《俄国十月革命》教案

《俄国十月革命》教案一、教学目标1.知识与能力目标了解俄国十月革命发生的原因,叙述十月革命经过，理解十月革命历史意义。

培养透过现象看本质的分析能力。

2.过程和方法目标通过分析俄国十月革命发生的历史条件，初步培养透过现象看本质、对具体问题进行具体分析的能力。

通过分析俄国十月革命历史发展的进程，懂得无产阶级革命是俄国历史发展的选择，掌握历史发展的客观规律，培养形成唯物主义历史观。

3.情感态度价值观目标通过学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用。

二、教学重难点【重点】十月革命的原因与历史意义。

【难点】对二月革命后两个政权并存局面的理解。

三、教学方法谈话法、讲授法、小组讨论法四、教学用具:教学课件五、教学过程环节一：新课导入我们在学习新文化运动时曾学到李大钊的两篇文章《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》，我们也经常说这么一句话“十月革命的一声炮响，为我们送来马克思列宁主义。

”那么十月革命的这一炮是怎么打响的?历史上第一个社会主义政权是怎么建立的?今天，我们就走向俄罗斯大地，去聆听十月革命的一声炮响。

环节二：新课讲授(一)十月革命的背景出示材料：材料一：19世纪末20世纪初，俄国进入帝国主义阶段。

但是俄国是小农经济占优势的国家，农业人口占全国人口的4/5，无产阶级在全国人口中占少数，工业产值占国民经济总产值的42.1%。

1913年按人口计算，俄国的钢产量只及美国的1/11，德国的1/8，英国的1/5，法国的1/4。

俄国在经济和政治生活中存在严重的封建农奴制残余，农村保留有贵族地主大土地所有制和封建剥削形式。

20世纪初，俄国是帝国主义链条中的薄弱环节。

材料二：任何一个国家也没有像俄国那样严重地受到战争的磨难和痛苦。

……由于许多历史原因(俄国比其他国家落后得多，战争带给它的困难特别大，沙皇制度腐朽透顶，人民继承着1905年的传统)，使得俄国革命比其他国家先爆发。

如果没有战争，俄国也许会过上几年甚至几十年而不发生反对资本家的革命。

19俄国十月革命教案19俄国十月革命教案1课题教学目标(一)课标内容：概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。

(二)知识与能力：1、研读材料，了解革命前的沙皇俄国，归纳总结出十月革命爆发的必然性，进一步提高学生研读获取有效信息的能力培养学生从客观和主观两个方面分析历史问题的能力。

2、通过视频播放，再现情景，提高学生了解革命的史实，识记二月革命、《四月提纲》、彼得格勒起义、十月社会主义革命胜利。

(三)过程与方法： 1、史料研读，掌握阅读材料解决问题的学习方法。

2、结合十月社会主义的背景，探究十月社会主义革命胜利的历史意义。

掌握运用已学知识评价历史意义的方法。

(四)情感、态度与价值观： 1、十月革命的爆发是历史的必然。

2、无产阶级政党的路线、方针和政策正确与否，是革命成败的关键。

3、社会主义制度的建立是历史的必然。

3、要认识到人类社会发展的统一性和多样性，要吸取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。

教学重点重点：1、俄国社会主义革命的历史条件经过十月革命建立了世界上第一个社会主义国家，打破了资本主义一统天下的局面。

必然要探究其爆发的历史条件。

2、十月社会主义革命胜利的历史意义。

经过十月革命建立了世界上第一个社会主义国家，无论对俄国还是对世界都是新局面的开始。

探究十月革命胜利的历史意义教学难点1、俄国社会主义革命的历史条件俄国是帝国主义国家且俄国是一个农民占大多数却建立了世界上的第一个社会主义国家，学生疑惑甚至很难理解。

2、苏维埃政权采取的措施技术准备课件、大屏教学教程教师活动学生活动导入新课：一、革命前的沙俄——俄国社会主义革命爆发的历史条件二“十月革命一声炮响”三、伟大的开端小结检测课后活动1991年，飘扬了74年的苏联红旗在莫斯科悄然降落，社会主义制度在苏联宣告结束。

