阳丹高中创新人才培养试点班选拔方案

高中创新实验班项目与创新人才培养模式研究文献标识码：B《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》指出：“探索发现和培养创新人才的途径，鼓励普通高中办出特色。

”“支持有条件的高中与大学、科研院所合作开展创新人才培养研究和试验，建立创新人才培养基地。

”中学依托高校进行创新人才早期培养是创新人才培养的重要举措，通过开设创新实验班，探索创新人才的培养是教育改革的重要方向。

《厦门市中长期教育改革和发展规划纲要》也指出：“实施高等学校与特色高中联合育人计划。

通过联合开发课程、开放高校实验室等方式，对有特殊才能的高中生进行联合培养，加快创新人才选拔培养。

”科技创新教育是我校的办学特色。

作为厦门大学附属科技中学，我校联合厦门大学设立“高中创新实验班”，该创新班项目是福建省教育改革试点项目、厦门市教育发展规划重点项目，以“创新班”为主要载体的“大中学衔接培养科技创新人才”项目获得教育部重点课题立项。

厦门大学针对“创新班”项目成立了由厦门大学教务处及数学、物理、化学、生命科学、海洋与环境、信息等学院负责人组成的专家委员会，负责落实创新班工作的具体事项。

一、依托科技创新活动培养高中生科技创新能力青少年科技创新大赛、电脑机器人、航模、海模、科幻画、电脑作品、信息学竞赛、发明创造、无线电制作比赛、环保设计大赛、创意海报设计大赛、海洋知识竞赛、辩论赛等各类竞赛活动，模拟联合国大会、科技节游园、建立“海洋珍稀物种馆”和让广大学生参与建立“海洋贝类馆”、微课题研究、拓展课程等，是促进高中生积极从事创新活动的重要途径，也是彰显高中生创新激情和培养创新能力的重要手段。

1.通过科技创新活动激发高中生主动学习和创新激情学生在参与各种创新活动项目过程中，需要接触各学科知识，学生会强烈感受到自己知识的严重缺乏，会深切感受到高中各学科基础知识的“有用”，会体会到各学科知识之间的相互渗透和联系，这从根本上激发学生主动学习的积极性和方向性，并对各科知识的学习融会贯通，养成自主拓展学习知识面和查找、比较、选择学习资料的学习习惯。

