初中班级管理,平时表现奖惩班级管理量化管理规定修订版

新初中班级管理平时表现奖惩量化管理制度一、总则为了加强班级管理，提高学生的综合素质，促进学生全面发展，特制定本制度。

本制度旨在通过对学生的日常表现进行量化管理，鼓励学生积极向上，树立良好的班风学风。

二、奖惩标准1. 奖励标准（1）学习成绩优异，单科成绩名列班级前五名，或在学期末总评成绩名列班级前五名，可获得“学习之星”称号。

（2）积极参加各类竞赛活动，并获得县级及以上奖项，可获得“竞赛之星”称号。

（3）在文艺、体育等方面有特长，并在校级及以上比赛中取得优异成绩，可获得“特长之星”称号。

（4）在班级工作中表现突出，担任班干部，并能认真负责地完成工作任务，可获得“优秀班干部”称号。

（5）在德育方面表现突出，如拾金不昧、助人为乐、尊敬师长、团结同学等，可获得“德育之星”称号。

2. 惩罚标准（1）违反校规校纪，如迟到、早退、旷课等，根据情节严重程度，给予相应扣分。

（2）课堂纪律差，如上课讲话、玩手机、睡觉等，根据情节严重程度，给予相应扣分。

（3）作业抄袭、考试作弊等学术不端行为，一经发现，扣除相应分数，并给予相应处分。

（4）不服从班级管理，顶撞老师，影响班级团结，给予扣分，并视情节严重程度给予处分。

（5）损坏公共财物，根据损坏程度，扣除相应分数，并赔偿损失。

三、奖惩实施1. 奖励实施（1）每学期末，根据学生的各项表现，综合评定各项荣誉称号。

（2）对获得荣誉称号的学生，给予一定的物质奖励，并在班级内进行表彰。

（3）对优秀班干部，给予一定的职务晋升机会。

2. 惩罚实施（1）对违反规定的学生，扣除相应分数，并在班级内进行通报批评。

（2）对情节严重的学生，给予相应的纪律处分，如警告、记过等。

（3）对扣除分数达到一定程度的学生，取消其各项荣誉称号的评选资格。

四、制度保障1. 成立班级管理委员会，负责对本制度的执行情况进行监督和管理。

2. 设立班级管理基金，用于奖励优秀学生和资助困难学生。

3. 定期对班级管理制度进行修订和完善，以适应班级管理的需要。

七年级（5）班奖惩班级管理制度为使我班学生有一个更好的学习生活环境，本着责任到人的原则我班制定了一份班级个人平时表现奖惩制度，以保证班级工作顺利进行。

具体细则（以原始积分零分为准，优则加分，劣则减分）如下：教室纪律：1、课上交头接耳，小声说话，接教师话茬、起哄，无理取闹，顶撞任课教师，发生师生冲突等行为的，或被逐出教室的，扣2分；2、迟到早退同学，每次扣1分。

3、上课不认真听讲，睡觉、照镜子、吃东西、传纸条、交头接耳、嬉笑打闹、擅自换座位、离座且不服从管理等的扣2分；4、自习课（早自习、午自修）纪律差，负责人连续提醒个人两次不听者，扣2分，并在班级通报批评。

屡教不改者，酌情加倍扣分。

5、无故旷课，无故不参加大课间活动者，每人次扣2分。

请假需向班主任说明原因，请假条需有班主任签字。

6、不按时完成作业的，每次扣2分，老师提醒后仍不完成的酌情加倍扣分7.损坏班级、学校公物、践踏草坪，每次扣2分；8.班干部带头违反班级纪律，双倍扣分。

卫生纪律：1. 教室卫生每天扫2次，倒垃圾2次，包干区（车库）每天打扫1次，打扫完毕组长负责检查,卫生委员监督。

学校检查时被扣分的组上的全部人扣1分，并罚扫地1个星期。

2.教室或包干区（车库）值日生一次不到位者，班级通报批评，两次不到位者，扣1分。

3.在教室里或学校内的其它场所乱扔垃圾，破坏环境卫生的每人次扣1分；4.在教室内吃自带的零食每人次扣1分；集体纪律：1.做早操、课间操要做到快、静、齐，散漫不及时排好队的，扣2分。

