗暴了。
就好像友谊只是建立在薯片的交换上似的，真是幼稚得很。
后来老师给我指导，说要深入挖掘友谊的内涵。
我就开始仔细回忆我和小明之间的事儿。
有一次啊，学校组织爬山活动。
我这人吧，平时缺乏锻炼，爬到一半就气喘吁吁的，感觉腿像灌了铅一样重，每走一步都要费好大的劲儿。
我当时就想啊，我肯定爬不到山顶了，心里又沮丧又着急。
这时候，小明停了下来，他虽然自己也累得满脸通红的，但还是对我说：“嘿，兄弟，别灰心，我陪着你呢。
咱们慢慢走，一定能到山顶的。
”然后他就真的陪着我，一步一步地往上挪。
有时候我实在走不动了，他还会拉我一把。
那一路上啊，他不停地给我讲笑话，想让我分散注意力，轻松点。
比如说他讲“许仙给老婆买了一顶帽子，白娘子戴上之后死了，因为那是鸭（压）舌（蛇）帽。
”我当时笑得都没力气了，可心里却暖暖的。
就这样，在他的鼓励和陪伴下，我竟然真的爬到了山顶。
从这件事里啊，我就明白了，友谊可不仅仅是表面上的分享零食，而是在困难的时候，能有一个人坚定地站在你身边，陪着你一起克服困难，给你力量。
所以我重新写关于友谊的作文时，就把这件事详细地写了进去，还加上了自己当时的感受，像“我当时觉得自己仿佛是一艘在暴风雨中即将沉没的小船，而小明就是那根救命的绳索，把我拉向安全的港湾。
”你看，这就是作文立意的提升。
从一开始那种肤浅的认识，到通过一件具体的事情，深入地去理解友谊的真正含义。
作文就像一个小盒子，你得把那些有意义、有情感的东西实实在在地装进去，而不是只放一些表面的、空洞的东西。
高考作文立意分析(通用4篇)随着高考进入倒计时，为了能够提升自己的作文书写能力，应该多加分析作文的立意。
作文的事项有许多,那么,你确定会写吗。
以下是小编整理的高考作文立意分析(通用4篇)，欢迎阅读与收藏。
第1篇: 高考作文立意分析晨，多么美妙的一个字眼!先是那晨曦。
微微泛出鱼肚白的空中，渐渐透出些红火，淡淡的鹅黄之后，接着便有了点粉红色的光泽，有浓有淡，随着那云层的厚薄变化，反射着不同的光线。
不一会儿，或粉、或桔、或黄或白，间隙中也有些淡蓝，如此绚烂，如此多彩，如此迷人。
再等一会儿，那朝阳终于苏醒了，伸个懒腰，从被子里透出一撮发丝，便给远山镶上一道金边。
接着，朝阳一点一点挪了出来，透出火红的额头与两只眼，凝视着整个大地。
金光照亮了半边天，那草叶，那花瓣，总有几个光点，似是天使撒下的一粒粒明珠，在空中缓缓飘浮着，播撒着希望。
这便是晨的另一大主角，甘露。
这是观音大士净瓶中的神露吧!太阳仍在继续上升。
此时已几乎不见红光，只有耀眼的金黄映亮天空，以及远处未尽的一丝黑夜之气，一点点残余的湖蓝，在太阳的千万支金箭中渐渐隐去了，等待着下一个黑夜，回来俯瞰寂静的大地。
朝阳已从远山头上透出了大半个脸，仍照耀着露水。
嫩绿色的树叶、草尖也被蒙上了一层亮色，仿佛镀了金一般，美丽动人。
朝阳终于又伸了个懒腰，从地平线上跳了出来。
晨风，带着一点点凉爽，迎面扑来。
我被这风一吹，便猛地醒了过来，活力充沛。
倘若天朗气清，举目四望，忙碌的一天又开始了，便有一种全身心投入，再创造的美好冲动;倘若有一点晨露，另有一番风味——就像仙境中腾云驾雾一般，让我们感受大自然的幽静与神秘。
露渐渐地升腾了，它们飞向了太阳的国度，又回到了天使的怀抱之中，鼓励着我们：快啊，赶紧从现在开始努力，像我们一样奔向自己的天堂吧!太阳也脱离了山的怀抱，抖擞精神，把自己的热献给我们，驱散黑暗，让每个人看清眼前的路。
晨，多么美妙的字眼啊!它代表着青春与活力，它高唱着赞歌迎接每一个日子。
浅谈作文教学中立意升格的例子英文回答：When it comes to the elevation of the theme in essay teaching, I believe it is essential to provide students with examples that demonstrate how to enhance the meaning of their writing. By showcasing various techniques and strategies, students can learn how to develop their ideas effectively and make their essays more compelling.One example of how to elevate the theme in essaywriting is through the use of vivid and descriptive language. Instead of using generic and bland words, students can incorporate colorful and imaginative vocabulary to bring their ideas to life. For instance, instead of saying "The sunset was beautiful," students can say "The sky was ablaze with hues of pink and orange as the sun dipped below the horizon, casting a warm and enchanting glow over the landscape." This not only paints a more vivid picture for the reader but also adds depth and emotion tothe writing.Another