趣味识字ppt课件

故事表演
让幼儿通过表演有趣的故 事，展示所学汉字和词汇 的应用能力，提高学习兴 趣和自信心。
03
教学方法
互动游戏识字法
激发学习兴趣
通过互动游戏，使学习过程变得 有趣，吸引学生的注意力，提高
学习效率。
活跃课堂气氛
游戏可以创造轻松愉快的学习氛围 ，使学生的学习情绪得到充分的调 动。
提高记忆效果
通过游戏的方式进行学习，可以加 深学生对所学内容的记忆，提高学 习效果。
课程时长
1 2
时长
45分钟。
内容安排
包括汉字认识、组词造句、阅读理解、游戏互动 等多个环节。
3
每个环节时长
汉字认识（10分钟）、组词造句（15分钟）、 阅读理解（10分钟）、游戏互动（10分钟）。
适用对象
01
02
03
年龄
适用于幼儿园中班的学生 ，年龄一般在4-5岁之间 。
人数
建议20-30名学生参与， 有利于课堂互动和游戏进 行。
中班趣味识字课件
目录
CONTENTS
• 课件介绍 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 教学反思与总结 • 教学资源与工具 • 教学建议与展望
01
课件介绍
目的和背景
目的
帮助幼儿园中班的学生提高识字 能力，增加对汉字的兴趣，培养 自主阅读的能力。
背景
幼儿园中班是学生识字的关键时 期，通过有趣的方式引导学生学 习汉字，提高其阅读兴趣和能力 。
培养阅读习惯
通过识字教学，培养幼儿良好的阅读习惯， 让幼儿在阅读中获取知识、拓展视野，提高 幼儿的阅读素养。
感谢您的观看
THANKS
生字词教学
学习20个常用汉字

偏僻
斜纹
疏远
附近
高低杠
yì shuāng xiǎo shǒu
一双 小手
学
yì shuāng xiǎo shǒu
儿
一 双 小 手， shí gè zhǐ tóu
歌
十个
指 头。
shǒu xīn xiàng qián
手 心 向 前，
人 心
shǒu bèi xiàng hòu
齐
手背
向 后。
，
shǒu xīn xiàng zuǒ
火车 春天 田地 一桶水
学儿歌
qīng jié gē 清 洁歌
xiǎo yā jiào gā gā gā jiào wǒ gǎn kuài jiǎn zhǐ jiǎ
小 鸭 叫，嘎 嘎 嘎， 叫 我 赶 快 剪 指 甲；
xiǎo jī jiào jī jī jī jiào wǒ mǎ shàng cā bí tì
走 起 路 来 像 姥 姥。
第四课
qián hòu zuǒ yòu
前 后 左右
zhèng piān xié chà
正 偏 斜差
yuǎn jìn gāo dī
远 近 高低
lǐ wài shàng xià
里 外 上下
前左正偏 差远斜 近 高右低里外上下 后
手套配对
前左 正 远高 里 上
右低后 下 外 偏 近
dà pí xié
学
大皮鞋
儿
xiǎo dì di zhēn hǎo xiào
歌
小 弟 弟 真 好 笑，
bà ba de pí xié jiǎo shàng tào
爸 爸 的 皮 鞋 脚 上 套。
pí xié dà jiǎo bǎn xiǎo

