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美在身边主题班会活动方案
一、活动简介
本次主题班会活动以“美在身边”为主题，旨在引导同学们关
注身边的美好事物，并通过对身边美好事物的发现和分享，增强同
学们的感恩意识和正能量，营造积极向上、向上进步的班级氛围。
二、活动步骤
1.活动准备
联络班级干部，确定班会时间规划，并准备相关主题班会用品，如花朵、纸张、笔等。
2.主题班会启动仪式
主持人宣布活动开始，引导同学们进入活动氛围，并宣布本次
主题班会的主题——“美在身边”。
3.分享和发现美好事物
让同学们根据自己的经历和感受，逐一分享自己觉得身边美好
的事物。
然后，让同学们分成小组，到学校内外，寻找身边的美好
事物，并记录下来。
最后，让同学们展示自己发现的美好事物，并
分享自己的感受和经验。
4.写作和画画创作
将同学们发现的美好事物整合成一份班级荣誉展示，宣传班级
文化价值。
同时，引导同学们写下自己感悟性的文章，或者自由发
挥画画，表达美好的瞬间，美好的情感，美好的品质，美好的理念等等。
5.活动总结和反思
主持人宣布活动即将结束，让同学们回顾自己在活动中发现的美好事物，并总结这些事物对同学们带来的积极影响。
最后，引导同学们认真思考，自我反省，在未来的日子里，如何发现身边的美好，更好地感恩生命中的点点滴滴。
三、效果预测
此次主题班会活动旨在引导同学们更广泛的关注身边的美好事物，充分感受美好并将美好传递下去，同时提升同学们的文化素质和心理素质。
经过此次主题班会活动，同学们可以提高自己的美学修养，提升自己的创新能力和文化底蕴，感染他人，带动他人，构建健康的班级文化。
《美在我们身边》主题班会教案成都树德怀远中学杨浩教学目的：1、发现、分享校园的美，身边的美，激发对美好事物的追求。
2、进行行为习惯教育，营造以遵守校纪校规为美的班级氛围，从关注个人到关注集体。
教学过程：一、教师引入活动。
人们常说，“爱美之心人皆有之”；法国的雕塑家罗丹曾经说过“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
”今天，人们的生活水平有了很大的提高，可是有不少人在匆忙前行时，忽略了美，遗失了自己的美，希望这节班会能让这些宝贵的东西重新回到我们身边。
二、9月2日中央电视台开学第一课你看了吗？请说一说你看到了什么？1、孩子们讲述让自己感动的故事；2、老师补充最美教师张丽莉（5月8日晚，黑龙江省佳木斯市第十九中学老师张丽莉，在一辆客车突然失控冲了过来，与前方停在路边的另一辆客车追尾相撞，被撞客车猛力冲向正要过马路的学生的危险瞬间，奋不顾身去救学生，自己被卷入车轮下，双腿粉碎性骨折，高位截肢。
）；3、最美司机吴斌（5月29日，杭州长运客运二公司员工吴斌，驾驶客车从无锡返杭途中，突然有一块铁块像炮弹一样，从空中飞落击碎车辆前挡风玻璃砸向他的腹部和手臂。
面对肝脏破裂及肋骨多处骨折，肺、肠挫伤，危急关头，他强忍剧痛，换挡刹车，将车缓缓停好，拉上手刹、开启双跳灯，以一名职业驾驶员的高度敬业精神，完成一系列完整的安全停车措施，确保了24名旅客安然无恙，自己因伤势过重去世。
）。
4、最美战士高铁成（5月18日晚，北京卫戍区某团战士高铁成休假归队途中，在哈尔滨市南岗区一家面馆用餐，面馆突然发生煤气泄漏，当顾客纷纷往外跑时，高铁成不顾个人安危，三次冲向火海排险救人，面、颈、双上肢和右脚二度烧伤，烧伤面积达6%。
）。
（通过回顾这些感人的故事让孩子们认识到真正的美在人们的心中。
心灵美胜过外表美千万倍。
）三、说说我们身边的美。
（人、环境等）四、找找我们身边不太美的东西？（乱丢果皮纸屑、在墙上涂涂画画、摘花摇树等）五、讨论：今后我们该怎么做？同学们一起寻找身边的美。