然而任凭时光流逝、沧海桑田，人们总会想起苏联曾有的荣光。

每当十月革命的纪念日到来之际，前苏联境内的各共和国都会举行隆重的庆祝仪式，怀念那段如火的岁月。

《俄国十月革命》教学设计【课标要求】简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况，了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义。

【三维目标】知识与能力：1、分析十月革命爆发的历史条件，理解十月革命的爆发是必然性与偶然性的统一，培养学生阅读材料获取信息、分析问题解决问题的能力。

2、了解二月革命、《四月提纲》和彼得格勒武装起义、巩固政权等十月革命的过程，培养学生阅读理解历史、分析历史、归纳历史的能力。

3、认识十月革命胜利的历史意义，培养学生辩证分析历史问题的能力。

过程与方法1、通过引导学生观看相关历史影片片段，补充典型历史图片、历史史料，讲述典型历史事件经过等方法，激发学生学习兴趣，引导学生阅读材料，并通过多种途径获取历史信息，掌握解决历史问题的基本方法。

2、通过情景再现、问题探究、知识链接，引导学生分析世界大事，培养学生关心社会关注生活。

情感态度和价值观1、通过本课内容的学习，帮助学生树立正确的人生观和世界观，加深对马克思主义的理解，对社会主义制度的认识，树立坚定的信仰和信念。

2、通过引导学生分析俄国十月革命历史发展的进程，让学生懂得无产阶级革命是俄国历史发展的必然选择，培养学生形成科学的社会主义观，使学生认识到十月革命的胜利是人类历史新篇章开始的标志，人类由此而进入一个新时代。

3、通过学习苏联在人类社会的现代化过程中首创社会主义的发展模式，让学生了解和认识探索社会主义道路的开创性和艰巨性。

4、通过对历史人物、历史事件的学习，缅怀革命先烈，培养爱国情操。

【教学重难点】重点：俄国社会主义革命历史条件；世界第一个社会主义国家的建立；十月革命的历史意义。

难点：理解十月革命爆发的必然性、探究十月革命的深远影响、升华社会主义思想教育。

【教学流程】导入新课图说历史导入——学习新课背景：阅读材料，分析问题——过程：设置问题，步步推进——意义：知识链接，拓展延伸；感悟历史，以史为鉴——小结：创设情境，升华思想——巩固新课训练巩固、板书设计、布置作业。

俄国十月革命课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解俄国十月革命的背景、过程及其历史意义；2. 学生能掌握俄国十月革命的主要参与者和他们的主张；3. 学生能了解俄国十月革命对俄国历史及世界历史的影响。

技能目标：1. 学生通过分析历史事件，提高批判性思维和问题解决能力；2. 学生能运用历史知识，进行资料搜集、整理和分析，提高历史研究能力；3. 学生通过小组讨论和报告，提高合作交流和表达能力。

情感态度价值观目标：1. 学生通过对俄国十月革命的学习，培养对历史事件的尊重和敬畏之心；2. 学生能够从历史事件中汲取经验教训，树立正确的历史观和价值观；3. 学生通过了解革命先辈的奋斗精神，培养爱国情怀和民族自豪感。

