人教九年级英语 unit14 section A 3a-3c (共19张PPT)

第 1 页 共 4 页 Unit14 I remember meeting all of you in Grade 7.

Period 1 词汇学习课

【学习目标】

1.能够正确拼、读、写survey, row, standard等词汇。

2.通过自主学习与小组合作，掌握词汇的拼读记忆规则和相关的词型转化。

3.能够与他人相互学习，相互帮助，提升自己的英语水平。

【难点】：基本词汇的固定搭配

1. Read after the tape player together, correct your pronunciation.

2. Prepare for your word reading in groups, then have a competition, the others give them

marks.

3. Look at some pictures and say out the new words.

4. Learn the forms of the words.

5. Summary：1.掌握了本单元重点词shall, congratulate等的词形变化。

2. 通过对单词的合理拓展，注重新旧单词的区别和联系，更好的掌握了上述重点词汇。

6. Homework：1. 疯狂朗读记忆单词和相关词汇变化，准备第二天单词检测。

2. 完成Section A预习案

自我反思：

Period 2 Section A听说课(1a---2d)

【学习目标】

1.熟读Section A重点短语句子 。

2.能够谈论并听懂有关初中毕业话题的对话。

3.分享过去的记忆和经历，懂得感恩。

1. Go through the study-guide

2. Warming up: Share the pictures of our junior life.

Unit2 SectionA（3a-3c）教案

【教材版本与册数】新目标人教版九年级上册

【单元名称】Unit 2 I think that mooncakes are delicious!

【课时】Section A 3a-3c （第2课时）

【课型】intensive reading（精读课）

【本课时教学设计】

教材分析 【本单元话题】

围绕国内外不同节日，学会运用宾语从句以及感叹句型谈论自己对各种节日的喜好和看法。

【本单元重点掌握目标】

由that, whether/if 引导的宾语从句；

【教材内容拆分分析】

基于本课内容和学生的实际水平，本课时完成Section A的3a-3c部分的教学内容。

根据本篇阅读分为读前，读中，读后三部分：

读前，展示图片，引出主题。

读中，根据3a部分的问题整体把握文章大意；再分段阅读文章，细读文章内容，完成3b部分内容。

读后，根据3a,3b对故事的了解，再关上书本，完成3c,进一步加深对文章的理解和记忆。

【通过本单元的学习学生需掌握哪些综合技能】

通过本单元的学习使学生学会谈论中外节日，掌握教材所呈现的与节日主题相关的单词和各种表达节日的短语。 教学目标 语言知识目标：

1. 1.阅读训练：

阅读一篇小短文，在搜集和处理基本信息、训练基础阅读技能的基础上，引导和帮助学生进一步积累语言知识、训练语言技能。

2.教师利用书本插图、自备图片或课件呈现本单元涉及的各种节日，学习和巩固该话题下的词汇句型，激发调动学生的求知欲，熟练使用以下词汇、短语和句型：

单词：folk, goddess, whoever, steal, lay, dessert, garden, tradition, admire

熟练掌握短语： in the shape of, lay out, share with

Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are

Section A2 (3a-3c)

【学习目标】

1. 学习和掌握词汇：suggest, staff

2. 会译会用短语：try one’s best try doing sth try to do sth have a try

I do

agree with you to get a table suggest doing sth pass by

3. 熟练运用句型：基本句型：问路的常用句型

① Excuse me. Where is the. . . ？

② Excuse me. Which is the way to. . . ?

③ Excuse me. Is there. . . near here?

④ How can I get to. . . ?

⑤ Could / Can you tell me the way to …?

⑥ Could / Can you tell me which is the way to ... ？

⑦ Can you tell me how I can get to …?

⑧ Could / Can you tell me how to get to …？

⑨ Do you know which is the way to …?

指路的常用表达方式有：

①It’s over there. /It’s on … Street / Road.

② Walk along / up / down this road / street.

③ Take the … turning on the right / left.

④ Turn left / right at …

⑤ It’s next to / across from / in front of / behind / …

Unit 14 I remember meeting all of you in Grade

7.

话题Topic 在校时光School days

功能Functions 1.分享过去的回忆和经历Share past memories and experiences

2.展望未来Look ahead to the future

语法Grammar 1.正确运用副词修饰比较级,动名词作主语的用法。

2.掌握状语从句的用法。

词汇和常用表达

Words & expressions 1.能正确使用下列词汇

survey,standard,row,keyboard,method,instruction,double,shall,overcome,

caring,ours,senior,text,level,degree,manager,gentleman,congratulate,

thirsty,thankful,task,ahead,separate,wing

2.能正确使用下列常用表达

in a row,look back at,make a mess,keep one’s cool,senior high(school),go

by,believe in,first of all,be thirsty for,ahead of,be responsible for,set

out,separate from

3.能认读下列词汇

graduate,graduation,ceremony,lastly,responsible

学习策略

Strategies 1.能够辨别不同文章的体裁,明确文章的写作目的,从而提高阅读效率。

2.通过寻找押韵词欣赏诗歌,谈论过去的回忆和经历,培养珍惜时光的意识。

3.能够运用宾语从句等重点句型描述校园时光,做毕业典礼上的演讲。

文化知识Culture 1.通过谈论过去的回忆和经历、校园时光和做毕业典礼上的演讲,培养学生珍惜过去的时光,从现在做起,追求美好未来的意识。