五年级上册语文长江作业19“精彩极了”和“糟糕透了”答案

【精品】人教新课标版五年级上语文同步阅读19 “精彩极了”和“糟糕透了”抬起头来做人现在我已经有很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。

我越来越体会到我当初是多么幸运。

我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。

”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。

但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。

所以还也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。

在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

1．写出下列词语的近义词。

严厉（）歧途（）精彩（）2．给文中带【】的句子加上标点。

3．联系上下文，解释下面的词语。

交织：断言：4．根据课文内容填空。

（1）两种声音是“”和“”，它们像两股风不断地向我吹来。

这句是，是把比作。

（2）文中省略号的作用是，破折号的作用是。

5．结合课文内容，写出下列词语的意思。

（1）精彩极了：（2）糟糕透了：6.“这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。

”这里的“爱”是指。

7．在作者心中，母亲、父亲分别是什么样的人？抬起头来做人那一年，那个小男孩，不过八九岁。

一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。

”对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。

小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。

小男孩静静地看多，就是成绩较好。

当然，小男孩不属于前者。

那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。

他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。

况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。

妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。

我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。

你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。

人教版五年级上册语文配套练习册答案及提示
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我会选画去：juan（四声） qi（三声） cuang（四声） dian（三声） zhi（三声）
yun（四声）
我会写糟糕自豪慈爱奇妙谨慎
我会填 1.自满 2.自豪 3.慎重 4.郑重
我会比吉祥谨慎出版毫米启迪详细甚至木板自豪汽笛我会换 1.迫不及待 2.得意扬扬 3.一如既往
我会读（一）1.源泉；警告；小心，注意，总结，提高；交织；极端的断言；出发点；爱；努力地 2.大意正道严厉 3.略（二）1.如果那么即使也 2.，，。

，—，。

3.（1）细致，周密。

（2）因酷爱干某事而不感觉厌烦，形容对某事特别爱好并沉浸其中。

4.母爱的伟大
5.因为母爱很伟大、深远。

6.略。

2019-2020年人教版语文五年级上册[19 “精彩极了”和“糟糕透了”]习题精选[含答案解析]三十六第1题【填空题】多音字组词。

兴：xīng______、xìng______倒：dǎo______、dào______【答案】：【解析】：第2题【填空题】写出反义词。

精彩—______敬仰—______谨慎—______慈祥—______【答案】：【解析】：第3题【填空题】形近字组词搂______ 嚷______楼______ 镶______ 【答案】：【解析】：第4题【填空题】【答案】：【解析】：第5题【填空题】加偏旁组词。

秀______寺______【答案】：【解析】：第6题【填空题】我能用最恰当的词语替换加下划线词语而使意思不变。

①儿子骄傲地宣布：“我会看病了。

”______②我知道应该不断地磨炼他。

______③孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。

______【答案】：【解析】：第7题【问答题】读课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》，根据课文理解回答学完这篇课文后，你有什么启示？【答案】：【解析】：第8题【语言表达】我能修改下面的病句。

①昨天下午，我在姑姑家玩了一整天。

②张利克服了自己的错误。

③朱萌和李雷出席了这次作文比赛。

【答案】：【解析】：第9题【语言表达】用下列词语造句①谨慎：②满怀信心：【答案】：【解析】：第10题【语言表达】把下列每组中的两句话改成一句话，但意思不变。

①我写了一首诗。

我念给母亲听。

②我去公园。

我去打羽毛球。

③我腼腆，我得意扬扬。

④母亲一如既往地鼓励我，我还一直在写作。

【答案】：【解析】：第11题【现代文阅读】课外阅读夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天。

早晨，雾从山谷里升起来，整个山林浸在乳白色的浓雾里。

太阳出来了，千万缕向箭一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。

草地上盛开着各种各样的野花，红的、黄的、白的、紫的、真象个美丽的大花坛。

19 “精彩极了”和“糟糕透了”1 在括号里填上带点词的反义词，使句子完整。

（1）精彩．．（糟糕）（2）严厉．．（慈爱）（3）谨慎．．（马虎）（4）赞赏．．（批评）2 选择合适的关联词语填空。

（1）（虽然）我的诗写的很糟糕，（但是）母亲仍一如既往地鼓励我。

（2）（因为）母亲一直在鼓励着我，（所以）我一直在写作。

（3）我们（不仅）需要来自母亲的爱的力量，（更）需要来自父亲的严格要求。

（4）（如果）没有当初父母的两个极端断言，我可能（就）会误入歧途。

3 品读课文精彩片段，完成练习。

（1）给带点字选择正确的读音，打上“√”。

腼腆．（tiǎn diǎn）兴（xīnɡxìnɡ）奋（2）母亲看了巴迪的诗后会怎样想？请你设想一下母亲当时的想法，并把它写下来。

母亲想：巴迪的诗虽然不是很好，或者有点糟糕，但这是巴迪第一次写诗，他更需要的是鼓励，而不是批评，作为母亲我一定要赞赏他，让他充满自信，这样才能让他写出更多、更好的诗。

