九年级语文上册第六单元专题《广告多棱镜》教案苏教版

广告多棱镜教学目标：1.了解广告的定义、分类、及其作用等相关知识。

2.了解创作广告的基本要求，进行创作尝试。

3.掌握理解、鉴赏广告的实践能力学习过程：一、由歌曲《酒干倘卖无》导入，了解原始广告的形式与作用。

二、阅读“知识窗”和“故事苑”两节，了解广告的定义、作用、分类、形式等。

三、广告展示：一分钟内，看谁说的广告语最多。

四、广告评点。

出示广告词，要求学生点评，教师归纳。

(1)下面是某箱包公司的一条广告词，请写出你对这句话的理解。

你无法控制生命的长度，但你可以靠增加它的宽度和高度来扩大它的容积。

参考：这条广告语不仅巧妙的表达出所要宣传的产品——箱包的宽大特点，更重要的事，富有内涵的语言，延展了人们的思维。

虽然人的生命是有限的，但我们可以用充实的生活来提高生命的质量，使人生更有价值、意义。

(2)太平洋保险公司的广告语：“平时一滴水，难时太平洋。

”请你说说这句广告语好在何处？参考：广告语与公司名称巧妙结合；揭示了保险的作用；用了比喻、对比、夸张的修辞手法（修辞答到一点即可），增强了表达效果。

(3)点评书上三则例子，教师归纳点评广告注意点：创意新颖，内涵丰富，手法新奇，富有文采，内容真实。

五、展示一些有问题的广告，要求学生评点并改正：某保温杯广告：有口皆杯某饮料广告：饮人入胜某加湿器广告：湿出有名某眼镜广告：一明惊人某电脑软件广告：码到成功某饭店广告：食全食美某旅行社广告：坐享其乘某毛巾厂广告：巾益求精今年过节不收礼，收礼只收脑白金。

立即好神贴，包治各种疑难杂症。

天津驾校，学费低廉，免收学杂费。

六、学生拟公益广告，教师归纳拟写公益广告的方法。

示例1：请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。

例：说地地道道普通话，做堂堂正正中国人。

说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情。

推广普通话，靠你，靠我，靠大家。

说好普通话，“知音”遍华夏。

说好普通话，方便你我他。

沟通你我他，全靠普通话。

说好普通话，走遍神州都不怕。

《广告多棱镜》讲学稿（苏教版必修）教案教学设计一、教学目标1. 让学生理解广告的定义、类型和作用，认识到广告在现代社会中的重要性。

2. 培养学生分析、评价广告的能力，提高学生的广告素养。

3. 引导学生正确对待广告，辨别真伪，抵制不良广告。

4. 培养学生的创新意识和实践能力，提高学生设计、制作广告的能力。

二、教学内容1. 广告的定义：介绍广告的概念、特点和功能。

2. 广告的类型：分类介绍广告的种类，如公益广告、商业广告、文化广告等。

3. 广告的作用：分析广告在宣传、促销、塑造品牌等方面的重要性。

4. 广告的欣赏与评价：引导学生学会欣赏优秀广告，分析评价广告的创意、设计、传达效果等。

5. 广告的设计与制作：介绍广告设计的基本原则，教授广告创意、构图、文案等方面的知识，并进行实践操作。

三、教学重点与难点1. 重点：广告的定义、类型、作用以及设计制作方法。

2. 难点：广告的欣赏与评价，广告创意的设计与实践。

四、教学方法1. 讲授法：讲解广告的基本概念、类型、作用等理论知识。

2. 案例分析法：分析经典广告案例，引导学生学会欣赏和评价广告。

3. 实践操作法：让学生动手设计、制作广告，提高学生的实践能力。

4. 讨论法：组织学生探讨广告的社会影响，培养学生的批判性思维。

五、教学过程1. 导入：通过展示经典广告案例，引起学生对广告的兴趣，导入新课。

2. 讲解：介绍广告的定义、类型、作用等基本知识。

3. 分析：分析经典广告案例，引导学生学会欣赏和评价广告。

4. 实践：分组进行广告设计制作，让学生动手实践。

5. 展示与评价：展示学生作品，互相评价，教师点评，总结优点和不足。

6. 讨论：组织学生讨论广告的社会影响，培养学生的批判性思维。

7. 总结：对本节课的内容进行总结，布置课后作业。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习兴趣和积极性。

2. 广告设计评价：评价学生广告设计的创意、构图、文案等方面的质量，以及学生的实践操作能力。

一、教案基本信息1. 课题名称：《广告多棱镜》讲学稿（苏教版必修）2. 课时安排：2课时3. 教学目标：a. 了解广告的定义、类型和作用；b. 分析广告的特点和创意方法；c. 掌握广告设计和制作的技巧；d. 培养学生的创新能力和团队协作能力。

