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第一课贴画工艺教学目标：知识与技能：掌握贴画的步骤及方法。
过程与方法：通过动手操作及合作交流，掌握贴画技能，培养审美能力。
情感态度与价值观：渗透爱美思想，增强合作意识。
教学重难点：掌握贴画的步骤，独立用教材完成贴画作品。
教学方法：点拨指导，合作探究。
课前准备：方案、收集贴画和蛋壳画的作品、蛋壳及工具。
教学时间：一课时教学过程：一激情导入感受新知：师：同学们喜欢贴吗？说一说你都见过什么贴画？（生答）想不想自己亲手制作贴画？这节课我们就来自己亲手制作贴画？板书课题：贴画工艺。
二体验感悟理解新知：1、自学教材，学习制作贴花的一般步骤。
2、动手实践操作。
（1）活动过程设计为：①交流课前搜集的贴画作品以开阔眼界。
②讨论选材，结合范例弄清所选的材料应符合设计内容的需要。
③指导设计稿和制作过程分几步完成。
④江青注意事项。
⑤展示作品。
3、合作完成，展示作品。
教师重点指导。
三、运用新知实践拓展：自己想象发挥，做一幅贴画。
四、小结：谈此节课收获。
板书设计：贴画工艺选择→画稿→涂胶→粘贴→装饰课后反思：此节课中，学生兴趣浓厚，充分发挥了学习小组的作用，提高了学生的动手动脑能力，在教师的适机点拨中，较好的完成了学习任务。
2、废弃材料小制作知识与技能：能利用生活中的废弃材料自行设计，制作简单工艺品。
过程与方法：通过看一看、说一说，使学生在实践中手脑并用，开发智力，陶冶情操。
情感态度与价值观：培养学生的勤剑节约习惯及动手动脑能力。
教学重点：制作的过程。
教学难点：制成作品，画草图。
课前准备：废料、布条、塑料瓶、剪刀、钳子、铁丝等。
教学方法：自主探究合作交流。
教学过程：一、激情导入感受新知：师：出示用废料制作的小卡通。
问：你知道这是什么吗？漂亮吗？你知道他是利用什么做成的吗？师：生活中有很多废料，如果我们把这些废料合理的利用起来，不但使我们节省许多财力，还能使我们养成勤俭节约的好习惯。
大家想不想把这些废弃材料合理地利用起来？今天我们就来学习废弃材料小制作（板书课题）二、体验感悟理解新知：1、出示你课前搜集的废旧材料，说说能制作什么小工艺品呢？（互相交流）2、自学8页。
苏科版四年级上册《劳动与技术》全一册教案（共10节课）一. 教材分析《劳动与技术》是一门综合性的课程，它将劳动技能的培养与技术教育相结合，旨在让学生在学习过程中掌握一定的劳动技能，培养学生的技术创新能力和实践能力。
四年级上册的教材内容涵盖了生活中的劳动和技术，包括清洁卫生、环保、简单手工制作等方面。
通过本册教材的学习，学生将能够掌握一些基本的劳动技能，提高自己的生活自理能力，培养环保意识和创新精神。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和劳动能力，他们在日常生活中接触过一些劳动和技术，对于清洁卫生、环保等方面有一定的了解。
但是，他们在手工制作和技能操作方面还需要进一步的指导和训练。
此外，学生的学习兴趣和动手能力因个体差异而异，因此在教学过程中需要关注每个学生的特点，鼓励他们发挥自己的特长，提高他们的自信心和自主学习能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握一些基本的劳动技能，如清洁卫生、环保、简单手工制作等。
2.过程与方法：学生通过实践操作和合作交流，培养动手能力、观察能力和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：学生树立正确的劳动观念，增强环保意识，培养创新精神和团队协作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握基本的劳动技能，如清洁卫生、环保、简单手工制作等。
2.教学难点：学生在实践中能够灵活运用劳动技能，解决实际问题，并具有一定的创新能力和问题解决能力。
五. 教学方法1.实践教学法：通过学生的实际操作和实践，培养他们的动手能力和实践能力。