（3）父亲看了巴迪的诗后会怎样想？请你设想一下父亲当时的想法，并把它写下来。

父亲想：巴迪的诗写得并不好，我不能像他母亲那么赞赏他了，我要严格要求，不能让他骄傲自满，这样才能让他的诗越写越好。

（4）从父亲的语言及动作中，你体会到了什么？我体会到了父亲的爱是严厉的爱，严格要求的爱。

4 背诵并抄写课文最后一个自然段。

（略）5 在本文作者看来，爱有两种表现形式。

你在生活中有过类似的感受吗？请写下来。

提示：父母的爱有两种表现形式，慈祥的爱和严厉的爱。

这两种爱虽然表现形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成长。

我也有过类似的感受。

有一次我。

妈妈看（听）了，。

我心里。

爸爸看（听）了，。

我心里。

现在，我明白了：赞美的爱，让我们鼓起勇气；严格的爱，使我们做得更好。

两者都是父母对我们深深的爱。

五年级上册语文阅读题及答案《精彩极了”和“糟糕透了“》记得七八岁的时候，我写了第一首诗。

母亲一念完那首诗，眼睛亮亮，兴奋地嚷着:“巴迪，这是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她搂着我，不住地赞扬。

我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她诗确实是我写的。

她高兴得再次拥抱了我。

“妈妈，爸爸什么时候回来?”我红着脸问道。

我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。

“他晚上七点钟回来。

”母亲摸摸我的脑袋，笑着说。

整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。

我用漂亮的花体字把诗认认真真誊了一遍，还用彩色笔在它的周围上画了一圈花边。

将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整地放在餐桌父亲的位置上。

七点.七点一刻。

七点半。

父亲还没有回来。

我实在等不及了。

我敬仰我的父亲。

他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。

他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。

快到八点钟的时候，父亲终于回来了。

他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。

我紧张极了。

“这是什么?”他伸手拿起了我的诗。

“亲爱的，发生了一件美妙的事。

巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。

“对不起，我自己会判断的。

”父亲开始读诗。

我把头埋得低低的。

诗只有十行，可我觉得他读了很长的时间。

“我看这首诗糟糕透了。

”父亲把诗放回原处。

我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。

“亲爱的，我真不懂你这是什么意思!”母亲嚷道，“这不是在你的公司里。

巴迪还是个孩子，这是他写的第一首诗。

他需要鼓励。

”“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多么?哪条法律规定巴迪一定要成为诗人?”我再也受不了了。

我冲饭厅，跑进自己的房间，扑到床上痛哭起来。

饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。

几年后，当我再拿出那首诗看时，不得不承认父亲是对的。

那的确是一首糟糕的诗。

不过母亲还是一如既往地鼓励我，因此我一直在写作。

有一次我鼓起勇气给父亲看一篇我写的短篇小说。

“写得不怎么样，但还不是毫无希望。

”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还不满12岁。

19 “精彩极了”和“糟糕透了”快乐大本营开心种子1篇（）誉（）谨（）厉（）遍（）誊（）勤（）励（）2(1)“瞬间”的“瞬”字查音序为_________，查部首为__________，除去部首再查_______画。

这个字在词语中的意思是：____________________________。

(2)“平衡”的“衡”字查音序为_________，查部首为__________，除去部首再查______画。

这个字在词语中的意思是：__________________________答案：(1)S 目12 一转眼,眨眼(2)H 彳13 平,不倾斜3.下列词语都属于ABB轻飘飘——（）甸甸亮堂堂——（冷冰冰——（）烘烘软绵绵——（静悄悄——（）哄哄干巴巴——（答案：沉甸甸黑漆漆暖烘烘硬邦邦4.我能按顺序重新排列下面的句子,（）快到八点钟的时候,父亲终于推门而入,（）记得七八岁时,我写了一首诗,（）几年后,（）整个下午,（）这些年来,“精彩极了”“糟糕透了”像两股风不断地向我吹来,（）现在,我已经有了很多作品,出版了一部部小说、戏剧和电影作品。

答案：3 1 4 2 6 5智慧花园1.我能联系上下文,理解带点词语的意思,(1)我既腼腆又得意扬扬．．．．,意思：_________________________造句：_________________________(2)不过,母亲还是一如既往．．．．意思：__________________________造句：__________________________答案：(1)得意洋洋：称心如意,感到非常满意的样子。

瞧他那得意洋洋的样子,就知道他(2)一如既往：完全跟过去一样。

小强虽然顶撞过刘老师,但刘老师对他的关心一如既往。

2.我________地把握住________，使它不被哪一股风刮倒。

我从心底里知道，________也好，________也好，这两个________的断言有一个________的出发点——________。

2019年小学语文五年级上册19 “精彩极了”和“糟糕透了”人教版复习特训第五十三篇➢第1题【填空题】“精彩极了”“糟糕透了”是父母对“我”的两种态度，这两种态度说明：母亲对“我”______，父亲对“我”______。

