移动的太阳：东升西落

3.太阳的位置变化【教学目标】[科学观念]能描述太阳一天中在天空中的东升西落的位置变化。

[科学思维]能在教师指导下，辨别二维空间中的东西南北。

[探究实践]能在教师指导下，通过对太阳一天中在天空中的位置变化进行观察和比较，提出感兴趣的问题，对其变化规律作出简单猜想。

能在教师指导下了解探究需要制定计划，在探究活动中初步具备制定计划的意识。

[态度责任]在好奇心驱使下，对常见的太阳等天体在天空中的位置变化等自然现象表现出兴趣。

【教学重点】能描述太阳一天中在天空中的东升西落的位置变化。

【教学难点】能根据已知的方位判断出其他三个方位。

【教学准备】[教师]课件，讲解如何辨认方向的视频。

[学生]校园平面图记录单，“十字”方向卡。

【教学过程】一、问题情境（5分钟）1.情境引入师：同学们，你们有观察过太阳吗？生：有！师：太阳是一直呆在同一个位置吗？生1：不是，会升起落下。

生2：晚上太阳就不见了，月亮会出来。

生3：……师：看来，一天中，太阳的位置是会变化的。

今天我们就一起来学习“太阳的位置变化”。

（教师书板书课题）2.问题与猜想师：你知道太阳在天空中的位置是怎么变化的吗？生：从东边升起，西边落下。

师：你的意思是清晨太阳在东方，傍晚在西方？（教师出示上节课布置给学生做的记录，在地图上标出太阳落山的位置）生：是的。

师：很棒！你们结合上节课所学的儿歌和自己的观察，已经知道早晨及傍晚的太阳的方位了。

那么，请你们想一想，中午的太阳在什么位置呢？生：（思考……）师：谁来说说自己的想法？生1：我认为中午的太阳在南边，也就是教学楼的上面。

（教师将手里的纸太阳贴在学生表述的位置上）师：有不同想法吗？生2：我觉得应该更高一点。

（教师同样将太阳贴在第二位同学所表述的位置上）生3：……师：同学们都能大胆说出来自己的想法，表扬你们敢于表达的精神！那么，实际情况和同学们所说的一样吗？接下来，我们一起去观察中午的太阳，看看到底哪位同学的想法更接近实际。

