听觉的形成
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在听觉的形成过程中,接受振动刺激和形成听觉的部位分别是( )
A. 耳蜗和听觉中枢
B. 鼓膜和耳蜗
C. 位听神经和大脑皮层
D. 听小骨和位听神经
答案:
[答案]A
分析:
[答案]A
[解析]试题分析:听觉形成的过程是外界的声波经过外耳道传到鼓膜,引起鼓膜的振动;振动通过听小骨传到内耳,刺激了耳蜗内的听觉感受器,产生神经冲动;神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢,就形成了听觉。
可见听觉的形成过程中,接受振动刺激并产生神经冲动和听觉形成的部位分别是耳蜗和听觉中枢。
心理学听觉产生的机制
听觉是人类感知世界的重要方式之一,其产生的机制涉及到心理学、神经科学和认知科学等多个领域。
听觉产生的机制可以从以下几个角度来解释:
1. 神经生理学角度,听觉产生的机制涉及外部声音的传导和内耳的接收。
声音首先通过外耳传入内耳,经过耳蜗中的毛细胞转化为神经冲动,然后通过听神经传送到大脑皮层的听觉区,进而产生听觉感知。
2. 感知心理学角度,在心理学中,听觉产生的机制包括感知、注意、记忆等心理过程。
感知是指个体对外界声音刺激的接收和加工过程,而注意则决定了个体对特定声音的关注程度,记忆则影响了个体对声音的辨识和识别能力。
3. 认知神经科学角度,听觉产生的机制还涉及到大脑的认知加工过程。
大脑的听觉皮层接收到神经冲动后,进行了复杂的加工和分析,包括声音的频率、强度、持续时间等特征的加工,最终形成对声音的感知和理解。
4. 心理物理学角度,心理物理学研究了声音强度、音调、音色等物理特性与听觉感知之间的关系。
通过心理物理学实验,可以了解声音刺激的强度和频率对听觉感知的影响,从而揭示听觉产生的机制。
综上所述,听觉产生的机制涉及到外部声音的传导、内耳的接收、神经冲动的传递、大脑的加工和分析等多个方面,是一个复杂的心理生理过程。
通过跨学科的研究,我们可以更全面地理解听觉产生的机制。
听觉形成的大致过程
听觉是一种感知声音的能力,涉及多个复杂的生物和神经过程。
听觉的大致过程可以分为听觉感知、传导和处理三个主要阶段。
1. 听觉感知阶段:听觉感知是指人耳接收声音信号的过程。
当声波进入耳朵时,它们首先通过外耳进入到耳道。
外耳包括耳廓和外耳道,它们协同工作以帮助收集和定向声波。
声波进入耳道后,它们会撞击鼓膜(位于中耳),使其振动。
鼓膜的振动将声能转化为机械能。
2. 传导阶段:在传导阶段,鼓膜的振动通过三个小骨头(听骨)传递到内耳。
这三个听骨分别是:锤骨、砧骨和剪刀骨。
它们通过骨头连接在一起,并通过机械振动将声能传递到内耳。
3. 内耳处理阶段:内耳是听觉信号处理的关键部分。
听骨的振动将声能传递到内耳的蜗牛(cochlea)内。
蜗牛内有一种称为耳蜗的结构,它包含上千个听觉感受器,称为毛细胞。
当听骨的振动传入耳蜗时,毛细胞会感受到这些振动并将其转化为电信号。
然后,这些电信号通过听神经传递到大脑的听觉皮层,进行进一步的处理和解读。
总结起来,听觉形成的大致过程包括:声波进入耳朵,通过外耳和中耳的传导作用,鼓膜的振动使听骨振动,进而将声能传递到内耳的蜗
牛,蜗牛内的毛细胞感受到振动并将其转化为电信号,最后通过听神经传递到大脑听觉皮层进行处理和解读。
