《洗洗小手真干净》(幼儿园ppt课件)

托班健康教案：洗洗小手真干净教案名称：洗洗小手真干净（针对托班儿童）教案时长：30分钟教案目标：1. 让儿童了解洗手的重要性和正确的洗手方法；2. 培养儿童良好的卫生习惯，保持身体健康；3. 培养儿童团队合作精神和自理能力。

教学准备：1. 演示洗手用具（水盆、肥皂、毛巾等）；2. 实物或图片，展示洗手前后的细菌数量差异；3. 可以播放适当的洗手动画视频；4. 游戏或活动道具。

教学步骤：引入活动（5分钟）：1. 老师与儿童互动，询问儿童是否洗手，并提问为什么要洗手。

2. 引导儿童思考，告诉他们洗手是为了保持身体健康，预防疾病。

知识讲解（10分钟）：1. 展示洗手前后的细菌数量差异的图片或实物，告诉儿童不洗手会有很多细菌滋生，容易生病。

2. 讲解正确的洗手步骤：a. 用清水湿润双手；b. 取适量肥皂，搓揉双手，包括手背、手指缝、指尖等；c. 搓揉至少20秒，洗净细菌；d. 用流动清水冲洗干净肥皂；e. 用干净毛巾或纸巾擦干双手。

示范演练（10分钟）：1. 提供洗手材料，让儿童逐个按正确的步骤演示洗手动作。

2. 老师可以逐个指导每个儿童进行洗手，并纠正错误的动作。

3. 观察和评价儿童的洗手效果，鼓励他们做得更好。

活动游戏（5分钟）：1. 模拟洗手游戏：老师设置一个洗手场景，提供洗手材料，让儿童按正确的步骤进行洗手，看谁洗得最干净。

2. 洗手歌曲唱唱跳跳：播放适当的洗手歌曲，让儿童跟着节奏唱唱跳跳，增加洗手的趣味性。

总结教训（5分钟）：1. 回顾洗手的重要性和正确的洗手方法。

2. 强调每天都要洗手，特别是在食物前后、上厕所后等容易接触细菌的情况下。

3. 鼓励儿童积极参与洗手活动，培养良好的卫生习惯。

延伸活动：1. 可以在课后继续进行洗手游戏，让儿童巩固和强化学习。

2. 设计绘本或手工活动，让儿童用图画或手工制作洗手的步骤，加深对洗手的理解和记忆。

教学反思：通过本节课的教学活动，儿童对洗手的重要性和正确的洗手步骤有了初步的了解。

小班健康故事详案教案及教学反思《洗洗小手真干净》【故事简介】《洗洗小手真干净》是一则关于卫生健康的故事，旨在引导孩子养成正确洗手的习惯，培养良好的卫生习惯。

【故事正文】从前，有一个叫小班的孩子，他非常调皮顽皮，总是喜欢脏兮兮的玩。

每天他都会在沙地里捣蛋，抓着一把泥巴玩个不停。

妈妈常常会说：“小班，你看你的手脏兮兮的，快去洗洗手！”可是小班总是不以为然，马上就忘记了。

一天，小班去学校参观了一家疾病预防中心。

他看见了很多人因为没有把手洗干净而生病，而且还了解到很多细菌和病毒是通过手传播的。

小班听后一惊，他想起妈妈以前说过要经常洗手，这时他意识到自己的错误，决心要开始养成良好的卫生习惯。

从那天起，小班每次玩完都会立刻去洗手。

不仅是玩玩具，也是吃饭、上厕所等等，他都会仔细洗手，确保手上没有细菌。

渐渐地，小班发现自己不再生病，也没有被细菌折磨了。

他的妈妈和老师都对他很满意，夸奖他养成了良好的卫生习惯。

【教学目标】1.引导幼儿了解正确洗手的重要性，培养良好的卫生习惯。

2.培养幼儿的语言表达能力和合作意识，通过角色扮演加强对故事的理解和记忆。

3.通过小组讨论和总结，培养幼儿的归纳总结能力，进一步加深对卫生习惯的理解和记忆。

【教学过程】一、导入（5分钟）1.播放洗手歌曲视频，引起幼儿的兴趣，激发他们思考洗手的重要性。

2.老师提问：“大家知道为什么要洗手吗？”鼓励幼儿回答，让他们说出一些关于洗手的理由。

二、故事阅读（10分钟）1.老师讲述《洗洗小手真干净》的故事，同时通过图片或故事卡片展示故事中的场景和人物。

2.读完故事后，教师可以提问引导幼儿思考和讨论，例如：“小班为什么开始养成洗手的好习惯？”“小班的妈妈和老师对他非常满意，为什么呢？”等等。

三、角色扮演（15分钟）1.分成小组，每个小组选一个小班、一个妈妈和一个老师的角色（可以通过画面或面具扮演）。

2.让每个小组按照故事情节自由发挥，扮演故事中的场景，例如小班玩泥巴、妈妈和老师提醒他洗手等。

洗洗小手真干净完整版课件一、教学内容本节课我们将学习教材第十一章“个人卫生”，具体内容为“洗洗小手真干净”。

我们将详细探讨正确洗手的方法、重要性以及在不同场合下保持手部卫生的必要性。

二、教学目标1. 让学生了解手部卫生的重要性，认识到洗手可以预防疾病的发生。

2. 掌握正确的洗手方法，养成勤洗手的好习惯。

