商品的交换与消费教案

职业高中思想政治教案第一课商品的交换和消费教学目标：◆认知要求：理解商品的基本属性和货币在商品交换中的作用，懂得影响价格的因素和价格变动的影响，理解价值规律的作用，了解不同的消费心理，理解科学消费的原则。

◆情感态度价值观要求：形成作为生产者生产价廉物美商品的观念和正确的金钱观，正确看待商品价格的变化，培养效率意识、质量意识和创新意识；树立科学的消费观，以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。

◆运用的要求：能识别商品，能举例说明货币在商品交换中的作用，正确对待货币。

能根据某一商品价格的变化制作价格曲线图，分析价格变化的原因。

用科学的消费观引领自己的消费行为，根据家庭的实际收入，设计家庭月消费方案。

树立和增强环保意识，自觉落实环保行动。

教学重难点：◆了解商品的基本属性◆掌握价值规律◆影响价格变化的因素教学难点：◆自觉运用价值规律◆形成科学、合理的消费观教学时数：4学时讲授新课：一、商品和货币商品是用于交换的劳动产品。

商品的基本属性：使用价值和价值货币的基本职能：价值尺度和流通手段是货币的基本职能。

二、价格和价值规律在经济生活中，商品价格总在不断变动，不仅不同商品的价格不同，就是同一商品在不同的地方、不同的时间，价格也不尽相同；而且商品的价格不会无限上涨，也不会无限下降，似乎有规律可循。

（一）影响价格的因素价值决定商品的价格。

市场上商品的价格高低不等。

首先，是它们的价值量不同，在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格越高；商品的价值量越小，价格越低。

