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趣味识字教学案例4个识字是小学语文教学的重要任务之一，以下是店铺分享给大家的关于趣味识字教学案例，欢迎大家前来阅读!趣味识字教学案例篇1：教材分析《识字四》是人教版一年级语文下册第四组的内容。
课文内容是一首充满童趣的儿歌，是一首写小动物在夏天的情形的儿歌。
这里写的小动物大都是昆虫，因此，本课要求认识的字大都有虫字旁。
教学本课可在学生熟读儿歌的基础上，联系大自然和教材中的彩图，引导学生采用多种方法读准字音，认记字形。
学情分析一年级学生他们入学时间不长，认知能力有限，识字时的特点就是认得快，忘得也快，所以在具体教学生字词时，可以借助图画，拼音，词语，去拼音，生字，游戏，儿歌等多种内容。
在形式上可以让学生通过自由读，指名读，小老师领读，开火车读，齐读，男女生赛读等多种方式来复现生字，词语，在不断的认读中让学生巩固新知。
本课要求识记的生字都是动物的名称，对于这些动物名称学生并不陌生，教学内容贴近学生生活，学生比较感兴趣。
教学目标1.认识“蜻、蜓”等14个生字。
会写“蚂、蚁”等6个字。
2.正确、流利地朗读儿歌。
3.有观察小动物的兴趣。
教学过程一、看图谈话，引出儿歌1、播放多媒体课件，说说都有什么小动物?他们都在干什么?(夏天里小动物可忙啦!让咱们看看这首儿歌是怎样说的吧!引出儿歌。
)2、出示儿歌，试读，找出昆虫名字及其他生字。
请你仔细读读儿歌，把藏起来的小动物的名字找出来，划上横线，并大声多读几遍，把儿歌读正确、读通顺。
二、学习生字1、带拼音认读生字。
2、去掉拼音识记生字。
3、(1)出示带虫子旁的字：你发现了什么?(这些字都有虫子旁，与小动物有关)(2)读一读，想想这些字的意思，看看你又有什么发现?小组讨论一下。
如：蜻——虫、青;蝴——虫、胡(3)小结：汉字中有许多这样的字，一边表示它的意思，一边表示它的读音，我们可以利用这种规律认识很多字。
4、小组合作学习，运用形声字构字规律学习带虫子旁的生字。
(教师要注意引导学生，读准前后鼻音和翘舌音的字词：蜻蜓、展翅、蚯蚓、蜘蛛。
幼儿园大班识字游戏公开课教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语文教材第三单元《趣味识字》章节，具体内容包括汉字“猫、狗、猪、牛、羊”的认识与书写，通过趣味识字游戏，帮助幼儿掌握这些动物的汉字表达。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够正确认读和书写汉字“猫、狗、猪、牛、羊”。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、联想的能力，提高幼儿的汉字书写技能。
3. 情感目标：培养幼儿对汉字的兴趣，激发他们学习语文的热情。
三、教学难点与重点教学难点：汉字“猪、狗”的区分与书写。
教学重点：汉字“猫、狗、猪、牛、羊”的认识与书写。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、磁性黑板、PPT课件、汉字卡片。
2. 学具：田字格本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用动物卡片，引导幼儿说出卡片上动物的名称，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容展示（10分钟）通过PPT课件展示汉字“猫、狗、猪、牛、羊”，让幼儿观察并说出每个汉字对应的动物。
教师适时纠正发音，引导幼儿跟读。
3. 趣味识字游戏（10分钟）将幼儿分成小组，进行“找朋友”游戏。
教师将汉字卡片和动物卡片混合放置，幼儿需要找出对应的汉字和动物卡片，并贴在磁性黑板上。
4. 例题讲解（10分钟）选取一个汉字，如“猫”，教师示范书写，讲解书写顺序和注意事项。
然后让幼儿在田字格本上尝试书写。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿在田字格本上练习书写汉字“狗、猪、牛、羊”，教师巡回指导，纠正错误。
让幼儿展示自己的书写成果，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计板书分为两部分：一部分展示汉字“猫、狗、猪、牛、羊”，另一部分展示对应的动物图片。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用田字格纸书写汉字“猫、狗、猪、牛、羊”，每个字写一行。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过趣味识字游戏，提高了幼儿学习汉字的兴趣。
但在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，对书写困难的孩子给予个别指导。
趣味识字公开课（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班识字公开课精品教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语文教材第三单元《趣味识字》章节，详细内容包括《小鸭子》、《小兔子》、《小猫咪》三篇课文，通过趣味故事的形式，引导幼儿认识并掌握本节课的生字词。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察、模仿、练习，掌握本节课的生字词，并能正确书写。
