小学音乐《男儿当自强》(公开课)

《男儿当自强》教学设计一、教学目标1.通过欣赏，感受《男儿当自强》的阳刚之美，引起学生学唱的兴趣。

2.学唱歌曲，发现歌词的对称美、旋律的对应美、伴奏的气势美。

熟练掌握歌曲中出现的音乐小知识，能用动听的声音和适合的情绪表现歌曲的意境。

二、教学重难点1.聆听并感受歌曲的情绪，尝试用不同的方式和手段表现音乐。

2.通过对装饰音和空拍的学唱，引导学生正确演唱歌曲。

三、教材分析歌曲《男儿当自强》是电影《黄飞鸿》的主题歌，歌曲由两个乐段组成。

第一乐段起于五声羽调式，结束于徵调式，乐句之间变化强烈，但却有很强的对称、对应感，在给人强烈的动感之时又给人一种稳定感；第二乐段比较简短，前半段节奏短促、后半段节奏放宽，表现了强大的气势。

四、教学过程一、导入1.欣赏电影《黄飞鸿2：男儿当自强》的主题曲。

师：听一听，看一看，说说你的感受。

学生回答：这是古装功夫片中的音乐……2.讲解《男儿当自强》此曲的创作背景。

本曲为1991年上映电影《黄飞鸿1：壮志凌云》主题曲。

刚开始为粤语版演唱者林子祥。

成龙演唱的国语版是1992年上映电影《黄飞鸿2：男儿当自强》的主题曲。

《男儿当自强》改编自古曲《将军令》。

二、欣赏歌曲《男儿当自强》1.初听歌曲《男儿当自强》。

欣赏歌曲──《男儿当自强》，请同学们完整地聆听这首歌曲，边听边思考：这首歌曲演唱了什么内容？这首歌曲的演唱速度、音乐情绪是怎样的？（中速稍慢情绪激动）这首歌曲的节拍是什么？（四二拍）2.复听歌曲《男儿当自强》，请同学们看谱聆听歌曲，在××处拍手。

训练学生对歌曲节奏的把握。

三、音乐知识讲解1.节奏型（1）讲解：音乐中多次重复出现的节奏样式叫“节奏型”。

（2）看谱听歌，找出歌曲中相同的节奏型。

2.下滑音（1）讲解：下滑音就是主音有意识的向下滑动所得出的音，一般在歌谱中用一个向下的小箭头表示。

（2）对比演唱下滑音3.倚音（1）讲解：倚音是用来装饰主要音的小音符，因为它依附在主音前后，所以叫“倚音”。

《男儿当自强》音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《男儿当自强》这首歌曲，感受音乐的魅力，培养对音乐的热爱。

2. 引导学生理解歌曲中的自强精神，激发学生的自尊、自信、自强的品质。

3. 通过对歌曲的学唱，提高学生的音乐技能，如音准、节奏、唱腔等。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《男儿当自强》的旋律、歌词及其内涵。

