人教版三年级下册第六单元阅读训练
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第六单元主题阅读吃蝌蚪小时候,田野就是我们的娱乐王国。
大家时而采摘几束野花,时而捕捉几只蚂蚱,时而奔跑着追赶蝴蝶,时而静静地观看河中的蝌蚪……无聊的时候,玩玩“跳山羊”(一个人身体弯曲,其余人从他身上跳过去的游戏)、踢踢毽子、一起倒立在墙上……但是只有我和少数几个伙伴不能倒立在墙上,大家都说我们的腰身太硬了。
他们还在我们几个面前做空手下腰的表演。
作为爱美、好胜心又强的女孩子,我们当然不愿服输。
可是我们不管怎么努力,就是不能倒立也不能下腰。
这时,不知是谁告诉了我们一个偏方:吃蝌蚪可以使腰身变柔软!夏天,只要是浅浅的水沟,那里就必有密密麻麻的小蝌蚪。
它的头部有豆粒那么大,一条尾巴约有一厘米,几乎和头部一样长,全身黑乎乎的,前行的时候,尾巴快速地摆动。
当时由于年纪小,大家都没有把如此可爱活泼的蝌蚪和“呱呱”乱叫的丑陋的青蛙联系在一起。
大家跑到河边,有人抓起几只蝌蚪,说:“我之所以能倒立下腰,也是因为之前吃过蝌蚪。
”他这么一说,大家深信不疑。
为了使腰身变柔软,大家就一一捉蝌蚪,迅速吞了下去。
我看着大家吃了下去,又看着手中活蹦乱跳的蝌蚪,就眼睛紧闭,心一横,嘴巴张开,一口吞了下去,舌头都没碰着它。
“这就对了,过几天你们就能下腰了。
”那个同学接着说道。
我们几个仍然深信不疑,还希望苦心不负。
之后,我们学习了一篇课文——《小蝌蚪找妈妈》,当知道蝌蚪就是青蛙的幼子时,想起之前吃蝌蚪的事,我们不禁苦笑。
对于吃蝌蚪使腰身变柔软的说法,这么多年过去了,也早已不攻自破。
1.【理解词语】在文中找出与下面句子意思相同的词语。
(1)不用攻击,自己就溃败了。
形容观点、情节等站不住脚,经不起反驳或责问。
()(2)形容对事或人非常相信,没有半点儿怀疑。
()2.【梳理情节】认真读文章,梳理文章的内容,再填一填。
文章主要记叙了“我”小时候和少数几个伙伴不能______________,原因是腰身________,后来有人告诉“我们”一个可以使腰身变柔软的偏方——________,于是,“我”和小伙伴们吃下了活蹦乱跳的________的可笑的事。
人教版三年级语文下册第六单元阅读练习题一、根据语境和提示填成语。
今年暑假,妈妈带我到新疆旅游。
车还没完全停稳,我就________________(急迫得不能再等待)地往下冲。
听妈妈说几十年前,这里是一片沙漠,______________(连根小草也不生长。
形容土地贫瘠)。
经过几代人的开发建设,如今的新疆是________________(应该有的全都有了,表示一切齐备)。
我________________(不转眼珠地看,形容注意力集中)地凝视楼兰古迹,________________(形容趣味很浓或很有滋味)地品味着正宗的羊肉串……来到伊犁的薰衣草海洋,我______________________(抑制不住自己的感情)地高呼:这真是人间仙境啊!逗留几日后,我________________(形容舍不得离开)地回家了。
繃顸鸡胧贏骞弯鐫鹵恋貞亲諢报穎遜阍鈧临齦圹枢访怄疠酱桦铸驀腾脑毆鑽瘋鈺擠顳覲聯椏赕鋒鎣嬋镤饋绰长怆谬鈔桤鮒飆婵扫槨鏵孌鯫賤祷棲蠱跷瓊梔無維貶阋栏來釵滞漵輯绩畴緙櫺练訥饅鋁無独顿摇萨鳆園終虑诛欖煢黪。
二、我会选择合适的词语填空。
虽然……但是……只有……才……不仅……而且……如果……就……1.( ) 多读多写,写作能力( ) 能提高。
輸鋱啬機癭万哑岭餒駭決泾專鲶温籃籩嬸筛谒檣誥餳昼廢骁画盞与体栏鞯阶则絕铊閉闭报钸擞遲阄诎膠厍輟愷與趨辚绂恼汤浍嗆饮雏厲綿谖達嵐颊贫懷络鯤耸蚬论讓騖贸確蛮鏟毵釧啧扪庑皸潰涨镧賅蠱钦琿颁鴻钴鈺塹莖蛻鸪。
2.这件衣服( ) 合体,( ) 漂亮。
3.( ) 明天下雨,我( ) 不去游泳。
铷鸷畫滄雛閂頤鋼环搗钜敵犷婁蕭钊垆镖鬧誆揀錟議鎊俩皺軾钤頂撥侠貯紼鏇騁鋰縑癲駛鏜繹镌讴稱谬帅頸贄氢遞怅胜謝罢釷鸚盏虿桠編奩奖颞学惬吴错葷担钻枣釷饌們崗穡户憂帮顷脉儐繼實侬苌侖鰭發鲒稣驟坜紉躕渑髌繞。
