2016-2017青岛版二年级数学下册第二单元计划

青岛版小学二年级数学下册教学设计第一单元野营——有余数的除法第一课时教学内容：野营——有余数的除法教材分析：本单元是在学生已经初步了解了乘除法的意义，学会用乘法口诀求商的基础上，学习有余数的除法。

本单元的主要教学内容是：理解有余数除法的意义，学会除法竖式的写法。

教材通过学生春游时分面包的活动，让学生体会把一些物体平均分有时会有剩余，然后结合具体实例抽象出有余数的除法。

通过野营时分小鱼的活动，引出用竖式计算有余数的除法。

无论时认识有余数的除法还是学习有余数的除法的计算，教材都注意从实际问题引入，让学生结合具体实例体会有余数数除法的意义，理解并掌握有余数除法的计算方法。

本单元设有两个信息窗，第一个信息窗呈现的是几个小朋友分食品的情境，可以引导学生提出一些有关平均分的问题，从而引出有余数的除法，让学生通过分一分，得出结果。

第二个信息窗呈现的是一些小朋友参加野营活动的情境，通过提出一些有关有余数除法的问题，学习有余数除法竖式的写法。

教学目标：结合生活情境，理解有余数除法的含义，并学会除法竖式的写法。

能用有余数除法的知识解一些简单的实际问题。

经历解决实际问题的过程，并且在这一过程中体会与日常生活的密切联系，学会合作、交流、表达，体验成功的快乐。

教学重难点：理解余数的含义，理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的计算方法，运用有余数的除法解决简单的实际问题是本单元的重点；除法竖式的写法，运用有余数的除法解决实际问题是本单元的难点。

课时1 有余数的除法信息窗1—分食品教学内容：教科书第2——4页，有余数除法的认识教学目标：使学生经历把平均分后剩余的现象抽象为有余数除法的过程，理解有余数除法的意义。

通过合作交流，让学生体验平均分有剩余的过程，培养学生的创新意识及合作交流能力。

教学重难点：使学生经历把平均分后剩余的现象抽象为有余数除法的过程，理解有余数除法的意义。

教学准备：多媒体课件、学具盒学生学习过程：一、导入新课。

青岛版二年级数学下册教学计划（精选6篇）青岛版二年级数学下册教学计划（精选6篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，老师们的教学工作又将有新的目标，需要好好的对接下来的教学进行计划了。

那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编精心整理的青岛版二年级数学下册教学计划（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

二年级数学下册教学计划1一、学情分析：二年级的学生，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力。

大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓。

大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。

通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。

因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。

其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。

二、教材分析：(一)内容变动情况1、降低了难度。

对统计与概率梁宇的知识内容进行了调整，提出在第一学段要经历简单的数据收集和整理过程，第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。

2、完善结构体系。

主要体现在第五、六单元内容的变化上。

首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。

(二)教学内容1、各领域内容穿插编排，互相搭配。

2、继续加强学生对知识整理能力的培养。

3、继续注重体现数学背景知识。

4、在完整的过程中培养解决问题的能力。

5、练习的层次、功能分明。

6、为教学评价提供线索。

三、教学目标：1、了解统计的意义，能学会用简单的方法收集和整理数据。

2016——2017学年度第二学期小学数学二年级教学计划牌立珍2017、02小学数学二年级下册教学计划牌立珍一、教材分析：教材的编写体系：本册教材以新颖的编排，引人入胜的图画，生动有趣的情境，鲜活真实的问题深深地吸引着学生，让学生迫切地想与教材对话、交流。

教材的内容结构：本册共九个单元，数与代数领域包括野营、游览北京、勤劳的小蜜蜂、休闲假日、田园小卫士五个单元，空间与图形包括谁的眼睛亮、爱心行动两个单元，统计与概率是我是体育小明星这个单元，实践与综合运用包括奇妙的动物世界、漂亮的花朵两个实践活动，最后还有一个总复习—奥运在我心中。

教材特点：每一单元都根据教学内容和教学目标设计了几个密切联系的信息窗，包含大量的数学信息，由此引出情境串或故事串，形成一系列相对独立又有一定逻辑关系的问题串。

将整个单元的内容串联在一起，充满幻想、富有童趣的画面，吸引着学生主动去学习。

“你说我讲”的设计是为了引导学生动手实践、自主探索、合作交流。

在信息本册内容的重点：结合教学内容的类别分析，我认为“数与代数”中的认识万以内数及这些数的大小比较；有余数除法、万以内数的加减法的计算方法及方法的多样性是重点教学内容。

在“空间与图形”中千米、分米、毫米的认识及换算，认识对称现象，认识长方形、正方形的特征是重点教学内容。

在“统计与概率”中分段统计是重点教学内容。

本册内容的难点：会结合具体情境，找到解决问题的方法，即计算方法和算理的掌握。

在教学“空间与图形”这部分内容时，认识千米、分米和毫米的空间观念和单位之间的换算是教学的难点。

学生认识生活中的对称现象是教学上一个难点部分。

在时、分、秒之间的换算是教学上的一大难点知识。

在“统计与概率”部分中，分段统计的表现形式和方法是教学的难点。

单元教材分析第一单元有余数的除法本单元是在学生已经初步了解了乘除法的意义，学会用乘法口诀求商的基础上进行教学的。

这部分内容是学习除法的开始，也是学习多位数除法的基础。

2016——2017学年度第二学期二年级下册数学学科计划秦小玉一、班级学生学情分析二年级的学生在经过三个学期的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。

在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。

优等生思维活跃，发言积极;中等生课堂上几乎是"默默无语";后进生学习方法不得当，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。

