大班语言教案 绕口令《白猫和黑猫》

教学资料参考范本幼儿园大班语言课：绕口令《白猫和黑猫》(四篇)目录：幼儿园大班语言课：绕口令《白猫和黑猫》一幼儿园大班语言：故事《皮鞋车》二幼儿园大班语言：散文《彩风》三幼儿园大班语言：散文《秋天真美丽》四幼儿园大班语言课：绕口令《白猫和黑猫》一【活动目标】1、喜欢学习绕口令，能口齿较清楚地跟读绕口令。

2、引导幼儿注意倾听词句，能敏捷地变换拗口的词句。

3、体会语言的趣味。

【活动准备】1、图片：白猫黑鼻子，黑猫白鼻子。

（图1）2、幼儿用书（绕口令内容的图片三幅。

（图2--4））3、道具：白猫，黑猫面具各一副。

绿色地毯两块及红色粉笔灰。

【指导要点】1、重点：能口齿较清楚地念绕口令；2、难点：能敏捷地变换拗口的词句。

3、指导要点：通过情景表演让幼儿理解绕口令的内容，同时引导幼儿听听、看看、说说、念念，帮助幼儿理解记忆词句，变换拗口的词句。

【活动过程】1、介绍角色，引起学习兴趣。

（1）猜一猜（教师）：今天老师给你们带来了一对好朋友，请你们猜猜是谁？教师念谜语：：“胡子翘，妙妙叫，夜晚捉老鼠，白天睡大觉。

”猜猜是谁？（幼儿回答）（2）看看，讲讲（猜出后出示图片白猫和黑猫）瞧！就是这一对小猫，你们看它们多可爱呀！可是你们发现它们俩有什么不一样吗？（幼儿回答）（3）师：是的，白猫黑鼻子，黑猫白鼻子。

可是有一天，这对猫的鼻子都成了花鼻子，这是怎么回事呢？2、跟读绕口令，理解绕口令的内容。

（1）情景表演（事先让两个幼儿准备）（2）表演后问全体幼儿：白猫、黑猫为什么哈哈大笑？（3）幼儿回答，分享答案。

3、师：听听！刚才呀，老师把白猫黑猫玩耍时发生的趣事，编成一首绕口令给你们听。

（1）教师以平时速度示范朗读绕口令。

朗读后问：你听到了什么？你觉得哪句话很有趣？（幼儿按自己的意思讲，教师以绕口令句强化印象。

）（2）以三幅小图提示，帮助幼儿理解，记忆词句。

图一：白猫、黑猫有什么不同？它俩怎么会成花鼻子？（学习1-2句）观察图二-四：在自由讲述的基础上，学习3-7句。

大班绕口令主题白猫和黑猫教案1. 教学目标1.通过学习绕口令，培养孩子的口语表达能力；2.认知颜色及动物；3.通过与同伴互动，培养合作意识；4.提高孩子记忆力和注意力。

2. 教学准备1.贴有黑猫和白猫图片的海报；2.黑白两种颜色的猫耳朵；3.绕口令图片或卡片。

3. 教学过程3.1 热身教师把准备好的黑猫和白猫海报放在教室的角落。

利用猫耳朵激发孩子的学习热情。

「黑猫」、「白猫」两个词都很熟悉，让孩子通过互相问答，巩固颜色及动物的认知。

教师提出一个问题：•小朋友们，你们知道黑猫和白猫有什么不同吗？几个孩子会站起来把他们的猫耳朵戴上。

其它孩子可以通过举手回答问题。

这样的互动可以让孩子在情境中体验词汇。

3.2 制作绕口令课件教师可以自己设计不同的绕口令、将绕口令制作成卡片或者PowerPoint 等视觉工具，通过图片和文字激发孩子的兴趣，培养孩子的口语表达能力。

绕口令可以选择老少皆宜的，如：•白猫爱吃鱼，黑猫爱吃肉，两只猫在争食，喵喵两声我们听•神秘的黑猫摆一摆，慢慢地，我们听见它在唱出一个诡异的嗷嗷声！•白猫跑得快，快得真是刺眼，黑猫跑得也不错，是逗小猫开心。

