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《物质溶解的量》溶液课件ppt

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科粤版(2012)初中化学九下 7.2 物质溶解的量 课件 (1)

科粤版(2012)初中化学九下 7.2 物质溶解的量 课件 (1)

D、20 ℃时，36克氯化钠溶解在100克水中 恰好饱和，故 20 ℃时氯化钠的溶解度是36克
2、下列物质中，随着温度的升高，在水中的
溶解度减小的是（ A ）
A、熟石灰 B、食盐 C、硝酸钾 D、碳酸钠
3、下列方法中，能增大硝酸钾溶解度的是
（ C ）
A、增加溶质
B、增加溶剂
C、升高温度
D、减小压强
1、压强为101kPa 3、1体积水 5、气体的体积
2、一定温度 4、达到饱和
为什么打开瓶盖，会 有大量气泡冒出？
天气炎热时，鱼儿为什 么总爱在水面上呼吸？
影响气体溶解度的因素： 压强、温度
增大压强，气体溶解度增大。 升高温度，气体溶解度减小。
为什么要向鱼缸 为什么要把水喷
中通入空气？
向空中？
℃
90
.
硝
.酸
钾
溶
80
解
度 /g
13.3 20.9 31.6 45.8 63.9 85.5
110 138 168 202 246
70
.
60 50
.
（2）溶解度曲线
40
. 30 . .20
10
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
温度/℃
/ /
溶 200 解 度 190
g
硝
复习巩固:
1.在一定__温__度__下,一定量的__溶__剂__里__不__能__ 再继续溶解某种溶质的溶液叫饱和溶液.
2.要使饱和硝酸钾溶液变成不饱和溶液,可采 取的措施有： (1)__升______温____ (2)_加______水___
3.30 oc饱和硝酸钾溶液升高温度至100oc,则 杯底___无____(有或无)晶体,则该100oc的硝酸 钾溶液是__不__饱__和__溶液(填饱和.不饱和)

浙教版科学《物质的溶解》ppt下载1

浙教版科学《物质的溶解》ppt下载1

实验序号 1 2 3 4
溶质 蔗糖 蔗糖 食盐 食盐
溶剂 水 水 水
植物油
温度 20 ℃ 40 ℃ 40 ℃ 40 ℃
A. 溶质种类 C. 溶液温度
B. 溶剂种类 D. 颗粒粗细
12. 汽水饮料中溶有二氧化碳气体。打开汽水瓶盖时，汽水中会有气泡冒出 来，这说明气体在水中的溶解性与__气__压____有关。喝了汽水以后，常常
第二组
20 ℃ 20 ℃
水
水
10 g 10 g
硝酸钾 食 盐
10 g 10 g
3.1 g 3.6 g
第三组 80 ℃
水 10 g 硝酸钾 10 g 10 g
(1) 分析上表，第一组实验研究的因素是__溶__剂___种__类___。 (2) 20 ℃时，硝酸钾在水中的溶解能力与食盐在水中的溶解能力，哪 个大？__食__盐____。 (3) 由上述实验可知，影响固体溶解性的因素是__①__②__④__(填序号)。 ① 温度 ② 加入溶剂种类 ③ 加入固体质量 ④ 加入固体种类
7. 小钱做“比较蔗糖和食盐在水中的溶解能力”的实验，她对实验提出的
下列要求中，多余的是( D )
A. 取质量相同的蔗糖和食盐
B. 取质量相同的两杯水
C. 两杯水的温度应当相同
D. 蔗糖和食盐放入水中都不能进行搅拌
8. 小刚同学按所查资料中的家庭小实验自制汽水，可是家里没有冰箱，为
了使自制的汽水变得冰凉可口，他想到可以从市场上购买一种商品来产
第1课时 铜溶液(如图甲)静置一段时间后，变成如图乙。
的溶解度为( ) 的溶液，称为这种溶质的饱和溶液； 实验方案，该实验无法探究的因素是( )
物质的溶解性溶
溶液的说法正确的是( )