3. 培养学生在日常生活中关注个人卫生，提高自我保护意识。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生正确掌握洗手方法，理解洗手的重要性。

教学重点：培养学生养成勤洗手的良好习惯，提高个人卫生意识。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、洗手液、肥皂、毛巾、计时器。

学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些生活中需要洗手的场景，如吃饭前、上厕所后、玩耍后等，引导学生认识到洗手的重要性。

2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解洗手的重要性，如洗手可以预防感冒、腹泻等疾病。

（2）介绍正确的洗手方法，包括湿手、搓肥皂、揉搓手部、冲洗、擦干等步骤。

3. 例题讲解（10分钟）以“小明在哪些情况下需要洗手？”为例，讲解如何将所学知识运用到实际生活中。

4. 随堂练习（10分钟）让学生列举自己一天中需要洗手的场景，并进行分享。

5. 洗手实操（15分钟）组织学生分组进行洗手实操，教师巡回指导，纠正错误方法。

六、板书设计1. 板书洗洗小手真干净2. 板书内容：（1）洗手的重要性（2）正确的洗手方法（3）需要洗手的场景七、作业设计1. 作业题目：（1）列举一天中需要洗手的五个场景。

（2）简述正确的洗手方法。

2. 答案：（1）场景：吃饭前、上厕所后、玩耍后、接触宠物后、从公共场所回家后。

（2）正确的洗手方法：湿手、搓肥皂、揉搓手部（包括手指、手掌、手腕）、冲洗、擦干。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实操、练习等方式，使学生认识到洗手的重要性，掌握了正确的洗手方法。

课后，教师应关注学生是否将所学知识运用到实际生活中，加强对个人卫生的关注。

小班健康教案:小手真干净小班健康教案:小手真干净1活动目标：1.了解洗手的重要性。

2.学习正确的洗手方法。

3.养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯。

活动准备：肥皂毛巾水一张纸一把剪刀。

活动重点、难点：重点是幼儿洗手环节的练习，难点是在平时的生活中养成勤洗手的习惯。

活动过程：1.一个魔术作为课程导入。

（小兔子的耳朵动动动…。

）2.教师提问，引入课题。

（ 1 ）教师：请小朋友们伸出你们的双手，看看如果手脏了怎么办？（引导幼儿说出手脏了该去洗手）（ 2 ）教师：谁能说说我应该怎么样洗手？（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养幼儿的语言表达能力）（ 3 ）教师小结：适时的鼓励幼儿。

3．学习正确洗手的方法（1）用水把手打湿了。

（2）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

（3）老师边示范边念儿歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上水龙头，轻轻甩三下，一、二、三。

（4）幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。

4．教师组织幼儿在水管边实地洗手一次；幼儿洗手时，教师指导个别幼儿洗手的正确方法，提醒个别幼儿，不要玩水，节约用水，最后表扬正确洗手的幼儿。

小班健康教案:小手真干净2教学目标：1、教会幼儿正确的洗手方法。

2、养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯。

教学准备：关于洗手顺序的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。

教学过程：一、开始部分1、拍手活动，稳定幼儿情绪2、教师提问，引出课题。

①教师："请小朋友们伸出你的双手来，如果小手脏了怎么办？"（引导幼儿说出小手脏了应该去洗手）②教师："谁能说说我们应该怎样洗手？"（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养了幼儿的语言表达能力）③教师小结，适时的给幼儿鼓励。

