小学音乐可爱的家公开课教案

《可爱的家》音乐—教学设计一、教学目标：1.让学生了解和学会唱一首中文儿歌《可爱的家》。

2.通过歌曲学习一些家居用品的名称，并能正确运用在日常生活中。

3.培养学生的语言表达能力和合作意识。

二、教学重点：1.学唱中文儿歌《可爱的家》。

2.学习家居用品的名称。

三、教学准备：1.教学课件或图片。

2.儿歌《可爱的家》的录音或视频。

3.家居用品的图片或实物。

四、教学过程：Step 1：导入（5分钟）1.准备一些家居用品的图片或实物，让学生观察并说出名称。

2.引导学生回忆他们家里常见的家居用品。

Step 2：学唱儿歌（25分钟）1.引导学生聆听儿歌《可爱的家》，并观察歌曲中的家居用品。

2.将儿歌的歌词呈现在课件上，逐句教给学生，并带领学生齐唱。

3.反复练习，确保学生能听懂、唱准歌曲。

Step 3：练习家居用品名称（20分钟）1.将家居用品的图片或实物分发给学生，让他们边观察边说出名称。

2.分组活动：将学生分为几个小组，每个小组选出一位代表，在限定时间内说出尽可能多的家居用品名称。

最后统计每个小组说出的数量，奖励表现好的小组。

3.师生互动：教师出示一张图片或拿出一个实物，询问学生这是什么，并要求学生用“是”或“不是”回答，同时要求学生给出理由。

Step 4：创作歌曲（25分钟）1.将学生分成若干小组，每组由几名学生组成。

2.每个小组选一个主题：比如“我的房间”、“我的厨房”等。

3.学生在小组内讨论，写出一段关于选定主题的歌词。

鼓励学生使用他们所学过的家居用品名称。

4.每个小组派出一名代表，将创作好的歌曲段落表演给全班。

5.全班评议，评选出最有创意和最动听的歌曲。

Step 5：歌曲分享（10分钟）1.请学生分组表演他们所学的《可爱的家》和创作的歌曲段落。

2.全班同学观看和欣赏，鼓励互相学习和欣赏。

五、教学延伸：1.家庭作业：让学生在家中继续练习儿歌《可爱的家》，并自己创作一段歌词，描述自己家中的一个房间或用具。

《可爱的家》优秀教案(通用《可爱的家》优秀教案（通用）一、教学内容本节课选自《音乐》教材第三册第四章《家》。

详细内容包括歌曲《可爱的家》的学习和演唱，了解家庭的重要性和亲情的可贵，通过音乐表达对家的热爱。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《可爱的家》的旋律和歌词，提高音乐素养。

2. 培养学生热爱家庭、珍惜亲情的情感。

3. 培养学生的团队协作能力和音乐表现力。

三、教学难点与重点重点：歌曲《可爱的家》的旋律和歌词学习。

难点：歌曲中高音部分的演唱技巧，以及音乐情感的表达。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件。

学具：音乐教材、笔、纸。

五、教学过程1. 导入：通过播放《可爱的家》歌曲，引导学生感受家的温暖，引出本节课的主题。

2. 新课内容学习：a. 教师带领学生学唱歌曲《可爱的家》。

b. 分组练习，每组挑选一名代表进行演唱展示。

c. 教师针对学生演唱过程中出现的问题进行指导。

3. 实践情景引入：让学生分享自己家庭的照片，讲述家庭的故事，增强对家的感情。

4. 例题讲解：讲解歌曲《可爱的家》中的乐理知识，提高学生的音乐素养。

5. 随堂练习：分组进行歌曲演唱，互相评价，教师点评。

六、板书设计1. 歌曲《可爱的家》2. 歌曲旋律3. 歌词4. 家庭重要性5. 亲情可贵七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《可爱的家》，录制视频，分享给家人。