教学效果反馈与改进
学生反馈
通过与学生交流，了解他们对趣味识字课件 的接受程度、学习体验和感受，以便针对性 地改进。
教学反思
教师对自身的教学过程进行反思，总结经验 教训，优化教学策略，提高教学效果。
05
中班趣味识字教学资源
优秀教学案例分享
案例一
利用象形文字的特点，通过图片 、动画等形式，引导幼儿观察、 联想，加深对汉字的理解和记忆
汉字的听写训练
听写游戏
设计有趣的听写游戏，让孩子在游戏中锻炼听写能力。
家长参与
鼓励家长参与孩子的听写训练，通过亲子互动提高孩子的学习兴趣。
03
中班趣味识字教学实施
创设趣味识字环境
教室布置
将教室布置成充满汉字元素的环境，如张贴汉字海报、摆放汉字教具等，激发学 生对汉字的兴趣。
故事情境ห้องสมุดไป่ตู้
通过故事情境的创设，引导学生进入汉字学习的世界，增强学生对汉字的好奇心 和探索欲望。
组织汉字接龙游戏，让学生在游戏中学习 和运用汉字，提高学生对汉字的运用能力 。
结合生活实际进行教学
实物教学
利用生活中的实物进行汉字教学，如水果、动物等，帮助学生将汉字与实际事物联系起来。
情境对话
通过模拟实际生活中的情境对话，引导学生运用所学的汉字进行交流，提高学生的语言运用能力。
04
中班趣味识字教学评估
。
案例二
结合幼儿的生活经验，选取幼儿 感兴趣的主题，如动物、植物、 玩具等，通过游戏、故事等形式 ，让幼儿在轻松愉快的氛围中学
习汉字。
案例三
利用汉字的构造特点，将汉字分 成不同的部首和笔画，通过组合 、拆分等形式，让幼儿了解汉字 的构成规律，提高识字的兴趣和

汉字与地域文化的联系
汉字的起源与演变
不同地区的汉字特点
汉字与方言的关系
汉字在跨文化交流中的应用
汉字与人文精神的联系
汉字的起源 与演变
汉字所蕴含 的文化内涵
汉字与人文 精神的关系
汉字的传承 与发展
汉字与现代文化的融合和发展
汉字的起源与演变 汉字的书写艺术与文化传承 现代文化对汉字的影响及融合 汉字在当代社会的发展与未来趋势
形声字的认识
定义：形声字 是一种以表意
为主的字体
特点：声旁表 示字音，形旁
表示字义
分类：左形右 声、右形左声、 上形下声、下
形上声等
优势：可以通 过形旁推测字 义，通过声旁
推测读音
会意字的认识
定义：会意字是指用两个及两 个以上的独体汉字，根据各自 的含义所组合成的一个新汉字。
特点：与象形字、指事字不同， 会意字主要的特点是意义与字Leabharlann 的形状相结合。汉字的起源和演变
汉字的演变过程包括篆书、隶书、 楷书、行书和草书等多种形式
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
经过数千年的演变和发展，汉字形 成了独特的文化体系
汉字的起源和演变见证了中华文明 的悠久历史和传承
基础汉字认知
基础汉字的分类
独体字：以笔画为单位构成的汉字，不可再分
合体字：由两个或两个以上的独体字组成
书法：汉字的书写 艺术，包括硬笔、 软笔等不同形式
篆刻：利用汉字进 行雕刻的艺术形式
剪纸：将汉字剪成 各种形象的艺术形 式
绘画：将汉字融入 绘画作品中的艺术 形式，如水墨画、 版画等
汉字的文化内涵
汉字与传统文化的联系
汉字的起源与演变 汉字与古代社会生活 汉字与宗教、哲学、艺术等文化现象的交织 汉字在传统文化中的重要地位和作用

灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许 多坏事，淹没庄家，冲毁房屋，给人们带来灾害。
---《我是什么》
孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家， 牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行又用什么办法？
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察， 那里有许许多多的知识,粗心的小朋友却 脑袋 黑灰色 捕食 迎上去 阿姨 宽嘴巴 乌龟 顶着 披着 鼓着
我是什么
海洋 坏事 淹没 冲毁 房屋 小溪 奔跑 傍晚 小水滴 极小极小 越来越低
植物妈妈有办法
植物 纷纷 知识
如果 爆炸 粗心
旅行 离开
准备 观察
池塘 水塘 鱼塘 荷塘 脑袋 口袋 袋子 袋鼠 欢迎 迎接 迎风 迎面
第一单元识字课
聚合识字课
2021
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子， 甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披 着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
---《小蝌蚪找妈妈》
2021
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔 跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。有时候我很温和， 有时候我却很暴躁。我做过许多好事，
2021
披 顶 晒 极 榜洋 坏 猜 植 纷炸识 粗
2021
扌+皮=披 日+西=晒 犭+青=猜 木+直=植 讠+只=识
熟字加偏旁
2021
2021
隶书 将篆文的 写成 。 生命毁于雷电为“奄” ， 生命毁于流水为“淹”。
2021
2021
谢谢
2021

