五年级记事作文：记一堂课内自主阅读课

本文主要讲述作者一次偶然的课堂窃读经历，并对此事件进行了深入思考。

那是一个寒冷的冬日上午。

上课时间还有十分钟，老师因为事情缠身，不得不临时离开了教室，让我们这些学生在教室里自习。

很快，教室内的氛围变得十分安静，只有飒飒的书页翻动声响在空气中回荡。

突然，我的注意力落在了身旁位上，一个同学正神神秘秘地看着手中书籍，随着手指的翻动，他的脸庞也充满了新奇的表情，这引起了我的好奇心。

于是，我悄悄凑到了他的身边，想看看他在做什么。

当我看到他的手中书籍时，不禁惊呼出声。

这位同学居然在偷偷地阅读一本小说！此时，我内心有一种说不出的感觉，觉得这样的行为不应该发生在课堂上。

不过，我也不得不承认，这位同学的行为确实很有趣。

于是，我也加入了他的行列，在意犹未尽的心情下，我开始看着他翻动页码，心里充满了一股古怪的感觉。

然而，在这种秘密的阅读中，我也开始了思考。

我认为，阅读可以提高人们的阅读能力和语言表达能力，而且通过阅读，你可以了解各种各样的知识、信息和文化。

而窃读，则是一种不尊重作者的行为，更是一种不尊重自己的行为。

窃读会伤害作者的权益和创作激情，也会让读者失去受到作者文本信息的正确引导，一些沉浸于窃读的读者容易句意无识，发生误读误解，严重地影响学习和认知。

因此，我们必须提高自己的阅读态度和文化知识储备，遵循良好的阅读道德，保护我们的知识产权，推动文化美德的传承。

此次课堂窃读事件，让我深刻认识到了一个人应该怎样阅读。

阅读是一件愉快的事情，但我们不能忘记自己应有的态度和职责，我们应该珍视作者的心血和法律制度保护，保护文化传承成果，提高阅读和学习的质量和效益。

最终，我还是放下了手中的书籍，专心致志地开始了我自己的学习。

我相信，只有这样，在学习的路上，我们才能得到更好的成长和发展。

生活中的自读课记叙文生活中的自读课记叙文700字（精选12篇）相信大家都经常接触到作文吧，尤其是记叙文，记叙文写的是生活中的见闻，要表达出作者对于生活的真切感受。

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生活中的自读课记叙文篇1生活是一条清澈的小溪，倒映着美丽的风景；生活是一本深奥的书，谱写着一篇篇千古流传的故事；生活更是一堂课，启迪着每一个迷茫的人。