2.合作学习法：鼓励学生进行小组合作，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
3.情境教学法：创设真实的情境，让学生在实际情境中学习和应用劳动技能。
六. 教学准备1.教材：《劳动与技术》四年级上册。
2.教具：清洁工具、环保材料、手工制作工具等。
3.教学资源：相关图片、视频、案例等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频或案例，引起学生对劳动和技术的兴趣，激发他们的学习动机。
四年级上学期劳动与技术教案第一章：认识劳动与技术【教学目标】1. 让学生了解劳动与技术的概念和重要性。
2. 培养学生对劳动与技术的兴趣和意识。
【教学内容】1. 劳动与技术的定义：劳动是指人们为了满足生活需要而进行的一切物质生产活动，技术是指人们为了改善生产和生活条件而创造的一切知识和技能。
2. 劳动与技术的重要性：劳动是人类生存和发展的基础，技术是推动社会进步的重要力量。
【教学活动】1. 讲解劳动与技术的概念和重要性。
2. 学生讨论劳动与技术在日常生活中的应用。
3. 学生分享自己对劳动与技术的理解和体验。
【作业布置】1. 学生回家后，观察和记录家庭中的劳动与技术活动。
第二章：学习劳动与技术的方法【教学目标】1. 让学生了解学习劳动与技术的方法和技巧。
2. 培养学生自主学习劳动与技术的习惯。
【教学内容】1. 观察学习：通过观察他人的劳动与技术活动，学习其中的方法和技巧。
2. 实践操作：通过亲身体验劳动与技术活动，掌握其中的要领和技巧。
3. 交流分享：通过与他人的交流和分享，丰富自己的劳动与技术知识。
【教学活动】1. 讲解观察学习、实践操作和交流分享的学习方法。
2. 学生分组进行劳动与技术实践活动，如整理书包、打扫卫生等。
3. 学生分享自己的学习心得和体验。
【作业布置】1. 学生回家后，尝试运用学习方法自主学习一项劳动技能。
【教学目标】1. 让学生认识到良好劳动习惯的重要性。
【教学内容】2. 良好劳动习惯的重要性：良好劳动习惯有助于培养学生的自律能力、责任感和团队协作能力。
【教学活动】1. 讲解良好劳动习惯的定义和重要性。
3. 学生分享自己的良好劳动习惯和经验。
【作业布置】1. 学生回家后，制定一个属于自己的良好劳动习惯计划，并坚持执行。
第四章：学习劳动与技术的安全知识【教学目标】1. 让学生了解劳动与技术活动中可能存在的安全隐患。
2. 培养学生遵守劳动与技术活动中的安全规定。
【教学内容】1. 劳动与技术活动中的安全隐患：如使用工具不当、操作不当等。
四上劳动与技术教案教案标题：四上劳动与技术教案教案目标：1. 了解劳动与技术的基本概念和关系。
2. 掌握劳动与技术在日常生活中的应用。
3. 培养学生的动手能力和解决问题的能力。
教学内容：1. 劳动与技术的定义和关系。
2. 劳动与技术在生活中的应用案例。
3. 劳动与技术的发展历程。
教学步骤：1. 导入（5分钟）引导学生回顾上一节课学到的内容，介绍本节课的主题和目标。
2. 知识讲解（15分钟）a. 通过图片、视频等形式，向学生介绍劳动与技术的基本概念和关系。
b. 分享一些劳动与技术在日常生活中的应用案例，如家庭中的家务劳动、工厂中的生产技术等。
c. 介绍劳动与技术的发展历程，从古代的简单工具到现代的高科技设备。
3. 案例分析（20分钟）a. 分组讨论，每组选择一个日常生活场景，分析其中涉及的劳动与技术因素，并讨论它们之间的关系。
b. 每组派代表向全班汇报他们的分析结果，并进行讨论和补充。
4. 实践活动（20分钟）a. 提供一些简单的材料和工具，让学生进行小组实践活动，设计并制作一个简单的工艺品或实用物品。
b. 学生可以根据自己的兴趣和创意选择材料和工具，并在实践中体验劳动与技术的结合。
5. 总结与展示（10分钟）a. 学生展示他们制作的工艺品或实用物品，并分享他们在实践活动中的体验和感受。