课程性质：本课程为历史学科课程，以俄国十月革命为主题，旨在帮助学生了解这一重大历史事件，培养学生历史思维能力和爱国主义情感。

学生特点：八年级学生对历史事件有一定的了解和认识，具备一定的自主学习能力，但需要进一步引导和培养批判性思维。

教学要求：教师应注重历史事件的真实性和客观性，引导学生通过资料分析和小组讨论，深入理解俄国十月革命的历史背景、过程及其影响。

同时，关注学生的情感态度，激发学生的爱国情怀。

在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 俄国十月革命的背景：- 沙皇专制统治的危机- 第一次世界大战的影响- 俄国社会矛盾的激化2. 俄国十月革命的过程：- 二月革命及临时政府的成立- 列宁发表的《四月提纲》- 七月事件- 十月革命爆发及苏维埃政权的建立3. 俄国十月革命的历史意义：- 对俄国历史发展的影响- 对世界历史进程的推动- 马克思主义在俄国的实践与发展4. 俄国十月革命的主要参与者及其主张：- 列宁的布尔什维克党- 托洛茨基的红军- 斯大林的贡献教学大纲安排：第一课时：俄国十月革命的背景第二课时：俄国十月革命的过程（一）第三课时：俄国十月革命的过程（二）第四课时：俄国十月革命的历史意义第五课时：俄国十月革命的主要参与者及其主张教学内容进度：第一周：第一、二课时第二周：第三课时第三周：第四课时第四周：第五课时教材章节：依据人教版八年级历史下册第1课《俄国十月革命》进行教学。

19俄国十月革命教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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九年级人教版下册历史《俄国十月革命》教案九年级人教版下册历史《俄国十月革命》教案在俄国十月革命爆发之前，1917年3月爆发了二月革命，革命的结果是产生了两个并存的局面，但政权却被资产阶级临时政府反动政权所掌握。

在1917年11月列宁领导了十月革命，取得了人类历史上第一次社会主义革命的伟大胜利。

下面是为大家整理的九年级人教版下册历史《俄国十月革命》教案，欢迎大家阅读。

俄国十月革命教学设计1教学目标知识与能力：了解二月革命；掌握十月革命发生的原因、经过、结果及历史意义；学习列宁的革命首创精神，逐步培养学生正确评价领袖人物在推动历史前进中的重要作用。

过程与方法：围绕十月革命为什么会发生，在十月革命胜利后又发生了什么等问题进行思考，开展讨论，大胆表达自己的看法，学习在解决问题的过程中寻找解决问题的方法和途径，培养学生进行自主探究式学习的习惯。

情感态度与价值观：懂得十月革命胜利的重要意义及对俄国和世界的影响，学习列宁在十月革命过程中的突出贡献，认识领袖人物在历史进程中的重要作用。

教学重难点教学重点：十月革命发生的原因及历史意义。

教学难点：对二月革命后出现两个政权并存局面的理解。

教学过程（一）创设情境，导入新课教师：上一册书我们共同学习了马克思主义的诞生，马克思和恩格斯给我们描绘了一幅共产主义的理想蓝图，巴黎公社进行了一次由理想到实践的伟大尝试，但却是昙花一现。

那么科学社会主义是如何由理想变为现实的呢?现在就让我们走进下第1课，走进那场把科学社会主义由理想变为现实的十月革命。

（二）教师引领，合作探究第一篇章：绝望的年代沙皇统治下的俄国展示：材料一1861年改革以后，俄国的资本主义经济有所发展。

农业人口占全国的80%；工业产值占国民经济总产值的42%。

按人均计算，俄国的钢产量仅及美国的1/11，德国的1/8，英国的1/6，法国的1/5。

1861年改革后，俄国依然是一个农业国家，是一个落后的帝国主义国家。

《世界现代史》材料二1914年-1917年，俄国有1500多万人应征入伍，大量的未成年人和妇女被赶进了工厂，每天工作10小时以上。

专题八第3课俄国十月社会主义革命教学设计【课程要求】:概述俄国十月革命胜利的史实,认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。

【教材分析】：本课结构明确，主要讲述俄国十月社会主义革命的背景、过程、结果及意义。

本课第一目“革命前夜的‘火星’”，讲述十月革命爆发的背景，强调革命爆发的必然性；第二目“帝国大厦的坍塌”主要讲述了二月革命及二月革命发生后的革命形势发展；第三目“世界历史的新纪元”主要讲述了十月起义的成功及俄国十月革命的重大历史意义。