2. 答案：视频作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：a. 组织一次家庭音乐会，邀请家长参与，共同演唱《可爱的家》。

b. 开展以“家”为主题的绘画、写作等活动，培养学生的综合素养。

c. 鼓励学生关爱家人，学会感恩，珍惜亲情。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。

2. 教学过程中的实践情景引入。

3. 例题讲解的深度和广度。

4. 随堂练习的组织与评价。

5. 作业设计的生活化与实际操作。

6. 课后反思及拓展延伸的针对性与可行性。

《可爱的家》教案一、教学目标：1、情感目标：通过教唱歌曲，是学生感受家庭的幸福美满。

2、知识目标：通过学习歌曲，认识弱起、四四拍。

3、能力目标：用柔和饱满的声音演唱歌曲、并学会换气。

二、教学重难点：重点：用柔和饱满的声音演唱歌曲，表现家的温暖。

难点：认识四四拍、弱起、正确换气。

三、教学点：1、同头异尾。

2、四四拍。

3、弱起4、柔和饱满的声音演唱歌曲。

四、教学过程：（一）导入：1、自我介绍：请同学们介绍家里都有哪些家庭成员，他们都有什么特点？2、温暖的家;请学生用一个词来形容一下，什么样的家？......（板书“可爱”）感情的读一读这四个字。

教师弹琴演唱歌曲，请学生感受速度与情感。

（二）新授：1、整体感知：（1）速度、情绪：听了刚才老师唱的，大家觉得这首歌的速度是快速的还是中速的？情感呢？能不能用一两个词来形容一下？（2）师生接龙师生接龙唱旋律，老师唱前半部分，学生唱每一句的尾巴（蓝色部分）。