个人纪律：1、骂人、说脏话、粗话，或叫侮辱性绰号的，引起同学反感的，每次扣2分；2、不服从安排，无故不参加体育活动的，扣2分；3、敲诈勒索、打架、抽烟、偷窃他人物品的扣4分。

5、考试作弊，扣2分。

6、教室物品损坏由个人承担，查明不了责任人的，则由班级全体成员共同承担。

7、携带不该带的物品（手机、小灵通、MP4、MP3等电子产品，学习无关的书籍等）到校的，扣2分。

中学班级管理要求及奖惩办法
一、班级管理要求
1. 学生出勤：学生应按时参加每天的课程和活动，不得旷课、迟到或早退。

2. 衣着整齐：学生应穿着整洁、干净的校服参加课程和活动。

3. 恶劣行为禁止：学生应遵守校规校纪，不得参与恶意欺凌、打架等危害他人的行为。

4. 课堂秩序：学生应安静听讲，不得打岔、讲话或干扰他人。

5. 作业完成：学生应按时完成课后作业，并提交给老师检查。

二、奖励办法
1. 学术表现奖励：对于在研究方面表现优秀的学生，学校将给予一定的奖励，例如奖状、奖品等。

2. 日常表现奖励：对于在课堂上积极发言、热心助人、遵守纪律的学生，班级将给予表扬和奖励。

3. 竞赛成绩奖励：对于在各类竞赛中获得好成绩的学生，学校将给予一定的奖励和荣誉。

三、惩罚办法
1. 扣分制度：对于违反班级管理要求的学生，班级将根据违规行为情况给予相应的扣分惩罚。

2. 谈话教育：对于一些不严重的违规行为，班主任将与学生进行谈话教育，并督促其改正错误。

3. 惩罚措施：对于恶劣行为严重的学生，学校将采取一些惩罚措施，例如停课、留校察看等。

以上为中学班级管理要求及奖惩办法的简要说明，希望学生遵守相关规定，共同创造良好的研究环境。

七年级班级管理平时表现奖惩班级管理量化管理制度班级管理是学校管理的一个重要组成部分，班级管理的质量直接影响到学校和学生的学习效果。

班级管理要求细致，全面，科学，数据化。

班级管理要统一思想，明确分工，科学管理，为学生提供一个健康、良好的成长平台。

本文将围绕七年级班级管理平时表现奖惩班级管理量化管理制度展开论述。

一、班级管理平时表现1.目的班级管理平时表现是对学生平常表现的评价和奖惩措施的制定。

目的是激发学生学习的热情，促进学生专心致志的学习，在班级管理上赏罚分明，形成相互尊重、友爱互助的班级关系。

2.奖励班级管理平时表现奖励包括以下内容：(1)学业奖：在每个月的期中和期末考试中，取得前三名的同学可以得到学业奖；(2)品德奖：在校内校外表现出色的同学可以获得品德奖；(3)劳动奖：在班级劳动中表现较为突出的同学可以获得劳动奖；(4)文体奖：在文体比赛中获胜的同学可以获得文体奖；(5)参与奖：在班级各项活动中积极参与的同学可以获得参与奖。

3.惩罚班级管理平时表现惩罚包括以下内容：(1)警告：对于课堂上的违纪行为，可以口头警告；(2)批评：对于严重影响班级学习和生活的行为，开展批评教育；(3)扣分：对于违纪、违规行为，扣除行为所对应的违纪分；(4)调整：对于不适应班级环境，需要适当调整，如调整座位等形式。

二、班级管理量化管理制度1.概述班级管理量化管理制度是以班级管理表现为主要指标，在全年统计、汇总、分析和评价班级管理工作，对班级管理情况进行全面、科学、量化的管理，激发班级管理的积极性和主动性。

2.建立流程班级管理量化管理制度的建立流程如下：(1)确定具体的班级管理表现指标；(2)制定班级管理统计方法；(3)制定班级管理数据汇总和分析流程；(4)制定班级管理奖惩标准以及处理方式；(5)制定班级管理量化管理制度手册并定期进行修订。

3.实施措施班级管理量化管理制度的实施措施如下：(1)定期开会对班级管理表现进行汇报和总结；(2)对班级管理表现排名前三名的班级进行表扬和奖励；(3)对于表现不佳的班级进行批评和纠正；(4)对于班级管理表现突出的班级进行公示和表彰；(5)制定数据报表并向学校进行汇报。

