10.1认识竞争

发掘自身优势突出特点一、前言在竞争激烈的社会中，发掘自身优势和突出特点是每个人都应该关注的问题。

只有明确了自身的优势和特点，我们才能更好地规划人生、设定目标，并在实现这些目标的过程中更加高效和从容。

本文将从专业的角度，探讨如何发掘自身优势和突出特点。

二、理解优势和特点2.1 优势的定义优势是指个人或组织相对于他人或他组织在某一方面的竞争力。

这种竞争力可以体现在知识、技能、经验、资源等多个方面。

优势是动态的，随着环境的变化和个人发展的需求，优势也会发生变化。

2.2 特点的定义特点是指个人或组织在某一方面的独特性。

这种独特性可以是外在的表现，也可以是内在的素质。

特点是优势的基础，没有特点的优势很难被认可和利用。

三、发掘自身优势3.1 自我分析自我分析是发掘自身优势的第一步。

我们需要对自己的知识、技能、经验、性格、兴趣等方面进行全面的了解。

可以通过自我反思、询问他人、进行心理测试等多种方式进行。

3.2 环境分析环境分析是发掘自身优势的第二步。

我们需要了解自己所处的环境，包括社会环境、工作环境、学习环境等。

环境中的机会和挑战会影响我们的优势发挥和发展方向。

3.3 目标分析目标分析是发掘自身优势的第三步。

我们需要明确自己的短期和长期目标，以及实现这些目标所需的优势。

通过目标分析，我们可以更有针对性地发掘和培养自身优势。

四、突出特点4.1 特点的重要性在发掘自身优势的基础上，突出特点可以让我们在竞争中更加脱颖而出。

特点可以是独特的技能、丰富的经验、卓越的成就等，特点的突出可以让我们更具竞争力。

4.2 突出特点的方法要突出特点，首先需要明确自己的特点是什么。

可以通过自我分析、他人评价、比较分析等方式确定。

明确了特点后，需要在日常的学习、工作、生活中进行展示和宣传。

五、总结发掘自身优势和突出特点是每个人都应该关注的问题。

通过自我分析、环境分析和目标分析，我们可以更好地发掘自身优势。

通过明确特点并进行展示，我们可以让自己的优势更加突出。

《政治生活》——必备知识清单第四单元当代国际社会第十课维护世界和平促进共同发展2020.4.27 当今国际形势的现状或特点：主题、趋势、竞争实质10.1 和平与发展：时代的主题一、呼唤和平、渴望发展的历史潮流（一）和平问题1. 含义：指维护世界和平，防止新的世界战争的问题。

2. 重要性：①世界和平是人类社会存在和发展的基本条件。

②维护世界和平将为各国经济发展和其他全球性问题的解决创造必要的前提。

3.第二次世界大战后，世界维持了总体和平局面的主要原因：①饱尝战乱之苦后的世界各国人民渴望和平，反对战争。

②核战争的毁灭性后果，使核大国不得不考虑自身的安全而不敢贸然发动战争。

③经济全球化的发展，国家之间相互依存的程度日益加深，国际上各种力量相互制约，有利于维护世界和平与稳定。

4.威胁世界和平的因素：①霸权主义、强权政治和新干涉主义有所上升②局部动荡频繁发生，粮食安全、能源资源安全、网络安全等全球性问题更加突出。

（二）发展问题1.含义：指世界经济的发展，特别是发展中国家经济的发展问题。

2.当今世界经济发展的特征①在相对和平的环境中，世界经济有了很大的发展，发展的规模和速度超越以往历史。

②经济全球化是当今世界的一个基本经济特征。

③世界经济发展更加注重提高质量，知识经济方兴未艾，经济可持续发展日益受到关注。

3.世界经济形势依然严峻⑴表现：①当今世界贫富悬殊，发展中国家和发达国家的贫富差距越来越大②全球发展的最突出问题是南北发展不平衡⑵原因：不公正、不合理的国际经济旧秩序的存在（三）和平与发展的关系和平与发展相辅相成，和平是发展的前提条件，发展是和平的重要基础。