第七节物质在水中溶解----溶解度[上学期]PPT课件(初中科学)

第七节物质在水中溶解----溶解度[上学期]PPT课件(初中科学)

是（ B ） A、增加溶剂
B、升高温度
C、增加硝酸钾固体 D、用玻璃棒搅拌
下列四句话对不对？为什么？
（1）100克水中最多溶解38克氯化钠，所以氯化钠 在水中的溶解度是38克。（ X ）
（2）50℃时，烧杯内水中最多溶有30克氯化钾， 所以氯化钾在水中的溶解度是30克。（ X ）
（3） 在d℃时，100克水中溶有75克KNO3，所以 d℃时KNO3的溶解度为75克。（ X ）
(3) 20℃时,10克氯化钠可溶解在100克水 (X)
里,20℃时氯化钠的溶解度是10克.
(4) 20℃时, 100克水最多可溶解36克氯化
钠, 则20℃时氯化钠的溶解度为36.
(X)
讨 • 根据刚才的实验以及饱和溶液和不饱 和溶液的知识：
论 • 请同学们思考影响物质溶解能力大小 的因素有哪些？
表示 难溶、微溶粗 100克溶剂制成的
方法 略表示
饱和溶液中溶质
的质量表示
联系
在一定温度下， 溶解性越大，溶解度也越大
4、表示方法 温度 溶解度
1、列表法
0 13.3
（硝 酸 钾） 10 20.9
20 31.6
30 45.8
40 63.9
50 85.5
60 110
70 138
80 169
90 202
氯 化钠
硝酸钾
氢氧化钙
蔗糖
35.7 35.8 36.0 36.3 36.6 37.0 37.3 37.8 38.4 39.0 39.8 13.3 20.9 31.6 45.8 63.9 85.5 110 138 169 202 246
0.185 0.176 0.165 0.153 0.141 0.128 0.116 0.106 0.094 0.085 0.077 179.2 190.5 203.9 219.5 238.1 260.4 287.3 320.4 362.1 415.7 487.2

课题2溶解度课件ppt.ppt

课题2溶解度课件ppt.ppt

5克硝酸钾
5克硝酸钾
5克硝酸钾 20ml水
操作
现象
硝酸钾溶液 有固体剩余
冷却
结论
结论
加入5克硝酸 钾，搅拌
再加入5克硝 酸钾，搅拌
……
溶解 部分溶解
加热
溶解
再加入5克硝 酸钾，搅拌
溶解
冷却 有晶体析出
不饱和溶液 饱和溶液
不饱和溶液 不饱和溶液
饱和溶液
升高温度 能使饱和 溶液变成 不饱和溶 液。降低 温度能使 不饱和溶 液变成饱 和溶液。
2、饱和溶液与不饱和溶液的转化
饱和 1.增加溶剂 2.升高温度 不饱和
溶液
3.蒸发溶剂 2.降低温度
溶液
1.增加溶质
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
1.把烧杯中80℃时硝酸钾饱和盛液冷却至室温，下列说法 错误的是（A）B A．烧杯中溶剂的质量不变 B．烧杯中溶液的质量减少 C．烧杯中硝酸钾的质量不变D. 烧坏中溶液的质量不变
1.不能再溶解某种溶质的溶液叫饱和溶液；
在一定温度.一定量的溶剂中,不能…….
2.装有饱和溶液的瓶底，一定有这种溶质的固
体； 不一定,有可能刚好达到饱和. 3.使一接近饱和的溶液变成饱和溶液，可将其
中的溶液倒出一些； 依然是不饱和溶液.
4. 在同一温度下，同体积的某物质的饱和溶液，
一定会比另一物质的不饱和溶液含有的溶质多；
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
三. 溶液的相互转化:

专题 物质溶解的量(课件)九年级化学下册(科粤版)

