三年级西师大版语文下学期古诗阅读专项易考题

1 / 5 三年级西师大版语文下学期古诗阅读专项易考题

班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________

1. 阅读下面两首诗，完成练习。

采莲曲

王昌龄

_________________，

芙蓉向脸两边开。

_________________，

闻歌始觉有人来。

［1］把诗句补充完整。

［2］这首诗描写的是（ ）。

A.水仙花 B.荷花 C.菊花

［3］根据古诗内容请将序号填在括号里。

A.描写送别友人

B.描写姑娘采莲

C.描写水乡美景、鱼儿嬉戏

杨万里 《晓出净慈寺送林子方》（_____）

汉乐府《江南》（______）

王昌龄 《采莲曲》 （______）

［4］这首诗中采莲少女有什么特点？

______________________________________

［5］诗人通过塑造的采莲少女形象，表达出诗人什么样的感情?

__________________________________

2. 课外阅读。

江畔独步寻花

[唐]杜甫

2 / 5 黄四娘①家花满蹊②，千朵万朵压枝低。

留连③戏蝶时时舞，自在娇④莺恰恰⑤啼。

注释：①杜甫住成都草堂时的邻居。②小路。③舍不得离去。④可爱。⑤形容鸟的叫声婉转动听。

［1］诗中哪两个词体现了花的繁盛。( )

A.满、压 B.低 C.留连 D.自在

［2］写花多的诗句是____________________，____________________。

［3］第三、四句描写了蝴蝶____________和黄莺____________的画面。

3. 把古诗补充完整并写话。

游 子 吟

( )

______________,______________。

______________,______________。

______________,______________。

请你用一两句话赞美一下自己的妈妈。

__________________________________________

4. 阅读与理解。

大林寺桃花

人间四月芳菲尽，_____________________。

长恨春归无觅处，_____________________。

［1］把诗句补充完整。

［2］写出下列词语在诗句中的意思。

芳菲：__________________________

觅：__________________________

［3］《大林寺桃花》的作者是___________，全诗表达出作者由___________到___________的感情。

5. 古诗鉴赏。

湖上杂诗

袁枚

葛岭花开二月天，游人来往说神仙。

老夫心与游人异，不羡神仙羡少年。

［1］字词解释：

异：___________ 羡：___________

［2］为什么“老夫心与游人异”？

____________________________________

［3］内容梳理

这是一首五言绝句，描绘了一幅________________的画面，表达了作者_________________的思想感情。

6. 课外阅读。

江上渔人

3 / 5 江上来往人，但爱鲈鱼美。

君看一叶舟，出没风波里。

(1)从这首诗中，你体会到了什么？

(2)解释下列横线上的字词

江上来往人，但爱鲈鱼美。

来往：________ 但：________ 美：________

君看一叶舟 ， 出没风波里

舟：________ 出没：________

7. 阅读古诗，完成练习。

九月九日忆山东兄弟

（唐）王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

（1）诗中的“佳节”是指 节，现在又被我们称为 节。

（2）诗中用于表现远在他乡的游子逢年过节便会深深地思念故乡亲人的千古名句是：“ ， 。”

（3）“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这两句诗描写了 和 的节日习俗。

（4）这首诗表达了诗人对 的思念之情。

8. 阅读诗歌，回答问题。

可爱的秋娃娃

秋娃娃挥舞着彩笔来了，

它淘气地一画，

大地神奇地变了颜色。

一片片树叶黄了，

一个个果子熟了。

稻子一片金灿灿，

五彩的秋菊乐得笑开了怀。

秋娃娃，多待会儿好吗？

我多想把这些美妙的景象永远留住，

可是来不及了，

因为冬姐姐马上就要来了。

那么，

再见吧，秋娃娃，

咱们明年再相会！

（1）在横线上填上合适的词语。

的树叶 的果子 的稻子 的秋菊

（2）“我”不能把这些美妙的景象留住，是因为（ ）

A.因为冬姐姐马上就要来了。

B.因为秋娃娃太淘气了。

C.因为我不喜欢秋娃娃了。

（3）从“秋娃娃你多待会儿，好吗”可以感受到作者 的感情。

4 / 5 （4）想象一下，第二年秋娃娃又来了，“我”会对秋娃娃说些什么呢？

（5）在你的眼中，秋天又是什么呢？她又是如何把秋天打扮得更美丽的呢？

9. 读《山行》回答后面的问题。

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

［1］这首诗写的是____________季节的景色。

［2］“生”的意思是________________。

［3］说说你对“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”的理解。

__________________________________________

10. 课内阅读。

九月九日忆山东兄弟

( )代作者( )

_______________，_______________。

_______________，_______________。

(1)这首诗写了什么时间，谁在哪个地方的什么事？请用一句完整的话来回答。

(2)题目中的“忆”是( )的意思，你能从诗中找一个词来解释吗？( )

(3) 诗中的“佳节”指的什么节日？为什么这一天诗人“倍思亲”？

(4)这首诗表达了诗人身在他乡，遇到佳节，( )的思想感情，因此朗读时速度应稍（快慢），声音应稍（低缓高昂）。

假如你的亲人在外地工作，春节即将来到，你把自己最想对亲人说的话浓缩为一句诗： ， 。

(5)我们学过的思念家乡思念亲人的诗还有：（请写出两首诗的题目）

11. 读诗歌，回答问题。

《绝句》

杜 甫

两个黄鹂鸣翠柳，

一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，

门泊东吴万里船。

（1）请解释整首诗的大意。

（2）这首诗的中心思想是什么？

12. 古诗阅读。

清明

杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

［1］选择正确的答案填在括号里。

（1）“清明时节雨纷纷”中的“清明”是指（____）。

A．清澈明净 B．清醒明白 C．二十四节气之一

5 / 5 （2）“路上行人欲断魂”中“断魂”是对行人的（____）描写。

A．动作 B．神态 C．外貌

［2］诗中用“欲断魂”形容行人悲伤愁苦的样子，请你写出两个表示“悲伤愁苦”意思的成语。

_______________________________________________________

［3］判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）“清明时节雨纷纷”中的“雨纷纷”既形容春雨，也形容人的情绪。（____）

（2）“借问酒家何处有”是诗人杜牧向牧童打听哪里有酒家。（____）

（3）“牧童遥指杏花村”中的“遥指”是摇着手指。（____）

13. 阅读古诗，回答下面问题。

题 画

［清］ 袁枚。

村落晚晴天，桃花映水鲜，

牧童何处去？牛背一鸥眠。

（1）写句意。

桃花映水鲜。

（2）选择正确的理解：牧童何处去？（ ）

A.牧童，要到哪里去。

B.牧童去哪儿了。

（3）回答：你觉得“牛背一鸥眠”表现了怎样的情景?给您怎样的感受？

（4）用自己的话描述这首诗所描绘的画面

14. 课内阅读理解题。

咏柳

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

1. 我会根据语句的意思，写出相应的诗句。

（1）高高的柳树长满了翠绿的新叶。

（2）原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。

2. “万条垂下绿丝绦”写出了柳丝怎样的特点？

3. “二月春风似剪刀”把什么比作什么?表现了春风的什么特点?

4. 说说这首诗抒发了诗人怎样的感情？