二、维护和平、促进发展的有效途径（一）和平与发展问题的主要障碍:霸权主义和强权政治是解决世界和平与发展问题的主要障碍。

【链接】霸权主义（hegemonism）含义：是指大国、强国、富国欺侮、压迫、支配、干涉和颠覆小国、弱国、穷国，不尊重他国的独立和主权，进行强行的控制和统治。

1.1、政治经济学是：研究社会生产关系及其发展规律的学科。

1.2、人类社会存在和发展的基础是：物质资料的生产。

1.3、社会生产中最活跃最革命的因素是：社会生产力。

1.4、生产力自身内在发展的根本动力是：构成生产力系统的诸要素之间的矛盾和矛盾的不断解决。

1.5、生产资料是：劳动资料与劳动对象的总和。

1.6、社会生产关系的基础是：生产资料所有制以及生产资料与劳动者的结合方式。

1.7、生产力和生产关系的有机结合和统一构成：社会生产方式。

1.8、经济规律产生和发生作用的客观经济条件主要是指：一定的社会生产力与社会生产关系的状况。

2.1、商品生产是：以交换为目的而进行的生产。

2.2、商品生产和商品交换的总称是：商品经济。

2.3、凡是商品一般都是：人们劳动的产品。

2.4、商品价值是：抽象劳动的凝结。

2.5、决定商品价值量的劳动是以：简单劳动为尺度的。

2.6、商品生产者实现私人劳动转化为社会劳动必须通过：商品的销售。

2.7、商品价格是：价值的货币表现。

2.8、商品经济的基本经济规律是：价值规律。

2.9、价格机制是市场机制的：核心。

2.10．市场竞争产生的经济条件是：商品经济。

3.1、资本总公式是：G—W—G’。

3.2、货币转化为资本的前提是：劳动力成为商品。

3.3、剩余价值率是：剩余价值与可变资本的比率。

3.4、准确反映资本主义剥削程度的概念是：剩余价值率。

3.5、超额剩余价值是：商品的个别价值低于社会价值的差额。

3.6、劳动力的价值或价格是：资本主义工资的本质。

3.7、剩余价值转化为资本或剩余价值的资本化是：资本积累。

3.8、资本积聚和资本集中是：单个资本增大的两条途径。

3.9、资本主义生产方式的基本矛盾是：生产社会化与生产资料资本主义私人占有制的矛盾。

3.10、相对剩余价值生产是在各个资本家：追求超额剩余价值过程中实现的。

4.1、产业资本的循环过程是：生产过程与流通过程的统一。

4.2、产业资本循环中的决定性阶段是：生产阶段。

引起了一系列严重问题。

一、缺乏团结和凝聚力1.1 在工作中没有贯彻民主集中制原则，容易导致领导与员工之间的隔阂，缺乏团结和凝聚力。

1.2 由于缺乏民主决策，员工可能感到被忽视和不被重视，从而影响整个团队的凝聚力和士气。

二、工作效率低下2.1 没有贯彻民主集中制原则会导致决策的不科学和不及时，从而影响工作效率。

2.2 民主决策能够充分调动员工的积极性和创造力，提高工作效率。

三、决策失误3.1 缺乏民主决策容易导致领导者的主观意识和片面性影响决策的正确性，从而产生决策失误。

3.2 民主集中制原则能够集思广益，减少决策失误的发生。

四、影响企业发展4.1 由于没有贯彻民主集中制原则，企业内部难以形成统一战线，从而影响企业的发展。

4.2 积极贯彻民主集中制原则，能够凝聚全体员工的力量，推动企业的可持续发展。

五、员工积极性不高5.1 在工作中没有贯彻民主集中制原则，员工参与决策的积极性不高，缺乏工作动力。

5.2 充分尊重员工意见，贯彻民主集中制原则能够激发员工的工作热情，提高生产效率。

贯彻民主集中制原则在工作中具有重要意义。

只有充分尊重员工意见，积极倡导民主决策，才能达到凝聚团队、提高工作效率、避免决策失误、推动企业发展和激发员工积极性的目的。

我们必须认真对待民主集中制原则，在工作中加强落实，健全相关制度，不断提高组织内民主决策和集中管理的水平，为企业的长远发展打下坚实的基础。

六、加大对民主集中制原则的宣传和培训6.1 为了更好地贯彻民主集中制原则，组织应该加大对这一原则的宣传力度，提高员工的认识和理解。

