大美青海主题班会

《青海湖，梦幻般的湖》教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解青海湖的基本概况，包括地理位置、面积、水深等；（2）让学生了解青海湖的自然景观和生态环境，以及其在我国湖泊中的地位；（3）培养学生观察、描述和分析自然景观的能力。

2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、图片展示等方式，让学生直观地了解青海湖的美丽风光；（2）组织学生进行实地考察，提高学生对青海湖生态环境的认识；（3）引导学生运用所学知识，分析青海湖的保护意义和现状。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护生态环境的观念；（2）培养学生合作、探究的精神；（3）提高学生对我国湖泊资源的保护意识。

二、教学内容1. 青海湖的基本概况：地理位置、面积、水深等；2. 青海湖的自然景观：湖光山色、鸟岛、沙岛等；3. 青海湖的生态环境：生物多样性、湿地保护等；4. 青海湖的保护意义和现状：生态保护措施、旅游业发展等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：青海湖的基本概况、自然景观和生态环境；2. 教学难点：青海湖的保护意义和现状。

四、教学方法1. 图片展示法：通过展示青海湖的美景，激发学生的学习兴趣；2. 实地考察法：组织学生参观青海湖，提高学生对生态环境的认识；3. 案例分析法：分析青海湖的保护措施和现状，培养学生的分析能力；4. 小组讨论法：引导学生合作探究，培养学生的团队精神。

五、教学步骤1. 导入新课：展示青海湖的美景图片，引导学生关注我国湖泊资源；2. 讲述青海湖的基本概况，让学生了解其地理位置、面积、水深等；3. 介绍青海湖的自然景观，如湖光山色、鸟岛、沙岛等；4. 讲解青海湖的生态环境，包括生物多样性、湿地保护等；5. 分析青海湖的保护意义和现状，讨论生态保护措施和旅游业发展；6. 总结本节课的主要内容，布置课后作业。

六、教学评价1. 知识掌握：评价学生对青海湖的基本概况、自然景观和生态环境的掌握程度；2. 能力培养：评价学生在实地考察中观察、描述和分析自然景观的能力；3. 情感态度：评价学生对大自然、生态环境的热爱程度，以及合作、探究的精神；4. 作业完成：评价学生课后作业的完成质量。

幼儿园中班人文地理——走进青海教案一、引言在幼儿园的人文地理课程中，走进青海是一个有趣而富有教育意义的主题。

青海位于中国西北部，是一个多民族、多文化的地区，拥有独特的地理风光和丰富的历史文化。

通过引导幼儿走进青海，可以让他们了解不同的地理环境、风土人情和民族文化，拓宽他们的眼界，培养他们的地理意识和跨文化交流能力。

本文将以从简到繁的方式，探讨幼儿园中班走进青海的人文地理教案。

二、教学目标1. 认识青海的地理位置和地理特点。

2. 了解青海的自然景观和人文景观。

3. 了解青海的少数民族文化和传统习俗。

4. 培养幼儿对不同地域和文化的尊重和包容心态。

5. 增强幼儿的地理意识和跨文化交流能力。

三、教学准备1. PPT：包括青海的地理位置、地理特点、自然景观、人文景观等图片。

2. 地图：标注中国和青海的位置。

3. 图片：展示青海的美景、少数民族的服饰等图片。

4. 音乐：播放青海的民歌和舞蹈。

四、教学过程1. 导入（简单介绍青海）：教师：大家好！今天我们要一起走进一个神奇的地方，它叫做青海。

请看这张地图，青海在中国的什么位置？（引导幼儿回答）是的，青海在中国的西北部。

青海有什么特点呢？我们一起来看一下。

2. 探索青海的地理特点：教师：青海是一个非常宽广的地方，有很多美丽的湖泊、高山和草原。

我们来看一些图片，看看青海的风景有多美丽。

（播放PPT，展示青海的自然景观）你们看，青海有什么不同寻常的地方呢？幼儿：湖泊、高山、草原。

教师：非常好！青海还有很多少数民族，他们有着不同的文化和传统。

下面我们一起来了解一下。

3. 了解青海的人文景观和少数民族文化：教师：青海有很多有名的人文景观，比如可可西里自然保护区、青海湖、塔尔寺等。

来，看一下这些图片，你们觉得怎么样？（展示相关图片）幼儿：好美啊！（或其他回答）教师：是的，确实很美丽。

青海除了风景，还有很多不同的民族。

他们有着不同的服饰和习俗，我们一起来看一些图片。

（展示不同少数民族的服饰和习俗图片）幼儿：他们穿的衣服好漂亮！他们怎么跳舞的？教师：你们非常聪明！青海的少数民族有着独特的舞蹈和音乐。

小学生主题班会教案内容7篇小学生主题班会教案内容篇1【活动目的】培养学生的爱心和乐于助人的优良品质，激发学生内心深处的情感，让孩子年少的心永远处于温和、感恩、善良的情感上，从而使全班同学在爱心中成长，在爱的阳光沐浴下幸福快乐的学习生活，使大家认识到帮助他人的重要性，学会奉献爱心、真正的做到关心身边的人和事。

