活动用 绕口令

简短有趣的绕口令大全【9篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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长岭小学庆“六一”游园活动---绕口令【活动内容】1、扁担长，板凳宽，板凳没有扁担长，扁担没有板凳宽。

扁担要绑在板凳上,板凳偏不让扁担绑在板凳上。

2、九月九，九个酒迷喝醉酒。

九个酒杯九杯酒，九个酒迷喝九口。

喝罢九口酒，又倒九杯酒。

九个酒迷端起酒，“咕咚、咕咚”又九口。

九杯酒，酒九口，喝罢九个酒迷醉了酒。

3、天上一颗星，地下一块冰，屋上一只鹰，墙上一排钉。

抬头不见天上的星，乒乓乒乓踏碎地下的冰，啊嘘啊嘘赶走了屋上的鹰，唏哩唏哩拔掉了墙上的钉。

4、有个小孩叫小杜，上街打醋又买布。

买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。

放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔,飞了鹰，跑了兔。

洒了醋，湿了布。

5、三月三，小三去登山。

上山又下山，下山又上山。

登了三次山，跑了三里三。

出了一身汗，湿了三件衫。

小三山上大声喊：“离天只有三尺三！”6、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。

莫把四字说成十，休将十字说成四。

若要分清四十和十四，经常练说十和四。

7、一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布。

买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。

放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔，飞了鹰，跑了兔。

打翻醋，醋湿布。

8、小牛放学去打球，踢倒老刘一瓶油，小牛回家取来油，向老刘道歉又赔油，老刘不要小牛还油，小牛硬要把油还给老刘，老刘夸小牛，小直摇头，你猜老刘让小牛还油，还是不让小牛还油。

9、张家有个小英子，王家有个小柱子。

张家的小英子，自己穿衣洗袜子，天天扫地擦桌子，王家的小柱子，捡到一只皮夹子，还给后院大婶子。

小英子，小柱子，他们都是好孩子。

10、瓜藤开花像喇叭，娃娃爱花不去掐。

瓜藤开花瓜花结花，没花就没瓜。

吃瓜要爱花，娃娃爱花也爱瓜。

11、蒋家砌了一垛墙，杨家养了一只羊，杨家羊，撞塌了蒋家的墙，蒋家的墙，压死了杨家的羊，蒋家要杨家赔墙，杨家要蒋家赔羊。

【游戏规则】1、排队抽号，按号朗读；2、准确流利，顺利完成；3、成功朗读，奖券一张。

【游戏说明】：小纸盒内装有十二个乒乓球，每人一次摸一个，每个球上写有一个数字，数字代表活动者对应朗读的两个内容。

绕口令活动取个四字成语名字大全
《绕口令活动取个四字成语名字大全》
绕口令是一种特殊的语言游戏，通过连续快速说出一组难以发音的词语，以考验口齿的灵活性和语速的敏捷度。

而四字成语则是中国传统文化中的重要组成部分，代表着深厚的历史文化底蕴和智慧。

如果将绕口令与四字成语结合起来，无疑会增添更多的趣味和挑战。

下面是一份《绕口令活动取个四字成语名字大全》，希望能够给大家带来一些灵感和启发：
1. 「喜笑颜开」绕口令活动
2. 「一帆风顺」绕口令挑战
3. 「井井有条」绕口成语大挑战
4. 「锦上添花」绕口令接龙
5. 「水落石出」绕口成语接力赛
6. 「丝丝入扣」四字成语绕口令大赛
7. 「有声有色」四字成语绕口接龙
8. 「势如破竹」绕口令之夜
9. 「福星高照」绕口成语挑战赛
10. 「一丝不苟」绕口令接龙大会
11. 「欢天喜地」绕口成语闪电战
12. 「纸上谈兵」四字成语绕口接龙赛
13. 「心想事成」绕口令快速记忆大赛
14. 「马到成功」绕口成语接力夜游
15. 「雪中送炭」四字成语绕口令马拉松
以上仅仅是给大家提供一些创意和灵感，你也可以根据自己的喜好和需要，创造出更多有趣的绕口令活动名称。