6.2 还应该通过培训和教育的方式，帮助领导和员工理解民主集中制原则的重要性以及具体操作方法，使其在工作中能够真正地落实这一原则。

七、建立民主管理制度7.1 为了有效落实民主集中制原则，组织应该建立健全的民主管理制度，明确决策程序和权限范围，确保决策的科学性和有效性。

7.2 民主管理制度还应该包括员工参与决策的渠道和机制，保障员工的知情权和参与权，形成决策的集体智慧。

《动物之间的朋友和敌人》教案设计第一章：引言1.1 教学目标：让学生了解动物之间存在朋友和敌人的概念。

激发学生对动物之间关系的好奇心和兴趣。

1.2 教学内容：介绍朋友和敌人的定义。

引导学生思考动物之间为什么会存在朋友和敌人。

1.3 教学活动：引导学生观察图片，展示不同动物之间的关系。

学生分组讨论，分享他们对动物之间朋友和敌人的理解。

1.4 教学评估：观察学生的参与度和讨论情况。

收集学生的观点和理解。

第二章：动物的朋友2.1 教学目标：让学生了解不同动物之间的朋友关系。

培养学生对动物朋友之间互助合作的重要性。

2.2 教学内容：介绍一些动物之间的朋友关系，如狼和狈、鲨鱼和海豚等。

探讨动物朋友之间的互助合作对它们的生存和繁衍的意义。

2.3 教学活动：展示动物朋友之间的互助合作的视频或图片。

学生分组讨论，分享他们对动物朋友之间关系的理解。

2.4 教学评估：观察学生的参与度和讨论情况。

收集学生的观点和理解。

第三章：动物的敌人3.1 教学目标：让学生了解不同动物之间的敌人关系。

培养学生对动物之间竞争和敌对行为的认识。

3.2 教学内容：介绍一些动物之间的敌人关系，如狮子和斑马、鹰和兔子等。

探讨动物敌人之间的竞争和敌对行为对它们的生存和繁衍的影响。

3.3 教学活动：展示动物敌人之间的竞争和敌对行为的视频或图片。

学生分组讨论，分享他们对动物敌人之间关系的理解。

3.4 教学评估：观察学生的参与度和讨论情况。

收集学生的观点和理解。

第四章：动物之间的互动4.1 教学目标：让学生了解动物之间的互动行为。

培养学生对动物之间互动行为的意义和目的的认识。

4.2 教学内容：介绍一些动物之间的互动行为，如互相清洁、互相警告等。

探讨动物之间互动行为对它们的生存和繁衍的重要性。

4.3 教学活动：展示动物之间互动行为的视频或图片。

学生分组讨论，分享他们对动物之间互动行为的理解。

4.4 教学评估：观察学生的参与度和讨论情况。

收集学生的观点和理解。

外面的世界《外面的世界》教案设计第一章：了解外面的世界1.1 教学目标：让学生了解和认识外部世界的基本概念。

培养学生对外部世界的兴趣和好奇心。

1.2 教学内容：外部世界的定义和特点。

外部世界与我们的关系。

1.3 教学方法：采用图片、视频等教学资源，帮助学生形象地理解外部世界。

引导学生进行小组讨论，分享对外部世界的看法和认识。

1.4 教学活动：观看外部世界的图片和视频，引发学生的好奇心。

学生分组讨论，分享自己的观点和经验。

第二章：探索外面的世界2.1 教学目标：培养学生探索外部世界的积极性和主动性。

帮助学生了解外部世界的基本情况。

2.2 教学内容：外部世界的多样性。

探索外部世界的方法和途径。

2.3 教学方法：采用案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生的思考和探索欲望。

引导学生通过观察、调查等途径，了解外部世界的基本情况。

2.4 教学活动：分析外部世界的多样性，引发学生的思考。

学生分组讨论，提出探索外部世界的方法和途径。

教师引导学生进行观察和调查，了解外部世界的基本情况。

第三章：理解外面的世界3.1 教学目标：帮助学生理解和尊重外部世界的文化和价值观。

培养学生的跨文化交流能力。

3.2 教学内容：外部世界的文化和价值观。

跨文化交流的意义和方法。

3.3 教学方法：采用案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生理解和尊重外部世界的文化和价值观。