美在身边主题班会
美在身边主题班会
班会主题：美在身边
一、背景分析：
借《开学第一课》的观后感受的讨论来让学生了解美、发现美、感悟美，追求美、培养正确的审美观、激发学
生对知识、对美好事物、对美好未来和美好人生的追求
意识。
以此来举行此次班会。
二、设计理念：
本节班会课本以“学生的交流为主体”，探听同学
们心中的“美”促使学生在今后的学习生活中发挥积极性、主动性、创新性，由班主任与学生共同设计完成。
三、教育目标：
培养宽容待人、严于律己的道德观念；让爱他人、
爱生活、爱学习、爱集体、爱祖国的美德根植于学生心中，实现构建和谐班风，营造良好学风的目标。
四、前期准备：
1、有同学们自己准备发言材料。
2、主持人串联词并制作相关的课件。
3、布置黑板、有学生写书法字来感染学生们。
五、活动形式：
以讨论为主要形式，最后主持人和班主任作总结，
画龙点睛。
八、活动延伸：
通过开展具有特色的班会活动让同学们感受到了身边的美，将“共创温馨家园、共同筑造美好未来”的决心与动力根植于学生心中，并让学生们了解身边为他服务的人的辛苦，使学生们懂得感恩。
《美在你身边》主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到美的存在，学会发现生活中的美。
2. 培养学生欣赏美、创造美的能力。
3. 提高学生的审美素养，激发学生对生活的热爱。
二、教学重难点1. 教学重点：引导学生发现生活中的美，培养学生的审美能力。
2. 教学难点：如何激发学生对生活的热爱，提高学生的审美素养。
三、教学准备1. 教师准备：收集生活中的美好瞬间图片或视频。
2. 学生准备：提前观察生活中美的现象，准备分享。
四、教学过程1. 导入：展示一组美好瞬间的图片或视频，引导学生关注生活中的美。
2. 学生分享：邀请学生分享自己发现的生活中的美好瞬间。
3. 讨论交流：引导学生讨论美的内涵，分享彼此的心得体会。
4. 案例分析：教师展示一些具有代表性的美好案例，引导学生分析其美的价值。
5. 小组活动：分组进行审美创作，可以是绘画、摄影、手工等形式，展示小组合作成果。
6. 总结提升：教师总结本次班会的收获，强调审美的重要性，鼓励学生在日常生活中发现美、创造美。
五、课后作业1. 学生回家后，继续观察生活中的美好瞬间，记录下来并与家人分享。
2. 结合所学，尝试在生活中创造美，如布置家居、设计服装等。
3. 下节课分享自己的作业成果，互相交流学习。
教学评价：通过课后作业的完成情况，学生对美的发现和创造能力进行评价。
观察学生在日常生活中的审美表现，了解教学效果。
六、教学内容1. 引导学生关注自然界的美。
2. 培养学生欣赏人与人之间的情感美。
3. 引导学生发现艺术作品中的美。
七、教学方法1. 采用案例分析法，展示自然界、人际关系和艺术作品中的美好案例。
2. 运用讨论交流法，引导学生分享自己的感受和体会。
3. 运用实践操作法，让学生亲自动手创作，体验美的创造过程。
八、教学步骤1. 引导学生关注自然界的美。
a. 展示自然界的美景图片或视频。
b. 学生分享自己喜欢的自然界美景。
c. 讨论自然界美的特点和价值。
2. 培养学生欣赏人与人之间的情感美。
第1篇一、班会背景为了进一步丰富校园文化生活，提高同学们的审美素养，营造和谐美好的校园氛围，我校于XX年XX月XX日开展了“美在我身边”主题班会。
本次班会旨在引导同学们发现生活中的美，学会欣赏美，从而提升自身的审美能力和生活品质。
二、班会时间XX年XX月XX日三、班会地点XX班教室四、参会人员XX班全体同学及班主任五、班会流程1. 开场致辞班主任首先发表了热情洋溢的讲话，她强调了美的重要性，鼓励同学们在日常生活中发现美、欣赏美、创造美。