3.3 练习绕口令孩子们跟着教师一起练习绕口令：白猫爱吃鱼，黑猫爱吃肉，两只猫在争食，喵喵两声我们听。

让孩子们在较背绕口令时模仿“猫叫”，增加语音的感染力。

教师再教其他的绕口令，让孩子们培养对声音模仿的注意力和兴趣。

3.4 分小组比赛为了加强孩子合作意识，教师将孩子们分成几个小组通过相互比拼分组比赛，练习默契的同时，帮助孩子们提高联想能力。

教师让每个小队随机选择一条绕口令。

一组开始时，只能有一个小朋友念，如果都念不顺，可以请老师提示。

念完后，其他小朋友可以继续帮助他，整个小组一起念，看看哪一个小组的表现最好。

3.5 反思本次教学，通过环节分明的规划，使孩子们在有趣的游戏环节中不知不觉中了解到了黑猫和白猫。

通过绕口令的学习让孩子们更好地锻炼了口语表达的能力，同时也增强了合作意识。

幼儿园大班语言教案《课、绕口令黑猫白猫》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味语言游戏》，详细内容为“绕口令黑猫白猫”。

通过学习，让幼儿感受绕口令的韵律美，提高他们的语言表达能力。

二、教学目标1. 能正确、流利地朗读绕口令“黑猫白猫”。

2. 培养幼儿的语言节奏感和语感。

3. 培养幼儿的观察力、想象力，提高他们的思维敏捷性。

三、教学难点与重点教学难点：正确朗读绕口令，注意字音的准确性和语言的节奏感。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和观察力。

四、教具与学具准备教具：黑猫和白猫的图片、绕口令卡片、录音机、磁带。

学具：幼儿用书、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示黑猫和白猫的图片，引导幼儿观察，让他们描述两只猫的外貌特征。

教师邀请幼儿模仿黑猫和白猫的动作和叫声，活跃课堂气氛。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示绕口令卡片，带领幼儿朗读“黑猫白猫”。

教师逐句讲解绕口令，让幼儿注意字音的准确性和语言的节奏感。

3. 随堂练习（10分钟）教师分组让幼儿朗读绕口令，互相纠正发音。

教师挑选几名幼儿上台表演绕口令，给予表扬和鼓励。

4. 语言游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“黑猫白猫”的语言游戏，提高他们的语言反应能力。

教师出示其他动物的图片，引导幼儿创编类似的绕口令。

六、板书设计1. 板书绕口令《黑猫白猫》2. 板书内容：黑猫黑，白猫白，黑猫白猫一道灰。

黑猫跑，白猫追，黑猫白猫都不回。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家长展示本节课所学的绕口令，并尝试创编一个新的绕口令。

2. 答案示例：红狗绿狗，红狗绿狗一道走。

红狗跳，绿狗追，红狗绿狗都不累。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要反思本节课的教学效果，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学策略，提高教学质量。

2. 拓展延伸：教师可组织类似的语言活动，如“动物模仿秀”、“绕口令大赛”等，让幼儿在愉快的氛围中学习语言，提高他们的语言表达能力。

大班语言绕口令黑猫白猫精品教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域课程，围绕“绕口令”主题，以《黑猫白猫》为例，深化幼儿对动物特征的认识，提高他们的语言表达和思维能力。

教学内容涉及教材第四章第三节《趣味绕口令》，详细内容为辨识黑猫和白猫的特征，学习绕口令“黑猫白猫，一起玩耍”。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确地复述绕口令，提高他们的语言表达能力。

2. 培养幼儿观察、分析、比较黑猫和白猫的特征，提高他们的思维能力和观察能力。

3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：正确地复述绕口令，辨识黑猫和白猫的特征。

教学重点：培养幼儿的语言表达和观察能力，增强同伴间的合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：黑猫和白猫的图片各一张，绕口令卡片。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿观察黑猫和白猫的图片，引导幼儿讨论它们的特征。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示绕口令卡片，带领幼儿一起朗读并讲解绕口令的含义。

3. 随堂练习（10分钟）教师指导幼儿分组，每组用画纸、画笔、剪刀和胶棒制作黑猫和白猫的头饰，并练习绕口令。

4. 小组展示（5分钟）每组选派代表展示制作成果，并正确地复述绕口令。

六、板书设计1. 板书黑猫白猫2. 板书内容：黑猫特征：黑色、短毛、圆眼睛白猫特征：白色、长毛、蓝眼睛绕口令：黑猫白猫，一起玩耍七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，用画纸、画笔或电脑绘制一幅黑猫和白猫一起玩耍的画，并附上绕口令。

答案示例：（画纸上画有黑猫和白猫在一起玩耍的场景，旁边附上绕口令文字）2. 作业要求：画面清晰，内容丰富，绕口令正确无误。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了绕口令和黑猫白猫的特征。