专题 物质溶解的量(课件)九年级化学下册(科粤版)
思考： 通过右图的溶解度曲线，你可 以得出哪些结论？
（1）可知道该物质在某温度时的溶解度； （2）可知道该物质的溶解度随温度的变化 情况。
新知学习 二、固体溶解度
讨论：下图是Ca(OH)2的溶解度曲线，根据曲线你得到什么结论 ?
Ca(OH)2的溶解度随温度升高而减小。
新知学习 二、固体溶解度
【填一填】右图是几种固体物质的溶解度曲线。
新知学习 一、饱和溶液与不饱和溶液
【练一练】（2022•香洲区校级开学）室温下，将盛有接近饱和 的硝酸钾溶液的小烧杯放在盛水的大烧杯中（如图所示），欲使 硝酸钾溶液变为饱和溶液，可向大烧杯中加入足量的固体物质是 （A ）
A．硝酸铵 B．食盐 C．氢氧化钠 D．蔗糖
新知学习 一、饱和溶液与不饱和溶液
新知学习 一、饱和溶液与不饱和溶液
【练一练】四个烧杯分别装有质量相等、温度相同的同种溶剂，小明 分别向四个烧杯中加入某种溶质，且加入固体的质量依次减少，溶质 充分溶解后如图所示，请回答下列问题：
A
B
C
D
（1）_A_、__B____中盛的一定是饱和溶液。
（2）___C_____中盛的可能是饱和溶液。
新知学习 三、气体溶解度
思考：
观察一瓶汽水（或啤酒），未能发现有气泡，打开瓶盖后， 会发现有大量气泡，这是为什么？
这与二氧化碳气体的溶解度有关系，打 开汽水的瓶盖，瓶内压强减小，会导致气体 的溶解度减小，气体逸出。
那么什么是气体的溶解度，它与哪些因 素有关呢？
新知学习 三、气体溶解度
1.气体溶解度：在压强为101KPa和一定温度时，气体溶解在1体积
【练一练】（2021秋•上虞区期末）概念图能清晰地反映概念之间 的联系，如图表示溶液中部分概念的相互联系。下列说法错误的 是（ C ）

物质的溶解性ppt课件

物质的溶解性ppt课件

增加溶质，蒸发溶剂，降温
注意： 对一种溶质饱和，对其他溶质不一定饱和。 溶液的浓和稀与溶液是否饱和没有必然的联系。
二、物质溶解性的定量表示
固体物质的溶解度：在一定温度下，某固态物质在100克溶 剂里达到饱和状态时所溶解的质量，叫做这种物质在这种溶 剂里的溶解度。
条件 —— 一定温度
溶解度4要素
标准 —— 100克溶剂 （水） 状态 —— 饱和溶液
结晶：把从溶液中析出晶体的过程称为结晶。
混合物的分离与提纯 一、物理方法： ①过滤法 过滤是将可溶物与不溶物分离的方法，步骤有：溶 解、过滤、蒸发结晶、洗涤干燥，如粗盐的提纯等。 ②结晶法 结晶是将溶解度受温度变化影响不同的两种固体加以 分离的方法。如KNO3和NaCl的混合物中提纯KNO3等。 ③蒸馏法 是将沸点不同的两种液体加以分离的方法，如分离液 态空气制氧气等。 二、化学方法：
饱和溶液：在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种 溶质，当溶质不能继续溶解时，所得到的溶液叫做该 溶质的饱和溶液。
加溶质
搅拌
继续加溶质 继续加溶质 部分溶解
T ℃定量的水
不饱和溶液
饱和溶液
还能继续溶解该溶质的溶液叫做这种溶质的不饱和溶液。
饱和溶液与不饱和溶液的相互转化
饱和溶液
增加溶剂，升温
不饱和溶液
未完全溶解
完全溶解
5mL水+3g硝酸钾
5mL水+3g硝酸钾
结论：__同_一__溶_质__在_同__一_溶__剂_中__的_溶__解_能__力_与__温_度__有_关_____。
归纳总结：影响物质溶解性的因素
1.溶剂的性质 2.溶质的性质 内部条件
Hale Waihona Puke 3.温度外部条件T℃ 定量的水