（3）相似旋律根据师生接龙演唱的旋律，找一找歌曲中相似的旋律。

（4）划分乐句第一句老师用字母a来表示，与他相似的第二句老师也用字母a它相似的。

但是这两句是不是完全一样？为了便于区分。

我们在第二个句子的a旁边加上一个1。

这样就变成了a和a1。

以此类推标记其他的乐句（5）教唱歌曲唱歌之前，提醒学生，上身坐直，屁股坐到板凳的前一半，唱歌时不要喊，自然发声就可以啦。

师教唱歌曲第一句，第二句请学生自主演唱。

时刻提醒学生注意情绪。

2、解决重难点：（1）认识四四拍思考：这首歌曲应该选用哪种节拍？比较使用四二拍和四三拍。

认识四四拍，根据四四拍的强弱关系边做动作边唱歌，学唱第三句和第四句。

学习剩下的乐句c（2）认识弱起请学生自主发现乐句c与其他的乐句有什么不同？以第一句为例分析思考：第一小节只有一拍。

剩下三拍去哪里了？......用X补足第一小节（板书），观察这两个音是第几拍？——第四拍。

第四拍是强拍还是弱拍？（板书）这首歌我们应当从这一弱拍开始唱，所以在我们音乐当中，我们给这种从弱拍起唱的小节叫弱起。

五年级音乐第四课《可爱的家》教案一、教学目标1.让学生通过歌曲《可爱的家》的学习，感受家的温暖和亲情的重要性。

2.培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐表现力。

3.引导学生学会用优美的声音演唱歌曲，并能熟练地为歌曲编创动作。

二、教学重难点重点：学会演唱歌曲《可爱的家》，感受歌曲中的情感。

难点：歌曲中的音准把握和节奏控制。

三、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《可爱的家》，让学生初步感受歌曲的美妙。

（2）引导学生分享自己家的温馨故事，激发学生对家的情感。

2.歌曲学唱（1）教师示范演唱歌曲，让学生注意歌曲的旋律和节奏。

（2）学生跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏。

（3）分组演唱，检查学生的演唱效果。

3.歌曲分析（1）教师引导学生分析歌曲的结构，如：歌曲的旋律、节奏、歌词等。

（2）讨论歌曲表达的情感，引导学生理解歌曲的含义。

4.歌曲表现（1）教师引导学生用优美的声音演唱歌曲，注意声音的饱满和情感的投入。

（2）学生自由发挥，为歌曲编创动作，增加歌曲的表现力。

5.音乐欣赏（1）教师播放其他版本的歌曲《可爱的家》，让学生感受不同演唱风格。

（2）引导学生讨论不同演唱风格的优缺点，提高音乐欣赏能力。

6.课堂小结（2）学生分享自己的学习心得，交流演唱技巧。

四、作业布置1.回家后，将歌曲《可爱的家》演唱给家人听，感受家的温暖。

2.尝试为歌曲《可爱的家》编创更多动作，增加歌曲的表现力。

五、教学反思本节课通过歌曲《可爱的家》的学习，让学生感受到了家的温暖和亲情的重要性。

在教学过程中，教师注重学生的参与和互动，提高了学生的音乐表现力。

但在歌曲学唱环节，部分学生对音准和节奏的把握仍有困难，需要在今后的教学中加强训练。

1.导入（1）教师播放歌曲《可爱的家》，让学生初步感受歌曲的美妙。

（2）引导学生分享自己家的温馨故事，激发学生对家的情感。

2.歌曲学唱（1）教师示范演唱歌曲，让学生注意歌曲的旋律和节奏。

（2）学生跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏。

可爱的家《可爱的家》教学设计(优秀4篇)作为一位杰出的老师，编写教学设计是必不可少的，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果较优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。

那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是编辑帮家人们分享的《可爱的家》教学设计【优秀4篇】。

《可爱的家》教学设计篇一一、教学目标：了解可爱的家的含义和重要性。

掌握创造可爱的家的方法。

培养学生的家庭观念和责任感。

二、教学内容：引入新课，讲述什么是可爱的家。

介绍创造可爱的家的方法。

小组讨论，分享创造可爱家的经验和想法。

小结本节课内容，提出思考问题。

三、教学方法：讲解法：老师通过讲解和举例，让学生了解可爱的。

家的含义和重要性。

小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享创造可爱家的经验和想法。

合作探究法：通过合作探究，培养学生的家庭观念和责任感。

四、教学步骤：引入新课：通过图片或视频等形式，让学生了解可爱的家的含义和重要性。

介绍创造可爱的家的方法：老师可以讲解家具摆放、装饰等方法，让学生了解创造可爱的家的方法。

小组讨论：将学生分成小组，让他们分享创造可爱家的经验和想法，交流创造可爱家的方法。

小结本节课内容：老师对本节课内容进行总结，并提出思考问题。

作业布置：布置作业，要求学生在家里创造一个可爱的家。

五、教学评价：教师观察学生的参与情况和表现，评价学生的听讲、思考、交流等方面的表现。

学生的作业，包括创造可爱家的想法和成果，评价学生的创造力和实践能力。

家长的反馈，评价学生在家庭中的表现和责任感。

《可爱的家》教学设计篇二教学目标：通过学习课文，了解家的概念，感受家的温馨与美好。

通过欣赏美术作品，培养学生的审美能力和艺术欣赏能力。

通过制作手工作品，提高学生的动手能力和创造力。

教学重点：理解家的概念，感受家的温馨与美好。

欣赏美术作品，培养学生的审美能力和艺术欣赏能力。

制作手工作品，提高学生的动手能力和创造力。

教学难点：学生对家的概念理解不够深入，需要通过引导和讨论进行深入思考。

2024年《可爱的家》优秀教案(通用一、教学内容本节课选自2024年小学音乐教材四年级上册第二章《美丽的家园》，内容包括《可爱的家》歌曲学唱、乐理知识讲解和音乐实践活动。

二、教学目标1. 让学生掌握《可爱的家》歌曲的旋律、节奏和歌词，能够独立、准确地演唱。

2. 学习乐理知识，了解音阶、音程、和弦的基本概念，提高学生对音乐的基础认识。

3. 培养学生热爱家园、热爱生活的美好情感，激发学生对音乐艺术的兴趣。

三、教学难点与重点重点：歌曲《可爱的家》的学唱和乐理知识的学习。

难点：歌曲中的高音演唱和乐理知识中音程、和弦的理解。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、黑板、教学课件。

