小学音乐人教版 四年级下册 第五单元《(欣赏)中国功夫》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

中国功夫由于其独特的文化内涵和深刻的思想意蕴，一直受到世界各地人们的热爱和追捧。

在小学四年级音乐教育中，通过教授《中国功夫》这首歌曲，可以帮助孩子们更好地理解和感受中国功夫文化的魅力，激发他们对中国传统文化的兴趣。

一、教学目标通过学习《中国功夫》，使学生对中国功夫的起源、发展和文化内涵有更为深刻的认识，培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，同时锻炼学生的音乐素养和口语表达能力。

二、教学内容1、听歌赏析首先让学生认真聆听《中国功夫》这首歌曲，并感受其节奏和韵律。

通过对歌曲的赏析，引导学生感受中国功夫文化所蕴含的韵律美和力量感。

2、学习歌词让学生认真学习《中国功夫》的歌词，理解其表达的含义。

通过歌词中的描述，让学生了解中国功夫的起源和发展历程，以及其所蕴含的武德精神和民族精神。

3、分组表演将学生分成数个小组，让每个小组分别表演歌曲的不同部分，加强他们对歌曲的理解和记忆。

同时，通过分组表演的形式，培养学生团队合作精神和口语表达能力。

4、了解中国功夫文化通过介绍中国功夫的历史和文化内涵，让学生对中国功夫文化有更为深刻的认识。

通过图片、视频等形式，向学生展示中国功夫的各种招式和武术表演，让他们更好地理解和感受中国功夫的魅力。

三、教学方法1、启发式教学通过教师的提问和引导，引导学生发现中国功夫文化的魅力和思想内涵，培养他们对中国传统文化的热爱和认同感。

2、情景模拟法通过模拟功夫表演、武术比赛等情景，让学生亲身体验和感受中国功夫文化所蕴含的力量和韵律美。

3、合作学习法通过分组表演和合作学习等方式，培养学生团队合作精神和口语表达能力。

四、教学效果通过对小学四年级音乐教学中《中国功夫》的教学，能够达到以下目的：1、激发学生对中国传统文化的兴趣和热爱；2、培养学生音乐素养和口语表达能力；3、加深学生对中国功夫的认识和理解，弘扬中国功夫文化的魅力；4、提高学生的团队合作能力和创新创造能力。

五、教学总结小学四年级音乐教育中《中国功夫》的教学应注重启发式教学和情景模拟法的结合，通过对歌曲的赏析、歌词的学习、分组表演、中国功夫文化的介绍等多种形式开展教学，培养学生对中国传统文化的热爱和认同感，同时加深其对中国功夫文化的理解和认识，从而提高学生的综合素养和团队合作能力。

小学音乐人教版（简谱）四年级下册《中国功夫欣赏中国功夫》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标
1、积极参与到小组活动和体验中，感受身为中华民族子孙的自豪感，懂得修炼武术的目的是强身健体。

2、学唱歌曲
《中国功夫》、欣赏了解中国武术。

能初步学会演唱歌曲《中国功夫》。

3、通过聆听、模仿、联想、小组合作等，模仿几个武术动作并随音乐进行表现。

重点
能熟练、有表情地演唱歌曲。

难点
分辨旋律
关键
教学
准备钢琴、录音机、磁带。

环节时间教学内容
师生活动复案
5’ 15’
一、创境激趣自主探究
师：今天我们就来学习一首描写中华武术的歌曲好吗？生：好！
教师播放录音。

很多学生跟着录音唱起来。

二、创情引领自主交流
师：刚才在播放录音的时候，老师发现很多同学都会唱这首歌曲。

那么老师提问一个问题：这首歌曲分几段呢？
生：4段。

师：有哪一段与众不同呢？生：第3段！师：为什么呢？。

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【名师授课教案】
【课标分析】
《中国功夫》是一首欣赏作品，在教学过程中采用了节奏导入、片段精赏、整体欣赏的教学方式，并运用听辨、感受、对比、模仿、配器以及律动等教学手段，让孩子们感受了功夫音乐的矫健和有力，激发了孩子们的爱国热情。