XXX中学学拔尖创新人才选拔与培养方案摘要本文从 XXX 中学学拔尖创新人才发掘与培养方面进行了探讨，介绍了选拔与培养方案，并阐述了该计划实施的重要性和意义。

在培养方案中，注重学生的实践能力和自主学习能力，重视学生开展研究性学习和创新实践，促进学生的全面发展。

介绍学校是学生在成长过程中的重要阶段，一个优秀的学校可以提供不同领域的拔尖人才，为国家培养更多的科技创新人才做出了贡献。

近年来，XXX 中学高度重视创新型人才的培养，制定了一系列的选拔和培养方案，旨在挖掘和培养学校优秀的科技青年人才，不断推动学校相关领域的创新与发展。

本文旨在介绍 XXX 中学拔尖创新人才选拔与培养方案。

选拔方案为了选拔优秀的创新人才，学校制定了一系列的选拔计划，学生可以根据自己的兴趣和特长进行选择。

下面是学校的拔尖人才选拔方案。

一、学科竞赛选拔学校组织各类学科竞赛，学校发现优秀的科技青年，并对其进行系统的培训和选拔。

每年学校都会有一次全校性的学科竞赛，学生在竞赛中表现出色的被定为研究生导师课题的优秀学生加入学生创新实验室。

二、学生创新实验室选拔学生创新实验室是根据学生自身的特长和兴趣，以及个人综合能力为依据选拔的。

选拔标准主要是学生的自学能力、科研开发能力以及对课题的研究能力。

在学生创新实验室，老师和指导教师会对学生进行全方位的指导以及与课题相关的培训。

三、创新实践选拔创新实践在学校中占有很大的比重，每年都会开展一些创新实践活动，让学生能够在实践中提高自身综合能力。

学校会从中选出优秀的学生参加大型的创新实践活动。

比如说，学生可以使用科技手段研究自己感兴趣的问题，并尝试制作相应的作品来表现自己的成果。

培养方案为了让选拔出的学生更好的实现科技梦想，学校制定了一系列的培养计划。

一、学生创新实验室培养学校会提供优质的资源，让学生可以在实验室环境中开展自己的项目研究，进行认真深入的课题研究。

老师会对学生的实验结果进行定性和定量分析，为后续的实验提供指导和方向。

试验班实施方案一、背景。

随着教育体制改革的不断深化，试验班的建设成为了教育教学改革的重要举措。

试验班的实施不仅可以为学校提供更多的教学资源和改革空间，更可以为学生提供更加优质的教育服务，培养更多的优秀人才。

因此，本文旨在制定试验班实施方案，为学校试验班的建设和实施提供指导和支持。

二、目标。

1. 提高教育教学质量，通过试验班的实施，优化教学资源配置，提高教学质量，促进学生全面发展。

2. 推动教育教学改革，通过试验班的实施，探索新的教育教学模式，推动教育教学改革，促进教育教学质量的提升。

3. 培养优秀人才，通过试验班的实施，为学校培养更多的优秀人才，为社会培养更多的高素质人才。

三、实施步骤。

1. 制定试验班建设规划，学校应根据自身实际情况，制定试验班建设规划，明确试验班的定位、目标和任务，确定试验班的学科设置、课程设置和教学模式等。

2. 落实教学资源支持，学校应加大对试验班的教学资源支持力度，包括教师队伍建设、教学设施建设、教学科研支持等方面，确保试验班的教学资源得到充分保障。

3. 推进教学改革实践，学校应鼓励试验班教师开展教学改革实践，探索新的教学模式和方法，促进教学效果的提升。

4. 加强学生素质培养，学校应注重试验班学生的综合素质培养，通过开展丰富多彩的课外活动和实践教学，培养学生的创新精神和实践能力。

5. 加强评估监督，学校应建立健全的试验班评估监督机制，定期对试验班的建设和实施情况进行评估，及时发现问题并加以解决。

四、保障措施。

1. 组建领导小组，学校应组建试验班建设领导小组，明确试验班建设的责任部门和责任人，统筹协调试验班建设工作。

2. 加强宣传引导，学校应加强对试验班建设的宣传引导，营造良好的舆论氛围，凝聚全校师生的共识和力量。

3. 健全激励机制，学校应建立健全的试验班教师激励机制，激发教师的工作热情和创造力，提高教学质量。

4. 加强政策支持，学校应加强与相关部门的沟通和协调，争取更多的政策支持和资金投入，确保试验班建设工作的顺利推进。

2023年中学拔尖创新人才选拔与培养方案一、背景和目标当前，我国正面临着经济转型升级、科技创新和国家发展的迫切需求，培养一批拥有创新意识、深造能力和实践能力的中学生已成为当务之急。

为了推动中学生的创新能力培养，特制定本方案。

本方案旨在选拔和培养一批中学拔尖创新人才，培养他们的科研创新能力、实践能力和团队协作能力，为我国的科技创新和社会发展做出贡献。

二、选拔方式1. 学校推优：学校推举出优秀学生参加选拔。

学校推选的学生需符合以下条件：（1）成绩优秀：学习成绩在班级前10%。

（2）综合素质突出：具备较强的动手实践能力、创新思维和团队协作能力。

（3）对科学技术和创新有浓厚的兴趣和热情。

2. 省级选拔：由各省级教育局组织选拔考试，包括科技作品展示和创新能力测试。

选拔考试主要考核学生的科研能力、创新思维和创造力。

3. 精选选拔：由国家教育主管部门组织的精选选拔，通过面试和综合素质评价确定最终入选名单。

三、培养方案1. 主题讲座和培训：定期组织拔尖创新人才参加科研和创新主题的讲座和培训，提升他们的科研素养和创新意识。

2. 创新项目实践：组织学生参与科技创新项目的研发实践，包括学术研究、科技创新和工程实践等。

鼓励学生利用假期和周末参与创新项目的开展。

3. 导师指导：为每位拔尖创新人才分配一位专业导师，提供个性化的指导和辅导，帮助学生解决科研和创新中的难题。

4. 学术交流和竞赛：组织学生参加国内外学术交流和竞赛活动，培养学生的学术交流和竞赛能力，拓宽学生的国际视野。

5. 资金支持：为拔尖创新人才提供必要的创新项目和研究经费支持，确保他们的科研和创新能够得到有效的开展和推广。

四、评估和奖励1. 学校评估：根据学生的科研项目和创新成果，学校将对拔尖创新人才进行定期评估和考核，评估内容包括项目实施情况、学术交流和竞赛成果、科研论文发表情况等。