b. 教师总结本节课的重点内容，并对学生的表现给予肯定和评价。
教学评估：1. 实践活动中学生的工艺品或实用物品的完成情况和创意程度。
2. 学生在案例分析和讨论中的参与程度和表现。
3. 学生对劳动与技术的理解和应用能力的展示。
教学资源：1. 图片、视频等多媒体资源，用于讲解劳动与技术的基本概念和应用案例。
2. 简单的材料和工具，供学生进行实践活动使用。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中观察和思考劳动与技术的应用，并记录下来。
2. 组织学生参观当地的工厂、科技馆等地，进一步了解劳动与技术的发展和应用。
教案撰写完毕后，教师可以根据自己的实际情况进行调整和修改，以适应不同学生群体的需求和教学环境的特点。
四年级上册劳动与技术教案一、教学目标1.让学生了解基本的劳动与技术知识，培养学生的动手操作能力和创新思维。
2.通过实践活动，让学生掌握简单的劳动技能，提高学生的生活自理能力。
3.培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。
二、教学内容1.劳动与技术的基本概念和特点2.常见劳动工具的使用方法3.简单的劳动技能训练4.创新实践：设计与制作三、教学重点与难点1.教学重点：劳动工具的使用方法，简单的劳动技能训练。
2.教学难点：创新实践：设计与制作。
四、教学过程第一课时：劳动与技术基本概念与劳动工具的使用（一）导入1.向学生介绍劳动与技术的概念，让学生了解劳动与技术的关系。
2.引导学生讨论：为什么我们要学习劳动与技术？（二）讲解劳动工具的使用方法1.向学生介绍常见的劳动工具，如：扫把、拖把、铁锹等。
2.示范劳动工具的正确使用方法，让学生跟随示范操作。
（三）实践操作1.将学生分成小组，每组发放劳动工具，进行实践操作。
2.教师巡回指导，纠正学生的错误操作，确保安全。
1.学生分享实践操作中的心得体会。
第二课时：简单的劳动技能训练（一）复习导入1.复习上节课的劳动工具使用方法。
2.提问：同学们，你们认为劳动技能有哪些？（二）讲解简单的劳动技能1.向学生讲解简单的劳动技能，如：扫地、拖地、整理书包等。
2.示范操作，让学生跟随示范学习。
（三）实践操作1.将学生分成小组，进行简单的劳动技能训练。
2.教师巡回指导，纠正学生的错误操作，确保安全。
1.学生分享实践操作中的心得体会。
第三课时：创新实践：设计与制作（一）导入1.引导学生思考：我们学到的劳动技能可以运用到哪些方面？2.提问：同学们，你们想不想尝试一下创新实践呢？（二）讲解创新实践的要求1.向学生讲解创新实践的要求，如：设计合理、制作精细等。
2.示范创新实践的过程，让学生跟随示范学习。
（三）实践操作1.将学生分成小组，进行创新实践：设计与制作。
2.教师巡回指导，提供必要的帮助，确保实践顺利进行。
四年级上册劳动与技术教案教案标题：四年级上册劳动与技术教案一、教学目标：1. 了解劳动的概念，明确劳动对个人、家庭和社会的重要性；2. 了解不同劳动类型和行业，并掌握相关专业知识；3. 培养学生动手实践的能力，提高对劳动与技术过程的理解和掌握。
二、教学准备：1. 教材：四年级上册《劳动与技术》教材；2. 教具：图片、实物、多媒体设备；3. 课前准备：查阅相关资料、准备案例和故事。
三、教学步骤：课程设计一：认识劳动1. 导入（5分钟）教师通过展示一些图片或实物，引起学生对劳动的思考，并与学生进行简要讨论，激发他们对劳动的认识。
2. 概念解释（10分钟）教师向学生解释劳动的概念，并与学生一起探讨劳动的含义、种类和重要性。
3. 劳动类型介绍（15分钟）教师通过多媒体设备展示不同劳动类型的图片和视频，例如农民、医生、教师等，向学生介绍不同劳动类型的特点和重要性。
4. 小组活动（20分钟）学生分成小组，每个小组选择一个劳动类型进行深入研究。
学生可以通过图书馆、互联网等途径查找相关资料，在小组内进行讨论并准备一个短小精悍的展示。
5. 小组展示（10分钟）每个小组派代表进行展示，介绍他们所选择的劳动类型，并分享他们的观点和体会。
