中职经济政治与社会课件第2课

《经济与社会》优质课件部编版高中政治2一、教学内容本节课我们将深入探讨《经济与社会》这一章节，具体内容为第二单元“市场经济与社会主义市场经济”。

这部分内容从我国社会主义市场经济本质出发，详细阐述市场经济运行机制以及在国家宏观调控下社会主义市场经济特点。

二、教学目标通过本节课学习，使学生能够理解市场经济本质和基本规律，掌握我国社会主义市场经济基本特征，提高学生理论素养和实际分析问题能力。

三、教学难点与重点教学难点在于让学生理解市场经济与社会主义市场经济之间关系，以及我国社会主义市场经济运行机制。

教学重点则是使学生掌握市场经济五大规律和我国社会主义市场经济基本特征。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：教材、《经济与社会》学习指导书、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示我国改革开放以来市场经济取得伟大成就，激发学生兴趣，引导学生思考市场经济在我国实际运用。

2. 理论知识讲解（15分钟）详细讲解市场经济基本概念、五大规律以及我国社会主义市场经济四大特征。

3. 例题讲解（10分钟）分析一道典型例题，让学生运用所学知识解决实际问题。

4. 随堂练习（10分钟）布置与例题类似练习题，让学生巩固所学知识。

5. 小组讨论（10分钟）分组讨论学生在学习过程中遇到问题，促进相互学习，提高解决问题能力。

对本节课重点知识进行回顾，加深学生印象。

六、板书设计1. 市场经济五大规律2. 我国社会主义市场经济四大特征3. 例题解析七、作业设计1. 作业题目：（1）简述市场经济五大规律。

（2）论述我国社会主义市场经济基本特征。

答案：（1）市场经济五大规律：供求规律、竞争规律、价值规律、货币流通规律、生产要素分配规律。

（2）我国社会主义市场经济基本特征：坚持党领导、坚持人民当家作主、坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存分配制度、坚持社会主义市场经济与社会主义基本制度相结合。

2. 拓展延伸：让学生收集有关市场经济案例，分析其成功或失败原因。

第二课：企业的生产与经营教案第2周星期第节年月日课题第一单元：透视经济现象第二课：企业的生产与经营教学用时 2教学目标[1]认知目标：了解企业的含义与类型，理解人力资源是第一资源理解中职生成为高素质劳动者的重要性和努力方向。

[2]思想教育目标：形成作为劳动者要具备的质量意识、诚信意识和创新意识，形成劳动光荣的观念。

教材分析难点理解提高企业经济效益的主要途径。

重点成为高素质劳动者需要具备的条件。

教具《教师教学用书》、《学习与指导》、多媒体教学过程教学用时清点人数：对学生上课实到情况进行清点、登记，严格考勤。

复习提问：[1]什么是商品？[2]什么是货币？[3]价值规律有什么作用?[4]通货膨胀的主要原因是什么？预习新课4分钟讲解新课第二课企业的生产和经营一、企业的生产发展（一）企业和企业的主要类型1．什么是企业？老师：企业是以盈利为目的从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。

这个定义有几个要素：第一，企业以赚钱盈利为目的，不是搞慈善，都不愿意做赔本生意，投入一百万至少希望赚回一百多万，否则不如不干。

第二，企业从事生产经营活动，不是从事政治军事活动。

第三，企业向企业提供商品或者服务。

如汽车厂向社会提供汽车产品，宾馆向社会提供餐饮住宿服务。

第四，企业是一个经济组织，而不是乌合之众，大家有目的聚在一起赚钱。

以上四点是企业概念的要点。

2．企业类型 16页[1]按照经营内容和行业属性，企业可以分为：工业企业（如宜宾五粮液）、农业企业（如大型养猪场、大型农场）、商业企业（如百货公司、沃尔玛商场）、交通运输企业（如客运站、港口、东方航空公司、高速公路管理公司）、科技企业（联想集团、中国航天科技集团、成都的地奥心血康）、建筑安装企业（如某某建司、中国水电集团、中国铁路建设集团、四川路桥公司、湖南路桥公司）、邮电企业（如四川邮政公司、云南邮政公司、中国快递公司）、金融企业（如中国的中大商业银行，既然是商业企业，又是金融企业；如保险公司也是金融企业）。