初中化学《溶液》 PPT课件 图文


知识精要
• 结晶是溶液中的溶质形成晶体的过程． 从溶液中结晶析出晶体的方法主要有： ①蒸发溶剂法——— 适用于溶解度受温度影响较
小的固体溶质．如蒸发海水获得食盐晶体。 ②冷却热饱和溶液法——— 适用于溶解度受温度
影响较大的固体溶质．如冷却热的硝酸钾饱和 溶液获得硝酸钾晶体．
注意：①固体溶质结晶后往往还需要过滤来取得
知识精要
4、气体物质的溶解度 气体物体溶解度是指该气体在压强为101kPa， 一定温度时溶解在1体积水里达到饱和状态时的 气体体积．
规律 气体的溶解度与温度和压强有关，随 温度升高而减小，随压强增大而增大
知识精要
• 三．混合物的分离 把混合物里的几种物质分开，得到较纯净的物 质，叫做混合物的分离 过滤和结晶是常用的混合物分离的方法
(5)溶解度的表示方法 ————溶解 度随温度变化有两种表示方法： ①列表法；②溶解度曲线。
3、溶解度曲线
（1）溶解度曲线的意义 ：
同一种物质在不同温度时的溶解度；不同物 质在同一温度时的溶解度，交点温度下两种 物质的溶解度相等；可以确定从饱和溶液中 析出晶体或进行混合物分离提纯的方法；能 进行有关的计算．
溶液的稀释、配制、混合问题
抓住溶质相等列等式
稀释前溶质质量 稀释后溶质质量
配制前溶质质量 = 配制后溶质质量
混合前溶质质量
混合后溶质质量
关键是记住溶
质的表示方法 M质=M液A%=Vρ ×A%
谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。 末了，她问我：学姐，为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她 说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，

人教版初中化学下册第九单元溶液课题2溶解度第一课时公开课教学课件共24张PPT(市优质课一等奖)


• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
学习重点难点：
重点：建立饱和溶液与不饱和溶液的概念 难点：对概念的进一步理解
学习方法：
实验探究、合作交流、对比归纳
挑战一
再加5g氯化钠
15ml水
氯化钠
20ml水
氯化钠溶液
操作 现象
加入5克氯化钠，再加入5克氯化 再加入15ml水，
搅拌
钠，搅拌
搅拌
全部溶解
部分溶解 剩余的又溶解了
结论 不饱和溶液
不饱和溶液
升温 降温
饱和溶液
２
６
５
7
３
１
４
1.在厨房里有一体积相同，且无
污染的饱和食盐水、蒸馏水各一杯，
请你设计多种合理方法，予以区分。
1.品尝 2.加入少量食盐观察是否溶解 3.分别蒸发，观察是否有晶体析出
2.在温度不变时，某物质的溶液m1经过如下变
化：
下列结论不正确的是（ B ）
A．m1 溶液一定是不饱和溶液 B．m2 溶液一定是不饱和溶液 C．m3 一定是饱和溶液 D．将m3溶液再蒸发5g水，析出晶体可能是2g
•
挑战二
硝酸钾溶于水
5克硝酸钾
5克硝酸钾
5克硝酸钾
20ml水
操作
加入5克硝酸 钾，搅拌
再加入5克硝 酸钾，搅拌