生活中的一堂堂自读课，给了我许多收获和成长。

烈日当空，骄阳似火，一束束阳光仿佛我们的心情，跳跃着，激动不已。

一年一度的篮球赛正式开始了，这是我们的第一场比赛，对手的实力与我们不相上下。

随着一声清脆的哨响，比赛开始。

双方棋逢对手，在比赛的前五分钟，处于一个僵局，一分未得。

于是，自信满满的我们有些紧张了。

你看小张，脸上渐渐渗出了颗颗汗珠，脚下的步伐变快了许多，肌肉紧绷着，好似一头蓄势待发的猛兽。

不知是否是老天作怪，对方投进了一个三分球，这下，我们的越发低落，有的队员垂头丧气，抱怨哀叹，有的队员心急如焚，更加急躁。

轮到我方发球，发球人紧张地东张西望，眼看时间要到了，也久久未将球传出去。

最后，他随手一扔，就算是将球传了出去。

不过还好，那个球被小张接住了，虽然很吃力，但也勉强没有被对方抢到。

对手很快就围住了小张，我这边刚好有空缺，便示意他把球传过来。

意外发生了，小张竟迅速将球扔出了界外，可他明明看见了我可以接球！我很不解，便去问他，谁知他却草草丢给我几个字“不想”。

我气极了，一股烈火蔓延全身，此时，太阳也更加毒辣辣地烘烤着大地。

我想：这明摆着就是不信任队友！你不相信我，我更不会相信你，我早已在心里做好了打算。

时间一分一秒地流逝着，我们队已经成了一盘散沙，自顾自地比赛，单打独斗。

本是一场鹿死谁手的比赛，现在，对方胜利早已变得毫无悬念。

赛场旁观战的老师依旧声嘶力竭地吼着，路人也不再被比赛吸引，去做其他事了，连天都阴了下来，感到无聊与寂寞。

阅读课上的小作文
今天的阅读课上,老师给我们布置了一个小作文。

文章的主题是“我的周末生活”。

我思考了一下自己周末的生活,然后开始写作。

我的周末生活并不单调。

周六上午我通常会睡个懒觉,然后和妈妈一起做家务,比如扫地、拖地和洗衣服。

中午我们会一起做饭。

我最喜欢和妈妈一起做饭了,因为我们会一边聊天,一边准备美味的饭菜。

吃过午饭后,我会去参加兴趣班,像绘画班或者足球班。

晚上,我们一家人会一起看电视或玩游戏。

周日我会早点起床。

上午我会完成老师布置的家庭作业。

中午后,我会和朋友们出去玩。

我们经常骑自行车在附近转悠,或者去公园玩玩耍。

如果天气不好,我们会去朋友家看电影或玩电子游戏。

我的周末生活丰富多彩。

通过一起做家务、一起吃饭以及和朋友们的玩乐时光,我的周末过得很充实快乐。

我期待着每一个周末的到来。

一堂阅读课作文一堂阅读课作文在学习、工作乃至生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。

那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的一堂阅读课作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一堂阅读课作文1星期六上午，我还是像往常一样，兴致勃勃地到妙笔学作文。

今天的课程却跟往常不一样，老师不是教写作方法，而是教我们读书的方法，让我学会了怎么读书。

老师先发给我们一篇五百来字的文章——《总统绕道》，要求我们边读边记，五分钟读完，再用五分钟“默写”故事。

只听一声“开始”，大家都聚精会神地读起来。

五分钟一眨眼过去了，老师就让我们“默写”。

大家都埋头“刷刷刷”地写起来，可写着写着有人就停下笔来，愁眉苦脸的不知如何是好。

五分钟到，老师便让我们停笔，把本子交给同桌清数字数，我写了83字，还算一个不错的成绩。

随后老师让我们读第二篇文章——《煮蛋的学问》。

这次老师不是让我们埋头苦读，而是让我们边读边勾画出重要的部分，时间也是五分钟。

阅读结束，老师没有急着让我们“默写”，而是让我们用两分钟填一张表格，再让我们用三分钟“默写”。

你猜结果怎么样，我竟一口气写了87字，成绩比上次提高了不少。

最后，老师还让我们读了一篇七百多字的文章——《奶奶的手》。

这次的教学方案，与前两次都不一样，除要边读边记、边读边勾画，还要求边读边感受，时间还是五分钟，读完后除了能概述故事，还要把感受写出来。

“时间不等人”，五分钟后大家都开始写了。

教室里安静极了，静得可以听见窗外风吹动树叶的“沙沙”声，静得可以听见彼此的心跳。

五分钟后，大家收笔了，我竟然写了132字，取得了最佳成绩。

83字，87字，132字，字数在不断增加，阅读水平的提升立竿见影。

是啊，读书就是要讲究方法！读书不能死记硬背，不仅要抓住主要内容、中心思想，还要边读边感受，把自己融入书中，这样才能读好书。

一堂阅读课作文2上小学时，阅读课总会被语文老师占用来写卷子，但上初中后，阅读课，却被真正让出来看书了，我心里别提多高兴了。

记一节阅读课作文
《记一节有趣的阅读课》
哎呀呀，今天上了一节超有意思的阅读课，可好玩啦！
上课铃一响，我们就赶紧坐好，满心期待这节课会有啥不一样的呢。

老师笑眯眯地走进来，手里拿着一本厚厚的书，原来这节课是要一起读这本书呀。

老师开始读啦，那声音可真好听，就像故事里的仙女在讲故事一样。

我听着听着，就感觉自己好像进入了书里的世界。

当老师读到一个好玩的地方时，我们全班都哈哈大笑起来，有的同学笑得都快从椅子上掉下去了，那场面，别提有多欢乐了。

我记得特别清楚，书里有一段描写一个小怪物的样子，老师读得特别生动，我都能在脑子里想象出那个小怪物的模样呢，长着一双大大的眼睛，浑身毛茸茸的，还有一条长长的尾巴。

我就在想呀，如果我也能遇到这么个小怪物该多有意思呀。

这节阅读课就在我们的笑声中结束了，哎呀，真希望每天都能有这样好玩的阅读课呀！真的太有意思啦！
现在每次想到这节阅读课，我还是会忍不住笑出来呢，也会特别怀念那个充满欢乐的课堂氛围呀。