其次，价格还受其他因素的影响，如：气候、时间、地域、文化等。

供求影响商品的价格。

在市场上，当某种商品供不应求时，短缺会造成该商品紧俏难买，出现“物以稀为贵”的现象；当某个商品供过于求时，过剩造成商品的积压，出现“货多不值钱”的现象。

商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换，被称为价值规律。

（二）价值规律的作用第一、调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配。

《超市购物》大班教案《超市购物》大班教案1教育价值1、认识10元以内的人民币（1元、2元、5元、10元的硬币及纸币），了解钱币与货物之间的等价交换。

2、通过超市购物的游戏，学习10以内数的组成及加减，丰富有关组成、加减的数学经验，发展逻辑思维能力。

3、学习运用有关组成、加减的数学经验，解决超市购物中的实际问题，体验理解超市购物中存在的数学关系。

4、学习多角度思考问题，积极主动地与同伴交流、分享自己的活动过程和结果。

系列活动活动一：参观超市活动准备：到附近的超市联系参观的事项，准备摄像机、照相机。

组织策略：（1）教师和幼儿一起讨论参观的目的与内容。

（2）幼儿前往附近的超市，根据讨论的内容进行参观活动。

活动二：超市里的商品真多活动准备：观看参观超市的录像、照片。

组织策略：（1）教师和幼儿回忆所参观的超市名称。

（2）幼儿讲述超市中的各种物品（商品、货架、收银台等）。

（3）教师和幼儿一起总结超市物品的种类。

活动三：自己开超市组织策略：（1）教师以前一天的游戏引出“开超市”的话题。

（2）组织幼儿讨论：我们的超市中可以有哪些商品？这些商品从何而来？活动四：商品分类活动准备：师生共同收集各种小商品及商品的外包装。

组织策略：（1）幼儿介绍自己带来的各种物品。

（2）幼儿将小商品及外包装按照自己确定的标准分类。

（3）同伴间相互介绍分类的标准及结果。

（4）将分类好的物品分别装入游戏箱中。

活动五：制作商品价码标签活动准备：分好类的各种物品、即时贴标签、笔。

组织策略：（1）引出给每种商品标上价格的话题。

（2）幼儿讨论确定每种商品的价格。

（3）幼儿给每种商品制作价格标签。

活动六：到“银行”取钱——认识人民币活动准备：面值为1元、2元、5元、10元的纸币与硬币若干，实物投影仪。

组织策略：（1）利用实物投影仪认识各种面值的人民币。

（2）请每位幼儿到“银行”取5元钱。

（3）请幼儿相互介绍各自取5元钱的不同策略。

活动七：做钱包、装饰钱包活动准备：幼儿自己收集制作钱包的材料，各种纸张、透明胶、双面胶、浆糊、蜡笔、水彩笔等。

商品的交换与消费教案一、教学目标1. 让学生理解商品交换的概念及其重要性。

2. 让学生掌握商品交换的基本原则和方式。

3. 让学生了解消费的概念和消费行为的影响因素。

4. 培养学生正确消费观念，提高消费者的权益保护意识。

二、教学内容1. 商品交换的概念和意义2. 商品交换的基本原则和方式3. 商品消费的概念和消费行为的影响因素4. 消费者的权益和消费者保护5. 正确消费观念的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：商品交换的概念、意义、基本原则和方式，消费的概念、消费行为的影响因素，消费者的权益和消费者保护，正确消费观念的培养。

2. 教学难点：商品交换的具体操作，消费者权益的保护。

四、教学方法1. 讲授法：讲解商品交换的概念、意义、基本原则和方式，消费的概念、消费行为的影响因素，消费者的权益和消费者保护，正确消费观念的培养。

2. 案例分析法：分析具体的商品交换和消费案例，帮助学生更好地理解相关概念和知识。

3. 小组讨论法：分组讨论商品交换和消费相关问题，培养学生的合作意识和问题解决能力。

五、教学准备1. 教材或教参：《商品交换与消费》相关章节。

2. PPT课件：制作商品交换与消费相关内容的PPT课件。

3. 案例材料：收集一些商品交换和消费的案例，用于教学分析和讨论。

4. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等。

六、教学过程1. 导入新课：通过一个日常生活中的商品交换实例，如市场买菜，引发学生对商品交换的思考，引入新课。

2. 讲解商品交换的概念、意义、基本原则和方式：结合PPT课件，讲解商品交换的基本概念，阐述商品交换对于社会经济活动的重要性，介绍商品交换的基本原则（如自愿、等价、公平）和方式（如物物交换、货币交换）。

3. 分析消费的概念、消费行为的影响因素：讲解消费的概念，引导学生理解消费不仅仅是购买商品，还包括使用、处置等过程。

分析影响消费行为的因素，如个人需求、收入水平、商品价格、社会舆论等。

4. 讲解消费者的权益和消费者保护：介绍消费者的基本权益（如知情权、选择权、安全权等），讲解消费者权益的保护措施和途径，提高学生的消费者保护意识。

2023年《价值规律的作用》教案2023年《价值规律的作用》教案1教学目标通过教学，使学生理解价值规律在商品经济中的作用，并能初步应用价值规律的有关知识，分析说明商品生产者必须不断地运用先进的科学技术，重视技术创新，来努力提高自己的劳动生产率，以求得生存和发展。

教学重点价值规律的三个作用。

教学难点价值规律的第二个作用。

教学方法阅读与讲解相结合，穿插思考、提问，充分体现教师的主导作用和学生的主体地位，坚持理论和实际相结合。

教学过程导入新课复习提问：什么是价值规律？价值规律的表现形式是什么？学生回答。

师：价值规律是商品经济的基本规律，只要存在商品生产和商品交换，价值规律就必然存在并发挥作用，那么价值规律究竟有哪些作用呢？这就是我们这节课要学习的内容：第三节第二框，价值规律的作用。

明示目标：本节课我们学习价值规律的三个作用。

讲授新课二、价值规律的作用（板书）师：先听这样一个真实的故事：某地一农村，土豆种植的产量很高。

有一农民由于种植土豆收入可观，村里的农民一一效仿，想来年也能致富。

第二年，农民面对土豆的大丰收，家家摩拳擦掌，心里非常高兴。

可是土豆收获之后，偌大的土豆硬是卖不出去，价格一降再降，全村不少人赔得一塌糊涂。

面对这种情况，村里的农民看见有几户农民种西瓜收入好，又都决定要种西瓜。

其中有位农民本也准备去种西瓜，但他的一个侄儿对他说：“大家都不中土豆时，你就要种土豆了。

”这位农民半信半疑种上了土豆，第二年挣了大钱。

这位农民很纳闷：“这是什么道理呢？”师：请同学们帮这位农民分析下，这到底是什么道理。

这位农民第一年种土豆为什么没赚到钱？学生回答。

师：总结。

接着问：“这位农民接受了他侄儿的建议，第二年仍种土豆，却赚了钱，这是为什么？”学生回答。

师：总结。

这就是市场竞争中能不能赚到钱的奥秘。

不知道同学们注意到没有，在土豆的种植过程中，种植规模在不断的变化，那他是怎么变化的呢？学生回答。

师：总结。

随着同一种商品生产规模的扩大或缩小，生产资料和劳动力就不断地从这一部门中流入或流出。

奇妙商店大班活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解商店的基本布局和功能，知道商店里常见的商品种类。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、分类能力和解决问题的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对商店的兴趣，养成节约购物的好习惯。