课后应关注幼儿在家庭中的表现，了解他们对课堂内容的掌握程度。

2. 拓展延伸：鼓励家长带领幼儿观察现实生活中的黑猫和白猫，记录它们的特点，提高幼儿的观察力和思维能力。

2024年大班语言教案绕口令黑猫白猫一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《趣味绕口令》第四章，详细内容为“黑猫白猫”一节。

通过学习，让学生掌握绕口令的基本节奏和韵律，提高语言表达能力和思维敏捷性。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确、流利地朗读绕口令，了解绕口令的特点和趣味性。

2. 技能目标：培养学生快速、准确地记忆和复述绕口令的能力，提高语言表达能力。

3. 情感目标：激发学生对绕口令的兴趣，培养学生积极、乐观的学习态度。

三、教学难点与重点1. 教学难点：绕口令的快速、准确朗读和记忆。

2. 教学重点：绕口令的节奏、韵律和表达技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、绕口令挂图。

2. 学具：绕口令练习本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放各种猫的图片，引导学生说出它们的特点。

接着展示黑猫和白猫的图片，引导学生关注绕口令“黑猫白猫”。

2. 例题讲解（15分钟）①教师示范朗读绕口令，让学生感受绕口令的节奏和韵律。

②学生跟读，教师纠正发音和节奏。

③分析绕口令的韵脚和表达技巧。

④引导学生用不同的语气、节奏朗读绕口令。

3. 随堂练习（10分钟）①学生分组进行绕口令比赛，看哪组读得又快又准。

②教师随机抽取学生进行展示，给予鼓励和评价。

②引导学生尝试创编自己的绕口令。

六、板书设计1. 大黑猫白猫2. 副趣味绕口令3. 绕口令内容：黑猫黑，白猫白，黑猫白猫一起叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。

七、作业设计1. 作业题目：请同学们回家后，向家人展示今天学习的绕口令，并尝试创编一个新的绕口令。

2. 答案：学生创编的绕口令不限，只要符合绕口令的特点即可。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生充分感受绕口令的趣味性，提高学生的语言表达能力。

但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的语言现象，尝试发现和创编绕口令，激发学生对语言学习的兴趣。

大班语言教案绕口令《白猫和黑猫》1. 引言绕口令是一种语言游戏，通过快速而连续的发声，达到练习发音、增强口语表达和语言流利度的目的。

本篇教案将介绍一款适合大班的语言教案绕口令《白猫和黑猫》。

2. 绕口令内容绕口令《白猫和黑猫》是一句较为简单但需要快速和准确发音的绕口令。

内容如下：白猫吃鱼，黑猫吃虾，两只猫一起吃香蕉。

3. 教学目标通过学习绕口令《白猫和黑猫》，学生将能够达到以下教学目标：•提高学生的发音准确性和语言流利度。

•培养学生的口腔肌肉和舌头的灵活性。

•增强学生的注意力和反应力。

4. 教学步骤第一步：导入绕口令为了让学生对绕口令有个初步的认识，教师可以先以慢速读出绕口令，让学生注意观察和聆听。

教师：请看我演示：“白猫吃鱼，黑猫吃虾，两只猫一起吃香蕉。

”第二步：分解绕口令为帮助学生更好地理解和学习绕口令，可以逐句分解，让学生跟着一起读。

教师：现在，请大家同时读第一句：“白猫吃鱼。

”学生：白猫吃鱼。

教师：很好！下面我们一起读第二句：“黑猫吃虾。

”学生：黑猫吃虾。

教师：不错！最后，我们来读整句：“两只猫一起吃香蕉。

”学生：两只猫一起吃香蕉。

第三步：调整语速绕口令的魅力在于快速而准确的发音，在学生理解每个词语后，逐步加快语速练习。

教师：现在，我们再来快速读一遍整句：“白猫吃鱼，黑猫吃虾，两只猫一起吃香蕉。

”学生：（跟着教师快速发音）白猫吃鱼，黑猫吃虾，两只猫一起吃香蕉。

第四步：练习发音在确保学生熟悉绕口令后，教师可以让学生轮流单独朗读。

教师：现在，让我们一个个来，谁能先来试试？学生 A：（读绕口令）教师：非常棒！接下来，让学生 B 读一遍。

学生 B：（读绕口令）第五步：挑战绕口令为了增加难度和挑战，可以让学生尝试快速连续读多遍绕口令。

教师：现在，大家要做一个挑战！试试看能不能一口气快速连续读三遍绕口令，谁先成功了？学生 A：（尝试读三遍绕口令）教师：很棒！来下一个挑战者。

学生 B：（尝试读三遍绕口令）5. 教学评估为了评估学生对绕口令的掌握程度，可以进行以下几个评估点：•发音准确性：学生是否能够准确地发出每个音节？•语速流利度：学生是否能够以合适的语速快速读完绕口令？•舌头灵活性：学生是否能够顺利过渡每个单词间的发音？6. 总结绕口令《白猫和黑猫》是一款适合大班语言教学的绕口令。