2. 教学难点：歌曲中的音准、节奏、唱腔等音乐技巧。

三、教学准备：1. 教学材料：教材、乐谱、音响设备、教学卡片等。

2. 教学环境：音乐教室，音响设备齐全。

四、教学过程：1. 导入：教师播放《男儿当自强》歌曲，让学生初步感受音乐的魅力。

2. 新课导入：教师介绍歌曲《男儿当自强》的背景、作者及歌词含义。

3. 学唱歌曲：教师带领学生逐句学唱歌曲，注意指导学生掌握音准、节奏、唱腔等音乐技巧。

4. 分组练习：学生分组，进行歌曲合唱练习，教师巡回指导。

5. 课堂展示：学生分组进行合唱展示，教师点评并指导。

五、教学评价：1. 学生能熟练地唱出《男儿当自强》歌曲，掌握音准、节奏、唱腔等音乐技巧。

2. 学生能理解歌曲中的自强精神，并在日常生活中表现出自尊、自信、自强的品质。

3. 学生对音乐产生浓厚的兴趣，积极参与音乐活动。

六、教学拓展：1. 组织学生进行歌曲创作，以《男儿当自强》为蓝本，创作出具有个性和创意的歌曲。

2. 开展音乐欣赏活动，让学生聆听其他有关自强的音乐作品，如《团结就是力量》、《我们不一样》等。

3. 邀请专业音乐教师或歌手来校进行讲座和示范，让学生更深入地了解音乐艺术。

七、教学方法：1. 采用讲授法，教师讲解歌曲《男儿当自强》的背景、作者及歌词含义。

2. 采用示范法，教师先行示范唱歌曲，引导学生跟随学习。

3. 采用练习法，教师指导学生进行合唱练习，提高音乐技能。

4. 采用小组合作法，学生分组进行合唱练习，培养团队协作能力。

八、教学步骤：1. 让学生倾听《男儿当自强》歌曲，感受歌曲的韵律和情感。

《男儿当自强》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习《男儿当自强》这首歌曲，了解歌曲的背景、歌词的含义以及音乐特点。

2. 培养学生对民族音乐的热爱，增强学生的音乐审美能力。

3. 引导学生体验歌曲中所传达的自强不息、奋发向前的精神，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

二、教学内容1. 歌曲背景：《男儿当自强》是一首具有鲜明民族特色和强烈时代感的歌曲，表达了男儿自力更生、奋发向前的精神。

2. 歌词内涵：歌曲歌词充满了正能量，鼓励人们勇敢面对困难，自强不息，追求卓越。

3. 音乐特点：歌曲采用了富有民族特色的旋律和节奏，充分展现了我国音乐的魅力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握歌曲的旋律、歌词和节奏，能够熟练演唱。

2. 教学难点：引导学生理解歌曲背后的精神内涵，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

四、教学方法1. 采用互动教学法，让学生在课堂上积极参与，提高学生的学习兴趣。

2. 运用示范法，教师先行示范，引导学生正确演唱。

3. 采用情感教学法，引导学生体验歌曲中所传达的精神，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

五、教学步骤1. 导入：介绍歌曲《男儿当自强》的背景和意义，激发学生的学习兴趣。

2. 学唱歌曲：让学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。

3. 分析歌曲：讲解歌曲的旋律特点、歌词内涵，引导学生体会歌曲所传达的精神。

4. 分组练习：将学生分成小组，进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。

5. 展示环节：让学生代表上台展示所学成果，给予鼓励和评价。

6. 总结：对本节课的学习进行总结，强调歌曲中所传达的自强不息、奋发向前的精神。

六、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《男儿当自强》，掌握歌曲的旋律、歌词和节奏。

2. 学生能够理解歌曲背后的精神内涵，体会到自强不息、奋发向前的重要性。

七、教学资源1. 音频资料：《男儿当自强》歌曲音频，用于教学示范和课后复习。

2. 视频资料：关于《男儿当自强》歌曲的MV或表演视频，用于拓展学生的视野。

人教版四年级下册音乐《男儿当自强》说课稿一. 教材分析《男儿当自强》是人教版四年级下册的音乐教材中的一首歌曲。

这首歌曲激昂向上，充满力量，旨在培养学生的爱国情怀和坚强的意志。

歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和掌握。

通过学习这首歌曲，学生可以提高自己的音乐素养，培养团结协作的精神。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏有一定的认识。

他们在学习过程中，能够积极参与，主动探索，逐步提高自己的音乐技能。

同时，这个年龄段的学生具有较强的模仿能力和表现欲望，对于富有激情和力量的歌曲，他们会更加喜爱，并愿意投入到学习中。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱《男儿当自强》，理解歌曲的意义，把握歌曲的旋律和节奏。

2.过程与方法：通过学习这首歌曲，培养学生的音乐鉴赏能力，提高他们的音乐表现力。

3.情感态度与价值观：激发学生的爱国情怀，培养他们坚强的意志，树立正确的价值观。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地演唱《男儿当自强》，理解歌曲的主题和情感。

2.教学难点：歌曲中的一些较高音区和节奏变化，以及如何把握歌曲的力度和情感。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组合作教学法和情感教学法，引导学生主动参与，培养他们的音乐素养。

