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《云南的歌会》说课稿宣威市落水镇初级中学邱华尊敬的各位评委，亲爱的老师们：大家好！我今天说课的题目是《云南的歌会》。
下面，我将从教材、教法、学法以及教学过程四个方面对本课的教学设计进行说明。
一、说教材（一）教材的地位和作用《云南的歌会》选自新人教版义务教育课程标准实验教材语文八年级下册第四单元第十六课。
本单元所选的五篇文章，介绍了我国部分地区的节日风俗和民俗文化，组成了一幅幅有声有色的民俗风情画卷。
学习这个单元，能够引导学生关注民俗，学会从生活中发现无穷乐趣，还能增强学生的学习热情和民族感情。
《云南的歌会》是一篇优美的散文，出自现代作家沈从文之手。
在“歌会”的大标题下，作者用精妙的文笔描绘了三种不同场面的民歌演唱，生动地表现了云南各族人民的多才多艺以及他们乐观向上的精神。
对每一个场面的描写都各有特色，三个场面在内容上各有侧重，在手法上也各不相同，文章字里行间洋溢着作者对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。
学习这篇课文，不仅能了解趣味盎然，生动丰富的民俗风情，培养起对我国传统民俗的热爱之情，还能够从其歌唱的民俗艺术中得到美的享受，得到艺术的熏陶和感染。
（二）教学目标《初中语文新课程标准》要求“要正确、流利、有感情地诵读课文，从中获得对自然、社会、人生的有益启示，要在提高学生阅读能力的同时，提升学生的情感态度与价值观。
”基于这些和对教材的认识，本课我确立了以下三个方面的教学目标：1、知识与能力目标：读课文，感知文章内容，了解云南歌会的三种形式和内容及在写法上的不同；总结云南歌会的特点。
2、过程与方法目标：通过读课文，用圈点标注的方法欣赏品味精彩的语言片段；在教师的引导下，同学间合作学习，体会云南歌会的美。
3、情感态度与价值观目标：体会作者对民间民俗文化的赞美, 领略民族风情，激发学生热爱民俗文化的热情。
（三）教学重点和难点八年级学生对写人记事的文章已有了一定的阅读基础，但是对文章内容把握的准确度和对文章主题理解的深度上还有待提高。
人教版八年级下册《云南的歌会》课文原文在昆明乡下，一年四季早晚，本来都可以听到各种美妙有情的歌声。
由呈贡赶火车进城，向例得骑一匹老马，慢吞吞的走十里路。
有时赶车不及还得原骑退回。
这条路得通过些果树林、柞木林、竹子林和几个有大半年开满杂花的小山坡。
马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟象是有意摹仿天空而成的。
一面就听各种山鸟呼朋唤侣，和身边前后三三五五赶马女孩子唱的各种本地悦耳好听山歌。
有时面前三五步路旁边，忽然出现个花茸茸的戴胜鸟，矗起头顶花冠，瞪着个油亮亮的眼睛，好像对于唱歌也发生了兴趣，经赶马女孩子一喝，才扑着翅膀掠地飞去。
这种鸟大白天照例十分沉默，可是每在晨光熹微中，却欢喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反复叫个不停。
最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去。
仿佛要一直钻透蓝空。
伏在草丛中的云雀群，却带点鼓励意思相互应和。
直到穷目力看不见后，忽然又象个小流星一样，用极快速度下坠到草丛中，和其他同伴会合，于是另外几只云雀又接着起飞。
赶马女孩子年纪多不过十四五岁，嗓子通常并没经过训练，有的还发哑带沙，可是在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一种淳朴本色美。
大伙儿唱得最热闹的叫“金满斗会”，有一次在龙街村子里举行，到时候住处院子两楼和那道长长屋廊下，集合了附近几个乡村男女老幼百多人，六人围坐一矮方桌，足足坐满了三十来张桌子，每桌各自轮流低声唱《十二月花》，和其它本地好听曲子。
声音虽极其轻柔，合起来却如一片松涛，在微风摇荡中舒卷张弛不定，有点龙吟凤哕意味。
仅是这个唱法就极其有意思。
唱和相续，一连三天才散场。
来会的妇女占多数，和逢年过节差不多，一身收拾得清洁利索，头上手中到处是银光闪闪，使人不敢认识。
我以一个客人身分挨桌看去，很多人都象面善，可叫不出名字。
随后才想起这里是村子口摆小摊卖酸泡梨的，那里有城门边挑水洗衣的，此外打铁箍桶的工匠家属，小杂货商店的老板娘子，乡村土医生和阉鸡匠，更多的自然是赶马女孩子和不同年龄的农民和四处飘乡赶集卖针线花样的老太婆，原来熟人真不少!集会表面说辟疫免灾，主要作用还是传歌。
优秀教案设计模板表格（共4篇）云南的歌会表格优秀教案设计课题课时主备合作伙伴备注云南的歌会二目标1、感知文章内容，体会云南少数民族的歌会习俗。
2、分析本文结构，理解散文特点。
3、品味本文精妙的文笔,学习场面描写的不同手法。
4、体会作者对自然、对人、对艺术的品味与赞赏之情,培养学生热爱美好生活，追求幸福人生的情感。
教学重难点1、分析本文结构，理解散文特点。
2、品味本文精妙的文笔,学习场面描写的不同手法。
3、理解文章的结构特点。
教学策略及方法1、通过反复诵读理解散文的特点，品味文章极具特色的语言。
2、采用合作、探究的学习方式，理解本文的结构。
教学具课件资源准备相关课件图片教学过程复案补充第一课时一、情境导入：播放电影《刘三姐》片段，创设一种民俗情境氛围。
师：这个电影片段描述的是中国云南少数民族对歌的场面。
在云南一些少数民族聚居的地区，每逢集会或节日，人们就会聚集在一起，即兴歌唱，互相问答，互嘲互赞，游戏传情。
这种古老的歌会形式，蕴涵着浓郁的民间文化气息，自然引发了作者浓厚的兴趣与由衷的赞赏。
今天老师就带着大家一起走进沈从文先生的《云南的歌会》，去感受一下云南歌会的特有风情。