学具：音乐教材、笔、纸。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师播放《可爱的家》歌曲，引导学生感受歌曲的优美旋律，讨论歌曲表达的情感。

（2）邀请学生分享自己心中的美好家园，引出本节课的主题。

2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生学习歌曲《可爱的家》，注意指导学生掌握歌曲的节奏、音高和歌词。

（2）分组练习，互帮互助，提高学生的演唱能力。

3. 乐理知识讲解（10分钟）（1）教师讲解音阶、音程、和弦的基本概念，结合歌曲《可爱的家》进行实例分析。

（2）学生跟随教师进行乐理知识实践，加深对音乐知识的理解。

4. 音乐实践活动（10分钟）（1）学生分组，以小组为单位，创作一首以“家园”为主题的音乐作品。

（2）教师巡回指导，给予建议和鼓励。

（1）每组分享自己的音乐作品，师生共同评价、交流。

六、板书设计1. 板书《可爱的家》2. 歌曲简谱、歌词。

3. 乐理知识：音阶、音程、和弦。

七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的家园”为主题，创作一首简短的歌曲。

2. 答案要求：歌曲要包含基本旋律、节奏和歌词，表达出对家园的热爱。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度，针对学生的掌握情况调整教学方法。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的美好事物，激发学生的创作灵感，提高音乐素养。

《可爱的家》教学设计（通用10篇）《可爱的家》教学设计（通用10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。

写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的《可爱的家》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

《可爱的家》教学设计篇1一、教学内容：（1）音乐知识：弱起小节，反复跳跃记号（2）欣赏：《可爱的家》的MTV（3）学唱歌曲《可爱的家》二、教学目的：（1）通过欣赏，培养和激发出学生的内心感受。

（2）学唱歌曲《可爱的家》，使学生能用情来演唱歌曲并了解英国歌曲的结构特点。

三、教学重点：培养和激发学生的内心感受。

四、课时：一课时五、教学过程：一、师生问好，讲这节课所要学的内容和目的。

二、首先请同学们欣赏一部MTV.（背景有英国的风光，一些有趣的家庭生活照片全家照等，音乐用《可爱的家》。

）三、导入新课：1．教师问：同学门刚刚看完这部MTV，请同学们结合自己谈一下家庭生活，并给这部片起一个名字。

2．学生发言后，教师作出小结，并引入今天的课题《可爱的家》。

四、简介《可爱的家》的曲作者创作经过：1．利多媒体把英国作曲比肖普的肖像及英国的风光展示给学生看。

2．放出《可爱的家》的音乐。

3．给学生讲述它的创作过程：这首歌是作曲家比肖普为歌剧《克拉里——米兰姑娘》写的主题歌，并把这部歌剧的大概内容讲一下，歌曲采用英国西西里尼民歌的音调写成的。

五、分析《可爱的家》的旋律线条及情绪：1．用投影仪把歌曲的旋律显现出并请一位同学上来用彩色的笔把旋律线条勾画出来，教师在旁边加以指导，然后请他回到座位上。

2．教师问：这首歌的旋律线条是平淡还是起伏跌宕的？《可爱的家》教学设计篇2一、教学目标（一）知识目标：认识“弱起小节”，并能在歌曲中运用；（二）技能目标：用气息支持歌唱，声音连贯，能用不同的粒度演唱歌曲《可爱的家》，并能用竖笛吹奏此曲；（三）情感目标：通过本课学习，激发学生对父母、对家庭的热爱与感恩之情。

小学音乐湘文艺版四年级上册《（演唱）可爱的家》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《可爱的家》
教学目标：
1、认识“弱起小节”，掌握弱起小节的强弱规律，并能在歌曲中运用。

