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陕教版八年级思品下册第十一课《竞争与合作》一案三单设计《竞争合作谋发展》教学设计教学后记：————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。
《竞争合作谋发展上》问题导读评价单班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿初步尝试：单项选择：1、竞争与合作是我们经常听到的字眼，以下关于竞争与合作的理解，错误的是（）A.竞争存在于不同的个人，集体，国家和地区之间B 合作使大家更容易战胜困难，共同进步C 合作不可能存在于竞争对手之间D.合作能充分的发挥集体力量2、在合作中竞争，就要（）①团体的通力合作，鼓励各个成员之间相互竞争②成员之间相互竞争，促进团体竞争力的提高③相互竞争对手，向竞争对手学习④既要相互合作，又要各显神通，提高自己的竞争力A.①②③B.②③④C①.②③④ D.①③④3、案例分析：周瑜是三国演义中刻画的人物，小小年纪就当上了东吴的全军统帅，并让三世老臣佩服得五体投地，然而周瑜又是一个悲剧人物，给当时的后人留下无尽的惋惜。
结合史实，从竞争的角度分析周瑜死亡的原因。
《竞争合作谋发展上》问题生成评价单班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿一、单项选择题1、某中学举行“青春梦想，阳光团队”的趣味竞赛，通过竞赛，同学们明白了（）A.合作中有竞争，竞争中有合作B.有竞争就不能合作C 竞争与合作不可能双赢 D要合作就无法竞争2、中学生小平热情开朗，小林性格内向，他俩都很有个性，去彼此宽容理解，是要好的朋友，学习上他俩既是竞争对手，又是合作伙伴，互相帮助取长补短，说明（）A己所不欲，勿施于人 B.坚持原则，相互帮助C.豁达宽容，互惠互利D.和而不同，求同存异二、非选择题1、你还记得从小到大参加过的比赛吗？描述一下你印象最深的获得成功的一次比赛时的情景。
思想政治课说课稿思想政治课说课稿1各位老师大家好，我今天说课的题目是陕教版八年级《思想品德》下册第十一课《竞争与合作》，它分为“竞争合作谋发展”和“提高竞争意识，培养合作品质”两目。
第一目主要说明竞争与合作是社会生活中存在的必然现象，竞争之中有合作，合作之中有竞争。
第二目主要说明我们要增强自己的竞争意识和合作品质，不断提高自己的竞争力，在竞争培养团结合作、乐于助人的好品质。
现在我来说的是第一目“竞争合作谋发展”的第一、二环节内容。
下面我将从四个方面来介绍“我是怎样设计这一课时教学的”，以及“为什么这样设计”。
一、教材分析根据《思想品德》新课程标准和教材的基本要求，遵循自主学习、合作探究、回归生活的基本理念，结合本节课的教学内容和学生情况，制定以下教学目标：1.情感态度价值观方面：树立竞争与合作意识。
2.能力方面：培养辨证地认识竞争的能力。
3.知识方面：知道竞争与合作是社会生活中存在的必然现象。
懂得竞争既有积极作用，也可能产生负面影响教学重难点引导学生正确认识竞争二、课程资源的利用和开发1、教材资源：陕版教材注重了学生的认知水平和发展基础，列举的例子也多来自于学生的生活实际，因此使用教材中的'一些例子在教学中是很有效的。
2、学生资源：学生的日常活动、游戏、兴趣、现有的认知水平和差异性都是很好的课程资源。
3、教师资源：教师本身也是很重要的课程资源。
教师可以通过多阅读多浏览相关知识，并以故事或新闻播报的形式讲给学生听，既可以丰富教学内容，使教学“活”起来，同时也能营造了师生平等、互动、和谐的教学氛围。
三、教法学法1、教学策略与手段本课教学过程以教师创新情景、设置问题、师生共同探究作为基本模式，教师在教学过程中作为引导者、参与者和组织者，营造民主、开放、活儿不乱、严而有度的教学空间。
2、角色体验法：通过教材提供的图片等情景，让学生深入其中，使他们在不同的角色中去体会竞争与合作的重要性，它是谁也回避不了，谁也不能回避。
文档根源为 :从网络采集整理.word 版本可编写 .支持 .《竞争合作谋发展》教课方案【课程标准】理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争与合作，养成团联合作的质量。
【教课目的】1、感情态度与价值观（1）认识到现代社会是充满竞争的社会，现代社会是充满合作的时代。
（2）建立竞争与合作意识。
（3）要正确认识竞争。
2、能力目标（1）能正确对待社会社会中的合作与竞争。
（2）培育健康的竞争意识。
3、知识目标（1）正确认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会是充满合作的时代。
（2）认识到竞争既有踊跃作用，又有悲观影响。
（3) 认识合作是事业成功的前提，人们需要合作。
【要点难点】指引学生正确认识竞争。
环节一：创建情境导入新课我校八年级（1）班是优异班集体。
这个班班风好，学风正，班上每位同学都有自己的竞争敌手，在学习过程中他们你追我赶，各显神通，成绩都很优异。