初中班级管理---平时表现奖惩班级管理量化管理制度(2)
续上文，下面是平时表现奖惩班级管理量化管理制度的具体实施方案：
1. 评定标准
（1）课堂表现：完成作业率，课堂参与度，听讲表现，课堂纪律等。

（2）集体活动表现：参与度，团队协作，执行力等。

（3）考试表现：成绩表现，学科成绩比对，复习笔记情况等。

（4）道德品质：遵守校规校纪，尊重师长，纪律性强，互助友爱等。

2. 管理方法
（1）信誉积分系统
根据评定标准，每个学生都获得一个初始的信誉积分，之后每次表现优秀可加分，不良表现则扣分。

每月末，将每个人的积分排名，前几名奖励小礼品，并公开表扬。

（2）小组竞赛
将班级分成小组，每个小组都有一个组长，每个小组完成任务，将会获得积分奖励，不良表现则扣分惩罚。

每月末，将每个小组的积分排名，前几名小组奖励一定的
积分奖励。

（3）阶段性考试
每个学期进行一次阶段性考试，根据比对学科成绩给予加分或者扣分。

阶段性考试结束后，将每个人按照成绩排名，前几名学生给予奖励。

3. 管理验收和总结
每月底，班主任、副班主任按照评定标准对学生进行考核，将考核结果公示，让学生和家长知道。

每学期末进行一次班级总结，确定有待改进的地方和优秀体现的地方，奖励优秀学生和集体。

通过引入平时表现奖惩班级管理量化管理制度，可以使学生更好地控制自己的言行举止，提高班级管理效率，形成良好的校园文化。

初中班级管理___平时表现奖惩班级管理量化管理制度作为一名班主任，如何科学、合理地管理班级，是我们必须面对的重要问题。

本文将探讨如何对初中班级进行量化管理，从平时表现出发进行奖惩，建立班级管理制度，实现班级发展的良性循环。

一、平时表现奖惩1. 奖励制度在日常教学中，要注重对学生的表现给予及时、公正、严明的评价，建立积分制度。

积分可以用于换取奖品、课外活动名额，以及结算期末成绩。

奖励制度应该有竞争性，让学生们感受到自己的努力和付出是值得的，从而激发他们的学习热情。

2. 惩罚制度在惩罚制度上要注重考虑学生的年龄、心理和等级，采取适当的方式和手段，不能使其逆反心理加强。

在惩罚时要实行个案处理，尤其是不能让好学生也受到不公正的待遇。

针对不同的问题，教师可以采取不同的处理方式，比如批评教育和警示教育等。

二、建立班级管理制度1. 建立班委会建立班委会，选举一些有能力、有责任心的学生担任班干部，进行班级管理和矛盾调解等工作。

班委会的职责应该明确明确，如班会议的组织、班级活动的策划组织等。

2. 实行班内分组管理分组管理可以打破班级里高低不分的现象，让每个学生都有机会展示自己。

同时，分组管理还可以使学生之间相互协作，提高班级整体的实力。

对于班级里的不同群体，可以采取不同的管理方式，在学习上，班内将学生划分为（集体重点、个例辅导和一般学生等）不同学习等级。

3. 实行班级大事记班级大事记是班级管理制度的重要组成部分，可以记录班级重大的活动、政策等内容。

这样可以帮助每个班干部更好地了解班级情况，及时对工作进行调整、优化。

班级大事记应该详细、有条理、及时更新，便于班干部及老师随时查看。

三、量化评价1. 学习成绩评价学生的学习成绩是衡量学生水平的重要指标，班主任应该定期进行学习成绩的评价和统计，及时发现学生的问题和成绩变化。

同时可以根据学生成绩情况开展集体活动，及时调整班级教学重点。

2. 品德评价品德评价应该包括学生在向老师和同学表达感谢、热情相助等方面的表现。

七年级班级管理___平时表现奖惩班级管理量化管理制度1班级量化管理制度为使我班同学有一个更好的学习生活环境，本着责任到人的原则七年级（6)班制定了班级量化管理制度，以保证班级工作顺利进行。

具体细则（以原始积分0分为准，优则加分，劣则减分）如下：第一章日常规范学习纪律：1.教师讲课时交头接耳，小声说话，接教师话茬、起哄，无理取闹，顶撞任课教师，发生师生冲突等行为的，或被逐出教室的，扣2分；2.上课不认真听讲，睡觉、照镜子、吃东西、传纸条、交头接耳、嬉笑打闹、擅自换座位、离座且不服从管理的扣1分。

