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教案：六年级上册英语教案－Lesson 9 Mr. Wood Teaches aLesson ｜冀教版（三起）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够通过观察图片和听录音，理解课文内容，提高听力技能。
3. 能够运用所学的句型和词汇进行简单的日常交流。
4. 培养学生的团队合作精神，提高学生的口头表达能力。
教学内容：本课主要介绍了Miss Wang和她的学生们在上英语课的情景。
通过课文的描述，学生可以了解到Miss Wang是一位严格的老师，她对学生的要求很高。
学生们在课堂上要认真听讲，积极回答问题。
课文还介绍了一些课堂活动，如回答问题、朗读、写单词等。
教学重点与难点：重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
难点：能够运用所学的句型和词汇进行日常交流。
教具与学具准备：1. 教科书、练习册2. 录音机、录音带3. 图片4. 单词卡片教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 老师与学生进行简单的对话，询问学生们的上一节课的情况。
2. 学生进行小组活动，用所学的句型进行交流。
Step 2: 引入（10分钟）1. 老师向学生介绍本课的主题，展示Miss Wang和她的学生们在上英语课的图片。
2. 学生听录音，回答问题，理解课文内容。
Step 3: 讲解（15分钟）1. 老师讲解课文内容，让学生跟读句子，纠正发音。
2. 学生进行小组活动，用所学的句型进行交流。
Step 4: 练习（10分钟）1. 学生听录音，回答问题，巩固课文内容。
2. 学生进行小组活动，用所学的句型进行交流。
Step 5: 课堂小结（5分钟）1. 老师对本节课的内容进行小结，让学生复习所学的句型和词汇。
2. 学生进行小组活动，用所学的句型进行交流。
板书设计：1. 课题：Lesson 9 Mr. Wood Teaches a Lesson2. 生词和句子：生词：Miss Wang, students, English class, seriously, answer questions, read aloud, write words句子：Miss Wang is a strict teacher. She expects her students to study hard.作业设计：1. 抄写生词和句子，进行朗读和背诵。
教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，掌握一般过去时的特殊疑问句及其回答。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，提高自己的英语表达能力。
3. 情感目标：培养学生对科学的兴趣，树立正确的学习态度。
教学内容：本课主要讲述了一位名叫Wood的先生在课堂上教授科学知识的故事。
通过本课的学习，学生将掌握一般过去时的特殊疑问句及其回答，学会表达过去发生的事情。
教学重点与难点：重点：一般过去时的特殊疑问句及其回答。
难点：一般过去时的运用，尤其是过去发生的事情的描述。
教具与学具准备：教师准备PPT，包括课文内容、生词、图片等。
学生准备课本、练习本、文具等。
教学过程：Step 1：热身（5分钟）教师与学生进行简单的对话，询问学生昨天做了什么，引导学生回忆过去的事情。
Step 2：课堂导入（10分钟）教师播放课文动画，让学生初步了解故事内容。
然后引导学生回答关于故事的一些简单问题，如“Who is Mr. Wood? What does he do?”等。
Step 3：新课呈现（15分钟）教师引导学生学习本课的生词和句子，如“What did you do yesterday? I visited my grandparents.”等。
同时，让学生练习一般过去时的特殊疑问句及其回答。
Step 4：课堂实践（10分钟）学生分角色扮演故事中的角色，用所学知识进行对话。
教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。
Step 5：巩固练习（5分钟）学生完成课本后的练习题，教师及时批改并给予反馈。
Step 6：课堂小结（5分钟）Step 7：作业布置（5分钟）学生回家后，用一般过去时写一篇关于昨天经历的小作文。
板书设计：一般过去时的特殊疑问句及其回答What did you do yesterday?I visited my grandparents.作业设计：1. 抄写本课生词和句子。
六年级上册英语——Unit2 Lesson9 Mr. Wood Teaches aScience Lesson 冀教版一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）学生能够理解并运用本课的核心句型“What is he/she doing? He/She is doing”进行日常交流。
（3）学生能够掌握科学课的相关词汇，如：plant, animal, water, soil, sun等。
2. 能力目标：（1）学生能够通过图片和情景，理解并运用所学知识进行交流。
（2）学生能够在小组活动中，运用所学知识进行讨论和展示。
3. 情感目标：培养学生对科学的兴趣，提高学生参与科学课堂的积极性。
二、教学内容本课主要讲述了一节科学课，老师Mr. Wood带领学生们观察植物和动物，并介绍了植物和动物的生活环境。
本课的生词有：plant, animal, water, soil, sun等。
三、教学重点与难点重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用核心句型进行日常交流。
难点：学生能够理解并运用所学知识，描述植物和动物的生活环境。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、卡片等。
学具：课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，检查学生对之前学过的知识的掌握情况。
然后，引导学生谈论一下他们所喜欢的科学课。
2. 导入（10分钟）教师出示图片，引导学生猜测今天要学习的内容。
学生可以自由发表自己的看法，教师引导学生说出“We are going to learn about plants and animals.”，引出本课的主题。
3. 呈现（15分钟）教师播放课文动画，学生跟随动画一起朗读课文。
教师引导学生关注课文中的生词和句子，并在卡片上展示生词，引导学生跟读。
4. 练习（10分钟）学生分角色朗读课文，教师巡回指导。
然后，教师出示图片，引导学生用所学知识进行描述。
教案：六年级上英语教案 Lesson 9 Mr. Wood Teaches aScience Lesson 冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够通过观察图片和听老师讲解，理解故事内容，并能进行简单的讨论。
3. 能够运用所学知识，用英语简单描述一个科学实验的过程。
教学内容：1. 生词：scientist, experiment, plant, seed, water, light, air, soil, grow, well, three, week, room, window, sunny, cloudy, windy, day, night。
2. 句子：1a1c的句子，2a2c的句子，3a3c的句子。
3. 故事内容：讲述了科学家wood做实验的过程，以及他观察到的天气对植物生长的影响。
教学重点与难点：1. 重点：本课的生词和句子，以及故事内容的理解。
2. 难点：能够用英语描述一个科学实验的过程。
教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、图片、实验器材。
2. 学具：课本、练习册、笔记本。
教学过程：1. 热身（5分钟）a. 老师与学生用英语进行简单的问候，询问学生们的周末活动。
b. 老师引导学生用英语描述一下他们的房间，如：window, door, bed等。
2. 引入（10分钟）a. 老师出示一张植物的图片，引导学生用英语描述一下植物的生长过程。
b. 老师出示一张科学家的图片，引导学生用英语描述一下科学家的样子。
3. 生词学习（15分钟）a. 老师引导学生跟读生词卡片，学习本课的生词。
b. 老师出示一张实验的图片，引导学生用英语描述一下实验的过程。
4. 故事学习（10分钟）a. 老师引导学生跟读故事，理解故事内容。
b. 老师引导学生进行小组讨论，讨论天气对植物生长的影响。
5. 课堂练习（10分钟）a. 老师出示一张实验的图片，引导学生用英语描述一下实验的过程。
b. 老师出示一张植物的图片，引导学生用英语描述一下植物的生长过程。
lesson 9 Mr. Wood Teaches a Science Lesson一、考考你的眼力，找到以下单词并圈出来。
二、照样子改写单词并组成词组。