二、教学内容1. 广告概述a. 广告的定义；b. 广告的类型；c. 广告的作用。

2. 广告特点a. 广告的传播特点；b. 广告的表现特点；c. 广告的心理特点。

3. 广告创意方法a. 创意的定义和作用；b. 创意的方法和技巧；c. 创意的实践应用。

4. 广告设计原则a. 广告设计的视觉元素；b. 广告设计的原则；c. 广告设计的误区。

5. 广告制作流程a. 广告制作的准备工作；b. 广告制作的具体步骤；c. 广告制作的注意事项。

三、教学过程1. 导入新课：通过展示一则具有创意的广告，引发学生对广告的兴趣和思考。

2. 自主学习：学生根据教材，了解广告的基本概念和类型，总结广告的作用。

3. 课堂讲解：教师讲解广告的特点、创意方法、设计原则和制作流程。

4. 案例分析：分析经典广告案例，引导学生理解广告创意和设计的重要性。

5. 小组讨论：学生分组讨论，总结广告创意的方法和技巧，并提出自己的创意想法。

6. 实践活动：学生分组设计一则广告，锻炼广告制作能力。

7. 作品展示：学生展示自己的广告作品，互相评价，教师点评并总结。

四、课后作业1. 复习课堂内容，整理广告的基本概念、特点、创意方法和设计原则；2. 结合实例，分析广告创意的方法和技巧；3. 思考如何将课堂学到的广告制作技巧运用到实际生活中。

五、教学反思本节课通过讲解、案例分析和实践活动，使学生了解了广告的基本概念、特点、创意方法和设计原则，培养了学生的创新能力和团队协作能力。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。

注重激发学生的兴趣，提高他们对广告行业的认识和热爱。

六、教学评价1. 学生自评：学生对自己的广告作品进行自我评价，总结在创作过程中的收获和不足。

《广告多棱镜》教学设计(苏教版九年级教案设计)凌玉芬教学目标：1、了解广告的定义、分类、及其作用等相关知识。

2、了解创作广告的基本要求，进行创作尝试。

3、掌握理解、鉴赏广告的实践能力4、了解公益广告的概念及特点，掌握公益广告的一般创作技巧。

教前准备：学生广泛收集各种广告语。

教时安排2课时第一课时故事导入有个人爬墙出校,被校长抓到了。

校长问：“你为什么不从校门走？”他指着衣服说：“美特斯邦威，‘不走寻常路’”校长又问：“这么高的墙怎么翻的过去？”他指着裤子说：“李宁，‘一切皆有可能’”校长再问：“翻墙什么感觉？”他指着鞋子说：“特步，‘飞一样的感觉’”第二天，他从正门入。

校长问：“你怎么不翻墙了？”他说：“安踏，‘我选择我喜欢’”第三天，他穿混混装。

校长说：“你不能穿成这样。

”他说：“‘穿什么就是什么’，森玛服饰”第四天，他穿背心上学。

校长说：“你不能穿背心。

”他说：“‘男人简单就好’，爱登堡服饰。

”校长说：“我要记你大过。

”他问：“为什么？”校长说：“动感地带，我的地盘我做主”自由阅读课本p246--p250说说你从知识短文中了解到关于广告的哪些知识信息？教学过程一、广告展示台优秀的广告语用语亲切、表意准确、富有韵味，令人过目（耳）不忘。

你熟知哪些优秀的广告语呢？一分钟内，谁说的广告语最多，谁将成为本项比赛的冠军。

二、广告评点栏（一）下面几则广告语中，说说你喜欢哪条广告，不喜欢那条广告，为什么？1、清华同方DVD--我们的产品和我们的学生一样。

（DVD 广告）2、今年二十，明年十八。

（香皂广告）3、多一些润滑少一些摩擦(统一润滑油)4、我的地盘听我的(中国移动通信动感地带)5、我就喜欢(麦当劳)6、只要你想(联想)7、帕萨特，成就明天(帕萨特系列)8、.不同滋味不同心情(蒙牛心情二次方牛奶)9、男人就应该对自己狠一点(柒牌服饰)10、热爱生活冷静选择(奥克斯空调)11、喝前摇一摇(农夫山泉农夫果园果汁)12、煮酒论英雄才子赢天下(才子男装)（二）示例：（1）下面是某箱包公司的一条广告词，耐人寻味。

