部编版小学四年级语文下册第四单元第15课《白鹅》课后作业及答案

15.白鹅一、按照课文内容，下列句子排列正确的是（）①大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安这相。

②它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让。

③鹅的步态，更是傲慢了。

④鹅的步调从容，大模大样的，颇像印度警方的的净角出场。

⑤有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

A．③①④②⑤B．②②①④⑤C．②⑤③①④D．③①②⑤④二、根据课文内容填空。

1．《白鹅》这篇课文写出了白鹅________的性格特点。

“架子十足”“鹅老爷”这些词语表面上是批评白鹅，实际上表达了作者对__________________________________________。

2．我喜欢白鹅是因为___，喜欢猫是因为_____，喜欢母鸡是因为__________________________________________。

三、品读句子，完成句子练习。

1．这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁伺候，像饭馆里的堂倌一样。

这句话把“鹅”比作________。

“伺候”一词显示了“鹅”的________________。

2．鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。

这句话用________比喻鹅的步调，不仅形象地写出了鹅的步调________，还写出了鹅的步态中透出的傲慢。

仿写句子：__________________________________________________3．后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

答案解析于尾页体会句子标点的用法，选一个短语，仿写一句话。

粗心的小杰热心肠的老奶奶_____________________________________________________________ 四、查字典填空。

①“脾”字按部首查字法，应先查________部，再查________画，右边的第六笔是________。

②“餐”为________结构，第一笔是________，组词为________。

部编版语文四年级下《15 白鹅》课后自查题姓名学号一、我会认。

“看嚣吭吠促颇奢侈苟侍窥伺供”中，是平舌音节的字有（促伺）；是翘舌音节的字有（）；是后前鼻音节的字有（）；是后鼻音节的字有（）；是整体认读音节的字有（侈侍）；是三拼音节的字有（）。

二、看拼音写词语。

jí jiāng zī tài gāo ào kuáng fèi jú cù jīng xì pì rúshì hou fàn guǎn fù jìn pí qì mǐn jiéáng shǒu gōng yǎngpō xiàng fù jìn yì sī bù gǒu yíng cháng ér qù kōng kōng rú yě三、查字典。

1．“颇”的音序是( )，音节是( )；部首是( )，第一笔是( )；“颇像”中颇的意思是（）。

2．“脾”共( )笔，第十笔是( )；音序是( )，读音是( )。

3．“苟”的音序是( )，音节是( )；在一丝不苟中的含义选（），○1姑且，暂且。

○2马虎，随便。

○3如果，假使。

○4姓。

四、给词语选择正确的读音。

jiǎo jué：角色( ) 角落( ) 净角( ) 墙角( ) kān kàn：看守( ) 看门( ) 看望( ) 看见( )五、加一加，变成本课生字，再组词。

犬( ) ( ) 足( ) ( ) 皮( ) ( )居( ) ( ) 句( ) ( ) 辟( ) ( )寺( ) ( ) 官( ) ( ) 付( ) ( )卑( ) ( ) 每( ) ( ) 共( ) ( )六、形近字组词。

诗( ) 管( ) 碑( ) 词( )侍( ) 馆( ) 脾( ) 伺( )七、给本课的四字词语填空，并完成练习。

四年级下册语文白鹅课文及知识点部编版四年级下册语文第15课《白鹅》课文原文这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。

我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。

它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物!”鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。

它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。

后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

鹅的步态，更是傲慢了。

大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相;鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。

它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让;有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

鹅的吃饭，常常使我们发笑。

我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。

它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。

先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。

大约这些泥和草也有各种可口的滋味。

这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。

譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。

吃过泥和草再回来吃饭。

这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。

因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。

等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。

鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候;看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。

等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。

鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。

这时我们便替它添饭，并且站着侍候。

因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。

我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。

然而它所必需的泥和草，所在的地点远近无定。

四年级下语文第十五课《白鹅》知识点+同步练习知识点：一、相关资料鹅：家禽，羽毛白色或灰色，额部有橙黄色或黑褐色的肉质突起，雄鹅的突起较大。

鹅的脖颈长，嘴巴扁而阔，脚上有蹼，善于游水，吃青草、蔬菜、谷物、鱼虾等。

丰子恺（1898年11月9日－1975年9月15日），原名丰润，又名仁、仍，字子觊，后改为子恺，笔名TK，以中西融合画法创作漫画以及散文而著名。

丰子恺是中国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家、作家、书法家和翻译家。

代表作品《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《随笔二十篇》《画中有诗》《白鹅》《活着本来单纯》《无用之美》等。

二、多音字看kān看护 kàn看望伺sì窥伺cì伺候三、词语狂吠局促京剧一丝不苟譬如侍候饭馆附近脾气敏捷昂首供养即将姿态高傲空空如也偏颇添加四、词语解释左顾右盼: 向左右两边看。