(替换、添加或去掉一个字母都可以) 例：car far far from1. now ________________2. cool ________________3. cold ________________4. glass ________________5. it ________________三、我会选。
() 1. Let's get to ________.A. workingB. workC. works() 2. Miss Wang ________ an English lesson.A. teachesB. teachC. teaching() 3. Do you know the ________ temperature?A. chickenB. chickensC. chicken's() 4. Its temperature is always 37 ________.A. degreesB. degreeC. degreeing() 5. What's ________ now?A. temperaturesB. the temperatureC. temperature四、我是小小预报员。
1. It's 0 degrees in Ottawa.It's ________.2. It's ________ degrees in Harbin.It's ________.3. It's ________ degrees in London.It's ________.4. It's ________ degrees in Canberra.It's ________.5. It's ________ degrees in Washington D. C.It's ________.五、给下列句子排排队。
lesson 9 Mr. Wood Teaches a Science Lesson
一、考考你的眼力，找到以下单词并圈出来。
二、照样子改写单词并组成词组。
(替换、添加或去掉一个字母都可以) 例：car far far from
1. now ________________
2. cool ________________
3. cold ________________
4. glass ________________
5. it ________________
三、我会选。
() 1. Let's get to ________.
A. working
B. work
C. works
() 2. Miss Wang ________ an English lesson.
A. teaches
B. teach
C. teaching
() 3. Do you know the ________ temperature?
A. chicken
B. chickens
C. chicken's
() 4. Its temperature is always 37 ________.
A. degrees
B. degree
C. degreeing
() 5. What's ________ now?
A. temperatures
B. the temperature
C. temperature
四、我是小小预报员。
1. It's 0 degrees in Ottawa.
It's ________.
2. It's ________ degrees in Harbin.
It's ________.
3. It's ________ degrees in London.
It's ________.
4. It's ________ degrees in Canberra.
It's ________.
5. It's ________ degrees in Washington D. C.
It's ________.
五、给下列句子排排队。
A. It's 36. 5 degrees.
B. It's snowy.
C. What's the temperature outside?
D. What's your temperature?
E. How's the weather, Steven?
F. It's zero degrees.
六、按要求完成下列各题。
1. It's sunny today. (对画线部分提问)
________________________________________________________
2. He is ill. (改为否定句)
________________________________________________________
3. It's thirty degrees. (对画线部分提问)
________________________________________________________
4. The chicken is ill. (改为一般疑问句)
________________________________________________________
5. Mr. Zhao teaches a Chinese lesson. (对画线部分提问)
________________________________________________________
七、阅读短文，根据短文内容连线。
(建议用时：5分钟)
Good morning! Here's the weather report for some big cities in the world. Beijing is cloudy. It's very cold, so wear warm clothes when you go out. In Hong Kong there's beautiful sunshine. People will feel cool in the daytime. It is sunny in New York, but there's a strong wind in the afternoon. It will be rainy in Sydney but it will be very hot. The day after tomorrow(后天)will be sunny.
That's the weather report for today. Thank you for listening.
1. There is a A. sunny in Sydney the day after tomorrow.
2. Hong Kong is B. wind in New York in the afternoon.
3. Beijing is C. weather report for some big cities.
4. There is a strong D. cold and cloudy.
5. It will be E. cool in the daytime.
八、根据实际情况回答问题。
1. How's the weather today?
________________________________________________________
2. What's the temperature today?
________________________________________________________
3. What's your temperature?
________________________________________________________
4. Are you ill today?
________________________________________________________
5. Who is your science teacher?
________________________________________________________
答案：
一、
二、1. new a new shirt
2. cook cook an egg
3. old how old
4. class an English class
5. its its temperature
三、1. B 2. A 3. C 4. A 5. B
四、1. snowy 2. 23；cloudy 3. 8；rainy
4. 24; sunny
5. 17; windy
五、E B C F D A
六、1. How's the weather today?
2. He isn't ill.
3. What's the temperature?
4. Is the chicken ill?
5. What lesson does Mr. Zhao teach?
七、1—C2—E3—D4—B5—A
八、1. It's sunny today. 2. It's 0 degrees.
3. My temperature is 36. 7 degrees.
4. No, I am not ill.
5. My science teacher is Mrs. Guan. (答案不唯一)。