【答案】：【解析】：➢第2题【填空题】火眼金睛。

（找错别字并改正）鼓历______ 赞杨______ 刻服______ 哕索______娇傲______ 具怕______ 免强______ 拔涉______【答案】：【解析】：➢第3题【填空题】写出反义词。

精彩—______敬仰—______谨慎—______慈祥—______【答案】：【解析】：➢第4题【填空题】物以类聚（含有比喻义的成语）。

挺拔如______清凉如______浩瀚如______凝滑如______心急如______水平如______岁月如______日月入______健步如______?【答案】：【解析】：➢第5题【填空题】加偏旁组词。

秀______寺______【答案】：【解析】：➢第6题【填空题】在横线上填上合适的词。

______地誊写______地把握______地放好______的鼓舞______的花体字______的出发点______的断言______的歌声【答案】：【解析】：➢第7题【填空题】多音字组词。

兴：xīng______、xìng______倒：dǎo______、dào______ 【答案】：【解析】：➢第8题【填空题】补全词语。

赞不______ ______ 勇______直______ 相______相______竭尽______ ______ 兴高______ ______ 直言______ ______ 【答案】：【解析】：➢第9题【填空题】多音字组词兴xìng______ xīng______圈quān______ juàn______【答案】：【解析】：➢第10题【填空题】根据释义写词语。

五年级语文上册第十九课精彩极了和糟糕透了同步解析五年级语文上册第十九课《"精彩极了"和"糟糕透了"》前一部分文字浅显生动，后一部分概括优美，个别语句含义较深，具有启发性，给学生提供了多维的思考感悟空间。

店铺在此整理了五年级语文上册第十九课《"精彩极了"和"糟糕透了"》同步解析，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!五年级语文上册第十九课《"精彩极了"和"糟糕透了"》课文解析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。

课文按时间先后顺序，先讲作者七八岁时写了第一首诗，妈妈的评价是“精彩极了”，爸爸的评价是“糟糕透了”。

“我”对“精彩极了”的评价的反映是“得意洋洋”，而对“糟糕透了”的评价的反映是“痛哭起来”。

显然，这时候的作者并不理解父母的心。

再讲作者几年后认识到父亲原先的评价是对的，受到母亲鼓励他一直在写作，并且得到了父亲有限的肯定。

几年后，“我”再看那首诗时，“不得不承认父亲是对的”。

“不得不承认”，说明作者已认识到父亲的评价是对的，但在感情上似乎还不好接受。

最后讲作者成年后取得了成就，他深感自己有慈祥的母亲，又有非常严厉的父亲非常幸运。

成年以后，“我”“越来越体会到”父母的两种截然不同的评价在自己的成长中所起的重要作用。

母亲的爱是“灵感和创作的源泉”，而父亲的“警告”则时常提醒自己“小心，注意，总结，提高”。

作者不仅认识到两种评价对自己健康成长的必要性，而且认识到“精彩极了”和“糟糕透了”这两种看来截然不同的评价所蕴含的共同点，那就是爱。

这篇课文的对话很多，这些对话简洁明快，有鲜明的个性色彩。

第一部分里的心理活动描写也很生动。

选编这篇课文，要让学生在阅读中抓住人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。

五年级语文第19课《“精彩极了”和“糟糕透了”》课后题
及答案
《“精彩极了”和“糟糕透了”》课后题及答案
1.文中划横线处时间词语连用，是为了表现巴迪的心情。

3.“精彩极了”“糟糕透了”是父母对“我”的`两种态度，这两种态度是：母亲对“我” ;父亲对“我” 。

4.如何理解“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因‘精彩极了’而搁浅，也不因‘糟糕透了’而颠覆。

”一句话?
5.这篇文章告诉我们一个什么道理?请简述。

参考答案：
1.急切
2.因为“我”有个慈爱的母亲，还有个严厉的父亲。

3.热情鼓励严格要求
4.在生活中，不因取得成绩受到表扬而骄傲，也不因遇到挫折遭到批评而灰心。

5.可以扣住文章最后一句话来写，也可以从一个人成才需要帮助这一角度来写。

《“精彩极了”和“糟糕透了”》课后题及答案
1.母亲看了巴迪的诗后会怎么想,请你设想一下母亲当时的想法.
2.父亲看了巴迪的诗后会怎么想,请你设想一下父亲当时的想法.
3.从父亲的语言及动作中,你体会到了什么?
4.在本文作者看来,爱有两种表达形式,你在生活中有过类似的感受吗?
答案：
1.这是巴迪写的第一首诗我要给她鼓励才能让她有了信心.
2.我要提醒他,别让他被成功冲昏头脑.
3.父亲严谨、认真,对儿子非常负责.
4.有.。