3.自习课纪律，负责人连续提醒个人两次不听者，扣1分，并在班级通报批评。

屡教不改者，扣2分。

4.外出学校不请假的，每次扣5分。

每旷课一节扣3分，请假需有班主任签字。

否则当旷课计算。

5.迟到早退同学，每次扣1分。

6.抄袭作业的每次扣2分，不按时完成作业的，每次扣1分。

7.课堂合作学习时不积极参与的，每次扣1分。

8.上课铃响前3分钟后还没有就座好的，下课时，未主动让老师先走而自己先出教室者，扣1分。

9.考试作弊，扣5分。

卫生纪律：1.教室卫生每天扫3次，倒垃圾2次。

环境每天打扫3次，未扫干净或者少一次的组上每个成员各扣1分，并罚做2天。

3.教室或环境值日生一次不到位者，班级通报批评，两次不到位者，积分扣2分。

并罚做2天。

4.教室或环境卫生在值周老师检查时被扣分的，责任到组上的全部人，每次扣1分。

卫生班长扣0.5分。

5.宿舍卫生不合格的，扣除值日生各2分，宿舍长扣除1分。

6. 座位底下有垃圾，能查出责任人，则扣责任人1分，查不出则扣座位人1分。

7.带零食进教室或在班级外的其它场所乱扔垃圾，破坏环境卫生的，每次扣1分。

8.不穿校服，留长发，不能保持床单、被套、枕巾的，每次扣1分。

9. 损坏班级、学校公物、践踏草坪，每次扣2分。

体育活动纪律：1.集会、活动课、课间操要做到快、静、齐，散漫不及时排好队的，扣积分1分，不到者扣2分。

七年级（5）班奖惩班级管理制度为使我班学生有一个更好的学习生活环境，本着责任到人的原则本班制定了一份班级个人平时表现奖惩制度，以保证班级工作顺利进行。

具体细则（以原始积分零分为准，优则加分，劣则减分）如下：教室纪律：1、课上交头接耳，小声说话，接教师话茬、起哄，无理取闹，顶撞任课教师，发生师生冲突等行为的，或被逐出教室的，扣2分；2、外出学校不请假的，每次扣5分。

3、迟到早退同学，每次扣1分。

4、上课不认真听讲，睡觉、照镜子、吃东西、传纸条、交头接耳、嬉笑打闹、擅自换座位、离座且不服从管理的、玩打火机等扣2分；5、自习课（午间休息、晚自习、早自习）纪律，负责人连续提醒个人两次不听者，扣1分，并在班级通报批评。

屡教不改者，酌情加倍扣分。

6、每旷课一节扣5分，请假需有班主任签字，否则当旷课计算；7、不按时完成作业的，每次扣1分；8、损坏班级、学校公物、践踏草坪，每次扣1分；9、班干部带头违反班级纪律，双倍扣分。

卫生纪律：1、寝室卫生不合格的，扣除值日人员各1分，寝室长扣除1分。

2、教室卫生不干净的，经劳动委员检查不合格的，该组每个成员各扣1分，并罚扫一天。

3、卫生区值日生一次不到位者，班级通报批评，两次不到位者，该组同学每人扣2分，并罚扫地1天，再不到位，罚扫一个星期。

4、教室或卫生区卫生在值日周老师检查时被扣分的，责任到组上的全部人，相关责任人相应扣分2分。

5、带零食进教室或在班级外的其它场所乱扔垃圾，破坏环境卫生的，每次扣1分，情节严重屡教不改的没收校卡。

6.、不按时打扫卫生的，值日迟到。

每次扣1分；7.、座位底下有垃圾，能查出责任人，则扣责任人1分，查不出则扣座位人1分。

8、课室内的扫把、垃圾筐等由当日值日生负责摆好，违者全组每人扣2分，值日生要在老师上课前把黑板擦好，要搞好讲台以及讲台底的清洁，违者每组每人扣2分。

集体纪律：1、做早操、课间操要做到快、静、齐，散漫不及时排好队的，扣积分1分。

初中班级管理---平时表现奖惩班级管理量化管理制度(1)一、前言班级管理是学校管理的重要组成部分，也是学生个人成长与发展的重要环节。

对于初中班级，如何进行有效的管理，评价学生的平时表现，对于班级的稳定和学生的健康成长具有重要作用。

此文将从班级管理的角度出发，探讨如何建立量化的平时表现奖惩制度，促进班级管理的有序进行。

二、引言班级管理是学生学业成长的重要保障。

学生平时表现在班级管理中尤其重要。

班级管理量化管理制度可以使得班级管理更加公平、合理、规范、科学，设计科学合理的量化指标，既能激励优秀学子，也能纠正学生的不良行为和惰性，提升班级建设的质量，进一步增强班级凝聚力和活力。