幼儿园大班语言优秀公开课教案《白猫和黑猫》含反思一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知白猫和黑猫的不同特点。

2.培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。

3.教育幼儿学会关爱他人，懂得友谊的可贵。

二、教学重难点1.教学重点：引导幼儿理解故事内容，感知白猫和黑猫的不同特点。

2.教学难点：教育幼儿学会关爱他人，懂得友谊的可贵。

三、教学准备1.教具：故事课件、白猫和黑猫的图片、画笔、颜料、纸张等。

2.环境布置：教室环境温馨，营造轻松愉快的氛围。

四、教学过程（一）导入1.教师出示白猫和黑猫的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。

2.邀请幼儿分享自己养过的宠物，谈谈对宠物的喜爱。

（二）故事讲述1.教师讲述故事《白猫和黑猫》，引导幼儿关注故事中的细节。

2.讨论故事情节，帮助幼儿理解故事内容。

（三）活动环节1.小组讨论：请幼儿分成小组，讨论白猫和黑猫的不同特点。

2.绘画表达：请幼儿用画笔和颜料，画出自己心中的白猫和黑猫。

3.分享展示：邀请幼儿展示自己的作品，并分享绘画过程中的感受。

2.邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导幼儿反思自己的行为。

五、教学反思1.故事选材：选择了一个富有教育意义的故事，能够引导幼儿学会关爱他人，懂得友谊的可贵。

2.教学方法：采用了故事讲述、小组讨论、绘画表达等多种教学方法，充分调动了幼儿的积极性，培养了幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。

3.教学氛围：营造了一个轻松愉快的氛围，让幼儿在愉悦的环境中学习，提高了教学效果。

4.教学评价：在活动过程中，注重对幼儿的观察和评价，及时给予肯定和鼓励，提高了幼儿的自信心。

重难点补充：一、教学重点补充在讲述故事时，通过提问和引导，让幼儿关注白猫和黑猫的不同行为和情感变化，例如：教师：“小朋友们，故事里的白猫和黑猫有哪些不同呢？谁能告诉老师？”幼儿A：“白猫是白色的，黑猫是黑色的。

”教师：“对，它们的颜色不同。

那它们还有什么不一样的地方呢？”幼儿B：“白猫很懒，黑猫很勤劳。

幼儿园大班语言优秀公开课教案《白猫和黑猫》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿喜欢听故事，愿意参与故事表演活动。

2. 通过故事，让幼儿理解黑猫和白猫的不同特点，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 引导幼儿用恰当的语言表达故事内容，提高幼儿的语言表达能力。

二、教学内容：1. 故事《白猫和黑猫》的阅读与理解。

2. 故事情节的讨论与表达。

3. 故事角色扮演活动。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解故事内容，参与故事表演活动。

2. 难点：引导幼儿用恰当的语言表达故事情节，发挥想象力。

四、教学准备：1. 故事课件或图书《白猫和黑猫》。

2. 故事角色头饰。

3. 白猫和黑猫的图片卡片。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察白猫和黑猫的图片卡片，引导幼儿说出它们的特点。

2. 故事阅读：教师讲述故事《白猫和黑猫》，引导幼儿关注故事情节和角色特点。

3. 故事讨论：让幼儿分享自己对故事的理解，引导幼儿表达故事情节，发挥想象力。

4. 故事表演：分组进行故事角色扮演，鼓励幼儿积极参与，大胆表达。

5. 总结反思：教师引导幼儿总结故事寓意，让幼儿认识到每个人都有自己的特点和优点，要尊重他人。

6. 课后作业：鼓励幼儿回家后，与家人分享故事内容，锻炼语言表达能力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事阅读过程中的兴趣和参与程度，评价幼儿对故事的理解。

2. 评价幼儿在故事讨论环节的语言表达能力和想象力。

3. 观察幼儿在故事表演活动中的参与情况和表现，评价幼儿的合作意识和表现力。

七、教学拓展：1. 邀请幼儿家长参与故事表演活动，增进亲子关系。

2. 组织类似的动物主题故事会，让幼儿更多接触不同动物的故事。

3. 开展绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的动物形象。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分关注幼儿的兴趣和需求？2. 教师在故事讨论环节是否有效地引导幼儿表达和想象？3. 故事表演活动是否充分调动了幼儿的参与积极性和表现力？4. 教学中是否存在需要改进的地方，如何调整教学策略？九、教学延伸：1. 开展动物主题的科学活动，让幼儿了解不同动物的特点。