2. 培养幼儿对汉字的兴趣，激发他们主动识字的欲望。
三、教学难点与重点难点：正确书写生字词，理解生字词的意思。
重点：掌握生字词的读音、字形，培养阅读兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、生字卡片、故事书、磁性黑板、动画课件。
2. 学具：铅笔、橡皮、田字格本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于小动物的故事，引导幼儿关注故事中的生字词，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解生字（10分钟）：（1）出示生字卡片，引导幼儿认读生字。
（2）通过动画课件，展示生字的字形，让幼儿观察、模仿。
（3）带领幼儿一起书写生字，指导书写方法。
3. 随堂练习（5分钟）：让幼儿在田字格本上练习书写生字，教师巡回指导。
4. 趣味游戏（5分钟）：设计一个“小动物找家”的游戏，让幼儿将生字卡片贴在对应的动物图片上，巩固生字记忆。
（1）教师带领幼儿一起回顾本节课所学的生字词。
（2）引导幼儿用所学生字词进行简单句子练习，提高语言表达能力。
六、板书设计1. 黑板左侧：书写生字词，每个字旁边配有相应动物图片。
2. 黑板右侧：书写本节课的教学目标。
七、作业设计1. 作业题目：用所学生字词编写一个关于小动物的简短故事。
2. 答案：例：小鸭子和小兔子是好朋友。
一天，它们在河边玩耍，小鸭子捉鱼，小兔子采蘑菇。
傍晚，它们带着收获回家，一起分享美食。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家中与家长一起阅读故事书，提高阅读兴趣。
（2）定期开展识字比赛，激发幼儿的识字热情。
（3）结合生活实际，引导幼儿发现身边的汉字，增强学习成就感。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实施5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织教学内容应贴合幼儿的认知水平，以趣味性为主，结合生活实际。
幼儿园大班识字公开课教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语文教材第四章《趣味识字》，主要内容包括：认识并掌握10个生字，学会运用这些生字组成词语，并能用这些词语进行简单的句子表达。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握10个生字，分别为：大、小、多、少、上、下、左、右、前、后。
2. 学会运用这些生字组成词语，如：大小、多少、上下、左右、前后。
3. 培养幼儿用所学生字进行简单句子表达的能力，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：生字的掌握与运用。
教学重点：学会用生字组成词语，并进行简单句子表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、生字卡片、词语卡片、句子卡片。
2. 学具：学生用书、练习册、画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过PPT展示生活中常见的物品，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）邀请幼儿上台，用动作演示上、下、左、右、前、后等方位词。
2. 新课内容（10分钟）（1）教师出示生字卡片，带领幼儿认读生字。
（2）通过PPT展示，将生字组成词语，让幼儿跟读。
（3）教师给出句子，引导幼儿用生字卡片组成句子。
3. 实践环节（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组选一名队长，队长抽取一张词语卡片，小组成员用生字卡片组成该词语。
（2）各小组轮流进行，评选出用时最短且正确率最高的小组。
4. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，引导幼儿观察并理解题意。
（2）教师示范解题过程，让幼儿跟学。
（3）邀请幼儿上台演示解题过程，给予鼓励和表扬。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习册，指导幼儿完成练习题。
（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，检验学习效果。
（2）鼓励幼儿发言，分享学习心得。
六、板书设计1. 生字：大、小、多、少、上、下、左、右、前、后。
2. 词语：大小、多少、上下、左右、前后。
3. 句子示例：我前面的桌子上有一大堆书。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用生字卡片组成5个词语。
2024年幼儿园大班趣味识字公开课教案精选一、教学内容本次公开课教学内容选自《幼儿园大班趣味识字》教材第四章《自然与环境》，具体内容包括：字词学习（风、雨、雷、电、太阳、月亮、星星）、成语学习（风和日丽、电闪雷鸣、满天星斗）、儿歌学习（《小星星》）、故事分享（《风姑娘的礼物》）。