6. 总结（5分钟）教师对本节课内容进行总结，强调劳动对个人、家庭和社会的重要性。
课程设计二：技术知识的认识1. 导入（5分钟）教师通过展示一些与技术相关的图片或实物，引发学生对技术的兴趣，并与学生进行简要讨论，激发他们对技术的认识。
2. 概念解释（10分钟）教师向学生解释技术的概念，并与学生一起探讨技术的含义、分类和应用。
3. 技术类型介绍（15分钟）教师通过多媒体设备展示不同技术类型的图片和视频，例如交通工具、电子设备等，向学生介绍不同技术类型的特点和应用领域。
4. 互动活动（20分钟）教师将学生分成小组，每个小组选择一种技术类型进行讨论，例如交通工具、电子设备。
学生在小组内分享自己对该技术的了解和应用经验，同时也可以开展一些简单的实践活动。
四年级上学期下学期劳动与技术教案（第一部分）一、教学目标1. 让学生了解劳动与技术的重要性，培养学生的劳动观念和技术意识。
2. 培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的动手操作技能。
3. 培养学生热爱生活、珍惜劳动成果的良好习惯。
二、教学内容1. 第四章：家务劳动（1）学习整理床铺、书桌、衣柜等生活用品。
（2）学习清洗衣物、碗筷等日常用品。
（3）学习烹饪简单的家常菜。
2. 第五章：农业劳动（1）了解常见的农作物和农业技术。
（2）学习种植、养护植物的基本方法。
（3）体验农场劳动，了解农业劳动的艰辛。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生掌握基本的劳动技能，提高学生的动手操作能力。
2. 教学难点：培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的情感。
四、教学方法1. 采用讲授法、演示法、实践法、小组讨论法等教学方法。
2. 结合多媒体课件、实物展示、视频资料等教学手段。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，是否主动参与劳动实践。
2. 学生技能掌握程度：检查学生通过劳动实践，是否掌握了基本的劳动技能。
3. 学生情感态度：评价学生在劳动过程中的态度，是否表现出热爱劳动、珍惜劳动成果的情感。
四年级上学期下学期劳动与技术教案（第二部分）六、第四章家务劳动教学内容：1. 学习整理床铺、书桌、衣柜等生活用品。
2. 学习清洗衣物、碗筷等日常用品。
3. 学习烹饪简单的家常菜。
教学步骤：1. 引入话题：讨论家务劳动的重要性。
2. 演示整理床铺、书桌、衣柜的方法。
3. 演示清洗衣物、碗筷的技巧。
4. 演示烹饪简单的家常菜。
5. 学生实践：学生分组进行家务劳动实践。
七、第五章农业劳动教学内容：1. 了解常见的农作物和农业技术。
2. 学习种植、养护植物的基本方法。
3. 体验农场劳动，了解农业劳动的艰辛。
教学步骤：1. 引入话题：讨论农业劳动的重要性。
2. 展示常见的农作物和农业技术。
3. 演示种植、养护植物的基本方法。
四年级上学期劳动与技术教案一、教学目标：1. 让学生了解劳动的意义，培养学生的劳动兴趣。
2. 培养学生的生活自理能力，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 学习基本的劳动技能，如扫地、拖地、擦窗户等。
2. 学习整理个人物品，如书桌、衣柜等。
3. 学习简单的烹饪技巧，如煮面条、煎鸡蛋等。
4. 学习花草种植知识，了解植物的生长过程。
5. 学习制作手工艺品，如剪纸、泥塑等。
三、教学方法：1. 采用讲解法，教师示范劳动技能，学生跟随操作。
2. 采用实践法，学生动手实践，提高劳动能力。
3. 采用分组合作法，学生团队合作，完成劳动任务。
4. 采用问答法，教师提问，学生回答，巩固劳动知识。
四、教学步骤：1. 导入新课：讲解劳动的意义，引导学生重视劳动。
2. 学习基本劳动技能：教师示范，学生跟随操作。