文中指鹅来到了一个陌生的环境，东看看，西看看，一点儿也不拘谨。

局促不安：形容拘谨，不自然，不安定的样子。

本文指鸭的步态急速，很不自然。

三眼一板：比喻言行有分寸。

本文指鹅的吃法刻板，从不改变。

一丝不苟：形容办事认真。

本文指鹅的吃法每天一个样，一点儿也不马虎。

扬长而去:大模大样的离开。

本文指狗偷吃完鹅的食物后大模大样的离开，与偷吃前形成鲜明对比。

五、教材解读：1.朗读课文，说说这只鹅给人留下了怎样的印象？高傲2.“它伸长了头颈，左顾右盼”你感受到了什么？“伸长了头颈”“左顾右盼”的动作描写及作者的心理描写，形象写出了白鹅初到陌生环境时不卑不亢的样子，姿态上给作者留下“高傲”的印象。

3.鹅的高傲表现在哪些方面？都有怎样的特点呢？更表现在它的叫声、步态和吃相中。

4.“鹅的步态，更是傲慢了。

大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。

”鹅与鸭作对比，你感受到了什么？把鹅的步调与鸭作对比，反衬鹅的步调从容；另一方面用比喻，不仅形象写出鹅的步调从容，还显出鹅的步伐透出的不可一世的傲慢。

部编版四年级下册语文第15课《白鹅》同步训练一、基础运用1．我能写好字。

2．《白鹅》一课从四个方面描写白鹅的特点，下面哪一项描写白鹅的特点不符的是（）A．头（外型）特点：左顾右盼B．叫声特点：严肃郑重C．步态特点：大模大样D．吃相特点：不厌其烦3．让字词走进语境。

爷爷是一个pí qi温和的人，从不呵斥别人。

他特别喜爱文艺活动，pì rú到fù jìn 的公园唱jīnɡ jù。

他还pō喜欢锻炼，虽然上了年纪，但动作很mǐn jié。

4．按要求完成句子练习。

（1）鸡雏的肚子下垂。

（加上合适的修饰语，并适当运用修辞手法，把句子写得更具体，至少加三处）____________________________________________________________________________________________（2）鹅吃饭时，非．有一个人侍候不可，真是架子十足！（用加点的字写句子）____________________________________________________________________________________________（3）照样子，写句子。

例：每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。

两只鸟站在枝头像是，在交流着各自的见闻。

（4）根据例句，用上冒号，以“哥哥爱读书”为中心意思仿写一段话。

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

____________________________________________________________________________________________ 5．阅读下面的段落，完成后面的练习。

鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥，它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。

部编版四年级下册语文15.白鹅课后作业一、选择题1．下面这段话使用对比的表达方式，主要是为了说明（）鹅的步态，更是傲慢了。

大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。

A．鹅的步态非常傲慢。

B．鸭的步调不够淡定。

C．鹅的步调淡定、大方。

D．鹅与鸭的步态各不相同。

2．下列选项中，前后两个句子表达效果相同的一项是（）A．它睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？／它睡得好熟！还咂咂嘴，是在做梦。

B．也许由于这些因素，有的人把鲤鱼当作神物。

／由于这些因素，有的人把鲤鱼当作神物。

C．那些囚禁在笼里的小鸟儿，让我真不忍看呀！／那些囚禁在笼里的小鸟儿，叫我怎么忍看？D．说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？／说它贪玩，的确是，要不怎么会一天一夜不回家？3．下列选项中既有一对反义词，又有一对近义词的一项是（）A．呵斥训斥贪玩尽职B．倘若假使解闷解气C．傲慢骄傲讨厌讨论D．反抗顺从忠厚狡猾4．下面各组词语中，感情色彩相同的组是()A．临危不惧胆小怕事B．勇往直前见利忘义C．奋发图强舍生取义D．励精图治自私自利5．篱笆外有人走路，鹅也要，不亚于狗的狂吠。

（）A．厉声叫嚣B．厉声呵斥C．严肃郑重D．引吭大叫二、填空题6．比一比，再组词。

苟( )供( )附( )锯( )荀( )共( )负( )剧( )即( )资( )厉( )拎( )既( )姿( )历( )邻( )7．读拼音，写词语ánɡ shǒu jú cùɡǒu qiě( )( )( )pì rúɡōnɡ yǎnɡmǐn jié( )( )( )8．品读句子，完成练习。

方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。

”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。

”（1）这两句话中，“_________”是锺子期对伯牙琴艺的赞叹；“_________”和“_______”是锺子期对琴声的描述。

15 白鹅一、给下面加点字选择正确的读音，打“√”。

狂吠．（fèi quǎn）窥伺．（shì sì）郑．重（zhèng zhèn）叫嚣．（xiāo xiào）奢侈．（chǐ shǐ）苟．且（gǒu gōu）二、读拼音，写字词。