沪教版九年级化学下册：第6章《(第1课时)溶液》ppt课件


重点梳理
5. 溶液浓度的表示 (1)溶液的浓度：把一定量溶液中所含 溶质 的量 叫做溶液的浓度。 (2)溶质质量分数：溶质 的质量与 溶液 的质量 之比叫做溶液的溶质质量分数。 (3)公式：
重点梳理
6.溶液的配制 (1)由固体配制溶液 ①实验步 骤： 计算、 称量、 溶解 、 装瓶贴标签 。 ②所用的仪器(以固体NaCl为例)： 托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒
重点梳理
3.水溶液的某些性质 (1)导电性：蒸馏水 不能导电，若在蒸馏水中加入食 盐固体后，溶液 能 导电，原因是食盐溶于水后能在水 中形成自由移动的 钠离子 和 氯离子 ，但若在蒸馏水中加 入蔗糖固体，溶液 不能 导电，原因是蔗糖是由 分子构 成。 因此，某些水溶液能导电，是因为有 自由移动的离子 。
练习反馈
1.溶液在日常生活中应用广泛。下列有关溶液的说法 正确的是( D ) A.溶液都是无色、透明的液体 B.溶液中只能有一种溶质 C.溶液中各部分密度不同 D.溶液中各部分性质相同
练习反馈
2.水是最常见的溶剂，将少量下列物质分别加入水中，不能 形成溶液的是( A ) A．植物油 B．醋酸 C．蔗糖 D．高锰酸钾 3.下列物质的水溶液能导电的是( D ) A.蔗糖溶液 B.碘酒 C.酒精溶液
第6章 溶解现象
第1课时 溶液
考点扫描
1.认识溶解现象，知道溶液是由溶质和溶剂组成的。
2.了解溶液在生产、生活中的重要意义。
3.能说出一些常见的乳化现象。
4.认识溶质质量分数的含义，能进行溶质质量分数 的简单计算。 5. 能配制一定溶质质量分数的溶液。
重点梳理
1.溶解与乳化
(1)溶解是指物质以 分子或 离子 的形式均匀分散 到另一种物质中的过程。