通过这些活动，参与者不仅可以锻炼口齿和记忆能力，还能增进对传统文化的了解和理解。

无论是在学校、社区还是家庭中，举办绕口令活动都是一种有趣而有意义的方式。

小朋友喜欢的绕口令
绕口令是小朋友们喜欢的一种有趣的游戏，它能让我们的嘴巴动起来，锻炼我们的口齿能力。

下面是几个有趣的绕口令，快来挑战一下吧！
1. 小明种了一棵葡萄树，葡萄树上结了一串葡萄，葡萄酸酸甜甜，葡萄籽满地滚。

2. 小猴子爱吃香蕉，香蕉好香甜，它一口咬下去，吃下了一整片。

3. 小黄鸭在河里游泳，游啊游啊游不停，水花溅得满天飞，小黄鸭笑得乐开怀。

4. 小鱼儿在水中游，游啊游啊游不休，摇摇摆摆游过来，又摇摇摆摆游过去。

5. 小猫咪喜欢吃鱼肉，鱼肉鲜美又好吃，它吃鱼肉吃得津津有味。

绕口令是一种很有趣的游戏，它能让我们的口齿更加灵活，锻炼我们的口腔肌肉。

不过，记住要放慢语速，一个字一个字地念，这样才能说清楚。

快来和小伙伴们一起玩绕口令吧！。

幼儿园绕口令幼儿园绕口令11.肩背一匹布，手提一瓶醋，走了一里路，看见一只兔。

卸下布，放下醋，去捉兔，丢了布，撒了醋，跑了兔。

2.说有九十九头牛，驮着九十九个篓。

每篓装着九十九斤油。

牛背油篓扭着走，油篓磨坏篓漏油，九十九斤一个篓，还剩六十六斤油。

你说漏了几十几斤油?3.桌上放个盆，盆里有个瓶，砰砰啪啪，啪啪砰砰，不知是瓶碰盆，还是盆碰瓶。

4.红凤凰飞，粉凤凰飞，红粉凤凰飞，粉红凤凰飞。

5.老头端汤上塔，塔滑汤洒汤烫塔。

6.高高山上一根藤，藤条头上挂铜铃。

风吹藤动铜铃动，风息藤静铜铃停。

幼儿园绕口令21.一个人这边一个人，挑了一挑瓶。

那边一个人，担了一挑盆。

瓶碰烂了盆，盆碰烂了瓶。

卖瓶买盆来赔盆，卖盆买瓶来赔瓶。

瓶不能赔盆，盆不能赔瓶。

2.分清巾金睛景小金到北京看风景，小京到天津买纱巾，看风景，用眼睛，还带一个望远镜。

买纱巾，带现金，到了天津把商店进，买纱巾，用现金，看风景，用眼睛，巾、金、睛、景要分清。

3.花青蛙花青蛙，叫呱呱，西瓜地里看西瓜，西瓜夸青蛙背背花，青蛙夸西瓜长得大。

4.麻字谣麻家爷爷挑着一对麻叉口，走到麻家婆婆的'家门口。

麻家婆婆的一对麻花狗，咬破了麻家爷爷的麻叉口。

麻家婆婆拿来麻针、麻线，来补麻家爷爷的麻叉口。

5.月亮走月亮走，我也走，我给月亮提竹篓，竹篓里面装豆豆，送给月亮上的小猴猴，小猴吃了豆豆长肉肉。

幼儿园绕口令3教材分析绕口令《扁担和板凳》这一主题的核心理念就是重视幼儿心理，关注幼几情绪、情感方面的健康发展。

《扁担和板凳》是一首传统而经典的绕口令，它有意识的使用了一些近似音如扁担、板凳，读起来不但绕口，而且诙谐、幽默、有趣，既能满足大班幼几学习语言的特点，又能激起幼儿不断挑战的动力。