大班绕口令主题白猫和黑猫教案【含教学反思】一、教学目标知识目标1.学生能够正确朗读绕口令《白猫黑猫》。

2.学生能够理解并简单解释绕口令涵义。

3.学生能够在活动中培养集体合作精神。

能力目标1.培养学生的口语表达能力。

2.提高学生的注意力、集中力和记忆力。

3.促进学生的情感交流和团队合作意识。

二、教学内容1.绕口令《白猫黑猫》。

2.意义解释：黑猫和白猫代表了人们不同的思想观念和行动方式，在实际生活中需要积极地去发现和解决这些问题。

三、教学重难点重点：1.学生能够正确朗读绕口令《白猫黑猫》。

2.学生能够理解并简单解释绕口令涵义。

难点：1.学生能够在活动中培养集体合作精神。

四、教学方法1.调动学生积极性，采取小组合作学习的方式，结合情景模拟活动，在互动氛围中体验学习收获，全面提高学生的口语表达能力。

2.利用视频、图片等多媒体资料让学生认知更加直观和形象，更容易理解绕口令的意义。

五、教学过程1.导入（5分钟）教师播放一段关于白猫和黑猫的视频，同时对黑猫和白猫的不同行为思维方式进行简单的引导讲解，评价其思想观念和行动方式，引起学生对于主题的思考。

2.新课讲授（10分钟）教师通过多媒体工具向学生展示绕口令《白猫黑猫》，帮助学生正确把握发音、声调和语速，设计互动小组游戏（比如口胡同字游戏），分组合作进行比拼，提高学生语音语调的把握能力，同时让学生在比拼的过程中获得学习成就感。

3.练习（30分钟）在游戏结束之后，教师组织全班进行绕口令口语朗读练习和合唱练习，此教学过程中，教师可适时帮助学生校正语言技巧和音调，引导学生把握正确的语言表达方式和技巧。

4.活动（10分钟）教师呼唤班级的团队合作精神，通过玩游戏、带领班级做思考和互动的方式，帮助学生体验探究的过程中与伙伴携手共进、交换看法，同时思考和理解别人的想法和团队协作的重要性。

5.总结（5分钟）在学生进行口语表达演练之后，让学生对于此次活动进行思考，并分享他们的思考感悟。

大班语言教案绕口令黑猫白猫一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《趣味绕口令》的第六章节，详细内容围绕“黑猫白猫”这一主题展开。

通过学习，让幼儿掌握绕口令的基本技巧，提高语言表达能力。

二、教学目标1. 了解绕口令的特点，能够熟练地朗读和背诵“黑猫白猫”绕口令。

2. 通过绕口令的学习，培养幼儿的口齿清晰、发音准确的语言表达能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，激发幼儿对语言游戏的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：绕口令的快速、准确发音。

教学重点：掌握绕口令的基本技巧，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、绕口令挂图、录音机、磁带。

2. 学具：绕口令卡片、小猫玩偶、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示黑猫和白猫的玩偶，让幼儿观察并描述它们的特点，引导幼儿用简单的句子进行表达。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示绕口令挂图，带领幼儿一起朗读“黑猫白猫”绕口令。

（2）教师对绕口令进行逐句讲解，让幼儿跟读，并指导发音。

（3）教师示范快速、准确地朗读绕口令，让幼儿模仿。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个绕口令进行练习。

（2）教师巡回指导，纠正发音，鼓励幼儿大胆开口。

（3）每组派代表进行展示，大家共同评价。

4. 游戏环节（10分钟）（1）教师组织“黑猫白猫”游戏，让幼儿在游戏中练习绕口令。

（2）幼儿分成两队，进行绕口令接龙比赛。

六、板书设计1. 板书黑猫白猫2. 板书内容：（1）绕口令：黑猫白猫，黑猫白猫，黑猫白猫，白猫黑猫。

（2）小猫特点：黑猫、白猫。

（3）学习目标：掌握绕口令技巧，提高语言表达能力。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向爸爸妈妈展示今天学习的“黑猫白猫”绕口令，并尝试创作一个新的绕口令。

2. 答案示例：红花绿花，红花绿花，红花绿花，绿花红花。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、游戏环节等多种教学手段，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了绕口令的技巧。