2. 主题演讲同学们积极参与，纷纷上台分享自己在生活中发现美的瞬间。
以下为部分演讲内容：（1）张同学分享了自己在公园里看到的一朵盛开的花朵，她认为花朵的美丽让人心情愉悦，感受到了大自然的神奇魅力。
（2）李同学讲述了自己在回家的路上，看到一位老人帮助一位小朋友过马路，他觉得这种善良的行为充满了人性的光辉。
（3）王同学分享了自己在一次旅行中，看到了壮丽的山川河流，他认为大自然的鬼斧神工让人叹为观止。
3. 视频欣赏为了进一步激发同学们的审美情趣，班主任播放了一段关于美的视频，视频中展示了世界各地的人文景观、自然风光以及艺术作品，同学们在欣赏过程中感受到了美的力量。
4. 小组讨论同学们分成小组，就“如何提升自己的审美能力”展开讨论。
以下是部分讨论成果：（1）多读书、看电影，了解不同领域的艺术作品，提高自己的审美素养。
（2）关注生活中的细节，学会发现身边的美好事物。
（3）多参加实践活动，如参观博物馆、美术馆等，丰富自己的审美体验。
5. 总结发言班主任对本次班会进行了总结，她指出，美无处不在，我们要学会用心去发现、欣赏和创造美。
同时，她还鼓励同学们将美的理念融入到学习和生活中，努力成为一个有审美情趣的人。
六、班会效果本次“美在我身边”主题班会取得了圆满成功，同学们在活动中受益匪浅。
以下为部分反馈：（1）同学们纷纷表示，通过本次班会，他们更加深刻地认识到美的存在，学会了如何发现和欣赏美。
《美在你身边》主题班会教案第一章：了解美1.1 导入：让同学们分享他们对“美”的理解和感受。
1.2 讲解：介绍美的概念，包括外在美和内在美的区别。
1.3 案例分析：分析一些身边的例子，让同学们认识到美无处不在。
1.4 小组讨论：分组讨论如何发现和欣赏生活中的美。
1.5 总结：强调学会欣赏美的重要性。
第二章：发现自然美2.1 导入：让同学们分享他们最喜欢的自然景观。
2.2 讲解：介绍自然美的特点和价值。
2.3 户外活动：组织同学们去户外观察自然美，记录下自己的感受。
2.4 小组分享：分组分享各自的观察结果和感受。
2.5 总结：强调保护环境，珍惜自然美的重要性。
第三章：感悟人文美3.1 导入：让同学们分享他们最喜欢的人文景观或艺术品。
3.2 讲解：介绍人文美的概念和价值。
3.3 案例分析：分析一些人文景观和艺术品的美。
3.4 小组讨论：分组讨论如何欣赏和理解人文美。
3.5 总结：强调学会感悟人文美的重要性。
第四章：培养良好品德美4.1 导入：让同学们分享他们的优点和特长。
4.2 讲解：介绍品德美的概念和重要性。
4.3 案例分析：分析一些具有良好品德的人的美。
4.5 总结：强调培养良好品德美的重要性。
第五章：展现自我美5.1 导入：让同学们分享他们的梦想和目标。
5.2 讲解：介绍自我美的概念和价值。
5.3 案例分析：分析一些成功人士展现自我美的例子。
5.4 小组讨论：分组讨论如何展现自我美。
5.5 总结：强调相信自己，勇敢展现自我美的重要性。
第六章：家庭中的美6.1 导入：让同学们分享他们家庭中的美好时刻。
6.2 讲解：介绍家庭美的概念，包括亲情、温馨等。
6.3 家庭故事分享：邀请几位同学分享他们的家庭故事，展示家庭美德。
6.4 小组讨论：分组讨论如何创造和维护家庭美。
6.5 总结：强调家庭美的重要性，以及每个人在家庭中的责任。
第七章：学校生活中的美7.1 导入：让同学们分享他们在学校生活中的美好时刻。
美在我身边主题班会活动方案一、活动背景随着社会经济的发展，我们的生活越来越丰富多彩，但是有时候我们总是忙于工作、学习等事务，忽视了身边美好的事物，也没有时间去欣赏美丽的风景和品味日常的美好事物。
