小手真干净PPT课件

洗洗小手真干净完整版课件一、教学内容本节课我们将学习教材第十一章“个人卫生”，具体内容为“洗洗小手真干净”。

我们将详细探讨正确洗手的方法、重要性以及在不同场合下保持手部卫生的必要性。

二、教学目标1. 让学生了解手部卫生的重要性，认识到洗手可以预防疾病的发生。

2. 掌握正确的洗手方法，养成勤洗手的好习惯。

3. 培养学生在日常生活中关注个人卫生，提高自我保护意识。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生正确掌握洗手方法，理解洗手的重要性。

教学重点：培养学生养成勤洗手的良好习惯，提高个人卫生意识。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、洗手液、肥皂、毛巾、计时器。

学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些生活中需要洗手的场景，如吃饭前、上厕所后、玩耍后等，引导学生认识到洗手的重要性。

2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解洗手的重要性，如洗手可以预防感冒、腹泻等疾病。

（2）介绍正确的洗手方法，包括湿手、搓肥皂、揉搓手部、冲洗、擦干等步骤。

3. 例题讲解（10分钟）以“小明在哪些情况下需要洗手？”为例，讲解如何将所学知识运用到实际生活中。

4. 随堂练习（10分钟）让学生列举自己一天中需要洗手的场景，并进行分享。

5. 洗手实操（15分钟）组织学生分组进行洗手实操，教师巡回指导，纠正错误方法。

六、板书设计1. 板书洗洗小手真干净2. 板书内容：（1）洗手的重要性（2）正确的洗手方法（3）需要洗手的场景七、作业设计1. 作业题目：（1）列举一天中需要洗手的五个场景。

（2）简述正确的洗手方法。

2. 答案：（1）场景：吃饭前、上厕所后、玩耍后、接触宠物后、从公共场所回家后。

（2）正确的洗手方法：湿手、搓肥皂、揉搓手部（包括手指、手掌、手腕）、冲洗、擦干。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实操、练习等方式，使学生认识到洗手的重要性，掌握了正确的洗手方法。

课后，教师应关注学生是否将所学知识运用到实际生活中，加强对个人卫生的关注。

小班健康教案:小手真干净小班健康教案:小手真干净1活动目标：1.了解洗手的重要性。

2.学习正确的洗手方法。

3.养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯。

活动准备：肥皂毛巾水一张纸一把剪刀。

活动重点、难点：重点是幼儿洗手环节的练习，难点是在平时的生活中养成勤洗手的习惯。

活动过程：1.一个魔术作为课程导入。

（小兔子的耳朵动动动…。

）2.教师提问，引入课题。

（ 1 ）教师：请小朋友们伸出你们的双手，看看如果手脏了怎么办？（引导幼儿说出手脏了该去洗手）（ 2 ）教师：谁能说说我应该怎么样洗手？（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养幼儿的语言表达能力）（ 3 ）教师小结：适时的鼓励幼儿。

3．学习正确洗手的方法（1）用水把手打湿了。

（2）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

（3）老师边示范边念儿歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上水龙头，轻轻甩三下，一、二、三。

（4）幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。

4．教师组织幼儿在水管边实地洗手一次；幼儿洗手时，教师指导个别幼儿洗手的正确方法，提醒个别幼儿，不要玩水，节约用水，最后表扬正确洗手的幼儿。

小班健康教案:小手真干净2教学目标：1、教会幼儿正确的洗手方法。

2、养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯。

教学准备：关于洗手顺序的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。

教学过程：一、开始部分1、拍手活动，稳定幼儿情绪2、教师提问，引出课题。

①教师："请小朋友们伸出你的双手来，如果小手脏了怎么办？"（引导幼儿说出小手脏了应该去洗手）②教师："谁能说说我们应该怎样洗手？"（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养了幼儿的语言表达能力）③教师小结，适时的给幼儿鼓励。

二、基本部分：教师教幼儿正确的洗手方法：1、教师拿出关于洗手的操作图片，幼儿边看老师贴上的图片顺序，边听老师讲解。

2024年幼儿园小班健康教案《小手真干净》一、教学内容本教案依据幼儿园小班健康领域教材第四章《生活习惯》第二节《洗手的重要性》设计。

详细内容涉及讲解洗手的正确方法，认识手部细菌的危害，以及培养幼儿饭前便后要洗手的良好习惯。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解手部细菌的存在及危害，掌握正确的洗手方法。