二、活动准备：1. 物质准备：商店场景图、商品图片、购物清单等。

2. 经验准备：幼儿有过购物经验。

三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿讨论，引导幼儿说出自己最喜欢的商店和商品。

2. 基本概念：教师讲解商店的基本概念，包括商店的布局、功能和商品种类。

3. 观察与分类：教师出示商店场景图和商品图片，引导幼儿观察并分类商品。

4. 购物体验：教师模拟购物场景，引导幼儿完成购物任务。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿一起去商店购物，巩固活动效果。

2. 环境创设：教师在班级创设“小小商店”，让幼儿扮演店员和顾客，进行购物活动。

五、活动评价：1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价其在认知、技能和情感方面的成长。

2. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的购物表现，收集家长的意见和建议。

3. 同伴评价：鼓励幼儿相互评价，共同进步。

六、活动内容：1. 商品分类：让幼儿根据商品的属性进行分类，如食品、玩具、日常生活用品等。

2. 价格认识：让幼儿了解商品的价格，培养幼儿的货币观念。

3. 购物策略：让幼儿学会比较商品的价格，培养幼儿的消费意识。

七、活动准备：1. 物质准备：各种商品模型、价格标签、购物清单等。

2. 经验准备：幼儿已有观察商品、认识价格的能力。

八、活动过程：1. 导入：教师出示各种商品模型，引导幼儿说出商品的名称和价格。

2. 商品分类：教师引导幼儿根据商品的属性进行分类。

3. 价格认识：教师讲解价格标签的含义，让幼儿了解商品的价格。

4. 购物策略：教师出示购物清单，引导幼儿比较商品价格，选择合适的商品。

九、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿认识价格、比较商品。

商品的交换与消费教案第一章：商品与交换的概念1.1 教学目标：让学生了解商品的定义和特征。

让学生理解交换的概念和意义。

1.2 教学内容：商品的定义和特征：使用价值、价值、商品的二因素。

交换的概念和意义：物物交换、以货币为媒介的交换。

1.3 教学方法：讲授法：讲解商品和交换的基本概念。

案例分析法：分析现实生活中的商品交换案例。

1.4 教学活动：导入：引导学生思考什么是商品，举例说明商品的特征。

讲解：讲解商品的定义和特征，解释交换的概念和意义。

案例分析：分析现实生活中的商品交换案例，让学生理解交换的意义。

第二章：货币的产生与职能2.1 教学目标：让学生了解货币的产生过程。

让学生理解货币的职能。

2.2 教学内容：货币的产生过程：商品交换的发展、货币的产生。

货币的职能：价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段、世界货币。

2.3 教学方法：讲授法：讲解货币的产生和职能。

案例分析法：分析货币职能在现实生活中的具体表现。

2.4 教学活动：导入：回顾上一章的商品与交换，引出货币的产生。

讲解：讲解货币的产生过程和职能。

案例分析：分析货币职能在现实生活中的具体表现，让学生理解货币的重要性。

第三章：价格与价值3.1 教学目标：让学生了解价格与价值的区别和联系。

让学生理解价值决定价格的原理。

3.2 教学内容：价格与价值的区别和联系：价格是价值的货币表现，价值决定价格。

价值决定价格的原理：生产商品的社会必要劳动时间决定商品的价值量，价值量决定价格。

3.3 教学方法：讲授法：讲解价格与价值的区别和联系，解释价值决定价格的原理。

案例分析法：分析现实生活中价格与价值的关系。

3.4 教学活动：导入：引导学生思考价格与价值的关系。

讲解：讲解价格与价值的区别和联系，解释价值决定价格的原理。

案例分析：分析现实生活中价格与价值的关系，让学生理解价值决定价格的原理。

第四章：市场与竞争4.1 教学目标：让学生了解市场的概念和作用。

让学生理解竞争的意义和作用。