因此，为了让同学们重新发现身边的美好，提高他们的美感，以及鼓励同学们关注和欣赏美，我们班组织了“美在我身边”主题班会活动。
二、活动目的1. 培养同学们对生活中美好事物的重视和品味。
2. 增强同学们的审美能力和表观能力。
3. 提高班级凝聚力、自我管理能力和班级文化建设。
三、活动过程1. 主持人介绍活动目的和流程。
2. 同学分享生活中感受到的美好事物，包括风景、人、事、物等方面，并分享他们的体验、感受和理解。
3. 以画画比赛的形式展示同学对美的理解和表达能力。
根据主题“美在我身边”，同学们可以画出身边的任何美好事物，并陈述自己作品的意义和价值。
4. 小组互动活动。
班级分小组，每组5人，每组选一人作为代表，选择一个照片或图像，分享这个图像中自己觉得最美的地方，并解释自己的感受和理解。
其他组员则提出自己的不同看法和观点。
这个环节可以通过讨论和辩论，培养同学的团队协作和表达的能力。
5. 同学们介绍自己的偶像，并分享其魅力所在。
这个环节可以帮助同学们了解不同偶像的美感和魅力，培养他们的审美能力和品味。
6. 活动总结。
主持人提出总结性问题，让同学们分享自己的收获和体会，并征求他们对活动的反馈和建议。
四、活动预期效果通过这次班会活动，我们班将培养出具备一定审美能力和表达能力的同学，他们将有更强的文化自觉，更好的积极性和学习能力，建设出一个团结、友爱、勤劳、开朗、自信、乐观的班集体文化；追求美，赏美、创美、传美。
同时，我们期待通过这次班会活动，同学们的理解和感知能力、审美品位和审美情绪将得到进一步提升。
第1篇时间：2021年10月15日地点：学校多功能厅主持人：张晓峰参会人员：全体师生一、班会背景随着社会的快速发展，人们的生活节奏越来越快，很多人在忙碌的生活中忽略了身边的美好。
为了让学生们学会发现生活中的美，提高审美能力，我们特此召开本次主题班会，旨在引导学生关注生活，发现美，创造美。
二、班会流程1. 主持人开场张晓峰：尊敬的老师们、亲爱的同学们，大家好！今天，我们召开的主题班会是以“美就在身边”为主题。
在这个快节奏的时代，我们常常忽略生活中的美好，今天，让我们一起来寻找、发现、感受身边的美好吧！2. 观看视频《身边的美好瞬间》视频展示了一系列生活中的美好瞬间，如：阳光下的花朵、孩子们纯真的笑脸、志愿者们的无私奉献等。
观看过程中，同学们被这些美好瞬间所感动，纷纷点头称赞。
3. 分享身边的美好（1）学生代表分享学生A：我最近发现，每天早晨起床后，窗外的阳光透过窗帘洒在脸上，让我感受到了温暖和希望。
学生B：周末，我和家人一起去公园赏花，那些五彩斑斓的花朵让我心情愉悦。
学生C：我注意到，每天放学回家的路上，都有环卫工人辛勤地打扫卫生，他们的付出让我深感敬佩。
（2）教师分享教师A：在我眼里，美就是孩子们那天真无邪的笑容，那种纯真无邪的笑容，让我感受到了生活的美好。
教师B：我发现，每当我走在校园里，看到那些绿树成荫、鸟语花香的地方，我就觉得心情格外舒畅。
4. 互动环节：寻找身边的美好同学们分成小组，在校园内寻找身边的美好，并将自己的发现用文字、图片或视频的形式记录下来。
经过一段时间的寻找，各小组纷纷分享了自己的成果。
5. 总结发言张晓峰：通过今天的班会，我们发现了许多身边的美好。
其实，美就在我们身边，只要我们用心去发现、去感受，就能在平凡的生活中找到不平凡的美。
希望同学们在今后的日子里，继续关注生活，发现美，创造美。
三、班会总结本次主题班会圆满结束。
通过本次活动，同学们充分认识到美就在身边，只要我们用心去发现、去感受，就能在平凡的生活中找到不平凡的美。
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“美在我们身边”主题班会
美在我们身边主题班会文章来 ? 源初中教师网 w 9 ?