《广告多棱镜》教案一、教学目标1. 让学生了解广告的定义、分类和作用，认识广告在生活中的重要性。

2. 培养学生分析、评价广告的能力，提高学生的广告鉴赏水平。

3. 引导学生正确看待广告，识别广告中的虚假和误导信息。

4. 培养学生运用广告知识，创作广告作品的能力。

二、教学内容1. 广告的定义与分类2. 广告的作用与功能3. 广告的构成要素4. 广告的创意与策划5. 广告的评价与鉴赏三、教学重点与难点1. 教学重点：广告的定义、分类、作用，广告的构成要素，广告的创意与策划。

2. 教学难点：广告的评价与鉴赏，广告作品的创作。

四、教学方法1. 讲授法：讲解广告的基本概念、分类、作用等。

2. 案例分析法：分析经典广告案例，提高学生的广告鉴赏能力。

3. 小组讨论法：分组讨论广告的创意与策划，培养学生的团队协作能力。

4. 实践操作法：让学生动手创作广告作品，提高学生的实际操作能力。

五、教学安排1. 第一课时：广告的定义与分类2. 第二课时：广告的作用与功能3. 第三课时：广告的构成要素4. 第四课时：广告的创意与策划5. 第五课时：广告的评价与鉴赏六、教学内容6. 广告的传播与发布广告的传播渠道：电视、广播、报纸、杂志、网络等广告的发布策略：目标受众、时间段、频率等七、教学内容7. 广告的法律与道德规范广告法律法规：广告的内容、形式、发布等方面的法律规定广告道德规范：广告的真实性、公正性、社会责任等八、教学内容8. 广告案例分析分析经典广告案例：成功与失败的广告案例对比分析学生自主研究：选择感兴趣的广告案例进行深入研究九、教学内容9. 广告创意实战演练广告创意构思：培养学生广告创意的能力广告策划实践：学生分组进行广告策划实践十、教学内容10. 广告作品展示与评价学生广告作品展示：展示本节课的广告创意作品作品评价与反馈：学生之间互相评价，教师进行总结性评价十一、教学反思教师对本次课程的教学效果进行反思，包括学生的参与度、教学内容难易程度、教学方法等学生对本次课程的学习情况进行反思，包括自己的学习收获、存在的不足和改进方向等重点和难点解析六、教学内容6. 广告的传播与发布补充和说明：广告的传播渠道包括电视、广播、报纸、杂志、网络等多种形式，教师可以通过展示不同渠道的广告案例，让学生了解各种传播渠道的特点和优势。

《广告多棱镜》教学设计教学目标：知识与能力：了解有关广告的知识。

过程与方法：鉴赏广告，撰写广告词。

情感态度价值观：培养课外学习语文的兴趣，养成随时积累语言素材的习惯，树立学以致用的学习观。

重点难点：鉴赏广告，撰写广告词。

教学方法：合作交流教学步骤：一、导入课文今年过节不收礼，________________？尽管我们不送礼，但这句耳熟能详的广告还是深深地印在我们的脑海。

无处不在的广告，既是商业手段，也能宣传公益事业，它更是语言的艺术表达，能鉴赏广告词，并能尝试着撰写广告词已成为我们中学生应该具备的一种能力。

二、知识窗自由阅读课本，说说你从知识短文中了解到哪些关于广告的知识信息？明确：广告的定义、分类、形式、及有关故事。

列举一些有趣的广告词，让学生在游戏中提升对广告词的兴趣。

三、欣赏栏从下面几则广告语中任选一条说说你喜欢哪条广告，不喜欢那条广告，为什么？1.平时一滴水，难时太平洋。

（太平洋保险公司）2.虽是毫末技艺，都是顶上功夫。

（理发店广告）3.共创美的前程，共度美的人生。

（美的空调）4.痰纸一挥间，风度尽逝。

（校园广告）5.不要对刚刚从这里出来的姑娘使眼色，她很可能是您的奶奶。

（美容院广告）示例：“平时一滴水，难时太平洋”广告词赏析评析：广告语与公司名称巧妙结合；揭示了保险的作用；用了比喻、对比、夸张的修辞手法（修辞答到一点即可），增强了表达效果。

示例：不要对刚刚从这里出来的姑娘使眼色，她很可能是您的奶奶。

采用了夸张的修辞，幽默诙谐的语言，既让您觉的可笑又起到了宣传美容院的作用，一举两得。

学生进行自我小结四、创作角1.请拟一条以“注意交通安全”为内容的公益广告词。

要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。

（20个字以内）2.校园内还存在一些不文明现象：随地吐痰，乱扔乱抛、乱涂乱画等等，针对这些现象，请你拟写一些广告词。

五、板书设计：广告多棱镜知识窗我来了解欣赏栏我来欣赏创作角我来尝试。

《广告多棱镜》讲学稿（苏教版必修）教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解广告的定义、功能和类型；（2）掌握广告创意、设计和制作的基本流程；（3）分析广告案例，评价广告的效果和影响力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨，提高分析问题和解决问题的能力；（2）运用观察、调查、访谈等方法，了解广告的传播渠道和受众特点；（3）培养创新思维和动手能力，学会制作和发布广告。