板书：云南的歌会——沈从文二、作者简介：沈从文(1902－1988)苗族，湖南凤凰人，历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授，《大公报》文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中国社会科学院历史研究所研究员。
在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集《边城》、散文集《湘行散记》、论著《中国古代服饰研究》。
初读课文，整体感知。
学生轮流读课文,思考下列问题:1、自主探究：在“歌会”的大标题下，描绘了哪三个场面？其内容分别是什么？思考后明确：第一部分：山野对歌。
对歌具有对抗性，是才情智力的大比拼。
第二部分：山路漫歌。
这是即兴的自由唱，发乎性情，自然成趣。
2、合作探究：文中所描绘的三个唱歌场合在手法上有何不同?合作探究后明确：在手法上,三个部分一写唱歌人，一写唱歌的环境，一写唱歌的场面。
八年级语文下册第四单元课内语段阅读题及答案八年级语文下册第四单元课内语段阅读题及答案八年级语文下册第四单元课内语段阅读题及答案1《端午的鸭蛋》阅读下面的文段，完成1—4题。
①我的家乡是水乡。
出鸭。
高邮大麻鸭是著名的鸭种。
鸭多，鸭蛋也多。
高邮人也善于腌鸭蛋。
高邮咸鸭蛋于是出了名。
我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋！”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：“高邮咸蛋”。
高邮还出双黄鸭蛋。
别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。
双黄鸭蛋味道其实无特别处。
还不就是个鸭蛋！只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。
我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。
袁枚的《随园食单？小菜单》有“腌蛋”一条。
袁子才这个人我不喜欢，他的《食单》好些菜的做法是听来的，他自己并不会做菜。
但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。
文不长，录如下：腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多，高文端公最喜食之。
席间，先夹取以敬客，放盘中。
总宜切开带壳，黄白兼用；不可存黄去白，使味不全，油亦走散。
②高邮咸蛋的特点是质细而油多。
蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。
油多尤为别处所不及。
鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。
平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。
筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。
高邮咸蛋的黄是通红的。
苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。
我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色，这叫什么咸鸭蛋呢！1、分别用一句话概括每段的内容。
2、选文中“筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了”一句中，“吱”字可以去掉吗？为什么？3、选文主要表现了作者对故乡鸭蛋的怀念之情，可是文中却为什么说“我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的”？4、随着时代的进步，有许多节日的旧风俗正在逐步的消失，你觉得可惜吗？对这种现象你有何看法？附答案1、解析：本体是考查对文段内容的概括能力。
第一部分学习要求：学习目标：1、知识和技能目标细读课文，分析课文中“山路漫歌”和“村寨传歌”这两部分内容，把握文章的语言特点。
2、过程和方法目标反复诵读课文，欣赏品味文中语言片段。
3、情感、态度和价值观目标感受作者笔下美好的生活，培养热爱民俗文化的情感。
学习重点:分析课文中“山路漫歌”和“村寨传歌”这两部分内容。
学习难点：欣赏品味文中语言片段，把握文章的语言特点。
学法指导：自主、合作、探究第二部分学习过程：一、课前预习导学（教师要指导学生预习内容，配置相应练习题，含基础、能力、适当提高三个档次，指导学生小组间交流研讨，找出共性问题）再次默读课文画出你文章中的所欣赏的语段，说说你喜欢它们的原因，注意分析这些语段的作用和写法。
二、课堂学习研讨（1、组间交流研讨预习导学中悬而未解的问题，有教师预设的问题也有通过预习交流发现的问题。
2、教师点拨，学生交流研讨）（一）课前三分钟积累（二）预习导学质疑与检测（三）赏读“山路漫歌”我们再来看看那些赶马女孩，听听她们都唱些什么歌？她们的歌声充满一种什么样的美？作者并不直接写赶马女孩唱歌，而是用许多笔墨去描写由呈贡进城一路的景色。
写“开满杂花的小山坡”，“各种小鸟呼朋引伴”，还有戴胜鸟和云雀的歌唱。
这些内容与“赶马女孩子的歌唱”有什么关系？作者这样写有什么用意？（四）赏读“村寨传歌”1、金满斗会”呢是一个以什么为主要内容的盛会？从哪里可以看出歌会盛大？在这个片段中，作者侧重写的是唱歌的场面，既有全局描绘，又有细部刻画。
如此壮观的场面，给人的感受如何？2、文章中的场面，一般是指情节发展过程中的某一时间和环境中，人物同人物相互发生关系而构成的生活画面，即“一个或多个人物，在某一境界中，占若干连续的时间而有所活动”。
因此，场面描写是以人物活动为中心的“动”的描写。
它往往是叙述描写等方法的综合运用，是自然景色、社会环境等描写手段的集中表现。
它要求通过人物的活动写出全场的气氛。