经济政治与社会ppt 课件目录•经济基础与上层建筑•政治制度及其演变•社会结构与社会分层•经济发展与全球化趋势•政治参与和公民责任•社会问题及其治理策略01经济基础与上层建筑生产力与生产关系生产力01人类改造自然、获取物质生活资料的能力，包括劳动者、劳动资料和劳动对象三个基本要素。

生产关系02人们在物质生产过程中形成的不以人的意志为转移的经济关系，包括生产资料的所有制形式、人们在生产中的地位和相互关系、产品分配方式三个方面。

生产力与生产关系的辩证关系03生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。

当生产关系适应生产力发展时，就能促进生产力的发展；反之，则会阻碍生产力的发展。

经济基础决定上层建筑经济基础指由社会一定发展阶段的生产力所决定的生产关系的总和，是构成一定社会的基础。

上层建筑指建立在一定经济基础上的社会意识形态以及与之相适应的政治法律制度、设施和组织的总和。

经济基础与上层建筑的辩证关系经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。

当上层建筑适应经济基础状况时，就会促进经济基础的巩固和完善；反之，则会阻碍经济基础的发展和变革。

上层建筑反作用于经济基础政治上层建筑指人们在一定经济基础上建起的政治、法律制度以及建立的军队、警察、法庭、监狱、政府部门、党派等国家机器和政治组织。

思想上层建筑指适应经济基础的社会意识形态，包括政治思想、法律思想、道德、艺术、哲学、美学、宗教、文化传媒等等。

上层建筑对经济基础的反作用当上层建筑适应经济基础的发展要求时，就能够促进经济基础的发展；当上层建筑不适应甚至阻碍经济基础的发展要求时，就会对经济基础产生破坏作用。

因此，上层建筑必须与经济基础相适应，才能推动社会的进步和发展。

02政治制度及其演变政治制度是指一个国家或地区在政治、经济、社会等方面所采取的组织形式和运行规则。

政治制度的定义政治制度的重要性政治制度的分类政治制度是国家治理的基础，对于维护社会稳定、促进经济发展、保障人民权益具有重要意义。

中职版《经济政治与社会》教案教案：《经济政治与社会》一、教学内容本节课的教学内容选自中职版《经济政治与社会》教材，主要涉及第四章“社会主义市场经济”的相关内容。

具体包括：市场经济的基本特征，社会主义市场经济的内涵，市场经济的运作机制，以及我国社会主义市场经济体制的建立和发展。

二、教学目标1. 使学生了解市场经济的基本特征，理解社会主义市场经济的内涵。

2. 培养学生分析问题和解决问题的能力，使其能够运用市场经济的相关知识分析现实生活中的经济现象。

3. 增强学生的社会责任感和使命感，培养其积极参与社会主义市场经济建设的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：市场经济的基本特征，社会主义市场经济的内涵，市场经济的运作机制。

2. 教学重点：我国社会主义市场经济体制的建立和发展。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，黑板，粉笔。

2. 学具：教材，笔记本，文具。

五、教学过程1. 实践情景引入：以我国近年来的经济发展为例，让学生了解社会主义市场经济的发展现状和趋势。

2. 教材内容讲解：讲解市场经济的基本特征，社会主义市场经济的内涵，市场经济的运作机制，以及我国社会主义市场经济体制的建立和发展。

3. 例题讲解：分析现实生活中的经济现象，让学生运用所学知识进行分析。

4. 随堂练习：布置相关的练习题，让学生巩固所学知识。

5. 课堂讨论：组织学生就社会主义市场经济的相关问题进行讨论，培养学生的思考和分析能力。

六、板书设计板书设计如下：市场经济的基本特征1. 自主性2. 竞争性3. 开放性4. 法制性社会主义市场经济的内涵1. 社会主义市场经济是市场经济的一种形式2. 社会主义市场经济具有市场经济的一般特征3. 社会主义市场经济具有社会主义的基本特征市场经济的运作机制1. 供求机制2. 价格机制3. 竞争机制4. 信用机制我国社会主义市场经济体制的建立和发展1. 我国社会主义市场经济体制的建立2. 我国社会主义市场经济体制的发展3. 我国社会主义市场经济体制的未来展望七、作业设计1. 作业题目：（1）市场经济的基本特征是什么？（2）社会主义市场经济的内涵是什么？（3）市场经济的运作机制包括哪些方面？（4）我国社会主义市场经济体制的建立和发展情况如何？2. 答案：（1）市场经济的基本特征包括自主性、竞争性、开放性和法制性。