组织学生进行角色扮演、模拟对话等实践活动，培养学生的跨文化交流能力。

3.4 教学活动：分析外部世界的文化和价值观，引导学生理解和尊重。

学生分组讨论，提出跨文化交流的方法和技巧。

组织学生进行角色扮演和模拟对话，培养学生的跨文化交流能力。

第四章：融入外面的世界4.1 教学目标：培养学生积极融入外部世界的态度和行为。

引导学生正确处理外部世界中的问题和挑战。

4.2 教学内容：融入外部世界的方法和技巧。

处理外部世界中的问题和挑战的原则和策略。

4.3 教学方法：采用小组讨论、角色扮演等教学方法，引导学生积极融入外部世界。

三年级上册体育与健康全册教案第一章：体育与健康的重要性1.1 教学目标让学生了解体育与健康的重要性。

培养学生对体育运动的兴趣和积极性。

引导学生养成健康的生活习惯。

1.2 教学内容体育与健康的定义和意义。

体育运动对身心健康的益处。

健康的生活习惯和饮食运动建议。

1.3 教学方法讲授法：讲解体育与健康的重要性。

示范法：展示体育运动的具体动作。

互动法：学生分享自己的体育运动经验。

1.4 教学步骤引入话题：讨论体育与健康的意义。

讲解体育运动的好处：增强体质、预防疾病、提高心理素质等。

示范体育运动：展示具体动作和技巧。

学生分享：让学生分享自己的体育运动经验和感受。

1.5 作业与评价学生完成一篇关于体育运动好处的短文。

学生参与课堂讨论，积极回答问题。

第二章：基本运动技能2.1 教学目标让学生掌握基本运动技能。

培养学生正确的运动姿势和动作。

提高学生的运动协调能力和灵活性。

2.2 教学内容基本运动技能的定义和分类。

正确的运动姿势和动作要领。

常见运动项目的技术要求和训练方法。

2.3 教学方法示范法：展示正确的运动姿势和动作。

纠正法：指导学生纠正错误的动作。

练习法：学生分组练习，互相交流和指导。

2.4 教学步骤讲解基本运动技能的定义和分类。

展示正确的运动姿势和动作要领。

学生分组练习，互相交流和指导。

纠正学生的错误动作，指导他们正确的姿势和动作。

2.5 作业与评价学生完成基本运动技能的练习任务。

学生参与课堂讨论，积极回答问题。

第三章：团队运动与竞技体育3.1 教学目标让学生了解团队运动与竞技体育的规则和技巧。

培养学生团队合作精神和竞技体育意识。

提高学生的团队协作能力和竞技水平。

3.2 教学内容团队运动与竞技体育的定义和分类。

常见团队运动项目的规则和技巧。

竞技体育的道德规范和公平竞争原则。

3.3 教学方法讲解法：讲解团队运动与竞技体育的规则和技巧。

示范法：展示具体动作和技巧。

竞技法：组织学生参加竞技比赛。

3.4 教学步骤引入团队运动与竞技体育的话题。

在竞争中成长中学班会教案第一章：竞争的定义与作用1.1 引入竞争的概念：解释竞争的含义，举例说明竞争在日常生活中的应用。

1.2 竞争的作用：讨论竞争对个人成长和发展的积极影响，如激发潜能、提高效率等。

1.3 竞争的类型：区分不同类型的竞争，如学术竞争、体育竞争、职场竞争等，并简要介绍各自的特点。

1.4 竞争的规则与道德：强调在竞争中应遵守的规则和道德准则，如公平竞争、诚信等。

第二章：竞争中的自我认知与目标设定2.1 竞争前的自我认知：帮助学生了解自己的优势和不足，认识到自己的潜力。

2.2 目标设定：引导学生如何设定明确、具体、可衡量的竞争目标。

2.3 制定竞争策略：根据自身优势和目标，制定合适的竞争策略，包括时间管理、资源利用等。

2.4 自我激励与调整：学会自我激励，面对挫折和困难时进行积极调整，保持竞争力。

第三章：团队合作与竞争3.1 团队合作的重要性：强调在竞争中团队合作的重要性，讨论团队合作对个人和团队的优势。

3.2 团队角色的理解：了解不同团队角色，学会在团队中发挥自己的优势，与他人合作。

3.3 团队沟通与协作：学习有效的团队沟通技巧，提高团队协作能力。

3.4 团队竞争策略：探讨团队合作在竞争中的策略，如资源整合、分工合作等。

第四章：竞争中的情绪管理4.1 竞争中的情绪：认识竞争中常见的情绪反应，如紧张、焦虑、兴奋等。

4.2 情绪管理的重要性：讨论情绪管理对个人竞争表现的影响。

4.3 情绪管理技巧：学习运用深呼吸、正面思考等方法进行情绪调节。

4.4 应对失败与挫折：培养积极的心态，学会从失败中吸取经验教训，提高竞争力。

第五章：竞争中的法律与伦理问题5.1 竞争与法律：了解竞争中涉及的法律问题，如反垄断法、商业秘密等。

5.2 竞争与伦理：讨论竞争中应遵循的伦理原则，如公平、诚信、尊重他人等。

5.3 案例分析：分析实际案例，引导学生正确处理竞争中的法律与伦理问题。

5.4 总结与反思：总结竞争中的法律与伦理问题，鼓励学生在竞争中秉持正义和道德。

体育活动中竞争与合作的关系-北京版六年级全一册教案一、教学目标1.了解体育活动中竞争与合作的关系；2.发展学生良好的竞争意识和合作意识；3.训练学生各种基本体育技能。