【活动准备】幻灯片，黑板报、背景音乐、相关歌曲等【活动过程】在背景音乐《爱》附带全班照片的幻灯片自动播放中开始主题班会1主持人宣读周记中片段，里面饱含了浓浓的师生情，友爱，以及为了共建和谐班集体的片片爱心，让大家认识到在爱心中成长的幸福感！从而揭示爱是人类永恒的主题，因为有爱，人们才去追求幸福，也正因为有爱，人们才能追求到幸福，过上快乐的生活。

因为有父母对你的爱，你才能幸福生活在学校里，才能享受到美餐、漂亮的衣服、快乐的心情。

因为有朋友对你的爱，你才能在忧伤时，有倾诉的对象、在高兴时，有分享的时光。

因为这个社会到处充满了爱，因此在你迷路是有警察叔叔给你帮助、在拥挤的公交车上有人给老人让座、在川流不息的马路上，有人扶起摔交的孩童。

2.如果以上就是大家对同学，对班集体爱心的行动，为了让自己更幸福，让周围的人更幸福我们的爱心还应该行动在那些方面呢？（讨论）然后总结如下三个部分：第一部，孝敬父母——对父母的爱。

讲述的感人故事，让学生们内心不禁汹涌澎湃，以“给父母的一封信”的形式表达了对父母的爱，感恩父母铭记父母的教诲，永远孝敬父母。

第二部分，尊敬教师——对老师的爱。

悠扬的乐曲，配乐诗朗诵《我爱你，老师！》，把老师比作了蜡烛，燃烧了自己，照亮了他们，把老师比作了春蚕，到死也要吐出最后一口丝，把老师比作孺子牛，吃的是草，挤出的是奶……感谢老师的辛勤，感谢老师无私的奉献，学生发出共同的心愿——老师，我们永远爱你！第三部分，关爱弱者——让世界充满爱（小爱到大爱），观看了汶川大地震，青海玉树地震，舟曲特大山洪泥石流，贫困地区失学孩子的视频和数据资料，学生心灵受到很大的震撼，决心用实际行动证明世界的温暖，献出自己一点点的爱，让生活处处充满爱的阳光。

大美青海中小学生优秀一等奖满分话题作文日记（主题国旗下演讲稿）集合7篇大美青海作文篇1青海湖是我或最大的咸水湖。

是青藏高原的一面宝镜。

青海湖的面积有4456平方公里，湖的周长有360多公里，比太湖的一倍还大。

青海湖司四季的景色各不相同，春天，星星点点的绿带来无限生机；夏天，四周连绵起伏的群山换上绿装的时候，群山映着蓝的发绿的湖水，形成一幅山清水秀，美丽清新的景象。

秋天，湖边大片的农田麦浪翻滚，金灿灿的油菜花为“宝镜”镶了一道金边。

青海的土特产很多，但湟鱼是青海湖特有的。

湟鱼的身子圆滚滚的，一年才长一斤肉，十斤的湟鱼就有十岁了。

湟鱼是国家三级保护动物，大家一定要保护他们呀！青海的特产还有收敛止血、生津止渴的人参果，爽神名目的冬虫夏草......说完了风景和特产，就让我再来说说青海特色小吃吧。