活动中我通过游戏“你说我做”“合作展示””同伴PK”等活动形式，引导幼儿从喜欢绕口令，到尝试说绕口令，再到熟练表演绕口令，环节步步深入，目标层层递进，来不断地激发和满足幼儿想说、敢说、喜欢说愿意说、大胆说的愿望。

大班语言活动教案：（绕口令）毛毛和涛涛一、活动目标：1. 引导幼儿感受绕口令的趣味性，培养幼儿的语言节奏感和口腔肌肉协调能力。

2. 通过模仿、重复和表演，提高幼儿的语音清晰度和表达能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，增强自信心。

二、活动准备：1. 准备两个头饰，分别写有“毛毛”和“涛涛”。

2. 准备背景音乐，用于营造活动氛围。

3. 准备绕口令卡片，上面写有“毛毛和涛涛，一起做游戏”等字样。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。

2. 引入主题（5分钟）：教师出示头饰“毛毛”和“涛涛”，引导幼儿认识两个角色。

播放背景音乐，让幼儿感受轻松愉快的氛围。

3. 学习绕口令（5分钟）：教师出示绕口令卡片，带领幼儿一起朗读：“毛毛和涛涛，一起做游戏。

毛毛涛涛，手拉手，一起跳舞。

”让幼儿模仿教师朗读，注意发音清晰、准确。

4. 实践环节（5分钟）：将幼儿分成两个小组，每组选出一个代表扮演“毛毛”和“涛涛”。

其他幼儿围成圆圈，手拉手，跟着扮演“毛毛”和“涛涛”的幼儿一起朗读绕口令。

5. 总结环节（3分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提醒幼儿在日常生活中多练习绕口令，提高语言能力。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起练习绕口令，录制视频，分享到班级群。

2. 环境创设：在班级环境中布置绕口令角，放置相关书籍和卡片，引导幼儿自主阅读和练习。

五、注意事项：1. 注重幼儿的安全，活动过程中教师要密切观察幼儿的行为，防止发生意外。

2. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，对发音不准确的幼儿给予个别指导。

3. 活动时间可根据实际情况适当调整，确保幼儿充分参与和体验。

六、活动目标：1. 通过绕口令的活动，培养幼儿的口腔肌肉灵活性和协调性，提高他们的语言表达能力。

2. 帮助幼儿理解和记忆绕口令的内容，增强他们的记忆力和注意力。

大班语言活动教案《绕口令瓜儿大》含反思教学目标1.练习学生口语，提高语言表达能力。

2.通过游戏方式激发学生学习兴趣，增加学生对语言游戏的认知和了解。

3.增强学生的口腔肌肉力量，为后续语音发音练习打好基础。

4.提高学生对音节的听辨和理解能力。

教学准备1.学生需要围坐在教室的地上或者桌前，教师需要在最中间站立。

2.每个学生需要一支笔和一张纸。

3.教师需要提前准备好以下绕口令，打印在黑板或白板上：绕口令瓜儿大瓜儿种得瓜瓜大瓜排成一个队，瓜儿排在后头瓜老爹说：瓜儿们呀不要怕瓜妈妈说：瓜儿们呀要成家瓜姐姐说：瓜儿们呀跳水瓜兄弟说：瓜儿们呀放拉屎瓜全家人高高兴兴过万圣节教学步骤第一步：引入让学生围坐在最中间，教师用愉悦轻松的声调宣布今天的语言活动主题：“大家好，今天我们来一个有趣的语言活动——绕口令瓜儿大，让我们一起来练习口语和听辨能力，不开心的事情都抛到脑后，让我们开始吧！”第二步：讲解教师将绕口令打印在黑板或白板上，然后读给学生听，要求学生听得仔细，记住每一个词语，然后再一起反复念，让学生熟练掌握。

教师可以反复念读几遍，直到学生全部能够快速记住。

第三步：游戏开始分组进行比赛，每个组派出一名代表前来挑战绕口令，挑战者需要脸对着大家，手拿笔和纸，听取教师背诵一遍绕口令后，开始念读绕口令，接着其他组内成员互相调侃，创建一片热闹氛围，看谁能第一个把绕口令顺利读完，全组放声欢呼。