2、能跟着正确哼唱《可爱的家》的旋律，把握旋律的节奏特点。

3、学唱《可爱的家》的第一声部，试着用温馨、安详的声音学唱。

4、初步感受家的温暖与幸福。

教学重难点；
1. 感受人文情感
2. 初识萨克斯
3. 认识弱起小节
4. 唱出家的可爱家的乐趣和对家的喜爱
（一）导入师生问好
师；上课之前让我们带着问题，来听一首乐器独奏。

听赏《回家》
目的初步了解萨克斯
Ppt（回答问题后的表扬）
设问有同学能听出这首乐曲是什么乐器吹奏的吗（萨克斯）设问听着《回家》这首歌你想到了什么（家）
简介萨克斯（ppt出示照片）是西洋木管乐器它的音色柔和优美表现力丰富师；这是萨克斯先生的自我介绍，找两个同学来帮萨克斯先生读一读他写来的介绍。

生；读Ppt
师；萨克斯先生，有一个问题要问你们？家，给你们什么样的感觉？生；答（安详温馨）
（二）新课教学
师；听着你们这些有趣的家庭故事，老师觉得生活在家庭中真是件很幸福的事。

那么，在英国作曲家比肖普的眼中，可爱的家又是怎样的呢？让我们一起来看。

音乐教案－可爱的家一、教学目标1.能够用自然的声音、准确的节奏演唱歌曲《可爱的家》。

2.理解歌曲表达的情感，感受家的温暖与可爱。

3.培养学生的音乐欣赏能力，激发对音乐的热爱。

二、教学重难点重点：学会演唱歌曲《可爱的家》，理解歌曲表达的情感。

难点：歌曲中的节奏、音准把握。

三、教学过程1.导入教师播放歌曲《可爱的家》，让学生初步感受歌曲的美感。

教师提问：“歌曲中描绘了怎样的场景？你们觉得这首歌想表达什么情感？”2.歌曲学唱教师带领学生朗读歌词，熟悉歌曲内容。

教师逐句教唱歌曲，注意指导学生的音准、节奏。

学生跟随教师演唱，逐步熟悉歌曲旋律。

3.歌曲分析教师引导学生分析歌曲的结构、旋律、节奏等特点。

学生讨论歌曲表达的情感，感受家的温暖与可爱。

4.歌曲欣赏教师播放不同版本的《可爱的家》，让学生欣赏并对比。

学生分享自己喜欢的版本及原因，交流欣赏感受。

5.歌曲创编教师引导学生进行歌曲创编，如改编歌词、编排动作等。

学生展示自己的创编成果，互相评价、学习。

6.歌曲演唱教师组织学生进行歌曲演唱，注意培养学生的合唱能力。

学生分组演唱，感受合唱的魅力。

学生分享自己的学习心得，提出改进意见。

四、课后作业1.家庭作业：回家后，向家人分享歌曲《可爱的家》，讲述歌曲表达的情感。

2.课后练习：熟练演唱歌曲《可爱的家》，注意音准、节奏。

五、教学反思重难点补充：1.教学重点：教师在教唱环节，可以设计如下对话：“同学们，我们来听听这一句，‘我有一个可爱的家’，注意‘可爱’这两个字的音调，谁能试着唱一下？”“很好，我们再来一遍，大家跟着一起唱。

”2.教学难点：针对节奏和音准的难点，教师可以这样引导学生：“我们重点练习一下这首歌曲的节奏，比如‘我有一个可爱的家’，这里的节奏是强弱弱，我们来拍手感受一下，一、二、三，再来一次。

”“现在我们唱的时候，也要注意节奏，不要抢拍也不要拖拍哦。

”教学过程补充：1.导入教师播放歌曲后，可以展开如下对话：“同学们，你们听到歌曲中提到的‘家’字了吗？家对你们来说意味着什么呢？”“是的，家是我们的避风港，歌曲中的‘可爱的家’带给我们怎样的感觉呢？”2.歌曲学唱在学唱过程中，教师可以这样指导：“我们先从第一句开始，注意‘我’字要唱得轻柔一些，表示家的温馨。

《可爱的家》教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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