人教英语九年级上册Unit7Section A(3a-3c)(共22张PPT)

人教版九年级英语全册Unit7SectionA(3a～3c)说课稿

一、教材分析

（一）内容概述

本节课为人教版九年级英语全册Unit7SectionA(3a～3c)的内容，位于九年级上册第七单元的第一部分。本单元以“Where would you like to visit?”为主题，旨在引导学生谈论不同地方的特点以及表达对不同地方的喜好。3a～3c部分主要包括阅读理解、词汇学习和语法练习。

主要知识点有：

1. 词汇：介绍不同国家的景点、城市名称以及相关的形容词。

2. 语法：一般过去时态的运用。

3. 阅读理解：通过阅读关于不同国家和城市的介绍，培养阅读技巧，提高语言运用能力。

（二）教学目标

1. 知识与技能：

（1）学生能够掌握本节课所学的词汇和语法知识，包括国家、城市名称及形容词。

（2）学生能够运用一般过去时态描述过去的事件。

（3）学生能够通过阅读理解，获取文章的主要信息和细节。

2. 过程与方法：

（1）培养学生合作学习的习惯，通过小组讨论和分享，提高学生的沟通能力。

（2）引导学生运用阅读策略，如预测、扫读、寻读等，提高阅读效果。

（3）通过情境创设，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。

3. 情感态度与价值观：

（1）培养学生热爱生活、关注世界的情感，激发他们探索未知世界的兴趣。

（2）通过学习不同国家和城市的特点，培养学生尊重多元文化，增强国际视野。

（3）培养学生积极参与、善于合作的品质，提高团队协作能力。

（三）教学重难点

1. 教学重点：

（1）词汇的掌握：包括国家、城市名称及形容词。

（2）一般过去时态的运用：通过阅读和练习，让学生熟练运用一般过去时态描述过去的事件。

2. 教学难点：

（1）词汇的准确运用：学生在描述不同国家和城市时，能够准确地运用所学词汇。

（2）阅读理解的技巧：培养学生通过阅读理解获取文章主要信息和细节的能力，提高阅读水平。

（3）语法知识的灵活运用：学生在实际情境中，能够灵活运用一般过去时态进行描述。

1 Unit 7

Teenagers should be allowed to choose their own clothes.

Section A 2 (3a-3c)

一、 教师姓名：

二、 授课班级：

三、 课时安排：1课时

四、 学情、教材分析：

本堂课教学的是人教新目标九年级Unit 7 Section A ，3a 至3c的内容。3A 的内容为一首英文诗。在学生提前预习的基础上，通过多种方式进行诵读来感悟诗歌情感、理解重点词汇。

五、 教学目标设计：

1语言目标：理解并正确运用本课重点词汇

2 技能目标：学会正确、流利有感情地朗读英文诗歌。

能运用课文中学过的句型表达自己的观点。

3 情感目标：通过对诗歌的学习和反复诵读，体会母爱的伟大，反思自己在家庭

生活中与父母之间的关系。

学会感恩，明白父母的合理建议对自己成长的重要性。

六、 教学重难点：

1.在语境中理解新单词和短语表达的意思和用法。

2.朗读感悟，体会诗歌之美。

3.联系实际生活进行反思，不断提升自我。

七、 教学准备：PPT

八、 教学内容过程设计

1. Lead-in

Free talk:

When you have different opinions with your parents, how do you deal with that?

Show some ways students may do like that.

keep silent

Talk back

2 have a discussion

2. Show the title of the poem, and write it on the blackboard.

Mom Knows Best

Unit2 I think that mooncakes are delicious .

Section A2 (3a – 3c)

教学目标：

1语言目标：掌握本单元词汇，听懂、掌握谈论中国传统的中秋节的来历以及节日所承载的人文传承和文化信息的语言材料。

2 技能目标：能读懂语言材料，掌握阅读的技巧；能通读介绍中外不同文化的文章。

3 情感目标：通过任务型阅读，设计读前，读中，读后三个环节和小组合作的教学形式，培养学生阅读兴趣。通过本单元的阅读，培养学生的文化意识，陶冶思想情操。

教学重点：

(1) 短语:

Section A 2

celebrate Middle-Autumn Festival, the shape of, carry …to…, shoot down,

plan to do sth., try to do sth., refuse to do sth., fly up, so…that…,call out ,

lay out, start the tradition of

教学难点

了解中秋节的来源和文化背景，并会运用所学语言知识复述整个故事。

教学过程

Step1 .Warming up .

1, Greet with the students .

2, Guess what festival it is according to the pictures they can see as quickly

as they can .

3, Play a song about the Mid-autumn Day and ask them what festival they

can think of . Then ask students to look at the picture and have a

brainstorm. When? What do people do at the festival?

Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. Section A (3a-3c)

一、短语翻译

1. 呆在我身边

2. 确信，确保

3. 远离

4. 拥抱我

5. 把我举起

6. 回嘴，顶嘴

7. 恶梦

8. 后悔做某事

二、用括号里所给的词汇的正确形式填空

1. When I was a teen (go) out with friends, she said, “Please be back by ten!”

2. When I was seven coughing (bad), she said no ice-cream for me.

3. When I fell and (hurt) myself, she gave me a hug and lifted me up.

4. I was late for school from staying out past ten. I regret (talk) back, not

(listen) to Mom.

5. He felt that he (grow) up and he did not want to be treated like a little