酸甜可口的酸奶、辛辣鲜美的干板鱼、甜中带酸的醪糟，烤羊肉、羊杂碎......一个个都是好吃的没的说！青海的老酸奶你可一定得吃。

夏天，顶着烈日，花两元钱买一碗青海街头洁白如脂的酸奶，几口吃下去，暑气全消，让人神清气爽。

大美青海，不仅仅是风景美，小吃和特产也是一道独特的风光。

美丽的青海我的家成群的牛羊满天下巍巍昆仑山脚下是我心中最美的家千山万水曾走过脚下始终眷恋深爱着她碧波荡漾的青海湖胜似一幅美丽的画香气怡人的郁金香朵朵绽放阳光下遥望山间的群群白羊像白云游走山脚下片片翠绿的青稞粮酿出美酒饮天下聆听嘹亮的青海花儿唱出心中幸福的话神圣庄严的塔尔寺播撒福祉传天下无论我走到海角天涯最爱青海我的家清澈甘甜古老的三江源默默地哺育我长大无论我走到海角天涯最爱青海我的家勤劳善良纯朴的青海人等你做客我的家遥望山间的群群白羊像白云游走山脚下片片翠绿的青稞粮酿出美酒饮天下聆听嘹亮的青海花儿唱出心中幸福的话神圣庄严的塔尔寺播撒福祉传天下无论我走到海角天涯最爱青海我的家清澈甘甜古老的三江源默默地哺育我长大无论我走到海角天涯最爱青海我的家勤劳善良纯朴的青海人等你做客我的家无论我走到海角天涯最爱青海我的家清澈甘甜古老的三江源默默地哺育我长大无论我走到海角天涯最爱青海我的家勤劳善良纯朴的青海人等你做客我的家无论我走到海角天涯最爱青海我的家清澈甘甜古老的三江源默默地哺育我长大无论我走到海角天涯最爱青海我的家勤劳善良纯朴的青海人等你做客我的家勤劳善良纯朴的青海人等你做客我的家大美青海作文篇2青海是一片美丽而又神奇的大地，青海是我难以割舍的故乡。

近日，蚂蜂窝旅行网发布的“自由行系列报告”之《2015目的地旅游报告》中显示，自由行热度增长最快的10大目的地分别是：成都、青海、青岛、北京、拉萨、上海、厦门、西安、重庆、丽江。

青海以7.637的热度值稳居第二位。

随着一批批有特色、有亮点、有载体的文化旅游品牌不断推出，宣传力度的不断加大，青海的旅游，从内到外，逐渐演变成一本“厚重的书”。

青之梦海之魂高原旅游为青海增光彩■文/崔雅丽美丽中国从大美青海出发“与青海有缘的有两种人：一种是来过青海，并被青海的风景和人文所感染的人；另一种是向往青海，等待一个去青海的理由的人。

”无论何种理由与借口，来过青海的人最难忘的还是那一片伸手就能触摸到的蓝天……夏日的青海，更是激情澎湃、精彩不断。

环湖赛、攀岩赛、抢渡黄河三大体育赛事和青洽会、藏毯节等，使青海逐渐为世人所熟知，吸引着世界的目光。

踏上这片神奇、神秘、神圣的青藏高原，这里有着“热贡艺术”“酥油花艺术”等令人称赞叫绝的艺术瑰宝。

穿越时空，从远古时期到唐宋，再到元明清，历史不断演进，民族互相融合。

沿着唐蕃古道和丝绸之路，我们依旧能触摸到那远去的繁荣互市，仿佛驼铃响起的商队从身边经过……站在三江之源，远离拥挤的世界，喧嚣的人群，凝视亘古不语的大山，感受思想的跃动。

这一刻，一切赞美之词，远远不够将内心的惊叹，表达得淋漓尽致。

（执行：崔雅丽图片：刘爱青徐浩）特色引领，念好文化经青海，这片曾经遥远的地方，如今并不遥远。

这里是长江、黄河、澜沧江的发源地，被誉为“三江源头”、“中华水塔”；这里是新中国第一枚原子弹和第一枚氢弹的诞生地，见证着中国“核时代”的到来；这里是传颂着格萨尔史诗的文化长廊，灿烂了雪域高原的文明星空；这里有“小故宫”之称的乐都县瞿昙寺，这里有世界级非物质文化遗产热贡艺术，这里有高原蓝宝石青海湖，这里还有“天空之境”之称的茶卡盐湖……我们不由得感叹民族文化丰富多样，感叹勤劳的青海人在这片土地上创造的一个又一个传奇。

《大美青海》宣传片解说词（写写帮整理）第一篇：《大美青海》宣传片解说词（写写帮整理）大美青海如果要追溯中华民族的文明之源，那么，就让我们循着这条母亲河逆流而上，来到它的源头——位于青藏高原东北部的青海。

雄踞“世界屋脊”的青海省，远看是山，近看似川，仿佛是一块未经雕琢的瑰宝，粗拙中珠玉天成，精美中碧光四射。

中华民族的创世神话，几乎都与青海有着甚深的渊源——开天辟地之盘古、钻木取火之燧人，始作八卦的伏羲、炼石补天的女娲、创世之黄帝轩辕，他们都曾经出现在昆仑及其辖域内。