1.我和爸爸从jù chǎng（）回来，在fù jìn（）的一家cān guǎn（）吃了饭才回家。

2.他动作mǐn jié（），眨眼间就爬上了顶。

三、把下列词语补充完整，再完成练习。

局（）不安一丝不（）（）顾右盼（）养不周从容不（）空空（）也不胜其（）大（）大样1.上面的词语中，含有数字的有。

2.上面的词语中，含有一组反义词的有。

3.用横线画出“AABC式”的词语。

4.刘老师工作（），很受大家的敬佩。

（选词填空）四、按要求完成句子练习。

1．“鹅吃饭时，非有一个侍候不可，真是架子十足！”这句话中的“非……不可”写出了鹅吃饭时的________________。

这里运用了反语表达作者对白鹅的喜爱之情。

我会用反语写句子：_______________________2．“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

”作者从______、_______、______三方面，集中概括了鹅_____________的具体表现，同时，它也是__________句，承接上文“好一个高傲的动物”，引起下文“鹅的叫声……”，这样写的好处是_______________。

3.体会例句中冒号的用法，仿照着写一写。

例：后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

（1）乐观的小华：___________________（2）爱看书的冬冬：_________________五、根据课文内容判断正（√）误（×）。

1．“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

部编版小学四年级语文下册第四单元第15课《白鹅》课后作业及答案一、写同音字。

jié敏（）（）出（）束（）白jù京（）根（）（）离（）绝shì（）候（）验方（）（）界fèi 狂（）浪（）（）物（）腾二、把词语补充完整，再完成练习。

（）顾（）盼（）（）不安从容（）（）一（）不（）日（）餐（）（）（）不周1. 李老师对待工作一向严肃认真，（），大家都很尊敬他。

（选词填空）2. “（）顾（）盼”含有一组反义词，这样的词语我还知道、。

三、按要求完成句子练习。

鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。

1. 这句话用“”一词表示鹅的个性，从中我们可以看出作者对鹅的之情。

2. 这句话用的修辞手法，把比作，形象地写出了鹅的步调从容以及傲慢之态。

鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！四、本文用拟人的手法把鹅老爷架子十足的形象生动地勾勒出来，请你运用拟人的手法写一种动物。

五、课内阅读。

这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂馆一样。

因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。

等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。

鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。

等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。

鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。

这时我们便替它添饭，并且站着侍候。

因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。

1. 文中把“鹅”称为“鹅老爷”突出了，表现了作者对鹅的之情。

2. 鹅吃饭需要三样东西下饭，分别是、、。

3.文中哪些话写出了鹅的“三眼一板，一丝不苟”？4.对“这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂馆一样”理解正确的是（）A. 堂倌在过去地位低下，作者这样打比方，是故意降低自己的地位，显示鹅的尊贵。

【分层训练】第15课 白鹅 同步练习姓名：__________ 班级：__________完成用时（分钟）：__________【基础巩固篇】一、拼写词语我最棒。

p ì r ú sh ì h òu f ù j ìn p í qi m ǐn ji é二、给加点的字选择正确的读音。

拥．抱（y ōng y ǒng ） 细菌．（j ūn q ūn ） 臭．味（ch òu x ìu ） 功率．（shu ài l ǜ） 疾．病（j í j ì） 症．状（zh ēng zh èng ） 三、多音字组词。

k àn （ ） h áng （ ） ji ǎo （ ） 看 吭 角 k ān （ ） k ēng （ ） ju é（ ）四、形近字组词。

譬（ ）侍（ ）馆（ ）附（ ）脾（ ） 警（ ）待（ ）倌（ ）咐（ ）碑（ ）五、根据句子的意思准确地选择字义。

1.等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。

( )空：① 天空;② 里面什么都没有;③ 没有效果的。

2.我们不胜其烦，以后便饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。

( )胜：① 赢，占优势;② 超过;③ 优美的;④ 尽;⑤ 能承受。

六、根据意思写词语。

1.大声叫喊吵闹。

（ ）2.大模大样的离开。

（）3.鹅伸着肚子敞开喉咙大叫（）4.形容拘谨、不自然，不安定的样子。

（）5.比喻言行有分寸、有条理地。

指鹅吃法刻板，从不改变。

（）七、请把动物名称恰当地填入名句中。

（1）千里送（）毛，礼轻情意重。

（2）竹外桃花三两枝，春江水暖（）先知。

[来源:学。

科。

（3）留连戏（）时时舞，自在娇（）恰恰啼。

（4）明月别枝惊（），清风半夜鸣（）。

（5）西塞山前（）飞，桃花流水（）肥。

八、选择恰当的词语填空。