二、基本部分：教师教幼儿正确的洗手方法：1、教师拿出关于洗手的操作图片，幼儿边看老师贴上的图片顺序，边听老师讲解。

小班健康故事详案教案及教学反思《洗洗小手真干净》教案：课题：洗手的重要性教学目标：1. 了解洗手的重要性和正确的洗手步骤。

2. 学习如何正确地洗手。

3. 提高学生的卫生意识。

4. 培养学生良好的卫生习惯。

教学内容：1. 洗手的重要性：介绍洗手的原因和好处。

2. 正确的洗手步骤：展示并示范正确的洗手步骤。

3. 洗手游戏：设计洗手游戏，通过游戏帮助学生巩固洗手的步骤。

4. 阅读绘本《洗洗小手真干净》：通过阅读故事，进一步加深学生对洗手的认识。

教学过程：1. 导入：通过展示图片或简单的讨论，引导学生说出洗手的重要性。

2. 观看视频或进行口头说明：介绍洗手的正确步骤，如湿润双手、涂抹适量的肥皂、揉搓双手、清洗干净并用干净的毛巾擦干。

3. 进行洗手游戏：设计洗手游戏，让学生按照正确的步骤进行洗手，加深他们对洗手步骤的理解。

4. 阅读绘本《洗洗小手真干净》：通过阅读故事，引导学生思考并讨论洗手的重要性和正确的洗手步骤。

可以提问学生故事中出现的问题，激发他们参与讨论。

教学反思：在这堂课中，学生通过观看视频、游戏和阅读故事的方式学习了洗手的重要性和正确的洗手步骤。

游戏环节能够帮助学生巩固所学的内容，并增加他们对洗手步骤的记忆。

通过阅读故事，学生不仅进一步认识到洗手的重要性，还学会了如何正确地洗手。

在教学中，需要注意以下几点：1. 在导入环节，可以通过图片或简单的讨论激发学生的兴趣，引起他们对洗手的关注。

2. 视频或口头说明的内容应该简洁明了，要注意语言的表达和示范的动作，以便学生能够理解和模仿。

3. 游戏环节的设计应该趣味性强，能够吸引学生的注意力，并且帮助他们巩固所学的知识。

4. 阅读故事时，教师应该引导学生思考问题，并鼓励他们积极参与讨论，提高他们的思维能力和表达能力。

通过这堂课的教学，学生能够理解洗手的重要性，并学会正确的洗手步骤。

同时，通过游戏和阅读故事的方式，学生的学习兴趣得到了调动，他们也愿意参与到教学活动中来。

【前言】幼儿园卫生保健工作是非常重要的一项工作。

一方面，它能够保证孩子的健康和身体发育，另一方面，也可以培养孩子良好的卫生习惯和生活习惯。

本文围绕幼儿园卫生保健指导，介绍了小班教案《小手真干净》，希望对幼儿园卫生保健工作有所帮助。

【正文】一、教学目标通过本课的学习，幼儿可以：1.认识手是最容易引发疾病的部位;2.学会如何洗手，养成勤洗手的良好习惯;3.认识卫生水具的用途，如何使用卫生水具清洗部位。

