第五课破5减的新授一、复习满五加的拨珠1、全盘拨珠：现在我们进行比赛，看哪个小朋友第一个准备好的：小算盘放好，铅笔握手中，清好盘，做好的小朋友举起小手，我们先进行全盘拨珠。
小朋友注意听好：全盘拨上4，拨珠时要握好铅笔，用大拇指轻轻的一档一档的把4拨上。
全盘拨去，全盘拨上6，拨去。
2、个位档拨珠：算盘乱的小朋友清好盘（开小火车），找到个位档，拨上6，拨去；拨上7，拨去；拨上9，拨去……3、听珠算：小朋友认真听，----老师现在开始读题。
我们一起来比一比看熊大组听的好，还是熊二组听的好。
（报题前老师要和小朋友说个小小的要求哦，在老师说完等于的时候我们小朋友才可以举手报出答案哦）好；下面请听题，第一题：四加一减五等于。
做完的小朋友举手不说话，----老师找一位坐的最好小朋友站起来回答。
----，告诉老师等于？（0）然后让小朋友一起说对不对？（对）很好，请坐。
第二题……二、情景导入：（可准备图片）今天啊，老师带来了一个小故事，小朋友想不想听？（想），在听故事之前呢，小朋友和老师来做一个放松的手指操好不好啊？（好），来小朋友们拿出我们的右手，看看我们的五只手指头是不是像一家人连在一起的，（像）所以他们能不能分开啊？（不能），看我们的大拇指像英勇的爸爸，食指像机智的妈妈，中指像我们聪明的奶奶，无名指像可爱的爷爷，那我们的小拇指像不像调皮的我们小朋友啊，那我们就说他们是好朋友好不好？（好）接下来老师呢带小朋友来认识一下我们的好朋友，那你们看1的好朋友是几啊（4）,2呢？（3），以此类推。
（老师演示手指操，再带小朋友玩手指操游戏）阳光明媚，这时的小猪佩奇已经长成了一个可爱的小猪，她已经四岁了，与她的妈妈，爸爸，爷爷和弟弟乔治生活在一起。
（好了，小朋友下面呢老师来问一个小小的问题哦：那刚才老师说了小猪佩奇有几个家人生活在一起啊？（5个），（对）可是啊，佩奇最喜欢做的事情是玩游戏，打扮的漂亮，度假，以及在小泥坑里快乐的跳上跳下和与乔治（她的弟弟）一起玩儿，有一天，小猪佩奇独自一个人外出游玩，可是呢，在她给家里其他成员买东西的时候，她不知道有几个人了？（那我们小朋友来帮她回忆回忆现在家里还剩几个人啊？）（5-1=4）,三、例题讲解：那小朋友知道怎么在算盘上用珠子拨出来吗？（知道）那我们小朋友先自己试一试好不好？（好）（小朋友会发现下珠不够的问题）好，现在小朋友是不是碰到问题了？那我们一起来解决它好不好？（好）那我们先来念一遍题目，（五减一等于）老师：我们先拨入几？学生：拨入5老师：减1，我们发现了什么？（可提示下珠够不够减？）学生：不够老师：那我们碰到问题是不是可以找好朋友帮忙啊？学生：是老师：那减1，我们就找1的好朋友，1的好朋友是谁？学生：4老师：非常棒，那我们要先下5，再拨去好朋友4（重复两遍），等于几？学生：4老师：非常棒！老师刚才说减1，怎么拨？学生：-1，下5+4（板书）老师：对，这是破五减的第一个口诀随后，小猪佩奇在我们小朋友的帮助下给每位家庭人员各自买了一样他们喜欢的东西，高高兴兴的回家了，可是回家了之后小猪佩奇发现奶奶从老家回来了，这样不就少了一个吗？于是他赶忙又把自己的东西给了奶奶，(小朋友你们说小猪佩奇孝顺不孝顺啊？)（孝顺）。