第四步：游戏结束比赛结束后，教师可以提供奖品，给予学生小小奖励激励学生继续努力，同时对绕口令难度和游戏过程进行总结。

教师能够与学生一起回答以下问题：•你觉得这个绕口令有难度吗？为什么？•游戏过程中你们遇到了什么问题？你们是怎么解决的？•你们觉得这个游戏有什么收获？有什么不足？•在以后的语言学习中你们会采用什么方式学习？反思这个语言活动对于我来说是比较成功的一次尝试，不仅达到了预定的教学目标，而且也促进了学习氛围的形成，让学生充分发挥了想象力、创造力、表达能力、合作能力和自主学习能力。

幼儿园语言绕口令教案【篇一：大班绕口令教案】大班绕口令教案活动目标：1、初步学会朗诵绕口令《打醋买布》，理解绕口令的主要内容。

2、练习发准易混淆的字音：顾（gu）、醋（cu）、布（bu）、兔（tu）。

3、在游戏表演中体验绕口令的趣味性。

活动准备：1、幼儿人手一份绕口令《打醋买布》的图夹文、教师使用的图夹文一份。

2、图片道具：老爷爷、鹰、兔；实物道具：醋、布。

3、字卡：顾、醋、布、兔。

4、小鼓一只；幼儿已会做“百家姓”的游戏。

活动过程：一、游戏“百家姓”。

2、老师说：“喂喂喂！姓张的在哪里？”所有姓张的幼儿起立回答：“喂喂喂！姓张的在这里。

”（游戏中，幼儿的左手放在耳边做打电话动作。

）二、出示图片“老爷爷”、字卡“顾”，学习朗诵绕口令的第一、二、三句。

1、师：小朋友，百家姓的游戏玩得开心吗？（开心）你们的笑声引来了一位老爷爷，大家看一看、猜一猜，老爷爷姓什么呢？（顾爷爷）2、展示第一句的字卡，幼儿跟念“有位爷爷他姓顾。

”3、师：顾爷爷今天要上街去买些东西，如果你是顾爷爷，会买些什么呢？（表演游戏：幼儿扮作老爷爷，教师扮作小朋友，两人在路上相遇，互相说对话，）4、（出示实物道具：醋、布）师：看！顾爷爷到底买了什么？（引导幼儿通过“闻、看”，说出物品的名称，并与相应的字卡对上号。

）5、（出示绕口令的第二、三句以及第四句的前半部分。

）引导幼儿采用多种形式学习，并在第四句的末尾加上“思考”的动作。

三、猜想活动：老爷爷回头看见了什么？看见的是开心的事情还是危险的事情呢？1、鼓励幼儿大胆猜想并说出自己的想法。

2、（出示图片“鹰、兔”以及相应的字卡）揭示绕口令中顾爷爷看见的事情，并朗诵第四句。

3、讨论：如果你是顾爷爷，回头看见“鹰抓兔”，你会怎么做呢？4、出示第五、第六句，集体完整朗诵。

四、辩论活动：你认为顾爷爷能抓到鹰和兔吗？为什么？五、出示绕口令第七句，以此宣布最后的结果。

1、师：飞了鹰，跑了兔，顾爷爷什么也没有抓到，反而还发生了一件倒霉的事，是什么倒霉的事呢？（老师用手指向放在地上的醋和布，再无声地演示“鹰飞、兔跑”的动作，引导幼儿猜想“醋瓶子倒了、破了，瓶子里的醋流了出来，把布给弄湿了。

幼儿园大班教案绕口令三篇《幼儿园大班教案绕口令三篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班语言优秀教案《绕口令黑猫白猫》含反思活动目标：1、在游戏表演中体验绕口令的趣味性。

