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有关幼儿园“一到十的加减法”的教程
有关幼儿园“一到十的加减法”的教程如下：
1.让孩子学会数字的书写。
在教孩子书写数字时，可以结合数字歌让孩子对数字的书写
有进一步的认识。
2.学习5以内的数字的分成。
先从5以内的数字的分成开始，让孩子对数字的加减有一
定的认识和了解。
一般来说从5以内开始学习，让孩子如同背儿歌一样把分成记熟。
3.学习5以内的加减。
当孩子理解了5以内的数字的分成的话，就能更好的进行5以内
数字的加减。
关于5以内数字的加减可以用手指进行计算，家长要教会孩子如何计算。
4.学习10以内的加法。
孩子学会5以内的加法，可以慢慢的向两只手进行扩展，让孩子
学习10以内的加法运算，让孩子自己慢慢的一步步的数着指头进行计算。
5.学习10以内的减法。
孩子对10以内的加法熟练之后，慢慢的教会孩子学习10以内的
减法，减法相对加法要加以引导，让孩子自己去理解，一步步的反复多次计算。
这是我以前在摇篮家有学童看到的，觉得很有道理，你可以试试，不过我觉得才4岁，不用太强求吧，用手指也是正常的。
从幼儿数学教学的顺序来看，父母们普遍采取的方法是，先教孩子学数数，会数到100了之后，再教5以内的加减法，然后是10以内的、20以内的，最后是100以内的。
这种已为人们习惯地接受下来的数学教学顺序其实并不科学。
从幼儿数学教学的实践来看，比较科学的教学步骤应当按照以下顺序进行：1、学数数。
学计算之前先学数数，这谁都知道，但是利用多种数数形式来为计算打基础，却被相当多的父母所忽视。
不少父母在孩子会唱读1～100之后就认为孩子已学会了数数，而可以教计算了，但实际上孩子并没有真正建立数的概念，也没有真正掌握计数的技巧。
数数的内容其实很多，除了要建立数的一对一的概念以外，还要包括多种数数的技能，主要形式有：①N加1，即按递增1的顺序正着数，这是学N加1计算的基础；②N减1，即按递减1的顺序倒着数，这是学N减1计算的基础；③数单数，建立奇数概念；④数双数，建立偶数概念；⑤逢10数，建立进位概念；⑥逢5数，将5作为一个基本单元，这是一个很重要的数数技能，因为在提高数数和计算技能方面，5的重要性仅次于10。
2、计算N加1，凡是能正着依次数数并理解其含义是依次递增1个的幼儿，都能轻而易举地学会计算N加1，包括10加1、20加1、99加1乃至100加1。
3、计算N减1，凡是能倒着数数并理解其含义是依次递减1个的幼儿都能学会计算N 减1的题，包括11减1，21减1、100减1乃至101减1。
4、整10相加或相减，如10加10、20加10、……90加10，凡是会逢10数数并理解其含义是依次递增或递减10个的幼儿都能很容易地学会。
5、整5相加或相减，如0加5、5加5、10加5乃至95加5，凡是会逢5数数并理解其含义是递增或递减5个的幼儿，掌握起来并不难。
6、计算10加N，包括10加1、10加2……10加9，幼儿一旦理解10加几就等于十几，不仅能快速运算10加N，还能推广至20加N、30加N乃至90加N。
家长必备：小学数学一年级上册10的加减法教案数学是小学教育的一大核心内容，掌握好小学数学知识对于孩子以后的学习生涯至关重要。
而在小学数学的教学过程中，加减法无疑是最基础的一部分。
本文将为家长们分享小学数学一年级上册10的加减法教案，让我们一起来看看吧。
一、教学目标：1、能够正确地朗读1~10的数字。
2、能够解和应用加减法的概念和计算方法。
3、能够通过实际操作掌握1~10的加减法。
二、教学重点：1、数字1~10的认识和口诀。
2、加法的概念和基本计算方法。
3、减法的概念和基本计算方法。
三、教学难点：1、计算时的进位和借位。
2、加减法运算中的大数计算和小数计算。
四、教学过程：1、认识1~10的数字第一堂课，这个阶段的主要目的是教学基本数字1~10的认识和口诀。
引导孩子们熟悉数字并进行简单的口算练习。
(1) 认识数字1~10在教学数字时，我们可以通过数字卡片、数字标志等方式来辅助孩子们认知数字。
同时，为了让孩子们更快地记忆数字，可以通过唱歌、跳舞等互动的方式来加强记忆。
(2) 掌握数字口诀在教学口诀时，家长可以借助儿歌、脑筋急转弯、诗歌等方式帮助孩子们记忆数字口诀。
比如，教导孩子们唱数字歌、念数字口诀，如：“一点一，二点二，三点三……十点十”。
2、认识加法和减法第二堂课，引导孩子们认识加法和减法的概念，了解实际生活中的加法和减法应用场景。
(1) 加法的概念和计算方法在引导孩子们认识加法时，家长可以通过实物物品，如纸板、小球等来让孩子们感受并理解加法概念。
当孩子们理解了加法概念后，可以通过数学习题上的加法计算练习来巩固掌握能力。
(2) 减法的概念和计算方法在引导孩子们认识减法时，家长同样可以通过实物物品，如纸板、小球等来给孩子们形象地展示减法概念。
当孩子们理解了减法概念后，可以通过数学习题上的减法计算练习来巩固掌握能力。
3、实际应用提高计算能力第三堂课，引导孩子们通过实际应用提高计算能力。
(1) 进位和借位的计算方法在实际运用中，我们经常会遇到进位和借位的情况。
110以内加减法练习题（打印版）一、加法练习1. 23 + 47 =2. 56 + 39 =3. 82 + 28 =4. 45 + 55 =5. 67 + 33 =6. 91 + 19 =7. 78 + 22 =8. 34 + 66 =9. 59 + 41 =10. 76 + 24 =二、减法练习11. 100 - 45 =12. 98 - 37 =13. 85 - 22 =14. 76 - 59 =15. 65 - 28 =16. 105 - 47 =17. 94 - 33 =18. 83 - 46 =19. 72 - 38 =20. 61 - 15 =三、混合加减法练习21. 47 + 33 - 20 =22. 58 + 42 - 30 =23. 76 - 55 + 18 =24. 89 - 44 + 36 =25. 67 + 22 - 49 =26. 90 - 56 + 23 =27. 78 + 11 - 39 =28. 66 - 22 + 35 =29. 55 + 44 - 60 =30. 100 - 77 + 43 =四、应用题31. 小明有35个苹果，他给了小红15个，又从妈妈那里得到了20个，小明现在有多少个苹果？32. 小华有48支铅笔，他借给了同学23支，又买了10支，小华现在有多少支铅笔？33. 小红的储蓄罐里有97元，她花了36元买书，又存入了25元，现在储蓄罐里有多少钱？34. 小刚有72张邮票，他送给朋友28张，又收到了15张新邮票，小刚现在有多少张邮票？35. 小丽有59张彩色纸，她用了23张做手工，又买了18张，小丽现在有多少张彩色纸？请在练习本上完成以上题目，完成后请检查答案，确保计算正确。
祝你练习愉快！。