青海有证可考的历史遗迹，亦可以追朔到三万年以前的旧石器时代那些远古文明的曙光，一半渗透在我们的生活里，一半已经融化在我们的血液中！历经数万亿年的物竞天择，青藏高原不断隆起后幸存下来的青海湖被包裹在一片莽莽苍苍山峦之间。

“神物之所生，圣人仙人之所集也”的巍巍昆仑横贯其中，唐古拉山脉峙立于南，祁连山脉矗立于北；母亲河黄河、父亲河长江融冰川之雪峰，汇百川之溪流，纵流其南北；另有形如其名的澜沧江，南行经西藏、云南，出境成湄公河，为缅甸、老挝、柬埔寨和越南诸国的养命之源。

走进青海，您的灵魂会被震撼；走进青海，您会沉醉其中，走进青海，您会觉得生命变得充实起来……一、源头之美（5’）古老的黄河，是中华民族的摇篮。

距今150万年以前，山西省芮城县境内的西候度猿人就已经开始在黄河岸边生息繁衍；100万年前的陕西蓝田人、30万年前的大荔人、7万年前山西襄汾丁村的早期智人；3万年前内蒙古乌审旗大沟湾的晚期智人也都生活在黄河沿岸。

距今10000－7000年的旧石器文化遗址、距今7000－3700年的新石器文化遗址、距今3700－2700年的青铜器文化遗址以及铁器文化遗址，几乎遍布黄河流域。

依这些历史遗迹来判断，从中石器时代起，黄河流域就成了中国远古文化的发展中心。

长江是世界第三长河，也是中国的第一大河。

它犹如一条正在腾飞的苍龙，在祖国辽阔的腹地里，绵贯数千里，东至上海的崇明岛与太平洋紧密相融。

幼儿园生态之旅：大班青海湖生态教学案例幼儿园生态之旅：大班青海湖生态教学案例幼儿园生态旅行是一种全新的教学模式，旨在通过亲身体验和感受，让幼儿在自然环境中学习和成长。

在这里，我将和大家共享一个幼儿园生态之旅的案例——大班青海湖生态教学。

本文将深入探讨这次生态之旅的教学内容、教学方式以及对幼儿成长的影响，希望能够为大家提供一些启发和借鉴。

1. 背景介绍在大班阶段，幼儿园通常会组织一些生态教学活动，以丰富幼儿的学习经验，培养他们对自然的热爱和保护意识。

这次生态之旅选择了青海湖作为教学地点，青海湖作为我国最大的内陆湖泊，具有独特的地理和生态环境，非常适合进行生态教学。

2. 行程安排整个生态之旅历时3天，分为前期准备、实地教学和课后总结三个阶段。

在准备阶段，老师们为幼儿们进行了有关青海湖的知识普及，包括地理地貌、植物动物种类等。

而在实地教学阶段，幼儿们到达青海湖后，老师们为幼儿们设计了多个生态体验课程，比如湖畔生态观察、湖水采集分析等。

而在课后总结阶段，幼儿们通过绘画、手工等方式来整理、表达自己对青海湖生态的理解和感受。

3. 教学内容在青海湖生态教学中，教师们围绕湖泊环境、植物动物和地理气候等内容展开教学。

在湖泊环境方面，教师向幼儿们介绍了湖水的特点、湖泊周边的地貌和湖泊的生态功能。

在植物动物方面，教师们通过采集植物标本、观察湖泊周边动物等方式，帮助幼儿们了解湖泊周边的植物和动物种类。

在地理气候方面，教师们向幼儿们介绍了青海湖所在地的气候特点、气候变化对湖泊生态的影响等相关内容。

4. 教学方式在青海湖生态教学中，教师们主要采用了体验式教学、互动式教学和情境式教学等方式进行教学。

在体验式教学中，幼儿们通过亲自动手、亲眼观察等方式深入了解青海湖的生态环境；在互动式教学中，教师们通过提问、讨论等方式促进幼儿们对知识的理解和掌握；在情境式教学中，教师们通过模拟情景、设定角色等方式让幼儿们身临其境地感受青海湖的生态环境。

大美青海作文800字我爱巍峨的昆仑山，我爱冰清玉洁的青藏高原!我爱湛蓝的天空，我爱辽阔的草原!我爱淳朴的青海人民!我爱我的家乡——大美青海!以下是店铺为大家整理的800字大美青海作文，希望你们喜欢。