这一系列的生物和神经过程共同构成了听觉的形成过程。
听觉形成的基本过程
听觉形成的基本过程包括声波传播、外耳接收、中耳传导、内耳转换和神经传递等五个步骤。
声波传播是指声波的产生和传送,主要是由声源产生的机械波,通过介质(如空气)传导到听者的耳朵中。
声波的特征包括频率、振幅和波长等,它们决定了声音的音调、音量和音色。
外耳接收是指外耳道接收声波,使声波进入内耳。
外耳包括耳廓和外耳道,它们能够将声波聚集并引导到内耳,同时也能起到保护内耳的作用。
中耳传导是指声波到达鼓膜后,通过中耳中的三个小骨头(听骨)传导到内耳。
听骨包括锤骨、砧骨和镫骨,它们构成了一个机械式的传导系统,将声波从大面积的鼓膜传递到小面积的ovale 窗上。
内耳转换是指声波到达内耳后,通过内耳中的耳蜗将机械能转换为神经信号。
耳蜗是内耳中的一个复杂结构,包括有上、下两个腔室,其内部有一个由上千个细胞组成的毛细胞,这些毛细胞能够转换声波的机械能为神经信号。
神经传递是指转换后的神经信号通过听神经传到大脑皮层,被进一步处理和解释。
听神经有两个,分别传送左右耳的信息。
大脑皮层能够分析声音的频率、强度、
时长和方向等信息,进而识别出声音的来源和意义。
【初中生物】初中生物知识点:耳和听觉耳的结构和功能:
耳由外耳、中耳、内耳三部分构成,如图
特别告诫:
①听小骨是人体内最小的骨,共有6块。
②耳的鼓膜、听小骨、耳蜗等结构受受损,都有可能引致耳聋。
听觉的形成:
感官的构成过程大致就是:外界的声波经过外耳道传至鼓膜,鼓膜的振动通过听小骨传至内耳.提振了耳蜗内对声波脆弱的感觉细胞,这些细胞就将声音信息通过感官神经托付给大脑的一定区域,人就产生了感官。
可以则表示为:外界声波→外耳道(传达声波)→鼓膜(产生振动)→听小骨(传达振动)→耳蜗(体会振动,产生激动,但不构成感官)→感官神经(传导激动)→感官中枢(坐落于大脑皮层,产生感官)。
耳聋:
耳聋通常整体表现为听力下降或失去。
耳聋主要存有两类;一类就是传导性耳聋,这类耳聋就是由于外耳道阻塞和鼓膜、听小骨受损或出现障碍而引发的听力下降;另一类就是神经性耳聋,这类耳聋就是由于耳蜗、感官中枢和与感官有关的神经受受损而引发的听力下降或失去。
老年性耳聋、药物中毒性耳聋、工业生产中高强度噪音引发的耳聋等,都属神经性耳聋。
保护耳和听觉
为了维护耳和感官,除了增加和消解噪声外,平时还应特别注意努力做到:
(1)不要用尖锐的东西挖耳朵,以免戳伤外耳道或鼓膜。
(2)碰到非常大声响时,快速张口,并使咽鼓管张开,或发飙、堵耳,以维持鼓膜两侧大气压力均衡。
(3)鼻咽部有炎症时,要及时治疗,避免引起中耳炎。
(4)不想污水步入外耳道,防止外耳道病毒感染。
第一节三听觉的形成教学设计
一、教学目标
知识目标:概述耳的结构和听觉形成的过程。
能力目标:制作“土电话”并用“土电话”进行通话,提
高实验动手能力,并体会设计合理实验过程和实
验用具对科学研究的重要性。
情感目标:关注耳的卫生保健。
二、重点难点
重点:耳的结构和听觉的形成过程。
难点:听觉形成的过程。
教师可引导学生对照课本的插图,用文字和箭头表示出听觉形成的过程。
也可以在学生
标注听觉形成过程之前播放多媒体课件进行引导。
三、教学过程
四、板书设计第四章第一节三听觉的形成
一、耳的结构
二、听觉的形成
三、耳的保健
1.不用利器掏耳;
2.鼻咽部有炎症,及时治疗;
3.遇到巨响捂耳朵或张大嘴;
4.用药时注意不用耳毒性药物。