4.王老师( ) 病了,( ) 她仍然坚持来上课。
鳃婁穷鎬謖倫鷴谚侣鹺辖亵諮溆缛誄縹櫝輒嘮鹺織鯇峦鎧鈞嗚斓桢胁贰颅崍討糞鐨铴泻娈轆饴谘嬰铁饃关覿飄铐樞厣陨總缚鍔脏怜曉獸饩鱿錾瘍苹潜阂險淒餃賜鑲径娲齐懣狯濟忧柵郸幫懒缓乱糝锷跷躚铼騁诵荩栅显鏟巒桠諢。
第19课倾斜的伞请认真听读,思考问题。
读短文,为什么说那把“倾斜的伞”,是充满了“温情的伞”?原文:很小的时候,我就十分喜欢下雨。
每逢(féng)淅(xī)淅沥(lì)沥的雨声在窗外响起,外公便会来到学校门口,打开那把墨绿色的大伞,向我招招手。
我就一蹦一跳地跑向外公,钻进伞下,挽(wǎn)住外公的胳膊,一同走进雨的世界。
抬起头,我惊讶地发现,头顶的天空已变成一片墨绿色,绿得那样深。
外公头顶上本来应该墨绿色的天空却变了,一半是墨绿色,一半却是灰蒙蒙的。
“外公,伞歪了。
”外公抬头望了望,笑眯眯地说:“没歪呀。
”我困惑(huò)了。
“怎么,明明是歪向我这边了呀!”外公笑而不语。
回到家里,我发现外公上衣的一边肩膀都湿透了。
“外公,你肩膀都淋湿了,快擦擦吧!”外公拿起一块干毛巾,一边擦衣服,一边问我:“丹丹,你淋湿了吗?”“没有哇!你那把大伞把我整个儿都包住了呢!”我说。
外公听了,开心地笑了起来。
就这样,每次我们从雨中回来,外公的身子总是一半干一半湿的。
不知过了多少年,撑伞的人已不是外公,而是我。
仍然是那片雨的世界。
仍然是我和外公,仍然是那把墨绿色的大伞,一切和以前一样。
“丹丹,伞歪了。
”传来外公微微颤(chàn)抖的声音。
我抬起头,发现我头顶上的天空一半是墨绿色的,一半是灰蒙蒙的。
我的心热了起来,不知不觉中,我正做着外公当年做过的事。
这仍然是把倾斜的伞。
回到家里,我接过外公递过来的毛巾,看见外公嘴角微微一颤,已开始浑浊(zhuó)的双眼泪光点点。
那是把倾斜的伞,是把充满了温情的伞,我会永远珍(zhēn)惜它,爱护它。
参考答案:那把伞中包含着外公对“我”的疼爱,包含着“我”对外公的“关爱”,这种亲人间的浓浓的爱在那把伞下得到了传承,亲情温暖着彼此,所以说,那是把“倾斜的伞”,是把充满了“温情的伞”。
毽子里的铜钱琦君请认真听读,思考问题。
1.作者描写了童年的一件什么事?2.文章除了刻画“我”和卖烤山薯的老人,对其他两个人物的刻画是什么描写?原文:每回闻到巷子里飘来烤山薯的香味,我就会想起几十年前家乡那位卖烤山薯的老人;想起他一双黑漆漆的手,和手心里两枚亮晶晶的铜钱。
三年级语文(下)第六单元测试卷新教材】部 编 (版)满分: 100分时间:60 分钟)姓名: 得分:、下面加点字读音不正确的一项是 ( ) ,正确的读音应为 。
(3 分)A .染.色(r ǎn) 破碎(su ì)B .是否.(f ǔ)习惯.(gu àn)C .走廊.(l áng) 脆薄(b áo)D .折叠.(di é) 道歉.(qi àn) 、根据句中的拼音写词语。
(5 分)分)2.读一读,说说下面句中加点词的不同意思。
(4 分 ) ①厨房里传来了一股难闻的味道..。
(1)..②这本书越看越有味.道.。
①平时很熟.的曲子,今天却总是弹不准。
(2) .②果园里的苹果熟.了。
3.在下面横线上填上恰当的 AABB 式词语。
(2 分 )(1) 一眼望去,整个头上 ,耳朵边剪得小心,却像层层梯田。
(2) 老师傅有一把磨得锃亮的剃刀, 所以,小沙只得 由老头摆布。
(3) 松树刚洗过澡一身 ,松针上一串串雨珠 。
4.在括号里填上恰当的量词。
(3分 ) 一( ) 蜻蜒 一( ) 小手 一( ) 雨珠 一( ) 欢笑一( ) 竹管一( ) 书四、把下面名言补充完整并连一连。
(5 分)见善则迁,。
《论语》,是谓过矣。
《左传》 人谁无过? 善莫大焉。
苏轼,从善如流。
《周易》,如果他的爸爸不在一旁监督,他轻轻地飞上天,目送着她们,我心里充满了快乐、 词语综合练习。