太阳东升西落让我学到了
这是地球在自己的轨道上围绕太阳自西向东旋转所造成的。

如果我们以地球为参照物，将地球看做是静止不动的，我们就会感觉到太阳是从东边升起在西边落下的。

原因
1、由于地球的光芒来自于太阳，地球不发光不透明，且是一个球体，所以地球有着昼夜交替的变化。

我们人类生活在地球上，随着昼夜交替，视觉上就可以看到太阳的升起和落下。

2、由于黄赤交角的存在，使得太阳直射点在南北回归线之间来回往复移动，周而复始。

那么我们就感受到了一年之中昼夜长短的变化，当然赤道地区总是昼夜平分，分别是12h。

作用
其一，对地理环境的影响。

直接的作用如岩石受到温度的变化影响而产生风化。

间接作用，地球上的大气、水、生物是地理环境要素，他们本身的发展变化以及各要素之间的相互联系，大部分是在太阳的驱动过程中完成的。

其二，太阳辐射为我们的生产和生活提供能量。

人们对太阳辐射作用最直接的感受来自于它是人们生产和生活的主要能源。

如植物的生长需要光和热，晾晒衣服需要阳光，工业上大量使用的煤、石油等化石燃料是太阳能转化来的，被称为“储存起来的太阳能”。

太阳为什么会东升西落写话
太阳之所以东升西落，是由于地球的自转。

地球每天自转一圈，以东为起点，经过24小时后，再次回到东方。

在地球自转的过程中，由于地球自身的形状和地球上各种物质的分布，会使太阳在不同的经度处升起和落下。

具体来说，当太阳从东方升起时，地球上的东部陆地面临着日出，而西部陆地和海洋则正处于黑暗中。

随着地球自转，太阳会穿过天空逐渐升高，直至到达正午时的最高点。

随后，太阳会逐渐西沉，直至在天际线上消失，表现为落日。

这种东升西落的现象有时会让人感到神奇和美妙。

在古人看来，太阳的升起和落下代表了时间的流逝，因此在许多文化中都有太阳崇拜的传统，比如埃及的太阳神阿蒙和日本的天照大神等。

总之，太阳之所以东升西落，是由于地球的自转造成的。

这种现象充满着奥妙和神秘感，为人们探究宇宙和认识自然提供了美妙的机遇。

高考地理第一轮总复习（教师专用）专题12 太阳周日视运动（轨迹）图【学习目标】1. 理解太阳周日视运动图的原理与图形特征。

2. 掌握太阳周日视运动图的类型与判定方法。

【重点和难点】各类太阳周日视运动图的判定方法。

【知识结构和课前预读】——独立思考，课前填写，落实基础一、概念与原理由于地球不停地自西向东自转，地球上的人们每天观察到的现象是太阳东升西落。

实际上，太阳东升西落不是太阳围绕地球在运动，而是地球自转导致的太阳的一种视运动和相对运动。

太阳的周日视运动是地球上的人们每天所观察到的太阳在天球上进行的自东向西的运动。

二、图形特征和分类1. 图形特征在太阳周日视运动（轨迹）图中，底面表示地平面，底面中心为观察者位置，底面外圈（标有方位或时间的圆圈）表示地平圈（地平面与天球的交线），竖立的半圆（或圆）表示天球面，其最高点是天顶，与地平圈相交的其它弧线表示太阳的视运动路线（即太阳运行的路径在天球上的投影）（注：有时画出的地平圈以下的虚线部分表示不可见的太阳视运动轨迹），它们与天球面的交点（即该弧线上的最高点）表示上中天，与地平圈的两个交点分别表示该日的日出与日落位置（东侧的交点为日出点，西侧的交点为日落点），底面中心与日出点连线和东西水平线的夹角表示该日太阳直射点的纬度，上中天点与底面中心点的连线和南北水平线的（≤90°）夹角表示该日的正午太阳高度角。

【提示】1）观察者面向北方，太阳视运动轨迹是逆时针方向；面向南方，太阳视运动轨迹是顺时针方向。

2）对于任何一个地区而言，不同日期的太阳周日视运动的轨迹都是平行的。

N W h 1 h 2 E 地平圈S W 地平圈 E2h °2. 分类1）按时间，可划分为：夏半年、冬半年、二分日图和复合图（如二分二至日的太阳周日视运动图）。

2）按昼长状况，可划分为：极昼区域（极昼范围内的极点、出现极昼的最低纬线和出现极昼的极点与极昼最低纬线之间的区域）和非极昼区域的太阳周日视运动图。

地球自转的证据太阳从东方升起，在西方落下。

夜空的繁星也是东升西落。

在地球上看来，这些天体似乎都在自东向西运行，不断地绕着地球移动。

实际上，这是人们的一种错觉，天体自东向西移动，正是地球自西向东自转的反映。

天体好像每日绕地球一周，则表明地球每日绕地轴自转了一周。

宇宙间绝对静止的物体是没有的。

一切天体都在不断地运动。

但是，远离地球的天体，尤其是非常遥远的恒星，短时期内它们在天球上的相对位置基本保持不变。

因此，可以把这些恒星看成是镶嵌在天球的一定位置上的。

地球位于天球的球心。

地球自西向东自转，生活在这个自转运动系统内的人，觉察不出地球的转动，却感觉到整个天球在自东向西旋转。

固定在天球上的各个恒星，也就好像在东升西落。

地球自转以通过南、北极点的直线为轴线，所以，天球的旋转也就以地轴的延长线天轴为轴线。

这样，我们看到只有位于天轴和天球交点(天极)的恒星位置固定不变，而天球上的其它天体好像都在以天北极和天南极为圆心，进行着视周日运动，其运动轨迹叫做周日圈。

周日视运动着的所有天体，都有一定的周日圈。

天球上距天极越近的天体，其周日圈就越小。

到了天极，周日圈缩小为固定不变的点。

故只有位于天极的天体才没有周日运动现象。

天体的周日视运动，证明地球在自转;天体的周日视运动是自东向西，证明地球自转的方向是自西向东;南、北天极不作周日运动，位置固定不变，证明通过天北极天南极的直线是地球自转所围绕的轴线;在一个恒星日内，恒星的视角距发生360°变化，即完成了一周的视运动，证明恒星日就是地球自转一周(360°)的运动周期。

太阳和月球也表现出明显的周日视运动，因而也是地球自转的证据。

不过，太阳、月球与地球之间的距离，比遥远恒星与地球的距离小得多。

在天球上，太阳、月球同其它天体的相对位置移动是比较明显的。

随着天球作周日视运动的同时，它们还在天球上不断地自西向东移动。

在地球上看来，太阳和月球在天球上的东移，表现为它们自西向东在恒星之间的穿行。

为什么太阳从东边升起西边落下作文说起来这事挺奇怪，小时候我娘就告诉我，太阳从东边出来，西边落下。

那时候我还小，不懂世事，就觉得这事挺平常，跟吃饭睡觉一样，自然得不能再自然。

后来长大了一些，去镇上念书，学了地理，老师在黑板上画了个地球，说太阳照在地球上，因为地球自西向东转，所以我们看到太阳东升西落。

我那时候就觉得，哎呀，这不就是个物理现象嘛，有什么好说的。

但是后来我发现，这事还真不是那么简单。

有一次，我回村里的老屋，碰见了老村长。

老村长是个老党员，一辈子在村里，没什么文化，但说话总爱用些大道理。

那天他正坐在村头的大槐树下，端着个大碗喝茶，我过去跟他打招呼。

他看了我一眼，突然问我：“你知道为什么太阳从东边升起西边落下吗？”我笑了笑，说：“这不就是地球自西向东转嘛。

”老村长摇了摇头，说：“你这是书本上的道理，我说的是人心里的道理。

”我愣了一下，问他：“那人心里的道理是什么呢？”老村长放下茶碗，眯着眼睛看着远处的山说：“太阳从东边升起，那是给人们希望，让人们知道新的一天又开始了；太阳西边落下，那是让人们知道，这一天过去了，该歇歇了。