way to elevate the theme is through the inclusion of relevant and thought-provoking examples. By providing specific instances or anecdotes that supporttheir main idea, students can make their essays more relatable and engaging. For example, if the theme of the essay is about the importance of perseverance, a student can share a personal story about how they overcame a difficult challenge and achieved success through sheer determination. This not only reinforces the main idea but also adds a personal touch to the writing, making it more authentic and impactful.Furthermore, incorporating rhetorical devices such as metaphors, similes, and idioms can also help to elevate the theme in essay writing. These devices not only add flair and creativity to the writing but also make it more memorable and persuasive. For instance, instead of saying "She was very happy," a student can use the metaphor "She was on cloud nine," or the idiom "She was over the moon." These expressions not only convey the intensity of theemotion but also make the writing more engaging and enjoyable to read.In conclusion, the elevation of the theme in essay teaching is crucial for students to develop their writing skills and make their essays more impactful. By providing examples that demonstrate how to enhance the meaning of their writing through the use of vivid language, relevant examples, and rhetorical devices, students can learn how to effectively convey their ideas and engage their readers.中文回答：谈到作文教学中立意升格的问题，我认为提供学生一些例子，展示如何提升写作的意义是至关重要的。
写作之前一定要确定好文章的立意。
千古文章意为高，立意直接关系到文章的选材、布局，乃至文章的深度。
王夫之在《姜斋诗话》中也有言“无论诗歌与长行文字，俱以意为主，意犹帅也，无帅之兵谓之乌合。
”可见立意是决定考场作文脱颖而出的重要因素。
要立意准确而又有深度，需先审题。
审题，就是对作文题目和材料做细致周密的审查、分析，从而正确地判断出文题所要求的体裁、选材范围、中心思想、表现手法及文章格调等的过程。
审清题意是作文的关键一步，是写好作文的前提。
审题出现了偏差，文章就可能“跑偏”，甚至与出题人的初衷背道而驰。
对审题，我们将在后面根据高考命题题型分类介绍。
本讲重点讲解高考作文立意。
一、高考作文创新立意“五法”(一)高屋建瓴法所谓“高屋建瓴法”，就是指作文要“大气”，有高远的立意，也就是要有才识。
才识是高考作文的制高点，它决定了文章品位的高低。
那么文章怎样才能写得立意深远而又有才识呢？1．不断超越，抛弃“小我”为“大家”深刻高远的立意总是与“自我”无缘的，所以，必须超越自我局限，追求更高的精神、价值、情感。
必须把现实生活融入到作文中，不要就事论事，尽量用大的眼光去看，要用世界的、长远的、人生的目光去审视生活、生命和人生。
在超越中，立意由低级到高级，由浅到深的大致顺序是：自我→家庭→集体、阶级→民族、国家→人类→地球→宇宙。
如2010年江西高考作文题目“找回童年”的立意就可以运用此法。
我们不写自己的“童年”，而是写这个时代这个社会的“童年”。
2．运用发散思维，古今中外纵横针对一个问题，从多个角度进行分析，寻求答案，由一点向四周辐射的开放性思考，便是发散思维。
发散思维的实质是展开丰富的联想和想象，展开多角度思维。
“纵”就是纵向思考，按时间顺序，古往今来地联想。
它由过去、现时、未来三部分组成。
“横”就是横向思考，按空间顺序四面八方地联想。
(二)多角立体法角度是指作者站在什么位置，以什么样的视角，以及以什么样的思维方式来观察、审视、认识客观事物，从而描写景物、叙述事件、说明事物、评论问题等。
