趣味识字展示课

趣味识字教学案例4个识字是小学语文教学的重要任务之一，以下是店铺分享给大家的关于趣味识字教学案例，欢迎大家前来阅读!趣味识字教学案例篇1：教材分析《识字四》是人教版一年级语文下册第四组的内容。

课文内容是一首充满童趣的儿歌，是一首写小动物在夏天的情形的儿歌。

这里写的小动物大都是昆虫，因此，本课要求认识的字大都有虫字旁。

教学本课可在学生熟读儿歌的基础上，联系大自然和教材中的彩图，引导学生采用多种方法读准字音，认记字形。

学情分析一年级学生他们入学时间不长，认知能力有限，识字时的特点就是认得快，忘得也快，所以在具体教学生字词时，可以借助图画，拼音，词语，去拼音，生字，游戏，儿歌等多种内容。

在形式上可以让学生通过自由读，指名读，小老师领读，开火车读，齐读，男女生赛读等多种方式来复现生字，词语，在不断的认读中让学生巩固新知。

本课要求识记的生字都是动物的名称，对于这些动物名称学生并不陌生，教学内容贴近学生生活，学生比较感兴趣。

教学目标1.认识“蜻、蜓”等14个生字。

会写“蚂、蚁”等6个字。

2.正确、流利地朗读儿歌。

3.有观察小动物的兴趣。

教学过程一、看图谈话，引出儿歌1、播放多媒体课件，说说都有什么小动物?他们都在干什么?(夏天里小动物可忙啦!让咱们看看这首儿歌是怎样说的吧!引出儿歌。

)2、出示儿歌，试读，找出昆虫名字及其他生字。

请你仔细读读儿歌，把藏起来的小动物的名字找出来，划上横线，并大声多读几遍，把儿歌读正确、读通顺。

二、学习生字1、带拼音认读生字。

2、去掉拼音识记生字。

3、(1)出示带虫子旁的字：你发现了什么?(这些字都有虫子旁，与小动物有关)(2)读一读，想想这些字的意思，看看你又有什么发现?小组讨论一下。

如：蜻——虫、青;蝴——虫、胡(3)小结：汉字中有许多这样的字，一边表示它的意思，一边表示它的读音，我们可以利用这种规律认识很多字。

4、小组合作学习，运用形声字构字规律学习带虫子旁的生字。

(教师要注意引导学生，读准前后鼻音和翘舌音的字词：蜻蜓、展翅、蚯蚓、蜘蛛。

幼儿园大班识字游戏公开课教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语文教材第三单元《趣味识字》章节，具体内容包括汉字“猫、狗、猪、牛、羊”的认识与书写，通过趣味识字游戏，帮助幼儿掌握这些动物的汉字表达。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够正确认读和书写汉字“猫、狗、猪、牛、羊”。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、联想的能力，提高幼儿的汉字书写技能。

3. 情感目标：培养幼儿对汉字的兴趣，激发他们学习语文的热情。

三、教学难点与重点教学难点：汉字“猪、狗”的区分与书写。

教学重点：汉字“猫、狗、猪、牛、羊”的认识与书写。

四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、磁性黑板、PPT课件、汉字卡片。

2. 学具：田字格本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用动物卡片，引导幼儿说出卡片上动物的名称，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课内容展示（10分钟）通过PPT课件展示汉字“猫、狗、猪、牛、羊”，让幼儿观察并说出每个汉字对应的动物。

教师适时纠正发音，引导幼儿跟读。

3. 趣味识字游戏（10分钟）将幼儿分成小组，进行“找朋友”游戏。

教师将汉字卡片和动物卡片混合放置，幼儿需要找出对应的汉字和动物卡片，并贴在磁性黑板上。

4. 例题讲解（10分钟）选取一个汉字，如“猫”，教师示范书写，讲解书写顺序和注意事项。

然后让幼儿在田字格本上尝试书写。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿在田字格本上练习书写汉字“狗、猪、牛、羊”，教师巡回指导，纠正错误。

让幼儿展示自己的书写成果，教师给予评价和鼓励。

六、板书设计板书分为两部分：一部分展示汉字“猫、狗、猪、牛、羊”，另一部分展示对应的动物图片。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用田字格纸书写汉字“猫、狗、猪、牛、羊”，每个字写一行。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过趣味识字游戏，提高了幼儿学习汉字的兴趣。

但在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，对书写困难的孩子给予个别指导。

趣味识字公开课（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班识字公开课精品教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语文教材第三单元《趣味识字》章节，详细内容包括《小鸭子》、《小兔子》、《小猫咪》三篇课文，通过趣味故事的形式，引导幼儿认识并掌握本节课的生字词。

二、教学目标1. 让幼儿通过观察、模仿、练习，掌握本节课的生字词，并能正确书写。

2. 培养幼儿对汉字的兴趣，激发他们主动识字的欲望。

三、教学难点与重点难点：正确书写生字词，理解生字词的意思。

重点：掌握生字词的读音、字形，培养阅读兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、生字卡片、故事书、磁性黑板、动画课件。

2. 学具：铅笔、橡皮、田字格本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于小动物的故事，引导幼儿关注故事中的生字词，激发他们的学习兴趣。