二、教学目标1. 让学生掌握本章的字词，并能正确书写和运用。
2. 培养学生对自然现象的兴趣，提高观察力和想象力。
3. 通过成语和儿歌学习，培养学生的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：字词的学习与运用，成语的理解与运用，儿歌的学唱。
难点：正确书写字词，理解成语的含义，儿歌的节奏感。
四、教具与学具准备教具：PPT、字卡、成语卡、儿歌CD、故事书。
学具：写字本、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示自然现象图片，引导学生说出图片中的字词，如风、雨、雷等。
2. 字词学习（10分钟）（1）教师展示字卡，引导学生认读字词。
（2）学生跟随教师书写字词，注意笔画顺序和结构。
（3）学生自主练习书写字词。
3. 成语学习（10分钟）（1）教师展示成语卡，引导学生理解成语含义。
（2）学生用成语造句，巩固记忆。
（3）师生互动，进行成语接龙游戏。
4. 儿歌学习（10分钟）（1）教师播放儿歌《小星星》，引导学生学唱。
（2）学生跟随教师学唱，注意节奏和音准。
（3）分组演唱，互相评价。
5. 故事分享（5分钟）教师讲述故事《风姑娘的礼物》，引导学生关注自然现象，激发想象力。
6. 随堂练习（10分钟）（1）学生根据字词卡，自主组成词语。
（2）学生用成语进行看图说话。
（3）学生演唱儿歌，检查学习效果。
七、作业设计1. 书面作业：（1）抄写本章字词，每个写5遍。
（2）用成语造句，至少3个。
2. 口头作业：演唱儿歌《小星星》，录制成视频，至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次公开课教学效果良好，学生积极参与，课堂气氛活跃。
幼儿园大班趣味识字公开课精品教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿趣味识字》教材第四章，详细内容为“动物乐园”单元。
通过学习本节课，让幼儿认识并掌握10个动物名词及其对应的汉字：猫、狗、鸟、鱼、青蛙、鸭、猴子、猪、大象和狮子。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确认读和书写本节课所学的10个动物名词及其汉字。
2. 通过趣味互动，培养幼儿对汉字的兴趣，激发他们学习汉字的热情。
3. 培养幼儿的观察力、思维力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：本节课的重点是让幼儿掌握10个动物名词及其汉字。
难点：如何让幼儿在轻松愉快的氛围中记住这些汉字，并正确书写。
四、教具与学具准备1. 动物玩具或图片：猫、狗、鸟、鱼、青蛙、鸭、猴子、猪、大象和狮子各一个。
2. 字卡：10个动物名词及其汉字。
3. 画有动物乐园的黑板画。
4. 画有田字格的练习纸。
5. 彩色粉笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带动物玩具或图片进入教室，与幼儿互动，引导幼儿说出这些动物的名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示字卡，逐个讲解动物名词及其汉字，让幼儿跟随教师一起认读。
3. 随堂练习（10分钟）教师将黑板画上的动物名称遮盖，让幼儿根据记忆找出对应的汉字，并贴在黑板上。
4. 趣味互动（10分钟）教师组织幼儿进行“动物猜谜”游戏，通过猜谜语的方式，巩固所学动物名词及其汉字。
5. 书写练习（10分钟）教师分发练习纸，指导幼儿在田字格上正确书写所学汉字。
教师邀请部分幼儿上台展示他们的书写成果，并对表现优秀的幼儿进行表扬。
六、板书设计1. 在黑板上画出动物乐园的场景，将动物名称和汉字对应贴在画中。
2. 在另一侧黑板上，用田字格展示本节课所学的10个汉字。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，用所学汉字编写一个关于动物的故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、趣味互动和书写练习，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了动物名词及其汉字。
趣味识字公开课幼儿园教案
一、课程目标
通过整合幼儿园开展的各项活动，设计一台趣味爆棚的“识字公开课”，让幼儿
在玩乐中增长知识，培养兴趣，为进一步打好幼小衔接的基础做好准备。
二、教学内容
1.课堂开场点唱歌：选择一首耳熟能详、节奏明快、具有韵律感的童
谣，让幼儿在轻松、欢快的环境中进入识字状态。
2.分组比赛识字：设计课堂游戏，通过分组比拼的方式，选择常见的
汉字进行识字，增强幼儿的方格识字能力。
3.动手做三字经：配备相关材料，带领孩子们一起学习、编写三字经，
提高幼儿的书写水平和对经典的了解程度。
4.汉字拼图游戏：将有字和无字的拼图混排，让幼儿通过认字的方式
来拼出完整的图案，同时，增加掌握识字技能。
5.小手雕刻汉字：配备使用无害的小刀、剪刀和模型泥等物料，指导
幼儿将其感兴趣的汉字雕刻出来，提高幼儿的手部协调能力和对儒家文化的感受。
三、教学重点
1.在课堂游戏环节，需要注意组织方式是否合理，是否能对幼儿的识字