三目内容一脉相承，共同讲述了俄国十月革命的背景、过程及意义。

【学情分析】：作为一个曾经与美国相抗衡的社会主义大国——俄国，相信每个学生都不会陌生，而对于十月社会主义革命的内容，学生通过初中课本的学习，也有所了解。

那么他们在学习本节内容时就会比较容易理解和接受。

但是对于一些理论性较强的知识，还是要通过直观形象生动的讲解，通过一些相关的图片和资料让学生理解领会并记忆。

【教学目标】：1、能够说出俄国十月革命爆发的历史条件。

2、能够识记二月革命、《四月提纲》和彼得格勒武装起义、巩固政权等重大史实。

3、能够指出十月革命对俄国、世界的影响与意义。

【教学重点、难点】重点：俄国十月革命的历史条件、俄国十月革命的历史意义。

难点：理解十月革命爆发的必然性、探究十月革命的深远影响、升华社会主义思想教育。

附板书设计：俄历史条件客观条件俄国已经具有帝国主义的基本特征国俄国社会矛盾尖锐复杂十一战激化了俄国的社会矛盾，加速革命到来月主观条件：无产阶级政党的出现和成熟社二月革命——倒沙皇会主要过程四月提纲——指方向主七月事件——抛幻想义十月革命——现曙光革结果：建立了世界上第一个社会主义国家命意义对人类对世界对俄国。

CHAPTER03社会不公与贫富分化俄国社会存在着严重的社会不公和贫富分化现象，加剧了社会动荡。

01封建农奴制残余与资本主义发展矛盾19世纪末至20世纪初，俄国虽然进行了农奴制改革，但封建农奴制残余仍严重阻碍资本主义发展。

02无产阶级与资产阶级矛盾激化随着资本主义的发展，无产阶级队伍壮大，与资产阶级的矛盾日益激化。

俄国社会政治经济状况第一次世界大战对俄国影响经济崩溃与物资匮乏战争给俄国经济带来巨大破坏，导致物资匮乏、通货膨胀严重。

民众反战情绪高涨战争使得俄国民众反战情绪高涨，对沙皇政府的信任度急剧下降。

军队士气低落与战斗力下降由于战争的不利影响，俄国军队士气低落，战斗力大幅下降。

1 2 3布尔什维克党是俄国无产阶级的政党，成立于1903年，逐渐发展成为领导俄国革命的核心力量。

布尔什维克党的成立与发展布尔什维克党提出了“和平、土地、面包”等口号，主张通过暴力革命推翻沙皇政府，建立无产阶级专政。

布尔什维克党的革命策略布尔什维克党积极发动群众，组织武装起义，为革命胜利奠定了基础。

广泛发动群众与组织武装起义布尔什维克党发展及策略民众对现状不满与渴望变革工人罢工与示威游行俄国工人阶级通过罢工、示威游行等方式表达对现状的不满和对变革的渴望。

农民反抗与夺取土地农民阶级也积极反抗封建残余和地主阶级的压迫，夺取土地和生产资料。

知识分子与革命思想的传播知识分子在革命思想的传播中发挥了重要作用，推动了革命进程的发展。

CHAPTER二月革命及其局限性二月革命的爆发1966年3月，俄国首都彼得格勒的工人和士兵因对战争和饥饿的不满而发动起义，推翻了沙皇专制政府。

局限性表现二月革命后，俄国出现了资产阶级临时政府和工兵代表苏维埃两个政权并存的局面，但临时政府没有满足人民对和平、土地和面包的要求，反而继续进行一战，激化了社会矛盾。

临时政府上台及政策失误临时政府的组成二月革命后，资产阶级和地主阶级的代表组成了临时政府，掌握了国家政权。

第1课俄国十月革命教案本次教案的主题是俄国十月革命，主要介绍了十月革命的背景、过程、影响等方面的内容，以及对学生的思考和启示。

本教案旨在使学生对十月革命有一个较为深刻的了解，启发学生从当时的历史事件中看到人类社会的变化过程，进而对自己的未来和人类的发展有所思考。

一、教学目标1. 了解十月革命的历史背景和影响。

2. 了解十月革命的过程和原因。

3. 分析十月革命对世界历史的影响和意义。

4. 启发学生对自己的未来和人类的发展有所思考。

二、教学内容1. 十月革命的背景2. 十月革命的过程和原因3. 十月革命的影响和意义4. 思考：人类社会的变化过程三、教学过程1. 介绍十月革命的背景教师引导学生了解十月革命的历史背景，让他们了解在十月革命之前，俄国的政治和社会状况是怎样的。