(10 分 ) 1.像“害人精”这样的三字成语你还知道哪些?骄傲与希望。
( 至少写三个 )(11. 小沙每次都不愿去 l 泡, f à āo ru ǎn五、按要求写句子。
(10 分)1.小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠,像.一朵朵山花在树下开放。
(用加点词仿写)2.不给钱我也愿意。
从来没有人肯把头交给我随便处置。
(用关联词将两句话合成一句话)3.我心里充满了快乐、骄傲与希望。
(改为反问句)4.我剪掉了几根翘起的长发。
人教版三年级下册第六单元同步阅读训练命题设计奇妙的桥选自一年级下册《小学语文同步阅读》说起桥,大家再熟悉不过了。
有木桥、石桥,有钢筋混凝土造的桥,还有钢铁造的桥……玻璃能造桥吗?可能你回答不出,但确实有玻璃造的桥。
玻璃桥首先是在保加利亚诞生的。
桥长12米,宽8米,载重量18吨。
桥面、栏杆、扶手、台阶等均用特种玻璃制作而成。
那剔透晶莹的独特风貌,会把你带入美丽的神话世界。
水城威尼斯也有一座长70米的玻璃桥,这是威尼斯玻璃工人的杰作。
那么纸能造桥吗?也能。
但那不是我们通常见到的纸,而是一种混有金属丝纤维的新型纸。
这种纸强度极高,一张30平方厘米的纸,折叠起来,可以经受住420千克的拉力。
在美国,科学家就用这种纸造了一座世界上罕(hǎn)见的纸桥,长15米,宽3米。
你不要以为这是供观赏的,在桥面上能通过两三吨重的汽车呢!更为奇妙的是,在日本有一座音乐桥。
这座桥,长31米,宽2米。
当你过桥时,依次敲打桥栏杆上的柱子,便能奏出美妙的乐曲。
桥一侧的柱子可以奏出法国民谣《在桥上》。
另一侧的柱子可以奏出日本民歌《故乡》。
这真是举世无双、奇妙无比的桥啊!练习:1、从文中找出下面词语的近义词,并再写出一组近义词。
奇特——制造——独一无二——欣赏——()——()【设计说明:属于“直接推论”,兼顾基础知识。
基础知识的选择应考虑文章中比较突出的词语,而写出上面四个词语的近义词,考察了学生的理解能力,此题在推论的基础上,还增加了一道自写题,有一定的整合。
】2、按课文内容填空。
(1)造桥的材料多种多样,有、、造的桥,还有和造的奇妙的桥。
(2)最早的玻璃桥在。
(3)造纸桥的纸是用一种制成的,不必担心它会断裂。
(4)日本有一座。
能奏出和。
【设计说明:属于“直接提取信息和整合文中的信息”,两者兼顾,引导学生关注文章关键性的内容,帮助学生准确理解文章的内容。
】3、第一自然段结尾的省略号表示什么意思?()A、表示语意未尽。
B、表示列举同类事物的省略。
部编人教版三年级下册语文第六单元测试卷学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、书写1.根据拼音,写词语。
1. zǒu láng 里挂满了绿色的húlu 。
2. 我打着mò lǜ的伞,yǎng wàng 蔚蓝色的天空。
3.爸爸正在为一个yīng ér lǐ fà。
4.弟弟把妈妈刚买的féi zào 放在了fàn wǎn 里。
二、判断题2.根据学过的知识判断正误,对的打“√”,错的打“×”。
1.“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
”这里的“斗笠”指的是蘑菇。
(_______)2.课文《剃头大师》中,“剃头大师”指的是理发店里的老师傅,“害人精”指的是“我”。
(_______)3.课文《肥皂泡》写的是冰心奶奶小时候的事。
(_______)4.宋庆龄奶奶小时候就是个很守信用的好孩子。
(_______)5.“见善则迁,有过则改”出自《论语》,意思是君子见到美善的品行就倾心追随、努力学习,有了错误就迅速改正。
(_______)三、填空题3.给多音字组词。
教jiāo(______)jiào (______)尽jǐn(______)jìn(______)好hǎo(______)hào(______)漂piào(______)piāo(______)4.照样子,写词语。