2. 能力目标：培养幼儿自我服务能力，增强个人卫生意识。

三、教学难点与重点重点：掌握正确的洗手方法，养成饭前便后洗手的习惯。

难点：理解手部细菌对身体的危害，自觉地进行个人卫生管理。

四、教具与学具准备1. 教具：洗手液、毛巾、手模型、细菌模型、PPT课件。

2. 学具：画纸、彩笔、洗手玩具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师扮演细菌大王，通过故事形式向幼儿介绍细菌的危害，引发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）：通过PPT课件展示正确的洗手步骤，边讲解边示范，引导幼儿跟随操作。

3. 随堂练习（10分钟）：分组进行洗手练习，教师巡回指导，纠正不正确的洗手方法。

教师与幼儿一起回顾洗手的重要性，强调饭前便后要洗手。

六、板书设计1. 《小手真干净》2. 内容：洗手的重要性正确洗手步骤：湿、搓、冲、捧、擦饭前便后要洗手七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅洗手时的情景，并标注出洗手液的用法。

家长协助幼儿完成洗手过程描述，加深理解。

2. 答案：洗手液适量挤出，均匀涂抹在双手，搓洗至少20秒，清水冲洗干净。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课后的洗手行为，及时给予鼓励和指导，巩固所学内容。

2. 拓展延伸：环境教育：组织户外活动，引导幼儿关注生活中的卫生问题，提高自我保护意识。

重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。

2. 例题讲解中的正确洗手步骤。

3. 作业设计中的家长参与环节。

4. 课后反思及拓展延伸的家园共育。

详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。

小班健康教案《小手真干净》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿知道保持手部卫生的重要性，增强自我保护意识。

3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解保持手部卫生的重要性，并能自觉遵循。

四、教具与学具准备教具：洗手液、肥皂、毛巾、小手模型、PPT课件。

学具：小毛巾、小肥皂。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个小故事，引入本节课的主题。

例如：小兔子在玩耍时不小心弄脏了手，导致肚子疼。

引导幼儿讨论为什么会肚子疼，从而引出保持手部卫生的重要性。

2. 讲解洗手方法（10分钟）（1）教师出示小手模型，演示正确的洗手方法，边演示边讲解。

（2）幼儿跟随教师一起练习洗手方法。

（3）教师邀请个别幼儿上前演示，给予鼓励和指导。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师播放PPT课件，展示洗手的相关图片，引导幼儿观察并说出正确的洗手步骤。

（2）教师将幼儿分成小组，进行洗手比赛，看哪个小组洗得又快又干净。

六、板书设计1. 小手真干净2. 内容：洗手的重要性正确的洗手方法好好洗手，健康成长七、作业设计1. 作业题目：画一画你洗手的场景。

2. 答案：幼儿需要画出自己洗手的场景，包括洗手液、肥皂、毛巾等物品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：环境创设：在幼儿园环境中布置洗手提示，提醒幼儿随时注意手部卫生。

重点和难点解析1. 教学目标中的重点和难点。

2. 实践情景引入的方式。

3. 洗手方法的讲解与演示。

4. 随堂练习的设计。

5. 作业设计。

6. 课后反思及拓展延伸。

一、教学目标中的重点和难点难点：让幼儿理解保持手部卫生的重要性，并能自觉遵循。

补充说明：1. 在教学过程中，教师应通过生动的实践情景引入、有趣的讲解和演示，使幼儿充分认识到保持手部卫生的重要性。

2. 教师应以幼儿的实际生活为例，讲解洗手的好处，如预防生病、保持身体干净等，让幼儿从心理上接受并认同洗手的重要性。

二、实践情景引入的方式补充说明：1. 教师应选择与幼儿生活密切相关的实践情景，如小兔子玩耍弄脏手导致肚子疼的故事，以引起幼儿的共鸣。

幼儿园小班健康教案《小手真干净》教学目标1.培养幼儿的卫生意识，养成良好的生活习惯；2.学会正确洗手的步骤，掌握正确洗手的时间和频率；3.增强幼儿的自我保护意识，拥有健康的身体；4.培养幼儿的合作意识，让他们知道健康不是个人的，更是团体的。