浙教版科学课件《物质的溶解》优秀公开课ppt1

如何设计实验验证猜想？
控制变量法：对比实验
二、影响物质溶解性的因素
溶质 溶剂 温度 现象
结论
探究一 不同 相同 相同
溶解性与溶质的性质有关
探究二 相同 不同 相同
溶解性与溶剂的性质有关
探究三 相同 相同 不同
溶解性与温度有关
探究1： 溶解性与溶质的性质是否有关？
用量筒各量取5mL水，分别加入A、B、C三支试管中，再 分别加入食盐、蔗糖、熟石灰各1g，振荡片刻，静置，观察物 质的溶解情况。
物质溶解过程，温度升高还是降低，要看这两种 过程的热量多少。吸收多于放出，温度下降，例 如硝酸铵溶解。
小结
一、物质的溶解性
1、涵义 通常把一种物质溶解在另一种物质里
的能力，叫做溶解性。
多 取数1支固试体管物，质加的入溶5解mL性水随，着然温后度加的入升3高g蔗而糖增，强充，分如振：荡硝，酸蔗钾糖是否能完全溶解？如不能完全溶解，将试管加热，观察实验现象。
结论： 影响固体溶解度的因素有：
温度（外因）
溶质和溶剂的性质（内因）
总结：
影响固体物质溶解性的因素有：溶 质的性质、溶剂的性质和温度。
（1）不同的物质在同一溶剂中的溶解性不同（物 质的溶解性与溶质本身的性质有关） （2）同一种物质在不同的溶剂中的溶解性不同 （物质的溶解性与溶剂的性质有关）
（3）同一种物质在同一溶剂中的溶解性与温度有 关 影响气体溶解能力大小的因素：
物质溶解时，是从外界吸收热量，还是向外界放出热量？如何确认吸热或放热？如何用实验来证明你的假设？
例如，高锰酸钾易溶于水，而泥沙就难溶于水。
在一定的条件下， 物质溶解在水里，通常发生两种过程：一种是溶质的分子（或离子）的扩散过程，这种过程吸收热量，是物理变化。
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不饱和溶液。
03:13:04
学习永远 不晚。 JinTai College
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小试牛刀
1、20℃时，A的溶解度
是___1_0_g____
2、90℃时，ABC的溶解 度大小顺序是
__A_>_B_>_C____打开汽水瓶盖时会产生大量的气泡；人喝完汽 水后，又往往会打嗝。产生上述不同现象的原 因是气体在水中的溶解度随（ B ）
A.压强减小而增大，温度升高而减小 B.压强减小而减小，温度升高而减小 C.压强减小而增大，温度升高而增大 D.压强减小而减小，温度升高而增大
03:13:04
影响溶解度的因素： 内因：溶质和溶剂本身
的性质 外因：温度
03:13:04
二、溶解度与溶解性的关系
溶解度
>10g 1g~10g 0.01g~1g <0.01g
溶解性/20℃ 易溶 可溶
微溶 难溶
练习：
1、不溶物就是绝对不溶于水的物质。是否正确？ PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/
3、A、B、C三种物质的溶解度曲线如图所示： （1）t1℃时，A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺
序是__C__>_B_>_A____ （2）t3℃时，将60g的A物质加入到100g水中，充分搅
拌后，所得溶液的质量为_1_5_0_g_ （3）t3℃时，等质量的A、B、C 三种物质的饱和溶液，温度 降至t2℃析出固体最多的物质 是__A___，无析出的是__C___
03:13:04
【分析比较】
气体溶解度的表达方式与固体溶解度的表达方 式有什么不同点与相同点？
固体溶解度
气体溶解度
溶剂的量 条件不同
单位
100g 受温度影响
g
1体积 受温度、压强影响
体积
03:13:04
影响气体溶解度的因素（外因）
压强：气体溶解度一般随压强增大而增大，减小而减小。 温度：气体溶解度一般随温度升高而减少，降低而增大。 【讨论】天气闷热时，鱼儿为什么总爱在水面上呼吸？
第七章 溶液
物质溶解的量
03:13:04
学习目标
1.了解溶解度的概念。 2.知道气体溶解度的表示方法及其影响因素。
03:13:04
一、固体物质的溶解度
1、定义：
在一定温度下，某固态物质在1100g溶剂 里达到饱 和状态时所溶解的质量，叫做这种物质在这种溶剂 里的溶解度。
固体的溶解度的四要素：
条 件：一定温度 标 准：100g 溶液状态：饱和状态 单 位：质量（克）
03:13:04
【讨论】为什么拉开可口可乐易拉罐时，会有大 量的气体泡沫喷出？
03:13:04
小试牛刀
1、20℃时，氯化钠的溶解度是36g，这表示（ B ） A.20℃时，100g氯化钠饱和溶液中含氯化钠36g B.20℃时，100g水中溶解36g氯化钠，溶液达到饱和
状态 C.100℃水中最多溶解36g氯化钠 D.20℃时，氯化钠在水中溶解36g，溶液达到饱和状
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
×
2 、Ca2C0O℃3是时_C_难_a_C溶O的3 的物溶质。解 度 是 0 . 0 0 1 3 g ， 所以 3 、 2 0 ℃ 时 N a C l 的 溶 解 度 是 3 6 g 。 所 以 N a C 易l 是
下降的物质是__C___
4、P点表示的意义是
_4_0_℃___时__，__A_和___B_的__溶___ __解__度__相___同___________
03:13:04
四、气体的溶解度
在压强为101kPa和一定温度时，气体溶解在1体积 水里达到饱和状态时溶解的气体体积。
气体溶解度的五要素： 1、压强101kPa 2、一定温度 3、1体积水 4、达到饱和状态 5、气体体积
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/
03:13:04
____溶的物质
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硝酸钾在不同温度时的溶解度
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三、固体溶解度曲线
溶解度曲线提供的信息： 1、曲线表示某物质在不同温度下的溶解
度或溶解度随温度变化的情况。 2、曲线上的每一点表示该溶质在该温度
下的溶解度，溶液为饱和溶液。 3、曲线的交点表示两物质在该温度下的
溶解度相等。 4、在溶解度曲线下方的点，表示溶液是