哈哈！。

一节阅读课，是我们学生每天上学必不可少的环节，也是我们获得知识和提高阅读能力的主要场所。

在这个课堂上，我们有机会接触各种类型的文本，从而掌握读懂和理解不同文章的技巧和方法。

在我看来，只要我们认真对待每一次阅读课，就一定能过程中受益匪浅。

阅读课可以帮助我们提高阅读和理解能力。

随着学习的深入，我们会遇到越来越复杂的文章和阅读材料，需要我们有更高的阅读和解读能力。

在阅读课上，老师会指导我们通过注重文本结构、关键词、篇章结构和语境分析等技巧过程来精准理解文章。

我们必须借助老师的指导和自己的努力，深入学习和了解各种技巧，才能更好地理解不同类型的文章和阅读材料。

在阅读课上，我们有机会接触到不同类型的文章。

老师会为我们安排各种类型的文章，例如科学阅读、社科阅读、文学阅读等，可以帮助我们了解不同领域和文体的文章的差异。

这对我们将来读广告、读报纸、做研究等方面非常有帮助。

在阅读课上，我们能够通过小组互动学习方法，相互之间进行文本阅读交流和讨论。

通过和同学合作，理解和学习文本，不仅能增强我们的团队意识和协作能力，还能让我们从同学的角度了解、掌握阅读技巧，迅速提高我们的阅读速度和阅读理解能力。

在阅读课上，老师还会为我们设置一些课外阅读的作业，可以让我们独立完成不同的阅读材料和听力练习，激发我们的学习兴趣，锻炼我们的自学能力。

一阅读课在我们的学习中占有非常重要的地位。

只要我们注重细节，认真对待，充分利用这个环节，我们一定能够培养出优秀的阅读习惯和技巧，对我们未来的发展也会有很大的帮助。

五年级记事作文：记一堂课内自主阅读课
读书，是富有情趣的，是让人有兴趣的。

这次老师组织大家一起读书，上了一堂课内自主阅读课。

这节课的流程很有趣，里面还有批注的部分。

首先老师要为大家看毛主席批注的照片，然后问大家有哪些批注方法，就开始了读书和批注。

汇报的同学们都在温习着稿子，而写批注的同学们此刻也异常认真。

听了同学们的汇报，我的心中涌现出许多感想：《岳飞传》使我对岳飞的为国捐躯产生了敬意；《一只猎雕的遭遇》使我对“谁言寸草心，报得三春晖”这种报答主人的精神表示赞扬；《小狼小狼》这本《狼图腾》的少年版使我也想象狼一样不屈不挠，自主独立；而《老人与海》使我对骄傲的老人增进了了解···这无数的书籍，不仅使我对世界产生无限遐想，也让我可以对同学们的批注发表评论，还可以在课下阅读自己感兴趣的书。

是啊，“兴趣是最好的老师”，只要你对读书有了兴趣，孜孜不倦地读书，就会让你成为一个知识渊博的人。

因为同学们的积极踊跃，所以我也加入到了同学们汇报批注的行列中来。

我为《三国演义》这本书作了充分准备，于是准备好了稿子，接受了老师的批阅。

在我汇报完之后，李泽源同学也汇报了这本书。

他主要汇报的是刘玄德携民渡
江的故事，从中可以体现出玄德仁义和他以民为重的心理。

在我们汇报了以后，老师表扬了我们的读书方法，因为上星期我们学习的是《草船借箭》，这篇课文选自于《三国演义》，所以老师表扬我们根据课文拓展名著的方法。

这堂课我学会了“不动笔墨不读书”的方法，老师也推荐我们多读书、多批注。

“书籍是全世界的营养品。

”我以后要多享受这些“营养品”。

一节阅读课作文3篇一节阅读课作文3篇无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。

那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的一节阅读课作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一节阅读课作文1今天下午的后两节课都是阅读课，以前的阅读课我们都上成自习课了，但自从上次谢老师让我们阅读课看书之后，阅读课就没有上过自习了。

在大课间的时候，我们都在飞快的写作业，因为一到阅读课就不能写作业了。

叮铃铃……，上课了。

“同学们都把作业收了，把课外书拿出来读。

“值日班长说。

我们又飞快地把书放进抽屉里，因为谁也不想看到自己的名字被记在黑板上批评的一栏，大家都想被表扬。

我收完作业后，就把我的《山羊不吃天堂草》这本书拿出来读，是默读，不是初生读，值日班长一直在管纪律，只要有人说话，值日班长就让他做蹲起，在上第二节阅读课的时候(也是第四节课)我看书的时候，由于看到一个好看的地方习惯性的给同桌分享一下，但是，正巧被值日班长看到了，就让我们两个上讲台去做蹲起，另加一分钟的蹲马步。