课堂中，孩子们自主选择、尽情发挥，熟悉了音乐主题，了解了音乐层次，自主地参与到音乐实践活动中来，提升了孩子们的艺术审美标准，体现了当下的音乐教育理念。

【教材分析】
1、《中国功夫》为七声羽调式，情绪矫健有力、自豪澎湃，容易激发学生的欣赏兴趣。

2、作品由四个乐段组成，一、二、四乐段为演唱部分，第三乐段为说唱部分。

第一乐段为主题乐段，速度稍慢，节奏自由舒展，情绪矫健有力，歌词由两段组成；
第二乐段速度稍快，节奏紧凑，情绪激情富有弹性，歌词由一段组成，旋律与第一乐段相似，稍作修改；第三乐段为说唱念白乐段，为作品的转折段，承前段启后段，节奏性强；
第四乐段为主题段再现，速度放慢，情绪高涨，将作品结束在热情澎湃的爱国豪情当中。

3、听辨认知锣、鼓、镲、二胡等代表性民族乐器。

4、学习几个代表性武术动作。

【学生分析】
一、已有认知水平和能力：
1、《中国功夫》是四年级下册的一首欣赏作品，学生们对于本土作品的敏感度很强，很容易激发学习兴趣；
2、孩子们能够视唱主题乐段的旋律，并准确感受每个乐段的情绪。

二、存在的问题：。

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【名师授课教案】
第一课时
一，教学目标：
1，通过欣赏和学唱歌曲《中国功夫》，使学生了解中华武术的博大精深，及在全世界的影响，它代表华夏子孙自强不息的顽强精神。

2，让学生懂得去欣赏歌曲，学会并分析好歌曲的段落和音乐要素。

3，引导学生要带有感情色彩去唱。

4，了解简单的乐理知识。

二，教学重难点：
1，了解歌曲的意境并且能表达出来。

2，乐理知识的学习和掌握。

3，用四种不同的情绪，速度，力度，能演唱出来。

三，教学器材：多媒体课件
四，教学过程：
（一），导入
1，师：同学们都喜欢看什么样的电影？生：动作，爱情，科幻，喜剧等等。

师：我就很喜欢动作类的电影，你们喜欢吗？师生讨论动作电影的明星，教师提问学生都是喜欢哪些功夫明星？
生:学生回答有李小龙，成龙，李连杰，甄子丹。

洪金宝等等。

2，那么今天我们来学习一首跟功夫有关的歌曲，那就是《中国功夫》。

3，用多媒体展示功夫明星的图片让学生欣赏。

（二），通过多媒体展示歌曲的简谱，
1，让学生看左上角，讲解四四拍子的意思。

就是以四分音符为一拍，每小节四拍。

右上角是词曲的作者。

2，让学生看看这首歌曲总共有几段。

让学生讨论，教师提问学生给予鼓励，之后师生一起看全曲的段落。

总共分几段?。

《中国功夫》教案夏侯分校雷学田【教材】人民教育出版社小学（音乐）第五单元欣赏《中国功夫》【年级】四年级下册【课时】一课时【教学内容】欣赏《中国功夫》【教材分析】歌词简明扼要地介绍了中国武术的方方面面，写得极有气魄，尤其的最后一段“东方一条龙，儿女似英雄，天高地远八面风，中华有神功。

”使人唱来豪情满情，爱国之情油然而生。

旋律采用七声羽调式，“7”和“4”的运用恰到好处，使曲调具有古朴和高亢、壮烈的色彩，这是单纯采用五声音调所无法达到的艺术效果。

歌曲由三个乐段组成，为单三部曲式，第二乐段的乐句是第一乐段乐句的压缩，所使用的音乐材料完全相同，使人易唱易记，同时又产生了强烈的对比作用。

【教学目标】：1、知识技能目标：让学生了解歌曲中说唱形式的特色以及中国功夫的相关背景文化，激发学生的兴趣，感受中国武术音乐的气魄；2、过程与方法：歌曲的学习中，融入感情的演唱歌曲，分角色演唱，体会武术音乐的特色；3、情感态度与价值观：在学唱和欣赏中，学会歌曲，让学生深知身为中国人为之骄傲而自强不息的顽强精神，培养学生的爱国主义情操；【教学重点难点】1、熟练地、有表情地演唱歌曲《中国功夫》。