3. 实践练习：学生分组合作，完成劳动任务。
4. 总结讲评：教师点评学生的劳动表现，给予鼓励。
五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
2. 学生动手能力：评估学生在实践操作中的表现。
3. 团队合作精神：评价学生在小组合作中的表现。
4. 学生作品质量：检查学生的劳动成果，给予评价。
六、教学内容：1. 学习制作简单的家常菜，如西红柿炒鸡蛋、地三鲜等。
2. 学习使用厨房工具，如刀具、烹饪锅具等。
3. 学习洗涤和保养厨房用品，保持厨房卫生。
七、教学方法：1. 采用示范法，教师演示制作过程，学生跟随操作。
2. 采用实践法，学生亲自动手制作，提高烹饪技能。
3. 采用观察法，学生观察厨房用品的使用方法，学会正确操作。
4. 采用讨论法，学生分享自己的烹饪心得，互相学习。
八、教学步骤：1. 导入新课：讲解本节课的烹饪任务，引导学生积极参与。
2. 示范讲解：教师演示制作过程，学生跟随操作。
3. 实践操作：学生分组合作，完成烹饪任务。
4. 成果分享：学生展示自己的烹饪作品，互相评价。
四年级上学期下学期劳动与技术教案（第一部分）一、教学目标：1. 让学生了解并体验劳动的乐趣，培养学生的劳动兴趣。
2. 培养学生学会与他人合作，培养团队精神。
3. 培养学生掌握一些基本的劳动技能，提高学生的动手能力。
二、教学内容：1. 认识劳动工具：学习使用扫把、拖把、抹布等基本的清洁工具。
2. 学习整理物品：学会整理书桌、书架、房间等。
3. 学习制作简单的食物：如做煎蛋、西红柿炒蛋等。
4. 学习种植植物：如种花、种菜等。
5. 学习缝补衣物：学会基本的缝补技巧，如缝扣子、补破洞等。
三、教学方法：1. 实践教学法：让学生亲自动手操作，体验劳动的过程。
2. 小组合作教学法：让学生分组进行劳动，培养团队精神和合作能力。
3. 示范教学法：教师或学生代表进行示范，引导其他学生学习。
4. 情境教学法：创设情境，让学生在实际情境中学习劳动技能。
四、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
2. 学生技能掌握程度：检查学生掌握劳动技能的情况。
3. 学生团队协作能力：评估学生在小组合作中的表现。
4. 学生作品质量：评价学生完成劳动任务的质量。
五、教学资源：1. 劳动工具：扫把、拖把、抹布等。
2. 食材：鸡蛋、西红柿等。
3. 种植工具：种子、花盆、铲子等。
4. 缝补工具：针线、扣子等。
5. 教学课件和视频：用于辅助教学。
四年级上学期下学期劳动与技术教案（第二部分）六、教学目标：1. 继续让学生了解并体验劳动的乐趣，培养学生的劳动兴趣。
2. 培养学生学会与他人合作，培养团队精神。
3. 培养学生掌握一些基本的劳动技能，提高学生的动手能力。
七、教学内容：1. 学习使用剪刀、锤子等基本的工具。
2. 学习简单的木工技能，如锯木、打磨等。
3. 学习制作手工艺品，如编织、剪纸等。
4. 学习烹饪简单的食物，如做煎饼、煮面条等。
5. 学习照顾动物，如喂鱼、养小鸟等。
八、教学方法：1. 实践教学法：让学生亲自动手操作，体验劳动的过程。
小学四年级上册劳动课件_四年级劳动
与技术教案
教学目标:
1.指导学生学会钉纽扣,教育学生自己的事情自己做,掌握手缝技巧。
2.在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。
教学重难点：
重点：学会钉双眼扣和四眼扣。
难点：穿针引线和给线打结。
教学准备：
教师准备：温馨提示、评价标准、拓展延伸等内容的打印材料；实物投影仪
学生准备：针、线、布块（或手帕）、剪刀、（双、四）眼扣各数枚
教学过程：
(一)导入新课、学习教材
同学们，在日常生活中．每当我们的农服破了，纽扣掉了或书包裂口了．我们该怎么办呢?这些事又是谁帮你做的呢?想不想自己来学钉纽扣?
今天，我们这堂课就来学习钉纽扣。
(二)讲解制作方法
1．出示投影片：各种各样的纽扣．如何分类?