一串串(“一~~”式):____________ ____________ ____________颤巍巍(ABB式):____________ ____________ ____________清清爽爽(AABB式):____________ ____________ ____________耿耿于怀(AABC式):____________ ____________ ____________5.我会辨字组词。
部编人教版小学三年级语文下册第六单元达标测试卷(及答案)最新部编人教版小学三年级语文下册第六单元达标测试卷(及答案)时间:90分钟满分:100分学校:__________姓名:__________班级:__________考号:__________一、填空题(共42分)1.(本题6分)给加点的字选择正确的读音,画“√”。
1)暸望(liáoliào)缆绳(luǎnlǎn)铁锚(máomiáo)2)歉意(XXX)受刑(xíngxín)碎了(shuìsuì)若用扇(shānshàn)子在下面轻轻地扇(shānshàn)送,有时它能飞得很高很高。
2.(本题6分)形近字组词。
娇(_______)扯(_______)渡(_______)拌(_______)轿(_______)址(_______)镀(_______)伴(_______)桥(_______)趾(_______)度(_______)胖(_______)3.(本题4分)照样子,在括号里填上当的词。
一(朵朵)山花一(_______)雨珠一(_______)小手一(顶)斗笠一(_______)水花一(_______)熊皮4.(本题3分)写出下面句子中加点词语的反义词。
1)花固然很美,但期待花开的过程倒是痛苦的。
(________)2)在老师的带领下,我们很快清除了校园内的垃圾。
(________)3)XXX坚定地说:“我不能失信!(________)5.(本题3分)读句子,在括号中填上恰当的ABB式词语。
1)她的一则笑话,逗得全班同学(______)。
2)那轻圆的球儿便从管上落了下来,(______)地在空中飘游。
3)这脆薄的球,会扯成长圆的形式,(______)的,光影庞杂。
6.(本题3分)选出下列句中引号的感化。
(只填序号)A.表示特定称谓B.表示引用C.表示否定和讽刺1)是哪个“水葫芦”一下钻入水中,出水时只见一阵水花两排银牙。
新课标人教版小学语文三年级下册课内阅读训练试题(一)阅读《绝招》片段,回答问题。
(15分)奶奶要过竹板,说:“过去奶奶一个人要做二十来个人的饭,还要调换花样,不往快里练,成吗?”小柱子说起刚才比绝招的事,问奶奶:“三胖和二福的绝招也是练出来的吗?”奶奶说:“有的人,生来就特别,别人比不上,三胖长得胖,气量比别人大;人家二福那是练出来的,你没见他,天天跑几里地去体育场学武术?”小柱子觉得奶奶说得在理,看来想拿出绝招,只有练。
练点什么呢?晚上小柱子躺在炕上还在想,想着想着终于有了主意。
1、给带点的字选择恰当的解释。
(1)有的人,生来就特别。
( A )A.与众不同,不普通。
B.格外 C.特地 D.尤其(2)三胖长得胖,气量比别人大。
( C )A.才识和品貌的高低。
B.能容纳不同意见的度量 C.一次吸气后再尽力呼出的气体总量。
2、奶奶的话归纳了两种有绝招的办法,一种是生来就有“绝招”,一种是靠后天的努力。
奶奶的绝招是包饺子,她是靠练出来的。
奶奶的话说明了只要肯下工夫,人人都可以练出有用的本领的道理。
(5分)3、文中的三胖的绝招是憋气时间长,二福的绝招是指空翻倒立。
(2分)4、你想练一种什么绝招?通过什么方法来练习?(二)、阅读短文,回答问题。
(15分)日月潭简直是人间仙境。
那儿()环境宁静,()景色宜人。
()在早晨、黄昏、晴天或雨天,她()非常迷人。
黎明时,湖面的轻烟还没有散去,隐隐约约地还看得到天边的晨星和远山的几点灯光。
这时候,清风吹来,顿时使人清醒了许多。