2. 荣誉奖励：对取得突出成绩的拔尖创新人才进行荣誉奖励，包括学术奖项、荣誉证书和资助奖金等。

XXX中学拔尖创新人才选拔与培养方案一、前言XXX中学是一所注重学生综合素质教育的学校，在学科教育、创新教育、心理教育等方面都有着自己的特色与优势。

本文将重点介绍XXX 中学拔尖创新人才选拔与培养方案。

二、选拔对象XXX中学拔尖创新人才选拔与培养方案的选拔对象为初中二年级的学生。

选拔主要依据初中一年级学生的课内与课外表现，包括学科成绩、学科奥赛成绩、科技创新类比赛成绩、领导力与组织协调能力、创新思维等方面考虑。

三、选拔流程XXX中学拔尖创新人才选拔与培养方案的选拔流程如下：1. 初中一年级末初中一年级末，学校对学生个人信息与表现进行全面评估，确定拔尖创新人才选拔的对象。

2. 组织选拔考试选拔考试为笔试与面试相结合的方式，主要考察学生的学科知识、综合素质、组织协调能力等方面的能力。

3. 公示选拔结果选拔结果将在学校官网及教学楼门口公示，并且对负责选拔的教师进行说明解释。

4. 入选拔尖创新人才的学生需要参加高强度学习与科研活动拔尖创新人才将接受学校的特别安排，为其提供更高水平的学术科研和创新教育环境，以培养学生的创新思维、动手能力和实践能力。

四、培养方案拔尖创新人才的培养方案分为学科竞赛培训、选科指导、创新科研和拔尖创新课程四个方面。

1. 学科竞赛培训：学校将邀请外部专家开设针对各学科比赛的指导和培训讲座，帮助学生应对各类学科竞赛，提高学生的竞赛成绩。

2. 选科指导：通过专家指导和学生实践活动，帮助学生了解不同选科的重要性、未来发展方向和竞争压力，提高学生对未来选择的敏感度和选择的准确性。

3. 创新科研：学校开设社会调查、科学研究、科学实验课程，组织学生开展科学研究和工程实践活动，为学生提供充足的科研实践机会，实现将他们培养成为具有创新精神和动手能力的创新人才。

4. 拔尖创新课程：学校将针对拔尖创新人才的不同需求，设置课外拔尖创新课程，扶持学生对自己感兴趣的学科领域深入了解，拓展学生的专业视野和学科广度。

阳丹高中“创新人才培养实验班”选拔方案本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！经镇江市教育局推荐、江苏省教育厅批准，我校被确定为“江苏省拔尖创新人才培养实验基地”，并与清华大学等单位合作，共同举办“拔尖创新人才培养实验班”。

同时，我校被镇江市教育局确认为热点高中“自主招生学校”。

一、指导思想和基本原则（一）遵循“三个有利于”的指导思想。

有利于贯彻党和国家教育方针、推进中小学实施素质教育；有利于推进中小学教育改革、培养学生创新精神和实践能力；有利于全面提高教育质量、为高一级学校输送拔尖创新人才。

（二）遵循“三个坚持”的原则。

坚持公正、公开、公平的原则，坚持积极推进、稳妥操作的原则，坚持评价方法多元化和评价主体多元化的原则，力求全面、客观、科学地评价学生的综合素质。

二、开班计划130人左右。

初三学习结束后，根据学生的个人志愿、学习能力和综合素质，进行分流。

一部分与中考招收的学生一起编班学习，另一部分编为创新人才培养实验班学习。

三、日程安排1．报名日期：7月1—7日（含个人申请、学校推荐、公示）。

2．资格审查：7月8日3．领准考证：7月9日4．考核日期：7月11日5．公布培养对象名单：7月16日四、推荐与报名（一）报名条件2013年入学，具有阳丹市学籍的初中学生；热爱祖国，遵纪守法，品行端正；文化成绩优秀，在开拓创新方面有特长；身体健康。

（二）报名程序1．个人申请：填写《省丹中2015年“拔尖创新人才培养实验班”选拔报名表》，表格请从省丹中网站下载。

2．学校推荐：由所在学校依照学生综合素质进行初审，按分配参加考试的人数推荐参加选拔的学生，名单由所在校公示不少于三日。

3．报名手续：由所在学校统一到我校办理报名手续。

报名时应带“选拔报名表”、“学校报名汇总表”、考生户口本原件及复印件、获奖证书原件及复印件。

省丹中探索建立拔尖创新人才培养基地实施方案为贯彻落实全市教育工作会议精神，不断推进省丹中拔尖创新人才培养试点工作，根据市教育局《2015年深化教育改革十大重点推进项目实施方案》，结合学校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出的“为每个学生提供适合的教育”、“培养拔尖创新人才”的要求，整合优质教育资源，深化拔尖创新人才培养模式改革，探索培养规律和有效途径，培育拔尖创新人才，促进学校教育教学改革和人才培养工作。

