《 人类与地理环境的协调发展》教案

一、单项选择题分析下图人地关系的三种不同观点，回答1～3题。

1．下列有关观点一的说法，不正确的是()A．观点一也就是自然环境决定论B．观点一产生于生产力水平极为低下的时代C．观点一特别强调人的主观能动性D．观点一认为人只是被动地适应环境2．下列有关观点二的说法，正确的是()A．观点二产生于人类社会生产力水平高度发达的现代B．观点二以通过农业生产破坏自然环境为其主要影响C．观点二以通过工业活动造成环境污染为其主要影响D．观点二的后果是造成人地关系的全面不协调3．下列做法或说法不符合观点三思想的是()A．斩伐养长，不失其时B．退耕还林，退耕还牧C．竭泽而渔，焚薮而田D植树造林，修建水库【答案】 1.C 2.D 3.C【解析】第1题，由图可知观点一只强调环境对人类社会的影响，应该是自然环境决定论，产生该观点是因为在采猎文明时期生产力水平极其低下，人类被动地适应自然。

第2题，由图可知观点二只强调人类对环境的开发，出现在在工业文明时期。

此时期科学和技术突飞猛进，人类攫取自然资源的能力空前提高，极大地刺激了生产力的发展，造成人地关系全面不协调。

第3题，由图可知观点三强调人类社会和环境相互影响，强调人地关系应协调发展。

竭泽而渔，焚薮而田，违背了可持续发展的公平性原则和持续性原则，不符合观点三的思想。

读下面漫画《危险》，回答4～5题。

4．漫画中“危险”所指的环境问题是()A．水资源短缺B．全球变暖C．生物多样性减少D．土地荒漠化5．下列表述不正确的是()A．这种环境问题在干旱、半干旱地区尤其突出B．造成这种危险的人为原因有乱砍滥伐、过度放牧、过度开垦C．除中国外，这种环境问题比较严重的还有北非、西亚、美国、澳大利亚D．为避免该环境问题的恶化，必须禁止人类的开发活动【答案】 4.D 5.D【解析】本题组趣味性浓厚，漫画中形象地展示了人类不合理的活动造成的“危险”，树没了、沙来了，“危险”所指的环境问题是土地荒漠化。

第六章《人类与地理环境的协调发展》教案教学目的1.让学生了解人地关系思想的发展过程2.让学生理解可持续发展的内涵3.让学生理解我国在可持续发展方面是如何做的重点难点可持续发展课时安排一课时教学过程【导入新课】可持续发展问题一直是高考地理试卷的常考问题，今天咱们来共同学习这一问题。

【探究新课】一、人地关系思想的演变1．人地关系的历史回顾2．直面环境问题(1)人类与环境的关系：①人类占据一定环境空间，从环境中获取物质和能量。

②人类活动的废弃物要排放到环境中。

(2)环境问题产生的原因：①人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度。

②人类向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力。

(3)环境问题的表现及地域差异问题资源短缺生态破坏环境污染表现水资源、土地资源、矿产资源和能源等短缺水土流失、土地荒漠化、生物多样性减少等大气污染、水污染、土壤污染、噪声污染、放射性污染、海洋污染等地域差异发达国家更突出乡村地区、发展中国家严重城市地区、发达国家严重环境问题的产生和分布(1)主要环境问题环境问题原因典型事例资源短缺水资源、土地资源、矿产资源、能源短缺人类对资源的过度索取华北平原用水紧张，非可再生资源面临枯竭生态破坏水土流失、土地荒漠化加剧自然植被遭破坏黄土高原的水土流失，中国荒漠化趋势与沙尘暴，古巴比伦王国的消失生物多样性减少生物的生存环境遭到破坏或过度捕猎等原因大熊猫、华南虎、藏羚羊等数量日益减少环境污染大气污染、水污染、土壤污染工业“三废”和有害人体健康的农药任意堆放泰晤士河的悲剧固体废弃物污染生产和生活中的大量垃圾任意堆放街道垃圾的任意堆放噪声污染交通、工厂等建筑工地放射性污染放射性物质泄漏前苏联切尔诺贝利核电站泄漏海洋污染各类污染物排入海洋渤海湾大赤潮、日本水俣湾事件、海上石油泄漏(2)环境问题的地域差异①城市地区和乡村地区环境问题的差异地区环境问题形成原因城市地区主要表现为环境污染，如大气污染、水污染、噪声污染等由于交通、工业活动和人类居住地的过分密集，造成污染物的集中乡村地区 主要表现为生态破坏，如水土流失、荒漠化、土壤盐碱化、森林减少、水资源枯竭、物种减少等利用资源的方式不当或强度过大②发展中国家和发达国家环境问题的差异 环境问题 形成原因发展中国家较发达国家严重，以生态破坏为主①人口增长很快，环境承受着发展和人口的双重压力；②没有足够的能力进行环境保护，环保意识不强； ③发达国家将污染严重的工业转移到发展中国家 发达国家较发展中国家轻，以环境污染为主利用其强大的经济力量进行环境污染的防治，使其环境状况大为好转3.走向人地协调——可持续发展原则内容要求举例公平性 原则资源分配在时间和空间上都应体现公平，包括代际公平和代内公平 人类的发展不应危及其他物种的生存；各国有权根据需要开发本国资源，并保证不对其他国家的环境造成危害；人类需要和子孙后代共享资源和环境美国拒绝签订《京都议定书》，减少碳排放；污染 转 移等 持续性 原则 人类的经济活动和社会发展不应超越资源和环境的承载力 人类应做到合理开发和利用自然资源，保持适度的人口规模，处理好发展经济与保护环境的关系过度捕捞；过度抽取地下水；滥砍滥伐；实施“休渔制度” 共同性 原则全球采取共同行动，建立良好的国际秩序和合作关系 解决全球性环境问题，必须进行国际合作；对于全球共有的资源，需要在尊重各国一个地球，一个家园主权和利益的基础上，制定各国都可以接受的全球性目标和政策二、中国的可持续发展实践1．走可持续发展道路的必然性2．实施可持续发展的途径——发展循环经济(1)循环经济的原则与特点(2)实行循环经济的基本途径①在工业经济结构调整中，推行清洁生产。