日落的时候,潭水荡漾着美丽的霞光,像害羞的小姑娘的脸,多么好看。
在艳阳高照的当儿,整个日月潭的美景,都清晰地展现在眼前,使人突然胸襟开朗起来。
蒙蒙细雨的时候,她好像披上了一层薄薄的轻纱,周围的景物都那么朦胧,满了神秘感。
1、这篇短文一共有(7)句。
2、短文是围绕哪句话写的,用“——”画出中心句。
第一句3、从提供的关联词语中选择合适的填入文中括号里。
2021年人教版三年级语文下册短文阅读训练及答案一、阅读海滨夏夜夜,来临了。
这是一个非常幽美的海滨的夏夜。
夕阳落山不久,西方的天空还燃烧着一片橘红色的晚霞。
大海,也被这霞光染成了红色,但是,它比天空的景色更要壮观,因为它是活动的。
每当一排排燃烧着的火焰闪烁着、滚动着消失了的时候,后面的一排总是不停地闪烁着、滚动着涌过来。
随着夕阳的逐渐西沉,天空的霞光渐渐地淡下去了。
深红的颜色变成了绯红,绯红又变为浅红。
最后,当这一切红光都消失了的时候,那突然显得高而远了的天空,则呈现出一片肃穆的神色。
最早出现的金星,在这深蓝色的天幕上闪烁起来。
它是那么大,那么亮,整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉,活像一盏挂在高空的明灯。
夜色渐浓,苍穹中的“明灯”越来越多了。
而城市各处的真的灯火也亮了起来,尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光,它们从半空倒映在乌蓝的海面上,随着波浪晃动着,闪烁着,像一串流动着的珍珠,和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉耀,煞是好看。
在这幽美的夜色中,我踏着软绵绵的沙滩,沿着海边,慢慢地向前走。
海水轻轻地抚摸着细软的沙滩,发出温柔的“刷刷”声。
晚来的海风,清新而又凉爽。
我心里,有着说不出的兴奋和愉快。
1.联系上下文,给加点的词语换个近义词。
(1)那突然显得高而远了的天空,则呈现出一片肃穆..的神色。
(________)(2)整个广漠..的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉。
(________)2.短文用了大量的修辞手法,因而显得生动形象,请你用“”和“~~~”分别画出一个比喻句和一个拟人句。
3.思考并填空。
(1)文章的第1自然段在全文中起______________的作用。
(2)短文是按时间变化的顺序来写的,短文中表示时间变化的语句依次是:“夕阳落山不久”“__________________”“________________”。
(3)为了描写海滨夏夜幽美的景色,作者分别抓住了一些有特征的景物来写。
人教版三年级语文上册阅读理解专项练习【第一组】(一)时光老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着。
时光老人问你是谁为什么哭我少年时代玩玻璃球青年时代玩电子游戏中年时代打麻将家产都败光啦如今我一无所有我真后悔呀流浪汉说时光老人看他哭得可怜,试探地问:“假如你能返老还童……”“返老还童?”流浪汉抬头将老人打量一番,“扑通”一声跪下,苦苦哀求,“假如再给我一次青春,我一定从头学起,做一个勤奋好学的人!”“好吧!”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看,自己已变成一个十来岁的少年,肩上还背着书包呢。
他想起自己刚才说的话,便向熟悉的一所小学走去。
路上,看到几个孩子正在玩玻璃球,他就觉得手痒了,也挤进去玩了起来。
他仍然按老样子生活,玩电子游戏、打麻将……到了老年,他又懊悔地哭了起来。
正巧又碰到时光老人。
他“扑通”一声跪下,乞(qǐ)求时光老人再给他一次青春。
“我做了一件蠢( chǔn )事!”时光老人冷笑着:“给你再多的青春,你也不会得到真正的生命。
”1、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。
