2019年高考历史复习：学习政府工作报告,做好2019高考备考

高三历史复习计划范文3篇高三历史复习计划范文一为赢得明年高考，历史学科取得好的成绩，经历史学科老师共同讨论，特制订20XX年高三备考计划如下：一、学情分析本届我校高三文科9个班，600多人，大部分学生基础较差。

所以复习的时候应该充分考虑到这个现实，低起点，严要求，夯实知识基础，构建、完善学科知识体系，重点培养历史思维能力，培养高考意识和考试能力。

二、高三历史复习目标基本目标掌握基本史实、基本线索、阶段特征等; 培养学生理解、分析、比较、评价历史现象等多种学科能力; 培养学生史论结合、辩证地看待问题等历史学科基本素养。

能力目标1、获取和解读信息的能力：强调解读题中信息;2、调动和应用知识的能力：强调链接课本知识;3、描述和阐释事物的能力：强调阐释历史的能力;4、论证和探讨问题的能力：强调解决新情景问题的能力。

三、历史复习总体规划第一轮复习主要是系统复习，本轮复习从20XX年7月初到20XX年2月底结束，主要目的是夯实基础。

第二轮复习主要是专题复习，本轮复习从20XX年3月初到20XX年5月初结束，主要目的是提高能力。

第三轮复习主要是查漏补缺重点训练，本轮复习到20XX年5月中旬结束，主要目的是进行重点训练。

第四轮复习主要是综合演练、信息讲析，本轮复习到20XX年6月初结束，主要目的是拔高能力。

四、备课组对历史复习的建议第一轮复习本轮系统复习至关重要,可以说直接关系高考的成败，因此必须长时间大力度进行。

基本思路：从纵向角度认识和把握历史知识，引导学生吃透教材，建立一个符合教材及课标要求的知识系统。

同时，尽量利用历史细节进行课堂教学，做到用“小细节”注解“大历史”。

另外,尽可能的学会利用新材料，创设新情境探究历史问题。

扎实有效的夯实基础。

具体做法：依据六步一循环(提前预习、课堂讲述、跟踪训练、针对讲解、单元小结、阶段评估)模式进行课时复习，提高课堂效益;优化训练过程及讲评模式，提高学生解题能力;加强规范化训练，做好考试技能的引导,保证不因规范化问题而无谓失分。

高三历史备考工作总结一、成绩汇报我担任2016届高三历史备课组组长，既感到自豪，也感到压力。

特别是作为龙头学校，除了确保考生的平均分优势以外，培养尖子更是一个重要的任务。

所幸的是，我们历史备课组很好的完成了学科教学任务，特别是我担任班主任的高三（11）班在20178年高考中无论是总分还是历史单科都取得了骄人成绩。

1、历史学科成绩喜人：年级的四个历史班学生（202人）平均分115.5，130分以上的有10人，120分以上共78人，高分层非常明显。

我任班主任的高三（11）班成绩更突出：全班历史平均分122.82 分；其中姚璐、尹玉容两人136分，两人共同摘取了全市历史单科“状元”；120分以上的有36人；绝对高分段130以上的就有9人，据了解今年历史学科这种高分密集的情况在省内也是罕有的。

2、高考总分成绩骄人：①在高考中，全班总平均分620.93，比重点线570高出将近51分。

全班56人中上重点52人。

全校650分以上共16人，其中我所教的高三（11）班就占8人。

②在历史类考生中，全市总分前10名我班占9人，全市前20名我班占17人。

③一个班出现了五个“状元”：王越玥、姚璐两人663分，并列市文科总分第一，省列12名；尹玉容662分，市第3名，省17名；赵淑仪、张潇潇657分，省32名，即全省文科前32名中我一个班占了5人。