我和我的同桌一起上学了，他先做了十个蹲起，然后蹲马步蹲了一分钟，要轮到我了，我上到讲台上，双手抱头，一起一蹲，一、二……九、十，就做完了，值日班长又让我蹲一分钟马步，当然，我要服从命令，只好蹲马步了，到了一分钟，值日班长让我站好，又给我说：“坐到自己的位置上看书，不要再说话了。

”我回到位置上，坐了下来，同桌就给我说：“都怪你，我没有说话，是你给我说的，害我一起受罚了。

”我听了，有点伤心，心想：以后还是少跟他说话好。

一节阅读课作文2该喜还是该忧。

——题记友谊回来后，夏沫在学校里也是常带着笑容，下课一起玩，一起讨论，一切都变得有滋有味，这不这节是阅读课，夏沫和她的3个好朋友坐在了一起，围成了一个正方形，各自拿了一本喜欢的书，看了起来，眼前的平静没过多久就被一个粗暴的男生打破了。

记一节阅读课作文“叮铃铃……”上课铃就像一个调皮的小鬼，扯着嗓子大喊，阅读课开始啦！我一走进教室，就感觉像是走进了一个充满魔法的书的王国。

同学们的课桌上都摆着各种各样的书，花花绿绿的，像是一片知识的花海。

老师呢，就像这个王国的大魔法师，站在讲台上，眼睛里闪烁着神秘的光芒。

老师先给我们来了个“开胃菜”——介绍今天要读的书。

那本书的名字听起来就特别酷，像是一个藏着无数宝藏的神秘岛屿。

老师一边讲着书的大概内容，一边手舞足蹈的，就像在演一出精彩的独角戏。

他一会儿皱着眉头，模仿书里遇到困难的主人公；一会儿又眼睛放光，像是发现了宝藏一样，把书里那些精彩的情节描述得绘声绘色。

我坐在座位上，眼睛都舍不得眨一下，生怕错过了什么重要的“魔法咒语”。

接着，就到了我们自己阅读的时间啦。

我迫不及待地翻开书，就像一个饿极了的人扑向面包。

书里的文字就像一个个小蚂蚁，排着整齐的队伍，在我的眼前慢慢爬行。

我跟着它们走进了一个全新的世界。

这个世界里有勇敢的骑士，有美丽的公主，还有邪恶的大反派。

我感觉自己就像是一个隐形的旁观者，在这个世界里穿梭着，一会儿为骑士的勇敢欢呼，一会儿又为公主的危险处境捏一把汗。

突然，旁边的同桌“噗嗤”一声笑了出来。

我扭头一看，他正捂着嘴，眼睛笑得眯成了一条缝。

我好奇地凑过去，原来他看到了书里一个特别搞笑的情节。

他小声地给我讲了讲，我也忍不住跟着笑了起来。

这一笑，就像一颗小石子扔进了平静的湖水里，周围的同学都纷纷投来了好奇的目光。

大家很快就又沉浸到自己的书里去了，毕竟书里的世界太有吸引力了。

正当我看得入迷的时候，老师又开始施展他的“魔法”了。

他让我们分享一下自己读到的有趣的部分。

同学们就像一群争着表现的小麻雀，纷纷举起了手。

有的同学讲得激情澎湃，就像在发表一场重要的演讲；有的同学则有点害羞，声音小得像蚊子哼哼，但还是努力地把自己的想法表达出来。

老师呢，就像一个公正的评委，在旁边不停地点头、微笑，还时不时地给我们补充一些有趣的背景知识，让我们对书里的内容理解得更深刻了。

三一文库（）五年级叙事作文
一节难忘的阅读课_250字
这天，李老师来到教室，把电脑连到电视上，等待上课。

上课了，同学们一窝蜂似的挤回教室，看到李老师在教室里，立刻好自为之的回座位端正的坐好，静息。

李老师先让我们读诗“我是一只小蝴蝶——周梦蝶”我们只读了诗名没读作者周梦蝶。

后来音乐伴着我们的朗朗书声轻柔而坚定地响着，我们也似乎读的更美了。

读了送给作者自己的小诗；又读了送给别人的小诗；再读了李老师送给我们的仿写的小诗，我似乎明白了李老师对我们的期望。

接着李老师让我们选一首自己喜欢的诗来背诵，绝大多数同学都选择了以前学过的《枫桥夜泊》，而我却选择了绝少数选择的，也是最难的《关山月》。

倒也是，我马马虎虎地背完了整首诗，突然，下课铃响了。

这节课让我学会了怎样朗读最美。

啊，文20 × 20。