2．板书投影：
从扣眼分：单眼扣、双眼扣、四眼扣
纽扣的种类从形状分：方形扣、圆形扣等
从质地分：有机玻璃扣、金属扣、电镀塑料扣
3．说说不同纽扣的钉法。
重点讲解双眼扣、四眼扣的钉法(见第27页上的图)。
(1)钉双眼纽扣。
①穿针：截取比手臂略长些的一段线，把线头用手捻得又尖又直，再把线头穿进针眼，并在线的另一端打个结。
②确定钉纽扣的位置后，用左手把纽扣连布一起捏紧不让它移位，从布的背面进针穿过纽扣的一个孔，然后从纽扣的另一个孔进针，在布的背面将线收紧。
按这样的方法重复四五次，使纽扣固定在布面上，然后打结，剪去线头。
(重点指导一下打止结的方法)
(2)钉四眼纽扣。
第一种：“十”字形钉法。
钉法与钉双眼扣差不多。
交叉成“十”字形就行了(见第27页上的图)。
第二种：“二”字形钉法。
与“十”字形钉法只有一个不同的地方，那就是要使纽扣正面的线迹钉成“二”字形，不交叉(见第27页上的图)。
(三)学生分组实践、教师巡视
1．小组合作，互教互学。
2．实物投影仪展示学生穿针、引线、打结的过程。
3．学习了钉纽扣的基本方法，想一想，还有什么别的钉法吗?
4．其他样子的纽扣怎么钉?出示各种不同式样的纽扣，说说你用什么
方法钉(阅读补充材料)。
5．如果正式在衣服上钉纽扣，还应该注意什么?
(1)纽扣的位置要对准衣服上的扣洞，可用专用粉笔做上记号(见第12
页上的图)。
(2)进针后，要把针线往上提，不能往旁边拉，以免针尖戳到别人。
(四)作品展示、互动评价
1．小组评议，在书上填上“☆”。
2．展示优秀作品，说说自己钉纽扣的过程，应该注意的事项。
(五)总结回顾，启迪创新
小结：钉纽扣的基本方法，同学们都已初步掌握了，老师相信，以后你的纽扣掉了，一定会自己钉上。
从小养成自己的事情自己做的好习惯。
把钉纽扣的过程写成一篇短文，在班内交流。
板书设计：
起始针——终止针
教学反思：
1、送给学生穿针“法宝”（穿针辅助丝）时，先让学生自己试一试如何用，也是训练学生探究思维的一种方式，我在上课时指导得过早了些。
2、把等级评价标准在学生动手钉第二颗纽扣前提出，也许学生作品的质量会更好些。
3、每布置一项操作任务，都应该给学生一个规定时间，这样既能提高课堂效率，又便于学生养成习惯，使教师容易驾驭课堂。
教学目标：
1、掌握手捏泥碗的方法与技巧，学会手捏简单的泥制品。
2、使学生初步具有技术的感知、思维、想象能力、创新能力。
3、培养学生认真、细心地进行技术活动的习惯。
教学重难点：
1、掌握手捏泥碗的方法与技巧，学会手捏简单的泥制品。
2、培养学生认真、细心地进行技术活动的习惯。
教学准备：
1、教师准备：
自然泥、刀、成品碗一个。
2、学生准备：
组成4-6人一组，准备塑料一次性台布、水。
教学过程：
一、导入新课。
1、泥巴很好玩，我们可以随心所欲做自己想要做的东西，我们要它变什么样子，它就变成什么样子。
只要你肯发挥你的想象力和创造力，就可以创作出许多东西来。
2、出示泥碗，看这个泥碗怎么样？我们也可以捏出这样漂亮的泥碗来的。
二、学习教材，讲解制作方法。
1、请你们仔细欣赏书上的图示和文字说明。
2、比较一下，与自己的想法有什么不同？
3、谁能说说手捏泥碗的方法、步骤及注意点呢？教师注意补充和纠正，并适时板书。
步骤：
（1）、团泥团；（2）、抠洞捏凹；（3）、修齐边口；（4）、用
有齿刀刮光碗的内外壁；（5）、把碗底圈处刮麻并涂泥浆；（6）装底圈；（7）、用手蘸水抹光碗的表面。
注意点：
1、在装底圈之前，应先把碗底圈处刮一下，使其粗糙，再涂泥浆。
2、制作中不要把工具对着别人。
3、制作中尽可能保持桌面和场地的整洁
三、学生分组实践，教师巡视。
1、捏泥碗的方法你掌握了吗？那就动手做一做吧！