陈雯还获得了全市文科基础科的第一名（148分）。

这个班也被媒体誉为“明星班”、“状元班”、“威水班”。

3、一大批同学被名校录取：王越玥、尹玉容被北京大学录取；姚璐、李璧歧被香港大学录取；张潇潇被香港中文大学录取，同时获得50万元全额奖学金。

罗雅楠考取了美国著名的威斯康星大学麦迪逊分校（该校教授中有17位诺贝尔奖获得者）。

另外，还有南京大学3人；人民大学、复旦大学、外交学院、中国政法、西南政法各1人；中山大学18人；暨南大学9人……。

全班多数同学被名牌大学录取。

能够取得这样的成绩，除了有东莞中学这样好的校园氛围和好领导以外，也与我们历史备课组的努力是密不可分的。

专题12 我国的人民代表大会制度【母题来源】2019·新课标全国卷Ⅱ【母题题文】2018年10月，十三届全国人大常委会围绕人民法院解决“执行难”工作、人民检察院加强对民事诉讼和执行活动法律监督工作首次开展专题询问。

最高人民法院院长、最高人民检察院检察长等相关人员到会应询作答。

人大常委会对“两高”工作进行专题询问是①行使最高立法权的积极探索②加强对司法工作监督的重要形式③推进落实司法责任，促进司法公正的必要举措④裁决民事纠纷、提高执行效率的工作方式创新A．①②B．①④C．②③D．③④【答案】C【试题解析】本题主要考查人大的知识。

人大常委会具有监督权，能够监督“一府一委两院”的工作，监督宪法和法律的执行，人大常委会围绕人民法院解决“执行难”工作、人民检察院加强对民事诉讼和执行活动的法律监督工作进行专题询问，这是加强对司法监督工作的重要形式，有利于推进落实司法主体责任、促进司法公正，故①②正确；全国人大行使最高立法权，故①错误；人大常委会是我国权力机关的常设机关，④选项中“裁决民事纠纷，提高执行效率”的说法错误，排除；正确选项为C。

【命题意图】本专题是高考考查的高频考点，人民代表大会的地位和职权、人大代表的职能和责任、民主集中制原则、人大与其他国家机构的关系等，是重要考查方向。

要求准确区分人民代表大会的四项职权，准确把握人民代表大会的性质以及人民代表大会与其他国家机关的关系，理解人大代表的法律地位、权利和义务，以培养学生的科学精神；要求知道政体的含义和我国的政体，理解我国人民代表大会制度的组织和活动原则，以培养学生的科学精神；要求明确人民代表大会制度是我国的根本政治制度，以及人民代表大会制度的优势，以培养学生的政治认同。

【命题方向】对人民代表大会的职权考查，以选择题形式考查时，通常是提供当前我国人民代表大会活动的素材，分析体现的道理或人民代表大会的职权，涉及体现类、措施类选择题；以非选择题形式考查时，通常是提供当前我国人民代表大会活动的素材，要求回答人民代表大会如何完成某项工作，或人民代表大会在某项工作中的职权和作用等，涉及体现类、措施类等题型。

新民主主义革命（1919-1949）一、五四运动（1919年）（一）背景1.政治：北洋军阀的黑暗统治2.经济：民资短暂春天，工人阶级壮大3.思想：新文化运动促进思想解放（二）导火索1918年的战胜国巴黎和会上，欧美列强做出了将德国在山东的一切权益转让给日本的决定，中国外交失败。

（三）过程1.爆发：1919年5月4日，北京。

2.高潮：1919.6.5上海：工人罢工、商人罢市、学生罢课3.口号：“外争国权，内惩国贼”、“废除二十一条”“、拒绝在和约上签字”。

4.结果：初步胜利。

免除了曹汝霖、章宗祥、陆宗舆三人的职务。

中国代表团拒绝在巴黎和会上签字。

（四）意义1.五四运动是一次伟大的反帝反封建的爱国运动，爱国主义精神贯穿运动的始终，是五四精神的主旋律2.五四运动是一场广泛传播民主和科学的新文化运动，体现了民主和科学精神。