大美青海800字作文篇1大美青海在中国辽阔的疆域内，有那么一片神秘的土地，它是世界上海拔最高的高原，它孕育着中国最长的河流。

这，就是神话般的青藏高原。

在很久很久之前，我对青藏高原就有强烈的向往之情，那仿佛是静谧圣洁美好的所在。

高高耸立的布达拉宫，塔尔寺，和直插云霄的雄奇山峰，无疑给人太多太多的遐想。

今年的暑假，我终于来到了青藏高原，虽然只得以见到它的一小部分，但也了却了我多年的梦。

一进入青海，环境仿佛都不一样了，天比海还要蓝，朵朵白云就像被撕扯过的棉花一样洁白无暇。

群山英勇地挺起胸膛，就像要够到云朵一样。

山上长满了碧绿碧绿的植物，而远处的山峰却呈现出青黛色，层次鲜明，就好像一幅幅水墨画一样，柔和美好。

慢慢到达青海湖，天色已晚，如血的残阳像红色的玛瑙一样，挂在天边，映照着广阔的青海湖，湖上泛起的涟漪打碎了这大块的玛瑙，红色的碎片遍布整个湖面，带着一种凄凉，一种落寞，和遗世独立的宁静。

早上，太阳初升，像极了孩子红扑扑的脸庞，就在天上笑着，笑着。

群山环绕的青海湖边长满了嫩嫩的绿草，这便成了牛羊的天堂。

青翠欲滴的嫩草上散布着几点洁白的雪花，那是低头吃草的羊群。

次日，又来到了祁连山。

看完了青海湖，我原本不相信还有更美的景色，但这次却又是一个大大的惊喜。

高大雄伟的祁连山，没有了青海湖的温和，但更多了一份力量。

一进入祁连山的怀抱，映入眼帘的便是油菜花的海洋。

黛色的青山，鲜黄的油菜花，碧绿的青稞，伴着湛蓝的天空和洁白的云朵，是令人眩晕的美。

山巅上有终年不化的积雪，闪耀着圣洁的光芒。

望着那雪山，呼吸间仿佛带了些许清冷，那高大的雪山，像王者一样矗立在天地之间，雄伟壮美。

祁连山中人少，银色的公路直伸远方。

路边的山坡上爬满了羊群，星星点点，像散落的珍珠。

热爱祖国热爱青海主题班会《热爱祖国热爱青海主题班会》嘿，同学们！今天咱们这个班会啊，主题就是“热爱祖国热爱青海”。

咱先说说祖国，那可是大得很呢！就像一个超级大家庭，五十六个民族都在这个家里。

咱祖国有好多厉害的地方，像长城啊，那长城老长了，听说从太空都能看到呢。

还有故宫，里面的房子可漂亮了，一间一间的，到处都透着历史的气息。

每次在电视上看到这些，我就想，咱这祖国真牛啊！可今天呢，咱重点说说咱青海。

咱青海啊，那也是祖国这个大家庭里一颗闪亮的明珠。

我给大家讲个我的亲身经历吧。

去年暑假，我跟着家里人去青海湖玩。

哇，那一路的风景简直绝了！我们开车沿着公路走，公路两边啊，那大片大片的油菜花，金黄金黄的，就像给大地铺上了一层金色的毯子。

风一吹，那些油菜花就像在跳舞似的，左摇右摆。

我当时就想，这要是画成一幅画，肯定特别美。

离青海湖越近，我就越兴奋。

终于，那一片湛蓝的湖水出现在眼前了。

那湖水的颜色啊，我都形容不出来，就像是蓝天掉进了地里，蓝得特别纯粹。

湖面上还有一些水鸟在飞，它们一会儿扎进水里，一会儿又飞起来，我猜它们肯定是在抓鱼呢。

我跑到湖边，湖水凉凉的，用手捧起来一点，清澈得能看到手心里的纹路。

在湖边还有一些当地的牧民，他们骑着马，身上穿着那种很有特色的衣服。

我就跑去跟他们聊天，虽然他们的普通话不是特别标准，但是能感觉到特别热情。

他们给我讲青海湖的传说，说这湖是仙女的镜子掉下来变成的呢。

我听着那些传说，就感觉青海湖更加神秘了。

在青海湖周围，还有好多牦牛呢。

那些牦牛啊，毛长长的，长得憨憨的，慢悠悠地在草地上吃草。

我想走近点去看看牦牛，结果刚靠近一点，牦牛就抬头看我，那大眼睛瞪着我，我还有点害怕呢。

不过看久了，就觉得牦牛特别可爱。

我们在青海湖玩了好几天，每一天都有不一样的感受。

那里的天空特别蓝，晚上星星特别多，感觉伸手就能抓到似的。

从青海湖回来后，我就对青海有了一种特殊的感情。

我觉得青海就像是一个宝藏，有美丽的风景，还有热情的人们。