能力达到科学有效的提升。
2.在手工制作环节，需要保证孩子们平安无事，并指导幼儿正确使用工
具，增加幼儿的实践经验。
3.教师应当把控好整个课堂的时间，避免出现时间过短或者过长的情况，
以便于保证每个环节的顺利进行和有效消化。
四、教学后记
此次的趣味识字公开课上，幼儿们集思广益、积极参与，课堂氛围活跃且识字
效果显著。
通过对课堂的总结分析，我们认为多元化的课程设计，符合幼儿心理发展，有效提高了识字能力和兴趣。
在今后的教学实践中，我们将尽最大的努力，搭建开放、科学、有效的课堂环境，为孩子们创造更多的健康乐趣，让他们在快乐中成长！。
幼儿园大班识字公开课教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语文教材第三单元《趣味识字》章节，详细内容包括《小鸭子》、《小白兔》、《小花猫》三篇课文。
通过学习这三篇课文，让孩子们掌握生字词，提高他们的识字能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课的生字词，并能正确书写和运用。
2. 培养学生的语言表达能力，能流利地朗读课文。
3. 培养学生热爱生活、关爱动物的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：生字词的书写和运用。
教学重点：课文的朗读和语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、生字卡片、动物玩具、多媒体设备。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用挂图和动物玩具，以情境引入的方式，引导学生说出自己喜欢的小动物，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。
2. 新课展示（10分钟）（1）教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。
（2）教师出示生字卡片，引导学生认读生字，并讲解生字的笔画、结构及书写方法。
（3）学生跟随教师一起书写生字，巩固生字词的学习。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一篇课文，进行朗读示范，然后逐句讲解，分析课文的语言表达特点，引导学生学会运用。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主朗读课文，并进行角色扮演，提高学生的语言表达能力。
5. 互动环节（5分钟）学生分成小组，用生字词进行组词、造句比赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书课题：趣味识字2. 板书生字词：小鸭子、小白兔、小花猫3. 板书课文重点句子七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
（2）用生字词组词、造句。
（3）朗读课文，家长签字。
2. 答案：（1）略（2）示例：小鸭子在水中游来游去。
（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过情境引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，提高了学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握了生字词。
2024年幼儿园大班识字公开课标准教案通用一、教学内容本次公开课教学内容选自幼儿园大班语文教材第四章《趣味识字》。
详细内容包括：认识10个生字（大、小、多、少、上、下、左、右、前、后），通过趣味故事和实践活动，帮助孩子们掌握生字读音、书写和运用。
二、教学目标1. 让孩子们掌握10个生字读音、书写和运用。
2. 培养孩子们观察力、想象力和表达能力。
3. 增强孩子们对汉字兴趣，激发他们主动学习欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生字书写和运用。
2. 教学重点：生字读音、书写和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、生字卡片、故事书、实践活动材料。
2. 学具：写字本、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于大小、上下、左右、前后小故事，引导孩子们观察故事中出现生字，激发他们对汉字兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）利用PPT展示生字，教授孩子们生字读音、书写和运用。
结合生字卡片，让孩子们跟读、认读，并板书示范生字书写。
3. 随堂练习（10分钟）让孩子们在写字本上练习书写生字，教师巡回指导，纠正书写错误。
4. 趣味实践活动（10分钟）分组进行“找不同”游戏，让孩子们在游戏中巩固生字认识。
教师带领孩子们回顾本节课所学内容，鼓励他们用生字组词、造句，激发他们想象力。
六、板书设计1. 板书生字：大、小、多、少、上、下、左、右、前、后。
2. 板书例句：大树、小草、多花、少叶、上楼、下楼、左转、右转、前走、后跑。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们用今天学生字组词、造句。
