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《经济政治与社会》课程标准综合组杜俊一、课程性质与任务经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。
本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。
其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。
二、课程教学总体目标引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。
三、教学内容及具体教学目标和要求（一）透视经济现象教学目标使学生透过常见的经济现象，掌握有关的经济知识，树立正确的消费观、劳动观，增强创新、诚信、效率、公平等意识，树立依法纳税的观念，提高参与经济生活的能力。
教学要求认知：了解有关商品交换、消费、生产以及收入分配的基本知识，理解价值规律的作用、企业发展的重要条件、我国的分配制度。
情感态度观念：正确看待金钱，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，崇尚诚信，树立依法纳税的观念。
运用：正确辨析常见的经济现象，理性消费，以实际行动提高自身素质，尝试设计家庭理财方案。
教学内容1.商品的交换与消费（1）透视商品交换的现象，了解商品的基本属性，理解货币在商品交换中的作用。
（2）透视商品价格的变化，懂得影响价格的因素，认识价格变动的影响，理解价值规律的作用。
（3）透视选购商品的现象，评析常见的消费心理，树立正确的消费观。
2.企业的生产与经营（1）透视企业的不同类型，了解企业的含义和分类，理解企业提高经济效益的主要途径。
（2）透视企业经营的状况，理解企业形象、诚实守信、名牌产品对企业发展的重要性，增强诚信意识和创新意识。
（3）透视人在生产经营中的作用，理解提高劳动者素质的重要意义，全面提高自身素质。
中职《经济政治与社会》教案：如何引导学生认识国家发展的重大事件？随着我国的不断发展，各种社会问题也在不断的涌现。
为了更好地发展经济和政治，我们需要更多地关注国家发展中的重大事件。
在中职的经济政治与社会课程中，应该如何引导学生学习和认识国家发展的重大事件呢？本文将从以下几方面进行探讨。
一、引导学生关注国家发展的重大事件为了让学生更好地认识国家发展的重大事件，我们要引导学生关注这些事件。
可以通过多种途径，比如向学生推荐相关新闻、讨论近期的社会现象等等。
在教学中，我们可以采用多种方式引导学生关注重大事件，比如分析新闻报道，进行小组讨论等等。
在引导学生关注国家发展的重大事件时，我们不仅要关注政治上的事件，还要关注经济、文化等方面的事件，这样可以更全面地认识国家发展。
二、掌握相关知识了解国家发展的重大事件，必须要掌握相关知识。
在学习时，我们应该注重理论的学习，同时还需要了解相关政策、法规等。
可以通过多种渠道获取相关知识，比如图书馆、网络、新闻、报纸等等。
我们也可以邀请相关人士和专家进行讲解、讨论，加深学生的理解。
在掌握相关知识时，我们还需要注意知识的综合性。
国家发展的重大事件往往是多方面的，需要综合多个方面的知识来进行分析和解读。
在教学中，我们应该注重知识的综合性和整体性。
三、发挥学生的思维能力和创造力在学习国家发展的重大事件时，我们应该发挥学生的思维能力和创造力。
可以通过多种方式让学生参与到讨论中，比如进行小组讨论、开展课堂辩论等等。
在讨论中，我们可以引导学生思考这些事件的根本原因、影响等等，同时还可以鼓励学生发表自己的看法和见解。
在发挥学生的思维能力和创造力时，我们还需要注意培养学生的创造性思维。
学生可以通过自己的思考和创造来探究国家发展中的问题，并寻求更好的解决办法。
在教学中，我们应该注重培养学生的创造性思维能力，让学生能够灵活运用所学知识，创新性地解决问题。
四、注重实践了解国家发展的重大事件不仅需要理论知识，还需要实践锻炼。
经济政治与社会中职教材
经济政治与社会是中职教育中的一门重要学科，涉及到经济、政治和社会等方面的知识。
在中职教材中，经济政治与社会的教材通常包括以下内容：
1. 经济基础知识：介绍基本的经济概念、经济体制、市场经济、计划经济等内容，培养学生对经济运行的基本理解。
2. 政治理论：包括政治制度、民主与专制、党的基本理论、党的作风建设等内容，培养学生对政治运行的基本认识。
3. 社会问题：对一些重要的社会问题进行讲解，如就业问题、收入分配问题、贫富差距问题、社会公平正义等，使学生了解社会现象及其影响。