2、重点处理歌曲的第三部分。

【教学准备】钢琴、多媒体课件。

【教学方法】教唱法和视唱法相结合【教学过程】一、师生问好！（略）二、教师带领表演中国功夫三、谈话导入（播放课件）1、教师演唱中国功夫片段，让学生初步感受歌曲演唱形式、情绪？2、师播放歌曲《中国功夫》，再次让学生感受歌曲情绪？3、师提出问题：歌曲能给我们带来什么样的情绪表达？在速度方面是变现快还是慢？演唱形式与以前所学的歌曲有什么不同？4生举手回答老师问题四、学唱歌曲1、学唱第一部分2、教师示范演唱第一部分。

3、教师弹琴，学生跟乐曲模唱乐谱4、学生题演唱，教师指出学生演唱中的不足（2）、学唱歌曲第二部分1、教师示范演唱第二部分2、学生模唱旋律3、教师带学生根据歌词内容编动作4、教师总结：歌曲第一部分、第二部分歌词内容相同。

人教版四年级音乐下册（五线谱）《中国功夫》教案一. 教材分析《中国功夫》是一首具有浓郁的中国风格的歌曲，歌曲节奏明快，旋律激昂，充满了力量感。

歌词描绘了中国功夫的神奇和博大精深，激发学生对中国传统文化的兴趣和热爱。

这首歌曲适合四年级的学生学习，能够提高他们的音乐素养，培养他们的音乐审美能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够识谱、唱谱，对音乐有一定的理解和感受能力。

但部分学生可能对一些节奏较快的歌曲把握起来有一定难度，因此在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习情况，帮助他们克服困难，提高他们的音乐水平。

三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《中国功夫》，理解歌曲的内涵和情感。

2.培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，提高他们的音乐素养。

3.通过对歌曲的学习，培养学生团队合作精神，提高他们的音乐表现力。

四. 教学重难点1.歌曲中的一些快速节奏和音准的把握。

2.对歌曲内涵的理解和情感的把握。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.讲解法：教师讲解歌曲的节奏、旋律和歌词的含义。

3.练习法：学生反复练习，教师个别指导。

4.合作法：学生分组演唱，培养团队合作精神。

六. 教学准备1.准备歌曲《中国功夫》的乐谱和歌词。

2.准备录音机或音响设备，以便播放歌曲。

3.准备黑板，用于板书。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《中国功夫》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。

然后提问：“你们听到了什么？歌曲的速度快慢如何？”引导学生关注歌曲的节奏和旋律。

2.呈现（10分钟）教师向学生展示歌曲的乐谱和歌词，让学生初步识谱，熟悉歌曲的旋律。

然后教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

3.操练（15分钟）教师引导学生反复练习歌曲，注意歌曲的节奏和音准。

对于一些快速节奏的部分，教师可以个别指导，帮助学生克服困难。

4.巩固（10分钟）学生分组演唱歌曲，培养团队合作精神。

教师巡回指导，纠正学生的错误，提高他们的演唱水平。

《中国功夫》教案教学目标：1、学会演唱《中国功夫》并会几个武术动作参与表演。

2、认识附点八分音符，并了解这一节奏所表现的豪气满怀之情。

3、激发学生对中国武术的喜爱，作为中华子孙的自豪之情。

教学重点：学习歌曲和武术动作。

教学难点：增中国功夫教案（授课教师：四小纪向丽）（课时：1课时课型：唱歌课授课时间：2017.6）一、教学内容人民教育出版社音乐教科书四年级（下册）第五单元P42页《中国功夫》。