答案示例：大（大树）、小（小草）、多（多花）、少（少叶）、上（上楼）、下（下楼）、左（左转）、右（右转）、前（前走）、后（后跑）。
2. 家长配合：请家长协助孩子们完成作业，并签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次公开课中，孩子们积极性较高，课堂氛围活跃。
但在书写方面，部分孩子还需加强指导。
2. 拓展延伸：结合本节课所学内容，开展家庭实践活动，让孩子们在家里寻找含有生字物品，并记录下来，与家长分享，提高孩子们对汉字运用能力。
幼儿园大班识字游戏公开课优质教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语文教材《趣味识字》第三章节，详细内容包括字词认识与掌握，通过识字游戏帮助孩子们学会生活中常用词汇，如“花”、“草”、“树”、“鸟”等，并在游戏中培养他们语言表达能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 让孩子们掌握本节课所学常用词汇，并能正确书写。
2. 培养孩子们观察力、想象力和表达能力。
3. 增强孩子们团队合作意识，培养合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们在轻松愉快游戏中，自然而然地学会生字词，并能灵活运用。
2. 教学重点：培养孩子们观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：字卡、图片、磁性黑板、挂图、故事书等。
2. 学具：彩笔、练习本、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个生动有趣故事，引入本节课主题，让孩子们在故事中自然接触到生字词。
2. 例题讲解（10分钟）结合故事内容，挑选出生字词，如“花”、“草”、“树”、“鸟”，通过挂图、字卡等形式展示，让孩子们认识并跟读。
3. 识字游戏（15分钟）游戏一：字词接龙。
让孩子们分成小组，每组派一个代表上台，用生字词进行接龙，比一比哪组接得最长。
游戏二：看图猜词。
将字卡和图片混合，让孩子们看图片猜对应字词，猜对者奖励小礼物。
4. 随堂练习（10分钟）发给每个孩子一张练习纸，上面印有本节课所学字词，让孩子们用彩笔圈出生字词，并在旁边书写。
5. 小组合作（15分钟）将孩子们分成小组，每组共同完成一幅以故事为主题绘画作品，要求作品中包含本节课所学字词。
6. 展示与评价（10分钟）各小组展示自己作品，大家一起评价，评选出最佳作品。
六、板书设计1. 在黑板上用彩笔书写本节课所学字词，并配上相应图片。
2. 根据教学进度，在黑板上展示孩子们作品。
七、作业设计1. 作业题目：用本节课所学字词，编写一个短小故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后与家长一起进行识字游戏，如字词接龙、看图猜词等，巩固所学知识。
幼儿园大班趣味识字公开课教案精选一、教学内容1. 学习生字：狗、猫、鸟、鸭、鸡、猪、牛、羊；2. 学习词语：小狗、小猫、小鸟、小鸭、小鸡、小猪、小牛、小羊。
二、教学目标1. 让幼儿掌握本节课的生字，并能正确书写；2. 培养幼儿对动物的兴趣，提高他们的观察能力；3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确书写生字，运用生字组成词语。
教学重点：掌握生字，理解词语含义。
四、教具与学具准备教具：PPT、生字卡片、动物玩具、黑板、粉笔。
学具：写字本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察教室里的动物玩具，让他们说出玩具的名称；（2）引导幼儿注意观察动物玩具的特征，如颜色、形状等；（3）邀请幼儿用手指着玩具，一起说出本节课的生字。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示生字，让幼儿跟读；（2）教师讲解生字的读音、结构及书写方法；（3）教师示范书写生字，并让幼儿跟随书写。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放生字卡片，让幼儿认读；（2）组织幼儿进行“找朋友”游戏，将生字卡片与相应的动物玩具配对；（3）邀请幼儿上台展示，评选“最佳识字小能手”。
4. 词语学习（10分钟）（1）教师通过PPT展示词语，让幼儿跟读；（2）引导幼儿理解词语含义，并用生字组成词语；（3）组织幼儿进行“词语接龙”游戏，巩固所学词语。
（1）邀请幼儿分享本节课的收获；（2）教师对幼儿的表现给予评价，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 生字：狗、猫、鸟、鸭、鸡、猪、牛、羊；2. 词语：小狗、小猫、小鸟、小鸭、小鸡、小猪、小牛、小羊；3. 动物玩具配对图。
七、作业设计1. 作业题目：用生字组成词语，写一篇关于动物的短文。
例文：小狗汪汪叫，小猫喵喵叫，小鸟叽叽叫，小鸭嘎嘎叫。
它们都是我的好朋友，我们一起玩耍，一起成长。
2. 答案：见例文。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，激发了幼儿的学习兴趣。