4. 政治经济：介绍政治与经济之间的关系，如政府的经济管理职能、政府干预经济的手段和方式等，培养学生了解政治对经济的影响。
5. 社会发展：介绍社会发展的各个方面，如科技发展、教育发展、文化交流、环境保护等，帮助学生了解社会发展的重要性和影响。
这些内容旨在提高学生对经济政治与社会的基本理解能力，培养学生的综合素质和社会责任感，为他们未来的就业和社会生活打下基础。
中职经济政治与社会教案一、教学目标本教案旨在帮助中职学生全面了解和掌握经济政治与社会相关知识，培养学生的分析和解决问题的能力，并提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 经济学基本概念和原理- 供求关系与市场- 市场经济与计划经济- 经济增长与发展2. 政治学基本概念和原理- 国家与政府- 政治制度与政府职能- 政治文化与政治参与3. 社会学基本概念和原理- 社会结构与社会分层- 社会变迁与社会进步- 社会问题与社会发展三、教学方法本教案采用多种教学方法，包括讲解、讨论、案例分析和互动体验等。
通过问题导入、探究式教学和实践操作，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习和合作学习能力。
四、教学过程1. 导入（10分钟）- 通过引发学生对经济政治与社会的思考，激发学生的兴趣。
- 提出问题：你认为经济政治与社会之间有什么样的关系？2. 知识讲解（40分钟）- 设计教学PPT，结合图表、案例等方式，向学生讲解经济学、政治学和社会学的基本概念和原理。
- 引导学生理解不同学科的关系和相互作用。
3. 小组讨论（30分钟）- 将学生分为小组，每个小组选择一个经济、政治或社会问题进行讨论。
- 引导学生分析问题，提出解决方案，并就方案的可行性和影响展开讨论。
4. 案例分析（30分钟）- 提供一些实际经济、政治和社会问题案例，引导学生进行深入分析和思考。
- 学生就案例提出问题、分析原因，并提出解决方案。
5. 实践操作（40分钟）- 组织学生参观社区、企业或政府机构，亲身体验经济、政治和社会的相关活动。
- 学生进行观察和记录，并撰写参观心得和体会。
6. 总结与评价（10分钟）- 教师对学生的表现进行总结和评价，鼓励学生通过学习提出自己的见解和感想。
- 学生进行小结，阐述对经济政治与社会的理解和反思。
五、教学评价1. 定性评价- 观察学生在讨论、分析和解决问题过程中的表现，包括主动性、批判性思维和合作能力等。
- 评价学生在实践操作中的观察和记录能力，以及对参观经历的整理和表达能力。
《经济政治与社会》课程标准【课程名称】《经济政治与社会》【适用专业】中等职业学校各专业1、前言1. 1课程性质《经济政治与社会》是中等职业学校学生必修的一门德育课。
本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。
1. 2设计思路本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课。
本课程针对中职学生层次特点，不仅介绍马克思主义政治经济学的基本原理，而且站在中国特色社会主义政治的角度探索现代社会经济政治与社会发展规律。
通过学习，要求学生掌握马克思主义立场、观点和方法，了解现代经济政治与社会发展方向和理论研究前沿动态。
培养学生运用马克思主义立场、观点和方法分析问题和解决问题的能力，从而引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，并为提高学生思考问题、分析和解决问题的能力提供了必要的知识。
课程内容的确定以中职学生基础经济学和政治学知识和人文素养要求为依据，包括透视经济现象、投身经济建设、拥护社会主义政治制度、参与政治生活、共建社会主义和谐社会等模块。
课程内容的选取紧紧围绕进一步学习专业的需要，既满足德育课的培养要求，同时又充分考虑中等职业教育对理论知识学习的需要和学生的认知规律，融合中职学生的认知基础对知识、技能和态度的要求。
每个模块的学习都以中职德育课所需的相关知识作为活动的载体，设计相应的教学活动，增加实践教学环节。
教学过程中，通过情景模拟、典型案例、小组讨论等多种形式组织教学，给学生提供丰富的实践机会，促进知识的迁移，提高知识应用的能力。
本课程总课时为36学时。
2、课程目标引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。
4. 1教材编写（1）必须依据本课程标准编写教材。