二、教学目标1.能够准确有感情的演唱歌曲，了解歌曲的曲式结构。

2.能够小组合作用打击乐器，太极扇的方式表现歌曲。

3.通过本课的学习，让学生更好的了解中国武术作为中国传统体育项目，主要目的在于修身养性、强身健体，让学生做个有志气的中国人。

三、教学重点和难点1.重点：有感情的演唱《中国功夫》。

2.难点：能够小组合作用打击乐器，太极扇的方式表现歌曲。

教学过程教师活动学生活动设计意图一：导入1.教师播放武术表演图片。

教师提问：这是什么表演？2．教师出示我校大课间太极扇表演的图片，问：这是谁？在表演什么？你知道我们表演太极扇用的背景音乐是什么吗？观看，思考，请2名学生回答。

观看图片，回答问题。

此环节意在激发学生的兴趣，锻炼学生的表达能力，直接进入主题，为上好新课作好铺垫。

导入新课。

二：歌曲新授出示课题《中国功夫》。

1.（初听歌曲），这首歌曲运用了什么演唱形式？2.分段学唱，学唱A乐段。

（1）教师范唱A部分。

师问：A段的速度、情绪？（2）钢琴伴奏。

聆听歌曲，学生思考并回答。

（独唱、说唱。

）聆听回答。

（稍慢，舒展地。

）带情绪填词演唱。

揭示课题。

熟悉歌曲，理解歌曲。

学唱的同时了解了音乐的特点。

为扎实演唱歌曲做准备。

（3)处理歌曲。

（二间房）3.学唱B乐段。

（1)教师范唱B段，问：第一乐段与第二乐段在速度、情绪、上有何不同？（2)钢琴伴奏。

提示附点节奏和四分休止符。

（3)（第二乐段的音乐素材是第一乐段改正唱不好的地方。

聆听，回答。

人教版小学四年级下册《中国功夫》优质
课说课稿
本课通过学唱《中国功夫》这首歌曲，让学生了解中国武术的博大精深，以修身养性，强身健体为主要目的。

同时，学生能够深刻体会歌曲最后一段歌词，唱出爱国情怀。

教师采用自主、合作、探究等方式方法教学，使学生在体验中感悟情感、态度、价值观，活动中归纳知识，参与中培养能力，合作中学会研究。

教学过程中，学生通过观看PPT图片认识电影名人，听歌曲回答问题，练节奏，说唱部分练，处理歌曲，最后跟伴奏来富有激情的演唱《中国功夫》。

同时，还简要介绍了少林、XXX、峨眉各门派功夫的基本招式，让学生对中国功夫有更
深刻的了解。

通过研究这首歌，我们深刻认识到“中国功夫”是独具特色的“武文化”，它是中华民族智慧的结晶，也是传统文化的重要体现，令我们为之自豪。

中国武术博大精深，形式多样，是我国传统的体育项目，它不仅以修身养性为主要目的，还能够增强国民体质。

武术不仅能够强化身体素质，更重要的是能够熏陶人的毅志品质，培养爱国主义情操，形成公平正义的品格和坚贞不屈的情怀，即武术精神。

中华武术精神也将随着武术的传承而不断复活在新的修者身上，并随着时代的发展而不断赋予新的内涵。

小学音乐人教版（简谱）四年级下册《中国功夫欣赏中国功夫》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
【歌曲分析】
《中国功夫》是人教版小学四年级音乐下册一首民族七声羽调式歌曲。

歌词简明扼要地介绍了中国武术的方方面面，写得极有气魄。

尤其是最后一段“东方一条龙，儿女似英雄，天高地远八面风，中华有神功”使人唱来豪情满怀，爱国之情油然而生。

旋律采用七声羽调式，“7”手口“4”的运用恰到好处，使曲调具有古朴和高亢、壮烈的色彩，这是单纯采用五声音调所无法达到的艺术效果。

歌曲由三个乐段组成，为单三部曲式。

第一段有四个乐句，表现出中国武术的雄姿，节奏铿锵有力，旋律较舒展。

第二段用附点和休止符说唱歌词，是这首歌曲的特点，说唱歌曲更加容易表现出武术魂的威力。

第二乐段的乐句是第一乐段乐句的压缩，所使用的音乐材料完全相同，使人易唱易记，同时又产生了强烈的对比作用。

【教学目标】
1、能随《中国功夫》的歌声即兴表演几个舞蹈动作
2、通过歌曲的学唱，懂得中华武术魂，懂得做人也是“外练：强身健体，内练：一身正气”。

引导学生有感情地歌唱。

3、认识附点八分音符，能够随音乐唱一唱，感受这一节奏所表现得豪气满怀之情。

【教学重难点】
教学重点：
1、指导学生熟练地、有表情地演唱歌曲《中国功夫》。

2、随音乐做简单武术动作。

教学难点：把握歌曲节奏以及各段落在节奏、速度和情绪上的对比。

【教学准备】。