二、教学重点1.理解体育活动中竞争与合作的关系；2.发展良好的竞争意识和合作意识；3.训练学生多种基本体育技能。

三、教学难点1.如何通过体育活动培养学生的合作精神；2.如何指导学生正确的竞争行为。

四、教学内容与过程安排1.竞争与合作的关系初步认识（教学时间：10分钟）活动方式：集体讨论步骤：1.提问：“大家知道什么是竞争和什么是合作吗？请举例说明。

”2.让学生发表自己的观点和看法，并进行讨论。

3.教师采用PPT或黑板将竞争与合作的概念进行概括，让学生对此有一个初步的认识。

4.合作活动的进行（教学时间：20分钟）活动方式：小组活动步骤：1.把学生分成若干小组，让他们完成一个合作任务。

2.活动任务可以是排队接力赛、搭桥过河等，以较为简单的任务为宜，以避免出现学生无法合作的情况。

3.在活动结束后，让每组的学生展示自己的任务完成情况，教师进行点评。

4.竞争活动的进行（教学时间：20分钟）活动方式：小组活动步骤：1.把学生分成若干小组，让他们完成一个竞争任务。

2.活动任务可以是田径、游泳、篮球等活动，让学生通过比赛体验竞争的过程。

3.在活动结束后，让每组的学生展示自己的比赛成绩，教师进行点评。

4.课堂小结（教学时间：10分钟）步骤：1.总结合作和竞争的关系，让学生对此有一个深刻的认识。

2.教师对学生的表现进行点评，鼓励学生在今后的学习和生活中能够认真对待竞争和合作。

五、教学评估1.教师根据学生的个人表现，进行口头评估；2.教师对学生小组完成任务的表现进行评估；3.教师对学生竞争活动的表现进行评估。

六、教学后记体育活动是培养学生健康体魄的重要途径，而体育活动中的竞争和合作也是培养学生正确竞争和合作态度的有效方式之一。

本教案通过小组活动的方式，让学生在课堂中体验了合作和竞争的过程，帮助学生树立健康的竞争意识和合作意识。

《管理学》第十章重难点笔记第十章组织变革与组织文化10.1 复习笔记【知识框架】【重点难点归纳】一、组织变革的一般规律1．组织变革的动因（1）组织变革的必要性组织变革是指组织根据内外环境的变化，及时明确组织活动的内容或重点，并据此对组织中的岗位、机构（岗位的组合）以及结构（机构间的权力配置）进行调整，以适应组织发展的要求。

（2）组织变革的动因①外部环境因素：a．宏观社会经济环境的变化；b．科技进步的影响；c．环境资源的影响；d．竞争观念的改变。

②内部环境因素：a．组织机构适时调整的要求；b．保障信息畅通的要求；c．克服组织低效率的要求；d．快速决策的要求；e．提高组织整体管理水平的要求。

2．组织变革的类型和目标（1）组织变革的类型①组织变革划分的标准及类型a．按照变革的程度和速度不同，分为渐进式变革和激进式变革；b．按照工作对象的不同，分为以组织为重点的变革、以人为重点的变革和以技术为重点的变革；c．按照组织所处的经营环境状况不同，分为主动性变革和被动性变革；②组织变革的主要类型a．战略性变革。

指组织对其长期发展战略或使命所做的变革。

b．结构性变革。

指组织需要根据环境的变化适时对组织的结构进行变革，并重新在组织中进行权力和责任的分配，使组织变得更为柔性灵活、易于合作。

c．流程主导性变革。

指组织紧密围绕其关键目标和核心能力，充分应用现代信息技术对业务流程进行重新构造。

这种变革会使组织结构、组织文化、用户服务、质量、成本等各个方面产生重大的改变。

d．以人为中心的变革。

指组织必须通过对员工的培训、教育等引导，使他们能够在观念、态度和行为方面与组织保持一致。

（2）组织变革的目标①使组织更具环境适应性。

组织要想在动荡的环境中生存并得以发展，就必须顺势变革自己的任务目标、组织结构、决策程序、人员配备、管理制度等。

这样，组织才能有效地把握各种机会，识别并应对各种威胁，使组织更具环境适应性。

②使管理者更具环境适应性。