3.五四运动是一场伟大的思想解放运动，它体现了追求真理、勇于解放的精神。

4.五四运动标志着新民主主义革命的开端。

二、中国共产党建立（1921年）1.条件①阶级基础：无产阶级的壮大并登上政治舞台；②思想基础：马列主义的传播；③组织基础：中国各地共产党早期组织成立。

2.中共“一大”：1921年7月召开。

大会通过了党的纲领，把推翻资产阶级专政、建立无产阶级专政，作为党的奋斗目标。

宣告了中国共产党正式成立，3.中共“二大”：1922年召开，制定现阶段奋斗目标为反帝国主义，反封建主义，反对军阀。

4.1923年中共“三大”提出建立民主革命统一战线国民大革命时期（1924年—1927年）三、第一次国共合作1.条件：中国共产党在开展工人运动中，认识到建立革命统一战线的必要性；1923年中共三大决定与中国国民党合作。

2. 实现：1924年国民党“一大”在广州召开，重新解释了三民主义，确定了联俄、联共、扶助农工的三大政策，标志着国共第一次合作正式形成。

3.影响：反帝反封建的工农运动蓬勃发展，国民革命运动高潮迅速到来。

参加高考备考复习研讨会心得2018年9月23--25日，我校高三年级各科教师去北京参加2019年高考备考复习研讨会，其中我们各学科教师加带队领导共二十八人。

我有幸参加此次研讨会，并听取了相关专家学者的报告，北京一行使我受益匪浅，开阔了自己的复习思路，更加明确了复习方向,提高了自己的业务素质，对2019年全国新课程高考命题有了一定的认识和了解。

现将自己的心得体会与大家共同分享。

一、研究考纲，增强复习的针对性和有效性。

高考是我们教学的方向。

反思是一轮复习的基点。

反思和梳理是高三政治一轮复习的前提，要对近三年的高考试题进行大盘点、大清理、大反思、大梳理;把学生中存在的共性问题、突出问题，编成若干专题，逐个加以突破。

我们要善于反思，梳理教与学过程;教师和学生都要列出详尽的负面问题清单，要反思存在的问题，要探寻原因，要找到破解的办法。

要对每一个考点、重点、难点、疑点、误点做到心中有数，明确2019年高考“强化什么，淡化什么，回避什么”。

否则我们的教学也许会做无用功，浪费时间，而对学生来说，浪费时间就是误人子弟。

所以我们打算在接下来的时间按照考纲要求逐一落实考点，夯实基础。

二、聚焦课堂，提高效率，增强复习的质效。

课堂是我们教学的主战场，作为老师一定要在课堂上提高效率，充分利用好时间。

一轮复习效率如何，就看教师讲的精度如何。

时间紧，任务重。

容不得教师多讲、全讲，教师只有备课充分，才敢大胆舍去，才能抓住关键，才能切合学生实际，才能具有针对性，才能做到精讲，才能有自己的语言。

转变课堂教学方式，提高课堂思维含量，课堂教学要从粗放型向集约化转变，多采用情境教学，引导学生关注社会生活热点。

多采用问题教学，强化学生的问题意识和探究意识;多进行整合教学，挖掘知识点内在联系;重点讲宏观体系架构、讲主干知识归类、讲热点链接理论、讲审题解题总结。

三、自主查漏补缺，夯实学科知识。

自主是一轮复习的呼唤。

高三的备考，关键是学生如何备考;高考成绩，不是老师考的成绩，而是学生考的成绩，因此在高三备考中必须树立质量第一、学生为本的备考理念。

位置 > 个人中心登录 > 课程考试结果考试结果本次考试[深入学习2019年《政府工作报告》，加强和创新社会治理（下）] 您的得分为87分第 1 题 现阶段我国社会组织的发展，数量上还处在起步阶段。