三、建立量化的平时表现奖惩制度1、明确奖惩标准在平时表现的奖惩标准上，给予学生以量化明确的指标，比如：公开批评，期末不及格，违反课堂纪律，不按时完成作业，迟到早退等予以相应的记分。

同时也应该对班干部有相应的评价，比如组织力度、工作效率、社交能力等，防止出现班干部虚高现象。

2、评定评价标准评定评价标准是量化管理制度的基础和核心，评价标准应该结合班级实际情况，体现班级管理的特点和实质，同时评价标准也应该和学校有较高的契合度。

3、奖惩制度的公示与执行奖惩制度的公示与执行是保证管理制度的顺利实施的重要手段。

管理制度应当明确唯一的执行机关，并规定制度生效的时间，要求全体学生严格遵守，制度的执行力度要求服从管理，没有例外情况。

四、优势与不足1、优点(1)规范班级管理建立量化的平时表现奖惩制度，可以规范学生的行为，提高班级管理的科学性，使学生在一个合理的行为准则下主动的遵循管理规定，进一步提高全体学生的遵纪守法意识和法律素质。

(2)激励学生积极向上建立激励机制，针对学生的幸福感和成就感，及时给予肯定和鼓励，激发学生的学习、生活的潜在动力，进一步提高全体学生的意识和能力。

(3)提高班级管理的效率对于学生不良的行为及时给予惩罚，不仅可以改变学生不良的行为，而且可以有效的提高班级管理的效率，促进班级的正常运转，创造良好的教学环境。

初中班级管理平时表现奖惩班级管理量化管理制度班级管理是中学教育中的重要一环，它不仅负责班级内的学习教育工作，还要关心学生的身心健康，塑造良好的班级氛围，提高班级凝聚力。

因此，班级管理的良好开展对于学生的综合素质提升、班级和谐发展具有重要意义。

本文将从量化管理制度、平时表现奖惩等方面探讨初中班级管理的开展。

一、量化管理制度班级管理需要根据具体情况建立和完善相应的规章制度，以保障班级的稳定、和谐运行。

量化管理制度是一种有效的班级管理方式，通过明确、具体的规定，对班级进行评估，同时保证了评估的公正性和客观性。

1.班级评比制度开展班级评比是班级管理的一种常见手段，它可以用来评估班级的整体表现，激发班级成员的积极性和创造力，增强班级凝聚力。

具体的评比内容可以包括校内竞赛的获奖情况、集体活动的组织情况、教师布置的作业提交时间等方面。

班级评比具体也可以分成若干项，每项都可以确定相应的分值，最后汇总总得分，并确定各名次人员和奖励。

2.班级守则制度学生是班级的主体，班级的行为规范和精神道德非常重要。

班级守则是班级管理的前提，完善的班级守则制度可以有效地引导学生的行为，在班级内营造好的学习、生活、工作氛围。

班级守则可以包括学生的出勤、操守、习惯、言行等方面的管理。

3.考试成绩评定制度考试成绩评定制度是班级管理中的重要措施之一，它关系到班级整体学习效率和学生的学习动力。

针对成绩评定制度，需要制定相应的成绩评定标准，确保成绩的公正性和客观性。

同时，可以根据学生的表现和成绩，对学生进行奖惩等措施，以促进班级的学习和发展。

二、平时表现奖惩平时的表现和成绩是班级管理的重要指标之一。

通过对平时表现的评价，可以及时发现学生存在的问题，采取相应措施进行纠正。

对于表现优秀的学生，可以及时给予奖励，鼓励他们继续保持良好的表现。

下面介绍一些班级管理中常见的平时表现奖惩措施：1.班级积分制度班级积分制度是一种常见的班级管理方式，它可以通过积分来评价学生的日常表现，包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等方面。