2、播放音乐。
3、教师巡视，如发现个别学生有困难，引导同组互助合作，如有困难学生较多，请做得好的学生在投影仪器前演示。
四、作品展示，互动评价。
1、出示评价标准：从制作方法、作品美观、互助合作安全操作、准备与结束工作5方面进行全面评价，总分5颗星。
2、学生自评与小组互评
五、总结回顾，启迪创新。
1、刚才同学们都能巧手制作这可爱的小泥碗，但是似乎还不够漂亮。
你看这个，出示荷叶纹小碗图片或实物，你知道这样的泥碗是怎么做出来的吗？
2、学生思考，相互交流。
3、这是用泥片贴碗的方法做出来的。
4、引导学生课后尝试制作。
板书设计：
巧手捏泥碗
步骤：
（1）、团泥团；
（2）、抠洞捏凹；
（3）、修齐边口；
（4）、用有齿刀刮光碗的内外壁；
（5）、把碗底圈处刮麻并涂泥浆；
（6）装底圈；
（7）、用手蘸水抹光碗的表面。
教学反思：
学生对捏泥碗非常感兴趣，看到老师发下材料时都已经迫不及待跃跃欲试了，造成小部分学生在教师引导进行观察图画与讲解步骤的过程中没有仔细听，在制作过程中出现了手忙脚乱的现象，但是也是正常的，因为毕竟现在的孩子动手实践的机会是比较少的。
在进行拓展后，学生表示更有兴趣，对他们进行了美的熏陶。
一、教学目标：
1、学习并初步掌握缝沙包的基本技能。
2、培养兴趣，让学生能根据自己的喜好设计、缝制不同形
状的沙包。
3、发扬合作探究精神，运用缝沙包的基本技法，制作其他小制品。
二、教学重难点：
1、设计不同形状的沙包以及缝制的技能、技巧。
2、培养学生认真、细心地进行技术活动的习惯。
三、教学准备：
1、老师准备：实物投影仪，不同形状的沙包若干个，方块布，棉线，缝衣针，剪刀，黄沙。
2、学生准备：长16厘米、宽8厘米的较结实、耐用的布块，棉线，缝衣针，剪刀。
四、教学过程：
（一）导入新课。
1、请两位学生上台做丢沙包的游戏，其余的学生仔细观察，认真思考：这两位学生在做什么游戏？猜一猜这种沙包是怎么做成的？你做过吗？揭题：缝沙包。
2、出示范作。
教师逐一出示各种不同形状、不同颜色的沙包，进一步激发学生学做沙包的乐趣。
（二）学习教材，讲解制作方法。
1、请你们仔细欣赏书上的图示和文字说明。
2、比较一下，与自己的想法有什么不同？
3、谁能说说手缝的几种基本针法呢？
手缝的基本针法：攻针，回针，操针。
4、谁能说说缝沙包的步骤吗？教师注意补充和纠正，并适时板书。
步骤：（1）裁剪；（2）对折；（3）缝合（留口）；（4）翻面；（5）装沙；（6）封口。
5、缝合时要注意什么呢？用攻针针法缝合行不行？为什么？你觉得封口时用哪种针法比较好？为什么？
（三）学生实践，教师巡视。
1、缝沙包的方法你掌握了吗？那就动手做一做吧！
2、播放音乐。
3、教师巡视，如发现个别学生有困难，引导同组互助合作，如有困难学生较多，请做得好的学生在投影仪器前演示。
（四）作品展示，互动评价。
1、自评、互评，比比谁的沙包缝得好，并在空格内填上“☆”、“☆☆”、“☆☆☆”。
2、评出小组里的作品，向全班同学展示，并交流缝制沙包的经验。
（五）总结回顾，启迪创新。
1、利用缝沙包的技法，我们还能做些什么呢？
学生讨论交流。
3、引导学生课后进行尝试。
五、板书设计：
缝沙包
（1）裁剪；（2）对折；（3）缝合（留口）；（4）翻面；（5）装沙；（6）封口。
六、教学反思：
由于学生在体育课及课间玩过沙包，因此对缝沙包非常感兴趣。
但缝沙包的过程是比较复杂的，尤其是先要掌握几种不同的针法，因此学生在实际操作过程中有一定的困难，有部分学生在制作过程中出现了手忙脚乱的现象，但是也是正常的，因为毕竟现在的孩子动手实践的机会是比较少的。
但学生们基本能完成沙包的缝制，尽管有的学生缝得不尽人意。