2. 讲解生字（10分钟）：（1）出示生字卡片，引导幼儿认读生字。

（2）通过动画课件，展示生字的字形，让幼儿观察、模仿。

（3）带领幼儿一起书写生字，指导书写方法。

3. 随堂练习（5分钟）：让幼儿在田字格本上练习书写生字，教师巡回指导。

4. 趣味游戏（5分钟）：设计一个“小动物找家”的游戏，让幼儿将生字卡片贴在对应的动物图片上，巩固生字记忆。

（1）教师带领幼儿一起回顾本节课所学的生字词。

（2）引导幼儿用所学生字词进行简单句子练习，提高语言表达能力。

六、板书设计1. 黑板左侧：书写生字词，每个字旁边配有相应动物图片。

2. 黑板右侧：书写本节课的教学目标。

七、作业设计1. 作业题目：用所学生字词编写一个关于小动物的简短故事。

2. 答案：例：小鸭子和小兔子是好朋友。

一天，它们在河边玩耍，小鸭子捉鱼，小兔子采蘑菇。

傍晚，它们带着收获回家，一起分享美食。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家中与家长一起阅读故事书，提高阅读兴趣。

（2）定期开展识字比赛，激发幼儿的识字热情。

（3）结合生活实际，引导幼儿发现身边的汉字，增强学习成就感。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实施5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织教学内容应贴合幼儿的认知水平，以趣味性为主，结合生活实际。

幼儿园大班识字公开课教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语文教材第四章《趣味识字》，主要内容包括：认识并掌握10个生字，学会运用这些生字组成词语，并能用这些词语进行简单的句子表达。

二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握10个生字，分别为：大、小、多、少、上、下、左、右、前、后。

2. 学会运用这些生字组成词语，如：大小、多少、上下、左右、前后。

3. 培养幼儿用所学生字进行简单句子表达的能力，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：生字的掌握与运用。

教学重点：学会用生字组成词语，并进行简单句子表达。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、生字卡片、词语卡片、句子卡片。

2. 学具：学生用书、练习册、画笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过PPT展示生活中常见的物品，引导幼儿观察并说出它们的特点。

（2）邀请幼儿上台，用动作演示上、下、左、右、前、后等方位词。

2. 新课内容（10分钟）（1）教师出示生字卡片，带领幼儿认读生字。

（2）通过PPT展示，将生字组成词语，让幼儿跟读。

（3）教师给出句子，引导幼儿用生字卡片组成句子。

3. 实践环节（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组选一名队长，队长抽取一张词语卡片，小组成员用生字卡片组成该词语。

（2）各小组轮流进行，评选出用时最短且正确率最高的小组。

4. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，引导幼儿观察并理解题意。

（2）教师示范解题过程，让幼儿跟学。

（3）邀请幼儿上台演示解题过程，给予鼓励和表扬。

5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习册，指导幼儿完成练习题。

（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，检验学习效果。

（2）鼓励幼儿发言，分享学习心得。

六、板书设计1. 生字：大、小、多、少、上、下、左、右、前、后。

2. 词语：大小、多少、上下、左右、前后。

3. 句子示例：我前面的桌子上有一大堆书。

七、作业设计1. 作业题目：（1）用生字卡片组成5个词语。

2024年幼儿园大班趣味识字公开课教案精选一、教学内容本次公开课教学内容选自《幼儿园大班趣味识字》教材第四章《自然与环境》，具体内容包括：字词学习（风、雨、雷、电、太阳、月亮、星星）、成语学习（风和日丽、电闪雷鸣、满天星斗）、儿歌学习（《小星星》）、故事分享（《风姑娘的礼物》）。

二、教学目标1. 让学生掌握本章的字词，并能正确书写和运用。

2. 培养学生对自然现象的兴趣，提高观察力和想象力。

3. 通过成语和儿歌学习，培养学生的语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：字词的学习与运用，成语的理解与运用，儿歌的学唱。

难点：正确书写字词，理解成语的含义，儿歌的节奏感。

四、教具与学具准备教具：PPT、字卡、成语卡、儿歌CD、故事书。

学具：写字本、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示自然现象图片，引导学生说出图片中的字词，如风、雨、雷等。

2. 字词学习（10分钟）（1）教师展示字卡，引导学生认读字词。

（2）学生跟随教师书写字词，注意笔画顺序和结构。

（3）学生自主练习书写字词。

3. 成语学习（10分钟）（1）教师展示成语卡，引导学生理解成语含义。

（2）学生用成语造句，巩固记忆。

（3）师生互动，进行成语接龙游戏。

4. 儿歌学习（10分钟）（1）教师播放儿歌《小星星》，引导学生学唱。

（2）学生跟随教师学唱，注意节奏和音准。

（3）分组演唱，互相评价。

5. 故事分享（5分钟）教师讲述故事《风姑娘的礼物》，引导学生关注自然现象，激发想象力。

6. 随堂练习（10分钟）（1）学生根据字词卡，自主组成词语。

（2）学生用成语进行看图说话。

（3）学生演唱儿歌，检查学习效果。

七、作业设计1. 书面作业：（1）抄写本章字词，每个写5遍。

（2）用成语造句，至少3个。

2. 口头作业：演唱儿歌《小星星》，录制成视频，至班级群。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次公开课教学效果良好，学生积极参与，课堂气氛活跃。