2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、音响等设备，为学生提供丰富的视听体验。

六. 说教学过程1.导入：以一段激昂的旋律引起学生的兴趣，进而引入课题《男儿当自强》。

2.教学新歌：讲解歌曲的背景、意义，教授歌词和旋律，让学生跟随老师学唱。

3.分组练习：将学生分成若干小组，进行分组练习，相互交流学习，提高演唱水平。

4.情感体验：引导学生感受歌曲的力量和情感，激发他们的爱国情怀和坚强意志。

5.完整演唱：让学生集体演唱歌曲，体会团结协作的力量。

6.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调歌曲的意义和价值。

七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲名称《男儿当自强》和歌曲的歌词，以及一些关键词，如“爱国情怀”、“坚强意志”等。

人教版四年级音乐下册（五线谱）《男儿当自强》说课稿一. 教材分析《男儿当自强》是人教版四年级音乐下册的一首歌曲。

这首歌曲以五线谱的形式呈现，对四年级的学生来说是一个新的挑战。

歌曲旋律激昂，歌词富有激励意义，旨在培养学生的自信心和自强精神。

通过对教材的分析，我们可以发现，这首歌曲在音乐性和思想性上都具有很高的价值，非常适合四年级的学生学习。

二. 学情分析在四年级的学生中，大多数已经掌握了基本的音乐知识，如音高、节奏等。

但是，对于五线谱的阅读和理解，他们还处于初步阶段。

因此，在教学过程中，我们需要关注学生的音乐基础，以及他们对五线谱的接受程度。

同时，学生们的自学能力和合作精神也需要被充分调动起来。

三. 说教学目标根据教材和学情分析，本节课的教学目标设定为：1. 让学生掌握《男儿当自强》的旋律，并能用五线谱正确演唱；2. 通过学习这首歌曲，培养学生自强不息的精神；3. 提高学生对音乐的理解力和表现力。

四. 说教学重难点教学重点：掌握《男儿当自强》的旋律，能用五线谱正确演唱。

教学难点：五线谱的阅读和理解，以及歌曲中的较高音域。

五. 说教学方法与手段为了达到教学目标，我将采用以下教学方法和手段：1. 示范法：教师先行示范，让学生跟随演唱；2. 分组合作：让学生分组练习，互相观摩和指导；3. 任务驱动：设定任务，让学生在完成任务的过程中学习和进步；4. 多媒体教学：利用多媒体设备，展示五线谱和歌曲视频，帮助学生更好地理解和掌握。

六. 说教学过程1.导入：通过播放《男儿当自强》的歌曲，激发学生的学习兴趣，导入新课。

2.教学歌曲：教师示范演唱歌曲，讲解五线谱的读法和唱名，让学生跟随演唱。

3.分组练习：学生分组，进行五线谱阅读和歌曲演唱的练习，教师巡回指导。

4.任务驱动：设定任务，如让学生演唱歌曲的高音部分，激发学生的挑战精神。

5.课堂展示：学生代表进行课堂展示，演唱歌曲，分享学习心得。

6.总结提升：教师对学生的演唱进行点评，总结课堂所学，引导学生树立自强精神。

《男儿当自强》教学设计教学内容: 学唱歌曲《男儿当自强》教学目标: 1、学唱歌曲《男儿当自强》，发现歌词的对称美，旋律、节奏的对应美，伴奏的气势美，力度的对比美，感受歌曲的威武雄壮、雄健有力、气势磅礴、振奋人心的阳刚之美，树立自信的人生观。

2、学唱歌曲《男儿当自强》，能用雄健有力的声音表现歌曲情绪。

3、能用打击乐器、声音、声势动作、合唱等形式丰富歌曲的意境。

教学重点、难点： 1.引导学生正确演唱下滑音、倚音、后半拍起唱，以及二拍子强弱规律的实际应用。

2.引导学生聆听并感受歌曲的情绪，尝试用不同的方式和手段表现音乐。

教材分析：歌曲《男儿当自强》是电影《黄飞鸿》的主题歌，歌曲由两个乐段组成。

第一乐段起于五声羽调式，结束于徵调式，乐句之间变化强烈，但却有很强的对称、对应感，在给人强烈的动感之时又给人一种稳定感；第二乐段比较简短，前半段节奏短促、后半段节奏放宽，表现了强大的气势。