教学内容理论知识•大家知道，手是我们与外界交流信息的重要生理器官，同时手也是病菌、细菌等微生物的重要传播工具之一。

手不洗干净很容易成为各种疾病的搬运工。

因此，我们要养成勤洗手的好习惯。

实践操作•给幼儿演示正确的洗手步骤，让幼儿动手实践。

正确的洗手流程是：1.打开水龙头，调节水温，湿润双手。

2.取合适量的肥皂，揉搓，使泡沫充分起来。

3.把手心、手背、指缝、指甲沟、手腕等洗干净，消毒。

4.用清水冲洗干净，确保肥皂泡彻底冲洗掉。

5.用纸巾或干毛巾擦干双手。

•制作幼儿洗手图示，提示幼儿洗手的步骤和时间。

•增加洗手游戏，让幼儿在游戏中掌握正确洗手的流程和方法。

•联合班级组织观察活动，让幼儿观察身边的人是否有洗手的好习惯，如何与他们沟通。

教学方法•通过展示教学法、现场实践法、游戏法、观察法等多种教学方法。

•结合亲身体验，让幼儿在体验中养成洗手的好习惯。

•采用小组合作形式，让幼儿在合作中增强自我保护意识。

教学步骤第一步：教授卫生知识1.展示手的构造和功能，讲解手是我们的生理器官，同时也是病菌和微生物的传播工具。

2.通过图片展示和讲解，让幼儿了解洗手的重要性和好处。

3.给幼儿介绍正确洗手的基本步骤。

第二步：实践操作1.模拟正确洗手的步骤，让幼儿观察和动手实践。

2.制作幼儿洗手图示，让幼儿自己动手把图片排列成正确的洗手步骤。

3.增加洗手游戏，让幼儿在游戏中掌握正确洗手的流程和方法。

第三步：观察活动1.组织幼儿观察身边的人是不是做到了勤洗手，评估身边幼儿的个人卫生意识。

2.引导幼儿和家长互相视察，做到家庭、学校卫生教育共同推进。

3.发放相关宣传资料，提高幼儿和家长的健康知识水平。

小班健康：我的小手真干净活动目标：1. 知道洗手的重要性，乐意洗手。

2．学会正确的洗手方法。

3．养成勤洗手的好习惯。

活动准备：入册洗手的场地，ppt课件活动环节：一、开始部分:师幼一起随《幸福拍手歌》入场，激发幼儿兴趣。

二、观察讲述，认知手的结构和用处。

1.谈话导入，引出课题。

教师：“刚才我们听到的歌曲里面唱的是什么？”（小手、小脚）。

“原来呀，里面唱的是小手。

那你们的小手在哪里？你有几只小手？数数有几个手指头？我们的小手，除了有手指头，还有哪几部分组成呢？”引导幼儿认识每个人都有一双小手，小手是由手心、手背、指甲、手腕和十个手指头组成。

下面，我们就来跟小手玩个游戏吧。

师幼一起做手指游戏《手指动一动》。

2.观看课件图片，我们的小手除了做游戏，还会做什么呢？3.师幼总结：原来我们的小手这么能干呀！它可以玩玩具、写字、吃饭、穿衣服、梳头发、叠被子等许多事情。

三、了解洗手的重要性，讨论洗手的方法。

1.既然我们的小手能干这么多的事情，那我们一定要好好保护它哦！该怎样保护小手呢？（要经常洗手）2.你知道什么时候要洗手？（手脏了的时候，饭前便后）3.教师：“如果不洗手会怎么样？”（出示课件），“那谁能说说我们应该怎样洗手？”（请个别幼儿讲讲。

）四、基本部分：教师教幼儿学习正确的洗手方法。

1．观看巧虎洗手歌视频。

今天呀，巧虎也来到了我们的活动室里呢，我们先来看看巧虎是怎样洗手的吧。

2.出示洗手操作图，幼儿边看图片，边说说洗手的顺序。

刚才呀，巧虎是怎么洗手的呢？（1）用水把手打湿了，然后搓肥皂。

（2）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡泡。

（3）清水冲洗干净。

（4）用毛巾把水擦干。

3.幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。

我们一起来学一学巧虎的洗手歌吧。

打湿手，涂肥皂；等到手上起泡泡；接下来，搓搓手；搓手心，搓手背；还有手指交叉搓；搓完把手冲干净；再来关掉水龙头；最后毛巾擦干净。

五、结束部分。

1．教师：“小朋友们，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起去将我们的小手洗干净吧！（师幼随洗手歌音乐出场）2．将幼儿带到水池旁洗一次手。