教师可以通过图片展示和简单的讲解，让学生了解当时俄罗斯帝国的特点和问题，如政治和经济上的腐败，工人和农民的贫穷和不满等。

2. 分析十月革命的过程和原因教师引导学生分析十月革命的过程和原因，让他们了解在十月革命时俄国正在发生怎样的变化和矛盾。

教师可以通过介绍十月革命的历史背景和事件，让学生了解人民之间的矛盾和矛盾导致的社会变革。

3. 讨论十月革命的影响和意义教师引导学生讨论十月革命对世界历史的影响和意义，让学生了解十月革命对世界的重要性和推动人类社会发展的作用。

教师可以通过课堂演讲、小组讨论等方式，让学生分享他们的想法和看法，以激发他们的思维和理解能力。

4. 思考人类社会的变化过程教师引导学生思考人类社会的变化过程，让他们了解在人类的发展史上，社会变革和政治变化对人类社会的发展有怎样的影响。

教师可以鼓励学生深入思考和探讨，以提高他们的思维和分析能力。

四、教学方法1. 观察方法在教学过程中，通过观察课件和图片等材料，让学生先了解十月革命的基本情况和过程，为后续的思考和分析打下基础。

2. 交互式方法在课堂中，引导学生交互交流，通过互相讲述或下意识的讨论等方式，使得学生不仅仅是被动接受信息，而是能够主动地学习和发表自己的意见和看法，进而加深学生的理解和记忆。

俄国十月革命的教案教案标题：俄国十月革命的教案教学目标：1. 了解俄国十月革命的历史背景和重要事件。

2. 分析十月革命对俄国和世界历史的影响。

3. 培养学生的历史意识和批判性思维能力。

教学重点：1. 了解俄国十月革命的起因和过程。

2. 分析十月革命对俄国政治、经济和社会的影响。

3. 探讨十月革命对世界历史的重要意义。

教学难点：1. 理解十月革命对俄国历史的深远影响。

2. 掌握分析历史事件的方法和技巧。

教学准备：1. 教师准备：教学课件、多媒体设备、教学资源、相关历史文献。

2. 学生准备：课前阅读相关教材或资料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体展示一些与俄国十月革命相关的图片，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 提问学生对俄国十月革命的了解程度，并激发学生对历史事件的思考。

二、知识讲解（15分钟）1. 简要介绍俄国十月革命的历史背景和起因，包括二月革命和布尔什维克党的崛起。

2. 详细讲解十月革命的过程和重要事件，如冬宫的被占领和布尔什维克党的掌权。

3. 引导学生思考十月革命对俄国政治、经济和社会的影响。

三、讨论与分析（20分钟）1. 分组讨论：学生分成小组，就十月革命对俄国的影响展开讨论，并整理出自己的观点和结论。

2. 小组展示：每个小组派代表汇报讨论结果，并与其他小组进行讨论和辩论。

3. 教师引导学生分析十月革命对世界历史的重要意义，如对社会主义运动和国际关系的影响。

四、拓展活动（10分钟）1. 学生自主阅读相关历史文献或资料，进一步了解十月革命的细节和影响。

2. 学生撰写一篇关于十月革命的小论文，表达自己的观点和理解。

五、总结与评价（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，并强调十月革命的重要性和影响。

2. 学生进行自我评价，回顾自己在本节课中的学习情况和收获。

教学延伸：1. 组织学生进行实地考察，参观与俄国十月革命相关的历史遗址或博物馆。

2. 开展与十月革命相关的研究性学习项目，如写作关于十月革命的研究报告或制作相关展板。