班上有分红若干个学习小组，小构成员互帮相助，在与兄弟班级的竞争中心往一处想，劲往一处使，各项工作都做得有板有眼。
（ 1）从他们的做法中你获得什么启迪？（生活中离不开竞争与合作。
）（ 2）联合你的实质，试想一下若要选择你的竞争敌手，你会选谁？你会如何和他相处？教师演讲：面对利益时，是采纳竞争呢，会使合作呢？我们往常看到的状况是。
要么两败俱伤，要么一方战胜另一方。
将来社会必然是一个竞争强烈的社会，但是，只有更擅长合作的人，才能够有生计的空间。
竞争和合作永久是是一对共同成长的孪生兄弟。
我们应如何对待竞争与合作呢？这就是本节课我们一同学习、分享的话题——《竞争合作谋发展》。
环节二：自主学习感知教材在社会生活中，不一样集体（集体）主要竞争的案例、国家之间也存在着竞争与合作。
主要合作的案例（1）你知道的有哪些，填在表格里。
（2）联合所填表格，说说你的启迪？我们的感悟：竞争与合作是社会生活中必然存在的现象，竞争中有合作，合作中有竞争；个人与个人之间，集体与集体之间，不一样国家与地域之间，都存在竞争与合作。
11.《竞争合作谋发展》导学案(1班级组名姓名一、《课程标准解读》要求达到的学习目标:1、知道竞争与合作是社会生活中存在的现象。
2、懂得竞争既有积极作用,也可能产生负面影响。
二、教学重点和难点:教学重难点:引导学生正确认识竞争三、感悟名言:物竞天择,适者生存。
———达尔文要想成功,你需要朋友;要想非常成功,你需要的是比你更强大的对手。
———欧纳西斯四、课前预习:1、快速浏览课本28页内容。
总结自己的观点2、认真阅读课本28--29页内容,思考:(1这几组图片哪些是个人与个人之间合作的,其中直接体现竞争的场景是?体现合作的场景是?(2你还知道类似的事例有哪些?团体(集体之间的合作有哪些(填表题?3、仔细阅读课本29--30页内容,完成下列任务:(1.你知道哪些国家、地区之间竞争与合作的事例?(2.李平、刘明、段阳的激烈竞争说明里什么?(3.思考自己在生活中参加那些不赛,当时的情景?(4.竞争给我国的经济社会发展带来了那些积极影响?(5.琳琳考试的反应说明了什么问题?五、强化训练1、竞争能最大限度地激发我们的潜能,提高学习和工作的效率,使我们在竞争、比较中,客观地评价自己。
因此(A 只要有竞争就能使人上进B 我们完全生活在竞争的环境之中C 竞争对个人的发展和社会的进步有促进作用D 竞争只能带来负面影响2、我们应该这样认识竞争产生的积极影响(①对人的发展和社会进步有促进作用②使我们在比较中,客观地评价自己,发现不足③可能会使某些失败者丧失信心,产生自卑④使人产生忌妒心理,不利于社会进步A. ①②B. ②③④C. ①②③D. ①③3、下列说法正确的是(A 竞争即意味着双方是一种“你死我活”的关系B 面对竞争应追逐名利,唯我独尊,直至取得成功C 成者为王,败者为寇D 竞争的目的在于超越自我,共同进步,不以成败论英雄4、列举社会生活中存在的竞争与合作现象;(1、在学校生活中:(2、在公共生活中;(3、在经济生活中:(4、在文化生活中:11《竞争合作谋发展》导学案(2班级组名姓名一、《课程标准解读》要求达到的学习目标:理解竞争与合作的关系二、教学重点和难点:1、懂得合作的重要性2、懂得“竞争之中有合作,合作之中有竞争。
第十一课《竞争与合作》
正确认识竞争
红军学校唐鬲
课标原文：
1.6理解竞争与合作的关系，能正确对待生活中的合作与竞争，养成团结与合作、乐于助人的品质。
课标解读：
1、知道竞争与合作是生活中必然的现象；了解竞争与合作的重要性；理解竞争与合作
的关系
2、正确对待社会生活中的竞争与合作，培养学生的竞争能力和善于合作的能力。
教学用题
1．知道生活中那些事是合作？哪些体现了竞争？哪些是既有竞争又有合作？
2．你能说出你所了解到的体现个人之间，集体之间，国家之间竞争与合作的例子吗？
3．3、你是怎样正确认识竞争？
1、竞争对个人成长有何作用？
2、竞争给我国经济社会发展带来了哪些积极影响?
3、竞争的负面影响是什么？
4、面对竞争我们应该怎样做？
教学思路设计：
一、导入：用一幅图片和众人划桨开大船歌曲导入
二、正课：
1、知道生活中竞争和合作的必然现象（通过一系列图片有体坛大事、同学们知道的生活中现象，如龙舟、
校运会等班级考试等）生活中处处有竞争，处处有合作，还有既有竞争又有合作的事。
（处理教学用题
1、2）
2、根据学生对生活现象的理解再结合教材阅读，说说自己怎样认识竞争的？老师给予指拨（处理教学用
题3）
3、竞争对个人成长有何作用？（给出正文）(处理教学用题4）
4、正当竞争不仅能促进个人发展还有利于社会的发展（给出了教学用题5）
5、竞争是不是没有负面的影响呢？（给出正文）（处理教学用题6）
6、面对竞争我们应该怎样做？（处理教学用题7）
三、小结：
四、选用课时训练
五、正文：
（一）竞争的作用:
1、竞争能激发个人的潜能;
2、竞争能促进经济的腾飞，社会的发展.
（二）怎样正确对待激烈的竞争
1、首先应该对竞争有正确的认识，懂得有竞争就会有成功者和失败者。
2、要对自己有实事求是的评价，努力缩小“理想我”和“现实我”的差距。
3 、在竞争中要，能审时度势，扬长避短。
4 、最重要的是要有正确的人生观，有远大的目标和拼搏精神。