二、年度目标不断推进省重点课题《拔尖创新人才早期（高中阶段）培养的策略与行动研究》的研究与实践，突出创新教育的目标，建立创新人才培养模式，努力促进学生创造性思维和创造性人格的发展，为学生将来成为各个领域的拔尖创新人才打下坚实的基础。

三、具体任务1．探索适应创新人才培养的教育工作新方法。

（1）加强校园创新文化建设。

践行“大成”教育理念，把“人格健全、学习自主、全面发展、个性解放”育人目标与拔尖创新人才的培养紧紧结合在一起，以“大成”文化为核心，为创新人才的成长创建鼓励创新、宽容失败的包容性强的校园文化环境。

（2）重视学生发展指导。

通过举办生涯发展指导讲座，开设生涯规划指导课，组织学生自己设计生涯规划指导书，不断加强心理健康教育，帮助学生解决问题、认识自我，激发潜能，促进学生全面、持续的发展。

（3）举办好“大成讲坛”。

继续邀请著名校友、高校教授为学生作报告或讲座，激发学生努力学习，不断创新的兴趣，帮助学生掌握科学方法、训练科学思维、培育科学精神、树立科学志向。

2．完善创新人才培养的校本课程体系。

（1）整合课程资源。

优化创学科课程，开发选修课程，强化活动课程，活化校本课程，初步建立了整体优化的“必修加选修，学科加活动”的课程结构体系，把培养学生创新能力渗透到各科教育中。

（2）开设好选修课程。

继续开设科学素养模块和人生规划模块两类选修课程，开设创新素养课程，编写相关校本教材。

潮阳新世界中英文学校高中部实验班实施方案一、指导思想：为进一步推进教学改革，培养拔尖创新型人才，打造高端质量，形成品牌效应，学校在高中各年级成立拔尖创新型人才培养实验班，探索高中阶段进行拔尖创新型人才培养的有效途径，实现学校内涵发展。

二、办学目标：1、打造高端质量：实验班一批升学率达85%，本科率100%，五大名校升学率达10%，1人以上进入全市高考前30名，力争1人以上考上清华北大。

重点班一批升学率55%，本科率100%，1人以上考上五大名校。

2、形成品牌效应：以优秀的学生团队、一流的班风学风、先进的教学理念、高效的管理模式，打造高端质量，形成品牌效应，吸引优质生源。

3、促进教学改革：大力推进教学改革创新，促进教师观念转变，在优生培养上努力学习先进的教学理念，大胆探索高效的培养方法，形成校本特色的教学管理模式。

三、班级组建：1、根据生源素质确定每届文理实验班数量，实施小班化教学，学校坚持公平公正的原则，严格按成绩选拔，确保最优秀的生源质量。

2、实验班实行动态管理，引入竞争机制：在高一开学前根据中考成绩择优录取组建班级；高一上学期末文理分科后，根据学生成绩及综合表现，择优选拔重新分班，保持相对稳定；在高三开学前根据学生成绩及综合表现，按10%比例实行进出机制，即实验班排名在后10%的同学退到平行班，平行班排名在前10%的同学进入实验班。

四、师资配备：择优配备实验班班主任和教师，实施竞争上岗。

遴选有高尚人格魅力、强烈事业进取心和突出班级管理能力的优秀老师担任实验班班主任；竞选师德高尚、理念先进、业务精湛、能吃苦耐劳、执行力强的优秀教师组建实验班教师团队。

五、教学策略：1、调整时间安排：实验班从高一开始，每天上8节正课，每晚上4节自习课。

增加高考科目课时、学生自主学习时间及训练课时比重，适当缩减学业水平考试科目课时，减少教师课堂讲授时间比重，充分占有时间先机。

2、优化课程设置：实验班的课程设置要在国标课程基础上进一步优化，各学科的教师均依据课标要求，按照学科主干知识与能力要点制定具体的学科教与学计划。

阳丹高中创新人才培养试点班选拔方案阳丹高中创新人才培养试点班选拔方案《国家中长期教育改革和发展规划纲要(-年)》指出，要努力培养造就数以亿计的高素质劳动者数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。

