水资源开发利用形式

水能利用的几种主要形式
水能利用的几种主要形式包括：水力发电、灌溉农业、饮用水供应、航运运输、水上娱乐和观光旅游等。

水力发电利用水流能量转化
为电能，为人类的能源供应做出了重要贡献。

灌溉农业利用水资源进
行农作物的灌溉，提高农业生产效率。

饮用水供应则是将水资源进行
净化、处理、输送，为人类的日常生活提供安全的饮用水。

航运运输
则是利用水路进行货物和人员运输，实现跨越大洋的对接。

水上娱乐
和观光旅游利用水上便捷的交通、美丽的景色和丰富的水上活动项目，为人们提供了多样化的休闲和娱乐方式。

水资源的合理利用与保护措施水是人类发展不可缺少的自然资源，是人类和一切生物赖以生存的物质基础。

要做好水资源的利用与保护工作，就要了解水资源及其重要作用，世界水资源利用情况，我国水资源的特点，水资源的利用与保护措施。

当今世界，水资源不足和污染构成的水源危机成为任何一个国家在政策、经济和技术上所面临的复杂问题和社会经济发展的主要制约因素。

1992 年 1 月联合国在冰岛举行了水和环境国际会议，呼吁寻觅新的途径，对淡水资源做出评价、发展和管理。

1993 年，世界银行提出了有关水资源的新课题。

粮农组织最近成立了一个关于水和持续农业发展的国际项目(LAP-WASAD)，这些信息表明，水资源问题已引起全世界的关注。

人类对水资源的开辟利用分两大类：一类是从水资源取走所需的水量，满足人民生活和工农业生产的需要后，数量有所消耗，质量有所变化，在此外地点回归水源。

另一类是取用水能(水力发电)、发展水运、水产和水上游乐，维持生态平衡等，这种利用不需要从水源引走水量，但是需要河流、湖泊、河口保持一定的水位、流量和水质。

在此我们所讨论的水资源利用情况主要是第一类用水形式。

(一)水资源及其重要作用1、水资源地球上水的总贮量约有亿 km3，其中约 97%为海洋咸水，不能直接为人类利用。

二淡水的总量仅为亿 km3，而且这不足地球总水量 3%的淡水中，有%是以冰川和冰帽形式存在于极地和高山上，也难以为人类直接利用； %为地下水和土壤水，其中 2/3 的地下水深埋在地下深处；江河、湖泊等地面水的总量大约惟独23 万 km3，占淡水总量的%。

因此，惟独约 20%的淡水是人类易于利用的，而能直接取用的河、湖淡水仅占淡水总量的%。

可见，可供人类直接利用的淡水资源是十分有限的。

2、水循环地球表面的水在太阳辐射能和地心引力的相互作用下，不断地蒸发和蒸腾到大气中，并在空中形成云，在大气环流的作用下传播到不同的地域，再以降雨或者降雪等形式回到海洋或者陆地的表面。

《水资源及其开发利用》说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是《水资源及其开发利用》。

一、说教材（一）教材的地位和作用本节课是地理教材中的重要章节，水资源是人类生存和发展不可或缺的自然资源，对社会经济和生态环境具有至关重要的影响。

通过对水资源及其开发利用的学习，学生能够深入了解水资源的特点、分布、重要性以及面临的问题和挑战，为培养学生的资源意识、环境意识和可持续发展观念奠定基础。

（二）教学目标1.知识与技能目标（1）学生能够了解水资源的概念、存在形式和分布特点。

（2）掌握水资源的重要性以及在不同领域的利用方式。

（3）学会分析水资源开发利用中存在的问题和解决措施。

2.过程与方法目标（1）通过案例分析、小组讨论等教学活动，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

（2）引导学生运用地图、图表等地理工具，提高地理读图和综合分析能力。

3.情感态度与价值观目标（1）增强学生对水资源短缺和水污染问题的关注，培养珍惜水资源、保护水资源的意识。

（2）树立可持续发展的观念，认识到合理开发利用水资源的重要性。

（三）教学重难点1.重点（1）水资源的重要性和分布特点。

（2）水资源开发利用中存在的问题及解决措施。

2.难点（1）理解水资源短缺的原因和影响。

（2）探讨可持续的水资源开发利用策略。

二、说学情学生在之前的地理学习中已经具备了一定的自然地理和人文地理知识基础，对地球上的自然资源有了初步的认识。

但对于水资源的具体特征、开发利用情况以及面临的问题可能缺乏深入的理解和系统的认知。

此外，学生的生活经验和日常观察也能为学习本节课提供一定的感性认识。

三、说教法1.讲授法：讲解水资源的基本概念、特点和重要性。

2.案例分析法：通过具体的水资源开发利用案例，引导学生分析问题和解决问题。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思维和合作精神。

4.多媒体辅助教学法：利用多媒体展示丰富的图片、视频等资料，增强教学的直观性和趣味性。

海水资源的开发利用【学习目标】1、了解海水资源及其开发利用的主要方法；2、掌握从海水中提取溴和碘的化学反应原理和实验方法；3、认识开发利用海水资源所带来的环境问题和预防措施||。

【要点梳理】要点一、海水的淡化水是生命之源||，世界上缺水的地区越来越多||，水荒目前已成为世界性的问题||，是制约社会进步和经济发展的瓶颈||。

海水淡化已成为获得淡水资源重要的途径||。

海水利用包括海水直接利用、海水淡化和海水综合利用||，以及海水农业等||。

海水淡化是海水利用的重点||。

要点诠释：海水淡化的方法主要有：（1）蒸馏法：把海水烧到沸腾||，水蒸发为蒸汽||，盐留在锅底||，蒸汽冷凝为蒸馏水||，即是淡水||。

这种古老的海水淡化方法||，消耗大量能源||，产生大量锅垢||，很难大量生产淡水||。

现代多级闪急蒸馏淡化使古老的蒸馏法焕发了青春||。

水在常规气压下||，加热到100℃才沸腾成为蒸汽||。

如果使适当加温的海水进入真空或接近真空的蒸馏室||，便会在瞬间急速蒸发为蒸汽||。

利用这一原理||，做成多级闪急蒸馏海水淡化装置||。

此种淡化装置可以造得比较大||，真空蒸发室可以造得比较多||，连接起来||，成为大型海水淡化工厂||。

这种淡化工厂||，可以与热电厂建在一起||，利用热电厂的余热加热海水||。

水电联产||，可以大大降低生产成本||。

现行大型海水淡化厂||，大多采用此法||。

如果太阳能蒸发淡化法能够投入实用||，古老的蒸馏淡化技术又会上一个节能的新台阶||。

海水蒸馏原理示意图（2）电渗析法：使用一种特别制造的薄膜来实现||。

在电力作用下||，海水中盐类的阳离子穿过阳膜跑向阴极方向||，不能穿过阴膜而留下来；阴离子穿过阴膜跑向阳极方向||，不能穿过阳膜而留下来||。

这样||，盐类离子被交换走的管道中的海水就成了淡水||，而盐类离子留下来的管道里的海水就成了被浓缩了的卤水||。

（3）反渗透法：使用的薄膜叫“半透膜”||，半透膜的性能是只让淡水通过||，不让盐分通过||。