汉字在国际教育领域的应用
汉字在国际教育领域的应用越来越广泛，许多国际学校和语言机构都将汉字作为 必修课程之一。
汉字在国际教育领域的应用有助于提高学习者对中华文化的了解和认同，促进中 外文化交流和互学互鉴。同时，汉字的学习也有助于提高学习者的阅读、书写和 表达能力。
06
总结与展望
总结趣味汉字的特点与价值
汉字的演变过程
金文
刻在金属器物上的文字，常见 于西周至春秋时期。
隶书
隶书是秦代开始出现的一种新 字体，逐渐取代小篆成为常用 的字体。
甲骨文
刻在龟甲和兽骨上的文字，主 要用于卜辞。
小篆
秦始皇统一中国后，规定小篆 为全国统一字体，更加规范和 统一。
楷书
楷书是隶书的变体，更加简化 易写，成为现代汉字的标准字 体。
汉字在海外的影响力与中国的国际地 位密切相关，随着中国经济的崛起， 汉字在国际上的地位和影响力也在不 断提升。
汉字在国际语言交流中的作用
汉字作为世界上历史最悠久的文字之一，具有独特的文化魅 力和语言价值。汉字在国际语言交流中发挥着重要的作用， 成为跨文化交流的重要桥梁。
汉字的表意特点使其在国际语言交流中具有很高的辨识度和 理解度，对于促进国际间的文化交流和理解具有重要意义。
01
汉字编码标准
为了实现汉字在计算机中的存储和传输，需要制定统一的汉字编码标准，
如GB2312、GBK、GB18030等。
02 03
Unicode编码
Unicode是一种国际化的字符编码标准，它将世界各地的文字统一编码， 包括汉字。Unicode为每个汉字提供唯一的码位，便于计算机处理和传 输。
输入法
包装设计
在商品包装设计中，汉字的应用也十分广泛。包装上的文字说明、标签、广告语等都需要 使用汉字。设计时需要考虑文字的大小、字体、颜色等因素，以使包装整体美观、易于阅 读。同时，还需要注意文字的排版和布局，避免出现错别字或乱码等问题。

日、月、风、雨
读一读
读一读 比一比谁认识的甲骨文更多吧！
读一读 它们对应的汉字你们都能读出来吗？
人足目舌手山木 水火石虫贝鱼鸟 羊犬龟鹿竹禾米 谷日月风雨
画一画
画画
你可以利用今天学过的甲骨文画一幅画吗？ 快拿起画笔试试吧！
趣味识字
一年级行知
目录
认一认
读一读
画一画
认一认
认一认 同学们，你们认识下面几个字吗？
人、足、目、舌、手
认一认 同学们，你知道它们属于什么字体吗？
我们都是甲骨文。
你对甲骨文有什么第一印象呢？
认一认 让我们一起继续认识甲骨文吧！
山、木、水、火、石
虫、贝、鱼、鸟
羊、犬、龟、鹿
竹、禾、米、谷