这是老天爷给咱们安排的规矩，也是人心里的规矩。

”我听了这话，觉得挺有意思。

老村长的话虽然简单，但仔细想想，还真有点道理。

太阳东升西落，不仅仅是物理现象，还真藏着点人心的道理。

后来我在城里工作，见的人多了，听的事也多了。

有一次，我在一个饭局上，听几个老板聊天。

一个老板说，他们公司最近业绩不好，员工都懒懒散散的。

另一个老板就说：“那你得学学太阳，每天都从东边升起，给员工希望。

”我听了这话，觉得挺讽刺的。

这些老板，平时总爱讲什么企业文化，员工激励，到头来，连个太阳东升西落的道理都不懂。

再后来，我回到村里，发现村里变化挺大。

年轻人都出去打工了，村里就剩下些老人和孩子。

有一次，我碰到个小孩，问他：“你知道为什么太阳从东边升起西边落下吗？”小孩眨巴着眼睛，说：“我不知道，我只知道每天早上太阳升起来，我就可以出去玩了；太阳落下去，我就得回家吃饭了。

一年四季太阳的运动规律太阳是地球上最重要的天体之一，它的运动规律对地球上的生物和自然环境都有着深远的影响。

一年四季中，太阳的运动规律呈现出一定的规律性和周期性。

我们来看太阳在一天中的运动规律。

太阳每天都会从东方的地平线升起，达到最高点后再逐渐西下，最终在西方的地平线消失。

这个过程称为太阳的日落和日出。

太阳的运动轨迹呈现出一条弧线，这是因为地球自转的结果。

太阳从东升西落的原因是地球自西向东自转，所以我们感觉太阳从东方升起，然后慢慢移到西方。

接下来，我们来看太阳在一年中的运动规律。

太阳的运动轨迹不是一条直线，而是一个椭圆形的轨迹，这个椭圆称为黄道。

黄道平面与地球赤道面有一个倾角，这个倾角导致了太阳在一年中的位置变化。

由于地球的公转运动，太阳在黄道上每天都会向东移动一定的角度，这个角度称为太阳日运动。

太阳日运动的大小取决于地球的公转速度和黄道的大小。

根据太阳在一年中的运动规律，我们可以将一年分为四个季节：春季、夏季、秋季和冬季。

春季和秋季是太阳直射赤道的时候，这时候地球上的昼夜时间相等。

夏季和冬季则是太阳偏离赤道，南北半球的昼夜时间有所不同。

夏至和冬至是一年中太阳高度最高和最低的时刻，夏至时太阳直射北回归线，冬至时太阳直射南回归线。

在春夏秋冬四季中，太阳的高度和强度也会有所变化。

夏季太阳高度较高，直射面积较大，所以阳光更加强烈，气温也较高。

冬季太阳高度较低，直射面积较小，所以阳光较为稀疏，气温较低。

除了昼夜时间和气温的变化外，太阳的运动规律还会影响到地球上的气候和季风的形成。

例如，在赤道附近，太阳直射的位置会随着时间的变化而移动，这导致了季风的形成。

季风是由于陆地和海洋的热力差异引起的大规模气候系统，太阳的运动规律直接影响着季风的强弱和方向。

总结起来，一年四季太阳的运动规律是由地球的自转和公转运动所决定的。

太阳的日落和日出以及一年中的季节变化都是由于太阳在黄道上的运动。

太阳的运动规律不仅影响着地球上的昼夜时间、气温和季风，还对地球上的生物和自然环境产生着重要的影响。

太阳移动规律
太阳是地球上最重要的恒星，它的移动规律对地球上的生物有着重要的影响。

太阳的移动规律可以分为两种：一种是太阳在地球上的日轮运动，另一种是太阳在太阳系中的运动。

太阳在地球上的日轮运动是指太阳在一天内从东升至西落的运动规律。

太阳每
天从东升至西落，每天的时间都是相同的，每天的时间都是24小时，每天的路程
都是一样的，每天的路程都是360度。

太阳在太阳系中的运动是指太阳在太阳系中绕着太阳系的中心点，即太阳系的
中心太阳，以每年约220亿公里的速度运动的规律。

太阳在太阳系中的运动是一个椭圆轨道，它的运动速度是不断变化的，最快的时候是接近椭圆轨道的近日点，最慢的时候是接近椭圆轨道的远日点。

太阳在太阳系中的运动一年大约需要365.25天。

太阳的移动规律对地球上的生物有着重要的影响，它决定了地球上的季节变化，也决定了地球上的植物和动物的生长发育。

太阳的移动规律也决定了地球上的气候变化，它是地球上的气候变化的主要原因。

总之，太阳的移动规律对地球上的生物有着重要的影响，它决定了地球上的季
节变化，也决定了地球上的植物和动物的生长发育，还决定了地球上的气候变化。

因此，我们应该更加重视太阳的移动规律，以便更好地保护地球上的生物。