第 2 题 日本每一万人拥有97个社会组织。

第 3 题 发展中国家每一万人所拥有的社会组织在50个以上。

第 4 题 目前我国每一万人拥有的社会组织数量不足10个。

第 5 题培育发展社会组织，要正确处理政府和社会关系，加快实施政社分开，推进社会组织明确权责、依法自治、发挥作用。

第 6 题习近平总书记指出，各级党委和政府、各级领导干部必须进一步增强宗旨意识，千方百计为群众排忧解难，把群众合法诉求解决好，努力把矛盾化解在早、化解在小、化解在基层。

第 7 题 碧桂园系列施工安全事故发生在2016年。

第 8 题 习近平总书记指出，要用健全的制度、体制和机制维护、保障和实现人民群众的合法权益。

第 9 题2019年春节期间，全国未发生重特大事故，比同期减少1起、11人；元宵节期间，全国未发生较大以上事故。

第 10 题 6·5辽宁本溪炸药爆炸事故发生在2017年。

第 11 题根据青连斌教授所讲，各级党政一把手要亲力亲为，各地区各部门、各类企业要坚持安全生产高标准、严要求，实行党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责。

第 12 题 目前黑恶势力犯罪发展从线下向网上蔓延。

第 13 题 目前黑恶势力犯罪发展周期延长了。

第 14 题 《关于开展扫黑除恶专项斗争的通知》是在2018年发布的。

第 15 题 当前黑恶势力犯罪仍然处于滋生、发展的活跃期。

第 16 题 法国每一万人拥有（）社会组织。

第 17 题 习近平总书记指出，（）是党的群众工作的重要平台，是送上门来的群众工作。

第 18 题 信访问题是经济社会发展过程中（）出来的。

第 19 题 上海赛科石化“5?12”闪爆事故发生在哪一年？第 20 题 据统计，2019年2月份，全国发生重大事故1起, 死亡（）。

高考全国卷开放型历史试题的考查分析与备考策略開放型历史试题因其能综合考查学生学科核心素养而备受学界赞赏，是高考全国卷中每年必考题型，但该题型对考生能力要求很高，是高考备考的重点，也是难点。

本文试图通过2010年全国卷首考该题型以来的21道试题的综合分析，助力学生的复习备考。

标签：高考;全国卷;开放型历史试题开放型试题自2010年以来已经连续十年出现于全国卷中。

这种题型能够很好地考查考生的历史学科核心素养，从而获得学界的充分肯定。

该题分值较高（一直是12分），但考生平均得分率相对较低，所以我们在高考备考中应予以足够的重视。

笔者试图结合对全国卷开放型试题的分析，就此类题型的复习备考谈谈一些看法，以期助力考生复习备考。

首先我们对全国卷中该题型考查情况做简要统计。

一、试题特点分析上述21道试题我们可以发现，此类试题均以主观题形式呈现，具有区别于其他类型试题的明显特征，这正是学界称之为开放型试题的原因。

开放型试题具有以下特点。

1.问题设置的开放性。

该题型都会通过给定的史料创设问题情境，再从材料中提炼主题或自拟论题进行分析论证，设问形式灵活多样，有利于扩展考生答题的思维空间。

2.答案设置的开放性。

该题型最突出的特点是答案的多元不唯一，这也是把此类题型称之为开放型试题的主要原因。

阅卷时多参照评分标准分层给分。

3.思维考查的开放性。

解答此类试题，学生必须充分运用发散性思维，紧扣材料，结合教材相关知识，多角度、多层次的分析和解答问题。

二、命题特点1.试题材料呈现形式多样，以文字材料为主。

从2010年至今，开放型试题命题形式不断创新，材料呈现形式不断变化。

素材呈现方式的灵活多样，使得该题让人感觉十分灵动。

2.试题立意高远，考查要求综合化。

开放型试题命题立意高远一直被大家所称道，命题者注重能力立意和素养立意，综合考查学生的五大历史学科核心素养、四大学科能力。

正因如此，该试题被人们认为是基于素养立意的高考试题改革创新的“试验田”。