教学过程: 一组织教学 (起立：站如松，坐下：坐如钟) 1、师生问好（移调发声和声练习，关注学生发声状态，控制音色音量的能力） 2、你能读出这些节奏吗？试一试！（关注重音，二拍子的强弱） 2/4（每小节第一音标注重音记号）XXXXXXXX X - X XX (X X) XXXXXXXX X - X XX (XX ) XXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXX 3、你能加入音符按节奏视唱出来吗？（关注重音，关注音准： 6 5．．6． 5 6．． 2 6666．．．．22226666．．．．1111）1=F 2/4 66666666．．．．．．．． 6． - 6 5．．6． X X 66666666．．．．．．．． 6． - 5 6．． 2 X X 66666666．．．．．．．．22222222 66666666．．．．．．．． 11111111 4、你能加入歌词演唱吗？（关注重音，关注音准，关注吐字的清晰度，呼哈的力度）1=F 2/4 66666666．．．．．．．．6．- 6 5．．6．X X 咚咚咚咚咚咚咚咚咚万重浪（呼哈）66666666．．．．．．．． 6． - 5 6．． 2 X X咚咚咚咚咚咚咚咚咚红日光（呼哈）66666666．．．．．．．．22222222 66666666．．．．．．．． 11111111 咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚二、导入学习新课 1、师:同学们，上节课咱们欣赏了有说唱形式的《中国功夫》以及男声四重唱《少林少林》，初步了解了中华武术和与之相关的影视音乐。

小学音乐《男儿当自强》(公开课)教学内容：本课教材选用的是小学音乐课程标准中的第十册，歌曲《男儿当自强》作为本节课的教学内容。

歌曲旋律激昂，歌词富有激励意义，旨在培养学生的集体荣誉感和自强不息的精神。

歌曲的演唱难度适中，适合小学高年级学生学习。

教学目标：1. 学生能够熟练地演唱歌曲《男儿当自强》，掌握歌曲的基本旋律和歌词。

2. 通过学习歌曲，培养学生勇敢、坚强、自信的品质，激发学生的集体荣誉感。

3. 引导学生感受音乐的力量，培养学生的音乐审美能力和创造力。

教学难点与重点：重点：歌曲《男儿当自强》的基本旋律和歌词的掌握。

难点：歌曲中较高音区的演唱和节奏的准确表达。

教具与学具准备：教师准备：钢琴、多媒体设备、乐谱、录音机。

学生准备：音乐课本、练习本、笔。

教学过程：一、导入（5分钟）教师以一段激昂的钢琴演奏引入，激发学生的学习兴趣。

然后向学生介绍歌曲《男儿当自强》的背景和意义，引导学生进入学习状态。

二、新歌教学（10分钟）1. 教师带领学生朗读歌词，让学生感受歌词的韵律和意义。

2. 教师钢琴伴奏，引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生的音准和节奏问题。

3. 分句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的较高音区和节奏难点。

三、练习与展示（10分钟）1. 学生分组进行练习，教师巡回指导，及时纠正问题。

2. 每组选派一名代表进行演唱展示，其他学生进行评价。

四、歌曲解析（10分钟）1. 教师引导学生分析歌曲的结构和旋律特点。

2. 讲解歌曲中的音乐术语和表现手法。

五、课堂小结（5分钟）板书设计：歌曲《男儿当自强》勇敢坚强自信作业设计：1. 请学生用所学歌曲的旋律创作一首属于自己的歌曲。

2. 请家长协助，录制学生演唱歌曲《男儿当自强》的视频，下节课进行分享。

课后反思及拓展延伸：本节课通过歌曲《男儿当自强》的学习，学生们的音乐素养和品质得到了提升。

在教学中，注意关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中找到自信和乐趣。

在今后的教学中，可以尝试将更多富有教育意义的歌曲纳入课堂教学，培养学生的音乐素养和品质。