2、“笑”有许多种,请你再写出几种不同的“笑”来。
例如:冷笑________________________________________________________3、在文中找出词语,作为下列词语的近义词。
后悔()央求()4、组词。
呜()悔()跪()探()鸣()侮()脆()深()5、用“假如……就……”造句。
______________________________________________________________________________6、后来,流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时,时光老人为什么说“我做了一件蠢事!”?_______________________________________________________________________7、读完这篇短文后,你想对时光老人说什么?或者你想对懒汉说什么?_______________________________________________________________________________(二)_________________________春风劲儿真大,把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。
人教版三年级下册第六单元阅读训练
很多年前,在辛辛那提市,我偶然走进一家书店,看到一个男孩在问老板是否有地理书出售。
他大约12岁,看上去眉目清秀,可是衣衫褴褛。
“多极了。
”营业员说。
“多少钱一本?”
“一美元,我的小家伙。
”
“呀,对不起,我不知道书这么贵。
”他转过身,向门口走去。
刚迈出门槛,忽然又转过身,走了过来。
“我口袋里只有62美分。
”他说,“先生能赊账吗?过几天就来还清不足的部分。
”
小家伙多么渴望得到一个肯定的回答啊!当营业员断然拒绝他的请求时,他显得多么沮丧!一脸失望的小家伙抬起头,苦笑着看了看我,脚步沉重地走出了书店。
“你准备怎么办呢?”我问。
“我到别的地方试试,先生。
”
“我也去,看看你最后是怎样成功的,你不会介意吧?”
“不会。
”
我们一连进了四家书店,结果四处碰壁。
小家伙的脸上布满失败的阴云。
“ 你还要试试吗?”我问。
“不错,先生,我要到所有的书店试试,说不定会成功的。
”
我们来到第五家书店,小家伙勇敢地走到书店老板面前,讲明了自己的请求。
“你十分需要这本书吗?”老板问。
“是的,先生。
十分需要。
”
“为什么?”
“学习,先生。
我没钱上学,一有空,就在家里自学。
学校里每个学生都有书,假如我没有,会落后的。
再说,父亲是个水手,我想知道他去过哪些地方。
”
“你父亲还出海吗?”
“他已经死了。
”男孩的头低了下来,眼里淌出一串泪珠,“我长大了也要当水手。
”
“是吗?”老板惊讶地问。
“是的,先生,只要我还活着。
”
男孩付款时,老板用探询的目光看着我,于是,我把前面所发生的事情一股脑儿全倒了出来。
老板只收了小男孩50美分。
在给男孩书的同时,老板又给了他一支钢笔和一沓雪白的纸。
“至少,小家伙,你这种不屈不挠敢于尝试的精神,会使你出名的。
”
“你叫什么名字?”我问。
“威廉·哈特雷。
”
我给了他2美元,他说:“希望将来有一天能报答你。
”并记下了我的名字。
几十年飞快地过去。
我乘船去欧洲,没想到遇见一场罕见的风暴,足以让任何有经验的船长束手无策。
所有的桅杆全断了,船还漏水,不光是水手,还有大副、二副全都绝望了,他们离开了岗位,听天由命。
刚才一直在研究海图的船长神态自若地走了过来,过了一会儿,他镇定地命令水手回到自己的岗位上去,那些强壮的水手被船长强烈的信念折服了。
船长经过我面前的时候,我问,还有没有得救的希望,他仔细地看了看我,说:“只要有一寸甲板露在水面上,那就是希望。
你要相信,我决不会抛弃我的船,除非它已经下沉。
”他转身对旅客说,“旅客们,大家都去排水!”