3. 情感态度与价值观：（1）认识广告在市场经济中的重要作用，树立正确的广告观；（2）培养对优秀广告作品的欣赏能力，提高审美素养；（3）关注广告伦理和法律法规，抵制不良广告。

二、教学内容1. 广告的定义与功能（1）介绍广告的定义；（2）分析广告的功能；（3）探讨广告与其他宣传方式的异同。

2. 广告的类型（1）分类介绍广告的类型；（2）分析各类广告的特点和适用场合；（3）举例说明广告类型的应用。

三、教学过程1. 导入新课（1）播放一则精彩的广告片段，引发学生兴趣；（2）引导学生思考：广告是什么？有什么作用？2. 自主学习（1）让学生阅读教材，了解广告的定义与功能；3. 课堂讨论（1）分组讨论广告的类型及其特点；4. 案例分析（1）展示若干则优秀广告案例，引导学生分析评价；（2）学生上台演示，分享自己的看法和感受。

5. 课堂小结（2）强调广告的重要性和注意事项。

四、作业布置1. 结合自己的生活经验，搜集不同类型的广告案例，分析其特点和效果；五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况，调整教学策略，以提高教学质量和学生的综合素质。

关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容，提高教学水平。

六、教学目标1. 知识与技能：（1）理解广告创意的原理与方法；（2）掌握广告设计的基本原则与技巧；（3）分析广告创意与设计在广告中的作用和重要性。

2. 过程与方法：（1）通过案例分析和小组讨论，提高学生的创新思维和设计能力；（2）运用创意工具和技术，培养学生的广告创意和设计实践能力；（3）通过实践活动，学会评价和改进广告创意与设计。

《广告多棱镜》讲学稿（苏教版必修）教案教学设计一、教学目标1. 让学生理解广告的定义和作用，认识广告在现代社会中的重要性。

2. 培养学生分析、评价广告的能力，提高学生的广告素养。

3. 引导学生正确看待广告，辨别广告中的虚假和误导信息。

4. 培养学生运用广告知识，创作具有创意的广告作品的能力。

二、教学内容1. 广告的定义与分类2. 广告的作用与功能3. 广告的创作原则与技巧4. 广告的评价与欣赏5. 广告案例分析与讨论三、教学重点与难点1. 教学重点：广告的定义、作用、创作原则与技巧，广告案例的分析与评价。

2. 教学难点：广告创意的发掘与运用，广告作品的评价与欣赏。

四、教学方法1. 讲授法：讲解广告的基本概念、分类、作用等内容。

2. 案例分析法：分析经典广告案例，引导学生学会评价广告。

3. 小组讨论法：分组讨论广告案例，培养学生团队合作能力。

4. 实践活动法：让学生动手创作广告作品，提高学生的实践能力。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组广告作品，引导学生思考广告的定义与作用。

2. 讲解：介绍广告的分类、作用、创作原则与技巧。

3. 案例分析：分析经典广告案例，引导学生学会评价广告。

4. 小组讨论：分组讨论广告案例，培养学生团队合作能力。

5. 实践活动：让学生动手创作广告作品，提高学生的实践能力。

6. 总结与反思：总结本节课所学内容，引导学生正确看待广告。

六、教学评价1. 课堂讲授评价：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生对广告基本概念和原理的理解程度。

2. 案例分析评价：通过学生对广告案例的分析，评价学生对广告评价和欣赏的能力。

3. 小组讨论评价：通过学生在小组讨论中的表现，评价学生的团队合作能力和广告分析能力。

4. 广告创作评价：通过学生创作的广告作品，评价学生的广告创意和制作技巧。

七、教学资源1. 教材：《广告多棱镜》讲学稿2. 案例素材：经典广告案例库3. 制作工具：电脑、投影仪、白板等4. 网络资源：相关广告资讯网站、视频素材库等八、教学进度安排1. 第一课时：广告的定义与分类2. 第二课时：广告的作用与功能3. 第三课时：广告的创作原则与技巧4. 第四课时：广告的评价与欣赏5. 第五课时：广告案例分析与讨论九、课后作业1. 观看一组广告作品，分析其创意和传达的信息。