二、教学准备1.卫生水具：盆子、毛巾、饭盒、勺子、杯子等;2.抗菌洗手液。

三、教学过程1.自我介绍教师向幼儿介绍本课程的目的，通过展示手的图片，让幼儿认识手是最容易引发疾病的部位。

2.教学内容（1）手的卫生意识培养老师问：“哪里最容易弄脏?”孩子们纷纷举起了手。

“那我们每天吃饭前、上厕所或玩脏了东西时，手该怎么办呢?”教师提出勤洗手的建议。

通过接触洗手液、感受泡沫的质感等让幼儿感受勤洗手的好处。

（2）洗手的正确方法教师向幼儿展示如何洗手：打开水龙头，让水温适中;接着用手淋些水，再挤一些抗菌性洗手液在手心;沫到手腕、手背、指缝可能会污染的地方。

按摩揉搓约20秒，则彻底杀菌。

让水从手指到手腕，洗掉泡沫，用干净的毛巾擦干。

（3）正确使用卫生水具幼儿要学会使用卫生水具进行清洗卫生环境和个人的卫生。

教师提出拿盆里的勺子为例，向幼儿展示正确使用勺子和卫生盆的方法。

四、教学反思本次课程教材内容新颖，内容富有特点，导入思路自然流畅，丰富的情境让孩子深入理解课程内容，增强了幼儿保健意识，有助于养成良好的个人卫生习惯。

同时，也可以培养孩子的自我保护意识，增强他们对自身卫生保健的重视。

【结语】通过小班教案《小手真干净》的学习，我们可以看到，幼儿园卫生保健指导是非常必要的。

只有通过科学的教育引导，让幼儿了解卫生常识、掌握正确的卫生行为，才能更好地保护他们的身体和健康。

幼儿园小班洗手教案《小手真干净》本教案旨在帮助小班幼儿了解保持卫生的重要性，主要内容包括为什么要洗手、正确的洗手步骤、洗手的时机以及和小伙伴分享洗手心得。

为什么要洗手洗手对于幼儿的健康非常重要。

我们每天接触很多物品和人，手部很容易沾染细菌和病毒。

如果不及时清洗，这些细菌和病毒很容易进入我们的身体造成健康问题，尤其是对于孩子来说更为危险。

因此，及时、正确地洗手是预防细菌、病毒传播的重要措施。

正确的洗手步骤正确的洗手步骤包括以下几个步骤：1.打湿双手：打开水龙头，用流动的水打湿双手。

2.取适量肥皂：挤出适量肥皂，揉搓产生泡沫。

3.揉搓双手：在手心揉搓，确保肥皂泡沫覆盖整个手部，包括手背、手指、指甲缝隙等。

要先揉搓手心、手指、手背各10秒，然后再揉搓双手掌，持续揉搓20秒以上。

4.冲洗双手：将肥皂沫用流动的水彻底冲洗干净，确保不留任何肥皂残留。

5.用干净毛巾擦干：用干净干毛巾擦干双手，确保完全干燥。

洗手的时机洗手时机非常重要。

以下是常见的需要洗手的场合：•吃饭前：饭前手要洗净，防止食品中毒。

•接触宠物后：接触宠物后、换尿布后也要洗手。

•接触垃圾或垃圾桶后：垃圾桶是细菌的温床，垃圾分类也离不开洗手。

•回家后：出门在外，回到家时，不仅要将衣帽脱卸，也不要忘了洗手。

和小伙伴分享洗手心得在日常生活中，和小伙伴分享洗手心得也是一个好的习惯。

我们可以互相鼓励和督促，一起健康成长。

下面是小伙伴小熊豆豆的故事，让我们一起为她加油，希望她早日康复。

小熊豆豆生病了小熊豆豆最近生病了，病情很严重。

妈妈带她去看了医生，医生说小熊豆豆的病是因为没有保持手部卫生所致。

小熊豆豆平时很调皮，不太注意洗手。

医生告诉她，要保持手部卫生，经常洗手，才能让身体健康快乐。

小熊豆豆听完医生的话，决定从这一刻开始，每次打完球、玩泥巴、接触宠物等之后都要立刻洗手。

小伙伴们也一起加入了她的洗手行列。

现在的小熊豆豆，每天的生活变得更干净、更健康、更快乐。

《小手真干净》说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是《小手真干净》。

一、说教材（一）教材分析《小手真干净》是幼儿健康教育中的一个重要内容。

对于幼儿来说，养成良好的卫生习惯至关重要，而保持小手的清洁是其中的基础。

这一内容贴合幼儿的日常生活，能够帮助幼儿了解洗手的重要性，掌握正确的洗手方法，从而培养他们良好的生活卫生习惯。

（二）教学目标1、认知目标：让幼儿知道手上有细菌，了解洗手可以去除细菌，保持小手干净。

2、技能目标：引导幼儿学习正确的洗手方法，能够独立完成洗手的动作。

3、情感目标：培养幼儿养成勤洗手的良好卫生习惯，增强自我保护意识。

（三）教学重难点1、教学重点：让幼儿明白洗手的重要性，掌握正确的洗手步骤。

2、教学难点：激发幼儿主动洗手的意愿，在日常生活中养成勤洗手的习惯。

二、说学情本次教学的对象是幼儿园的小朋友，他们年龄较小，对世界充满好奇，但认知能力和自我控制能力较弱。

这个阶段的幼儿好动、好玩，喜欢用手触摸各种物品，但往往缺乏卫生意识。

因此，通过有趣的教学方式，让幼儿认识到洗手的重要性，并学会正确洗手的方法，是非常必要的。

三、说教法1、直观演示法：通过展示图片、视频等直观的教学材料，让幼儿更加清晰地了解手上的细菌以及洗手的过程。

2、游戏教学法：设计有趣的游戏，如“小手拍拍”“洗手比赛”等，让幼儿在游戏中学习和巩固洗手的知识和技能。

3、情境教学法：创设生动的情境，如“小熊生病了”，引导幼儿思考和讨论，从而明白洗手的重要性。

四、说学法1、观察学习法：让幼儿观察图片、视频中的内容，从中获取关于洗手的信息。

2、实践操作法：组织幼儿亲自实践洗手的过程，加深对正确洗手方法的记忆。

3、合作学习法：在游戏和活动中，鼓励幼儿相互合作、交流，共同完成任务，培养他们的团队合作精神和交流能力。

五、说教学过程（一）导入部分1、谜语导入“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。

”（谜底：手）引出主题——小手。