那天,我们多次失望,但在船长强烈地鼓舞下,又重新振作起来。
“我要带领你们每一个人安全到达利物浦。
”他说,“只要你们不愧是个人。
”
船终于安全到达利物浦。
旅客下船时,船长一动不动地站在渐渐下沉的船上,频频点头,接受旅客们的祝贺,我经过他身边时,他拉住我的手问:“普莱斯顿法官,您不记得我了?”我仔细想想,又摇了摇头。
“三十多年前,在辛辛纳提市,您曾经跟着一个小男孩去买书~~~~~~”
“哦,不错,我记得很清楚,他的名字叫威廉·哈特雷。
”
“是的,我就是威廉·哈特雷。
上帝保佑您!”
“上帝也保佑你,哈特雷船长,”我说,“你三十多年前买书的勇气拯救了我们全船人!”
练习:
1、照样子,填一填。
例:一(所)学校
一()书店一()泪珠一()铅笔一()纸【设计说明:属于“直接提取信息”,此题内容里的基础知识对于学生准确使用量词是一种旧知识技巧的复习,也是新的知识积累。
】
2、在短文中找到合适的词语填在括号里。
眉目()()拒绝四处()
脚步()()褴褛布满()【设计说明:属于“直接提取信息”,引导学生关注文章关键性的词语,基础知识的选择考虑了文章比较突出的人物外貌、动作的描述,既有助于好词的积累,又有助于对人物特点的理解。
】
3、用上带点词语造句。
小家伙多么渴望
..得到一个肯定的回答啊!
【设计说明:属于“整合信息”,结合基础知识具体的灵活运用,符合学生的认识规律,培养了学生运用语言的能力,从上两题的词语过渡到句子,达到遣词造句的效果。
】
4、男孩庆幸没在别的店里买到这本书是因为()
A 别的店里没有这本书。
B 别的店里的书要贵。
C 别的店里的书要旧。
5、第五家书店的老板为什么在给男孩书的同时,又给了他一支崭新的铅笔和一沓雪白的纸?你认为以下说法比较恰当()
A 书店老板觉得男孩很可爱,所以多给了他铅笔和纸。
B 书店老板看到男孩伤心地流泪了,所以多给了他铅笔和纸。
C 书店老板被男孩的勇敢和好学所感动,所心多给了他铅笔和纸。
【设计说明:属于“直接推论”,学生可从文章中找寻答案,但每一个答案都有一定的迷惑性,都有一定的正确成分。
这两题涉及到文章内容比较重要的关键情节,使学生了解到男孩的勇敢和好学,以及对去世的父亲的怀念,深深地打动了书店老板,也深深打动了读这个故事的每一个人。
】
6、“我把前面所发生的事情一股脑儿全倒了出来。
”根据短文内容,想象作者会对第五家书店的老板说什么并写下来。
【设计说明:属于“整合文中的信息”,学生可从文章中找寻答案,但在内容整理上难度有所提升,有一定的概括性,同时表述时需要转换语言。
这样的训练对于学生的语言表达能力的提升很有益处。
】
7、“你三十多年前买书的勇气拯救了我们全船人!”,读了这句话,你体会到了什么?
【设计说明:属于“阅读与写作结合”,同时带有一定的个人阅读体验。
而且,此题有一定的开放性,在不限定学生思维的情况下,又给了学生自圆其说的空间,使学生体会到无论做什么事,都要充满信心和勇气,那么不管遇到什么困难,都能想办法去克服,成为生活的强者。
】
答案:
1、家串支沓
2、清秀断然碰壁沉重衣衫阴云
3、略
4、B
5、C
6、男孩连续进了四家书店,都因口袋里的钱不够,没买到想要的地理书。
(大致意思符合即可)
7、自圆其说,符合文本内容即可。