1 一、班会目的：
1. 引导学生回顾自己在小学阶段和初一一学年来的成长的经历，发现并分享身边的美，从而，不断激发学生对美好事物的追求。
2.引导学生感受祖国的强大、生活的美好和榜样人物的高尚品格，鼓励中小学生发现身边的美，努力展现美，传递美，创造美，用实际行动让我们的世界变得更加美好，为建设社会主义和谐社会而努力。
3. 从关注个人的成长发展到关注集体的发展，在班级建设中体验和收获交往、合作、管理的快乐，感知我发现与集体发展相互促进作用，尝试建立共同愿景，进一步强化积极的心理品质。
二、班会议题：
1.何为美？
2.如何在日常行为中落实美？三、活动过程：
主持人（甲、乙）：
亲爱的伙伴们，你们爱美吗？齐说：
爱。
主持人（甲、乙）：
那么美在哪里呢？主持人甲：
我们的学校是美丽的学校，我们的家庭是美满的家庭。
主持人乙：
1/ 6
我们的社会是美好的社会，我们的祖国是壮美的祖国。
主持人甲：
美，从形态来说，有自然美、社会美、艺术美。
主持人乙：
伟大的艺术家罗丹说过；美是到处都有的，我们并不是缺少美，而是缺少对美的发现。
主持人（甲、乙）：
同学们，让我们用自己的眼睛来发现美，欣赏美吧！同学 A：今天我们在这里畅谈美，这里变成了美的天堂，到处都聚集着美。
让我们首先介绍我们的美丽的祖国。
我们的祖国是一个山清水秀的国家。
它有中华民族的摇篮黄河；它波涛滚滚，一泻千里；它有炎黄于孙的骄傲长城，蜘蜒起伏于崇山峻岭之间。
这是一帼庐山瀑布，急切的涛声，云集着千军万马，在山岳间撞击咆哮，发出眩目的银光，升腾起迷离的烟雾。
正如唐代诗人李白诗句中所描绘的那样：
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
这样的自然美，我认为是壮美。
同学 B、同学 C 朗诵赞美祖国锦绣山河的诗歌同学 D 唱一首祖国山河的赞歌主持人甲：
祖国的山水美，家乡的冰灯美，是自然美。
主持人乙：
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主持人甲：
今年中央电视台为全国中小学生们献上的《开学第一课》的主题就是美在你身边。
主持人乙：
在这一年里，我们身边涌现出了很多可歌可泣的最美人物：
最美教师张丽莉，最美司机吴斌，最美战士高铁成这些最美人物和他们的故事让我们感动。
主持人甲：
在这一年里，我们国家有许多让我们振奋的美好事物：
神九飞天、蛟龙下海、奥运健儿奋力拼搏这些美好的事物鼓励我们奋发向上。
主持人（甲乙）请四位同学和我们大家一起分享最美的精彩。
同学 E 讲述最美教师张莉的故事同学 F 讲述最美司机吴斌的故事同学 G：
讲述神九飞天的新闻同学H：
讲述我国奥运健儿奋力拼搏的新闻主持人甲：
学校是社会的一部分，在我们的学校生活中同样也充满了美，跳跃着美的旋律。
有谁能发现学校生活中的美呢？同学 H：
当我们走进校园、教室，感到清新。
3/ 6
明净，没有痰迹、碎纸和灰尘，只有歌声、笑声、读书声，我认为这是环境美。
同学 I：
我们班杨芸同学由于腿伤行动不便，朱慧琴同学能经常地伸出援手帮助她，帮她上交回家作业，帮她及时批改订正作业等等，这是行为美。
同学 J：
成绩差的同学学习吃力，大家伸出一双手，为他送去鼓劲的春风，这也是行为美。
同学 K：
同学们能坚持讲礼貌语言，从来不讲粗话、脏话，这是语言美。
主持人乙：
生活美好。
我们热爱生活中美好的事物。
新道德、新风尚美化着我们的心灵，为人民、为大家是我们的信仰。
主持人甲：
我们爱同学，更爱尊敬的老师。
我们的成长全靠辛勤的园丁老师的培养。
让我们献上一首赞美老师的歌。
全班齐唱：
《我爱米兰》。
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自然美、社会美，还有什么美呢？艺术美为种下美的种子，学校和家庭重视对我们艺术美的培养，让我们从个人爱好中发现美吧！主持人甲：
我们是快乐的天使，我们是聪明的一休。
我们会画画、会弹琴、会唱歌、会说相声、会舞蹈我们能用艺术歌颂真善美，鞭挞假恶丑。
主持人甲乙：
下面讲看才艺大比拼。
同学 L（跳舞）、同学 M（唱歌）、同学N和同学O（或吹或拉或弹或展示书画）进行才艺表演主持人甲：
泰戈尔有句名言：
啊，美啊，在爱中寻找你自己吧。
主持人乙：
美，在爱中寻找，我们爱的东西很多，那么，我们最爱什么呢？（同学们各抒己见）主持人甲：
今天，空气格外清新，心情格外舒畅，眼光格外明亮，歌儿格外悠扬。
我们自豪；因为我们在这里谈论美，我们爱美；我们永远歌颂美。
主持人乙：
下面一个一个环节是请同学每人讲一句美的格言（没有参与过发
5/ 6
言或活动的同学，使全班参与面达到 100%）。
同学 P、Q、R、S、T、U、V 主持人甲乙：
最后，我们有请班主任为我们作总结发言。
（鼓掌）班主任总结：
同学们，在今天的班会上，我们用自己的眼睛，从自然、社会、艺术 3 个方面找到了许多美的表现，从而进一步认识了美在我们的生活里。
我相信同学们一定会用双手去创造更多的美。
让美永远留在我们的生活里！ ?文章来 ? 源初中教师网 w 9 ? 1。