为了尽快推进拔尖创新人才培养改革试点，教育部中组部财政部共同实施了基础学科拔尖学生培养试验计划。

江苏省积极启动拔尖创新人才培养基地试点项目，并已通过国家教育咨询委员会评审同意备案。

经镇江市教育局推荐江苏省教育厅批准，我校被确定为江苏省拔尖创新人才培养实验基地，并与清华大学等单位合作，共同举办拔尖创新人才培养实验班。

同时，我校被镇江市教育局确认为热点高中自主招生学校。

一指导思想和基本原则（一）遵循三个有利于的指导思想。

有利于贯彻党和国家教育方针推进中小学实施素质教育；有利于推进中小学教育改革培养学生创新精神和实践能力；有利于全面提高教育质量为高一级学校输送拔尖创新人才。

（二）遵循三个坚持的原则。

坚持积极推进稳妥操作的原则，坚持评价方法多元化和评价主体多元化的原则，坚持公正公开公平的原则，力求全面客观科学地评价学生的综合素质。

二开班计划个班，人左右。

三推荐与报名（一）报名条件年入学，具有阳丹市学籍的初中学生；热爱祖国，遵纪守法，品行端正；文化成绩优秀，在开拓创新方面有特长；身体健康。

（二）报名程序．个人申请：填写《省丹中第三届拔尖创新人才培养实验班选拔报名表》，表格请从省丹中网站下载。

．学校推荐：由所在学校依照学生综合素质进行初审，按分配参加考试的人数推荐参加选拔的学生，名单由所在校公示不少于三日。

．资格审查：由所在学校统一到我校办理报名手续。

报名时应带选拔报名表学校报名汇总表考生户口本原件及复印件获奖证书原件及复印件。

我校根据有关规定进行资格审查，合格者发给参选资格证。

．报名考核费用：元/生四考核办法（一）笔试:—:数学（分）:—:理综（分，含物理生物信息等方面的内容）:—:语文（分）:—:文综（分，含英语政治历史地理艺术等方面的内容）（二）面试对象的确定．根据笔试成绩，按分配指标数：的比例，划定各校的面试分数线，从高到低确定面试对象。

2023年中学拔尖创新人才选拔与培养方案一、背景随着科技的进步和社会发展的需求，培养具有创新能力和创造性思维的拔尖人才已经成为当今教育领域的重要任务。

中学是关键时期，培养中学拔尖创新人才，不仅能够为学生个人的发展提供更多机会，也能够为国家的科技创新和社会进步注入新的动力。

因此，制定一套科学、有效的选拔与培养方案，对于培养中学拔尖创新人才具有重要意义。

二、拔尖创新人才选拔方式1. 综合素质评价通过对学生的学习成绩、综合素质和创新能力进行综合评价，确定候选人名单。

评价标准应包括学科成绩、科研能力、科技竞赛成绩、科技创新项目等。

2. 创新能力测试通过设立创新能力测试，对学生进行测量和评估。

测试内容包括问题解决能力、创意思维能力、动手实践能力等。

测试结果将作为选拔的参考依据。

3. 学术竞赛选拔组织学术竞赛活动，通过对学生参加学术竞赛的表现进行评估，挑选优秀的学生进入拔尖创新人才培养项目。

三、拔尖创新人才培养方案1. 创新思维培养通过创新思维培养的训练，激发学生的创造力和创新能力。

培养学生的问题解决能力、创意思维能力和团队合作能力，同时提供具体的创新项目和实践机会供学生参与。

2. 知识与技能培养为学生提供一系列的科技创新课程，包括科学研究方法、实验技巧、工程设计等内容的学习。

通过实践和实际操作，帮助学生掌握实用的科技知识和技能。

3. 导师辅导制度建立一对一导师辅导制度，为学生提供专业的指导和支持。

每位学生将分配一位专业导师，与导师进行定期的交流和指导，帮助学生规划科研项目和解决科研难题。

4. 实践机会和项目支持为学生提供丰富的科技创新实践机会和项目支持。

通过与企业、科研机构、高等学府等合作，为学生提供实践平台和项目资源，帮助学生开展科技创新研究。

5. 团队合作培养鼓励学生进行团队合作，培养学生的协作和沟通能力。

组建学生创新团队，让学生在团队中合作解决问题，培养团队协作能力和领导才能。

四、评估和奖励机制1. 定期评估设立定期的评估机制，对学生的拔尖创新成果进行评估和检查。