来吧，你跳起来吧。”
这些泥人竟然活了，会
走
了
。
;.
10
包
;.
11
;.
12
bào 抱
;.
13
pào 泡
;.
14
bǎo 饱
;.
15
几年后……
;.
16
pǎo 跑
;.
17
冬天来了
;.
18
páo 袍
;.
19
棉袍
袍子
长袍
睡袍
战袍 ;.
皮袍 20
;.
21
pào 炮
;.
22
抱 泡 饱跑 袍 炮
;.
32
;.
33
袍
;.
34
;.
23
我会读 有水把茶泡 有饭能吃饱 有足快快跑 有手轻轻抱 有衣穿长袍 有火放鞭炮
24
抱 泡 饱跑 袍 炮
;.
25
我知道下面的字 与什么有关：
bào
bāo
báo
bāo
鲍
苞
雹
胞
;.
26
鲍
苞
雹
胞
;.
27
;.
28
;.
29
30
31
吃饱 泡茶 跑步 放炮 长袍 花苞 拥抱 同胞
冰雹 鲍鱼 包子
;.
1
女 娲
;.
2
;.
3
;.
4
;.
5
;.
6ห้องสมุดไป่ตู้
;.
7
她看见水中自己的影 子，心里 想：如果天地间有一个和 自己一样的人那该多好啊！
;.
8

甲骨文——篆书（大篆，小篆）——隶书——楷书
23
视频播放
感受字与形紧密关系 与对字进行趣味变形 的乐趣。
24
赏灯会：农历正月十五日，是中国的传
统节日元宵节。正月为元月，古人称夜为 “宵”，而十五日又是一年中第一个月圆 之夜，所以称正月十五为元宵节，又称为 “上元节”。按中国民间的传统，在一元 复始，大地回春的节日夜晚，天上明月高 悬，地上彩灯万盏，人们观灯、猜灯谜、 吃元宵，合家团聚、其乐融融。
指在象形字的基础上加一符号表示意思。
常見字例
看過這簡介以後，您能想到其他 的例子嗎？
15
3.会 意 法 象形字比较容易看出造字
的 道 理， 但 它 们 不 能 表 达 抽 象 的 意 思。 古 人 便 创 造 了 另 一 种 造 字 法 —— 会 意 法。 就 是 用 两 个 或 两个 以 上 的 象 形 字、指 事 字 合 成 一个 新 的 意 思。 例： “明” 字 写 成 ： 意 为 “日 ” 和 “月” 带 来 光 明。
经他解说，倒也看得明白。仓颉把这种符号叫作
“字”。
12
傳說倉頡是黃帝的史官，他觀察山川河嶽的 形狀，又看鳥獸蟲類的足跡，創造了文字。
13
1.象 形 法 这 是 形 成 汉 字 的 最 早 方 法，即按照客观事 物本来的面貌描绘出来， 因由此 创 造 了 最 原 始 的 文 字， 例：“日” 写 成
猜字谜： “猜灯谜”又叫“打灯谜”是元
宵节后增的一项活动，出现在宋朝。人们把 谜语写在纸条上或贴在五光十色的彩灯上供 人猜。因为谜语能启迪智慧又饶有兴趣，所 以流传过程中深受社会各阶层的欢迎。
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四边四张口，中间一只犬。 【器】
一位王先生，一位白先生，坐在石头上。 【碧】

超级变变变
要求:(1)组长和一名同学一起用趣味文字为 本组设计组名。
(2) 选择你喜欢的方法来变形。
我们称它为： 字义联想
2、字形变化
坏小孩
长命百岁
美丽的家乡
3、夸张变形法
趣味文字
——在生活中的运用
讨论：生活中哪些地方可以运用到趣味文字呢？
你看到过哪一些？
生活中趣味文字的运用随处看见，如手抄报、商店招牌、 书刊封面、电影海报、商标等等。
趣味文字在生活中的运用
ห้องสมุดไป่ตู้
趣味文字在生活中的应用
趣味文字
小朋友们，大家好~~~
那就给大家露一手 “变字大法!” 小朋友可要看好了噢!
▲汉字的演变
1、字义联想法
spring
春
1 花朵、小草 2 柳条 3 暖融融的太阳
夏
summer
秋
autumn
winter
冬
小结:我们根据字的意思联想到许多相关的事物,用联想到的 事物代替文字的某个笔画或某个部分。