2、练习发准易混淆的字音"毛"、"白猫"、"黑猫"。

活动准备：猫图片、绕口令PPT、白猫与黑猫头饰活动流程：一、谜语导入老师：小朋友们早上好，今天我们来玩猜谜语游戏，看看哪个小朋友回答的最快?谜语1：八字须,往上翘,说话好像娃娃叫;只洗脸,不梳头,夜行不用灯光照。

(幼儿答不出时进行第二个谜语)2：头像老虎不是虎，脚穿软鞋捉老鼠，夜里眼睛圆又大，说话好像小娃娃。

小朋友们快快动起你们小脑袋，好好想想。

预设答案：a、"是猫。

""哇哦!!对了，是猫。

我们班那位小朋友家里养了猫啊!"教.案来自："好，老师今天也带来了小猫咪哦!"(出示图片，进入下一环节)b、"不知道或是其他。

""我们在想想，这到底是什么呢?它是抓老鼠的哦，想到了没有?好，那我们一起来看看这到底是什么。

"(出示图片，进入下一环节)二、出示黑猫白猫的图片并引导幼儿观察图片1、出示第1、2张PPT,"周老师将小猫们带来了，我们一起看看"让幼儿独自观察图片2、提问："你们发现了什么?"幼儿："颜色不同""......"(对小朋友的回答做个总结，根据当时情况而定。

)3、今天周老师给小朋友们带来了一首关于猫的绕口令，等下老师要听听那个小朋友的声音最好听。

三、出示《黑猫白猫》PPT并引导幼儿有节奏的朗读绕口令1、出示第3张PPT，题目《黑猫白猫》2、出示第4张PPT，"有只/黑猫/长黑猫"并引导幼儿一起朗读，(要求：慢读、吐字清楚、有节奏。

大班绕口令：上楼与下楼（详案）目标：1、感知并体会到绕口令的特点：词汇绕口、节奏感强、韵律感强。

2、能运用图谱、节拍器等自主学习方式学习绕口令，体验学习的乐趣。

准备：图谱、节拍器软件、幼儿学习手卡、麦克风过程：（今天，我们在这么多客人老师面前学本领，我们一定会棒棒的！对不对？准备好了吗？）一、经验回顾，体会特点1.你们学过绕口令吗，谁来试一试？（你都能念出一句了，你会一整段）2.你发现绕口令有什么特别的地方吗？（字的发音很接近、很相似、绕来绕去、快而不乱）二、运用图谱，学习绕口令1.引出课题“上楼下楼”你在什么地方见过？（电梯、出口等）它代表什么意思？（指明方向）（应变游戏一次）提问：（出示“上上下下”“下下上上”图标）把这样的几个图标放在一起学着念一念？小结：我们今天学的绕口令就叫《上楼下楼》（出示图标），接下来，我来念你们听！2.教师示范朗诵，播放节拍器（节拍器调至90）提问：绕口令里都有啥？听到了什么？有一幢高楼，许多人上楼，许多人下楼。

楼上的人下楼，楼下的人上楼。

有的上楼不下楼，有的下楼不上楼，上上下下，下下上上，哎，简直忙晕了头！3.出示图谱，解读其意提问：哈哈，我们把绕口令变成了一张大大的图谱，这些图你看懂了？还有什么地方是看不懂的？（标点符号、常用汉字“的”）重点朗诵“楼上的人下楼”“楼下的人上楼”“有的上楼不下楼”“有的下楼不上楼”提问：为什么会忙晕了头啊？（上上下下，下下上上）幼儿跟读：跟着何妈妈一起来念一念吧！小结：有图有字，学起来更方便！4.自主学习提问：在你的书袋里有一张学习卡，你可以一个人也可以和同伴一起，听着节奏念一念。

（教师个别辅导3人）提问：谁来说说哪些地方进步了？（多思考，多练习，就会越来越能干）还有什么问题？谁能帮帮他？（若幼儿没有问题，教师提出问题，重点练习“楼上的人下楼”“楼下的人上楼”“有的上楼不下楼”“有的下楼不上楼”（点着读就不会出错，真有办法！）小结：看仔细、多练习，能让我们念的很准确。