【第一节人地关系思想的演变】之小船创作课标要求1.了解人地关系思想的历史演变2.领悟走可持续发展之路是人类的必然选择3.联系“21世纪议程”，概述可持续发展的基本内涵学习目标1、了解人地关系思想的历史演变。

2、根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题，以及城市与乡村地区之间、发展中国家与发达国家之间环境问题的差异。

3、理解人类与环境相关关系的一般模式，从而理解产生环境问题的原因，了解环境问题的表现和分布。

4、理解可持续发展的概念、内涵和三个基本原则，并能运用可持续发展观点分析环境问题和提出解决环境问题的途径。

5、养成应用各种图表和资料及所学知识综合分析环境问题的能力。

教学重点与难点重点：可持续发展理论难点：可持续发展系统示意图的分析教学内容安排知识结构3．相关网站：教法与学法策略1．人地关系的历史回顾（1）分析讲授法：引导学生读图片和案例，教师分析讲授归纳概括各文明时期的主要特点。

工业革命以来出现的人地关系的不协调等问题。

（2）合作探究法：引导学生阅读教材提供的案例与地图，或利用学生搜集的相关案例，引导学生讨论、分析、探究人地关系思想历史演变过程，以及各文明时期的主要特点。

工业革命以来出现的人地关系的不协调问题表现。

2．直面环境问题（１）读图分析讲授：引导学生阅读教材提供地图及示意图，分析讲授世界环境问题产生的原因、分布的地区，以及主要的表现。

（2）分析归纳法：利用案例分析的方法，归纳人类所面临的主要环境问题。

充分利用教材案例进行归纳分析，注重对世界主要环境问题(从表现、内容、原因以及危害)的系统归纳。

★(3 )讨论探究法：引导学生阅读教材提供图像，或利用学生搜集的相关案例，引导学生分组讨论、探究环境问题产生的原因、分布的地区，以及主要的表现。

3．走向人地协调——可持续发展分析、启发讲授法：利用这是本节的核心概念是可持续发展.要理解透透这一概念,首先要理解提出这一概念的背景即人地关系思想演变,然后可以利用示意图理解人地关系,从而理解环境问题的表现、分布和产生的原因,然后再来理解可持续发展这一概念。

教目的1.了解人地关系思想的历史演变。

2.根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题。

3.了解环境问题的分布，分析其产生原因。

4.理解可持续发展的概念、丰富内涵和原则。

教重点：1．人类社会与环境有着密切的关系，人地关系思想的演变。

2．环境问题的分布具有地域性和全球性特点。

教难点：可持续发展的内涵及其原则。

教课型新授课教课时：一课时教具：多媒体教方法：启发教讲述法教过程设计：【引入新课】地理环境是人类赖以生存和发展的家园。

从人类社会发展历程看，生产力的每一次重大变革，都使人类影响和改变自然生态系统的能力大大提高。

但是，地理环境在提供资、容纳污染、承受破坏等方面的能力是有限的，并不总是能够满足人类的主观要求。

因此，要实现人类与环境的协调发展，就必须解决人类同环境对立的矛盾，促进人类与环境统一，从今天开始我们习人地关系思想。

【讲授新课】一、人地关系的历史回顾1、人地关系思想是如何演变的？二、直面环境问题1、人类与环境有着怎样的关系？人类是环境的组成部分，占据一定的空间，从环境中获取物质和能量，人类的新陈代谢和消费活动的废弃物排放到环境中去。

人类社会与环境是相互依存、相互影响、相互制约的关系。

2 目前人类面临的是哪两大环境问题？在不同的国家、不同的地区有何差异？第一、由于人类向环境索取过度，目前人类面临的是资短缺（水资、土地资、矿产、能）和生态破坏（水土流失、土地荒漠化、物种减少）。

第二、环境污染加重：人类向环境排放废弃物过量，超过了环境的自净能力。

主要有大气污染、水污染、土壤污染、噪声污染、固体废弃物污染。

目前人类面临的是哪两大环境问题在不同的国家、不同的地区有何差异？从城乡看：城市，由于交通、工业活动、人类聚居密集，导致城市环境污染严重。

农村，由于利用资方式不当、强度过大，农村的生态破坏严重。

从全球看：全球环境问题，气候变暖、臭氧层破坏、土地荒漠化。

发达国家环境污染为主；发展中国家生态破坏、环境污染均严重，且处在经济发展初级阶段，人口增长快，环境承受发展和人口的双重压力，发达国家将严重污染工业的转移到发展中国家。