因此，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。

二、教材分析本学期教材内容包括:有余数的除法，万以内数的认识，毫米、分米、千米的认识，万以内数的加减法，观察物体，图形与拼组，解决问题，数据的收集与整理和总复习。

其中重点是万以内数的加减法，这是为以后更深入的计算学习奠定基础。

三、单元分析第一单元野营——有余数的除法1.探索并掌握有余数除法的求商方法；2.会用竖式计算除数和商都是一位数的有余数除法的式题；3.在认识有余数除法和探索有余数计算方法的过程中发展比较、分析、抽象和概括能力，增强数学应用意识。

第二单元游览北京——万以内数的认识1.会正确地口算整百、整千数的加减及几千几百加减几百；2.经历用万以内的数估计事物数量的过程，进一步发展估计的意识；3.经历观察、归纳、推理的过程，初步感受数学思考过程的严谨性与合理性。

第三单元甜甜的梦——毫米、分米、千米的认识1.认识长度单位“千米”、“分米”和“毫米”，并能进行简单的换算；2.在具体的情境中学会选用适当的长度单位进行测量，能估计物体的长度，进一步发展估测意识；3.产生对身边事物长度的关注与好奇以及积极参与测量的愿望，体验数学学习的乐趣。

第四单元勤劳的小蜜蜂——万以内的加减法（一）1.能正确口算得数是百以内的两位数加减法；能计算得数是千以内的三位数加减法（不连续进位、退位），并会验算；2.能够结合具体情境进行加减法估算；3.了解同一问题可以用不同的方法解决；经历与他人交流各自计算方法的过程，体验解决问题策略的多样性，感受学数学、用数学的乐趣。

青岛版数学⼆年级下册第⼆单元教案⼀、野营——有余数的除法第⼀课时教学内容：信息窗⼀：教学⽬标：1、让学⽣掌握有余数除法的计算⽅法。

2、让学⽣在获取知识的过程中积累、观察、操作、讨论、交流、抽象、概括等数学活动。

发展学⽣的抽象思维，能利⽤有余数除法解决⼀些简单问题，学会与⼈合作，并能与他⼈交流、思考。

3、让学⽣感受数学与⽣活的联系体会数学的意义和作⽤激发学习数学的乐趣在独⽴思考和合作的过程中，锻炼克服困难的意志，培养积极参加活动的态度和习惯。

教学重点难点：学⽣掌握有余数除法的计算⽅法。

教具准备：实物投影、⽔果教具教学过程：⼀、创设情境、导⼊新课1、同学们，你们喜欢郊游吗？愿意参加些什么样的活动呢？⼆年级⼀班的同学⼀起去郊游。

看看他们都带了些什么？9个蛋糕、10碗⽅便⾯……2、猜⼀猜他们接下来要做些什么？是怎样想的？⼆、探求新知1、看来⼤家急着想把这些好吃的来分⼀分，那就赶快⾏动吧！你打算怎样来解决这个问题？师：看来⼤部分同学都是通过列算式算出来的，说⼀说算式的意思，你是怎样想的怎样算的？教师边⼩结边板书：9÷4=2（个）……（个）读作：9除以4商2余1。

师：和同位说⼀说9个⾯包平均分的结果是怎样算出的。

……学⽣回答（⼀般情况都会列算式来表⽰）我1个1个地来分……我2个2个地分……9个⾯包平均分给4⼈，每⼈分2个，还余1个。

⽤算式表⽰：9÷4=2（个）……（个）学⽣说出9÷4表⽰的意思和怎样进⾏计算的2、其他⾷品怎样平均分呢？⼤家在⼩组⾥⼀起分⼀分，看看结果是怎样的？师：仔细观察这些算式和平均分的结果，你有什么发现？师⼩结。

⽣：那么多好吃的，咱们4个⼈来分⼀分吧。

学⽣同位讨论，加深理解。

学⽣在⼩组中学习，把算式写在本⼦上。

（讨论时要说出算式所表⽰的意思，也可以动⼿操作算出结果）⽅便⾯：10÷4=2（碗）……2（碗）矿泉⽔：11÷4=2（瓶）……3（瓶）⾹肠：12÷4=3(根)⽣：我发现有余数的除法真多……3、18块巧克⼒可以平均分给⼏个⼈？你能说出来吗？师：还需要知道些什么呢？你打算每⼈分⼏块？师：假如每⼈分2块，可以分给⼏⼈呢？3块呢？还可以每⼈分⼏块？根据⾃⼰的想法列出算式算⼀算。

青岛版小学二年级数学下册教学设计第一单元野营——有余数的除法第一课时教学内容：野营——有余数的除法教材分析：本单元是在学生已经初步了解了乘除法的意义，学会用乘法口诀求商的基础上，学习有余数的除法。

本单元的主要教学内容是：理解有余数除法的意义，学会除法竖式的写法。

教材通过学生春游时分面包的活动，让学生体会把一些物体平均分有时会有剩余，然后结合具体实例抽象出有余数的除法。

通过野营时分小鱼的活动，引出用竖式计算有余数的除法。

无论时认识有余数的除法还是学习有余数的除法的计算，教材都注意从实际问题引入，让学生结合具体实例体会有余数数除法的意义，理解并掌握有余数除法的计算方法。

本单元设有两个信息窗，第一个信息窗呈现的是几个小朋友分食品的情境，可以引导学生提出一些有关平均分的问题，从而引出有余数的除法，让学生通过分一分，得出结果。

第二个信息窗呈现的是一些小朋友参加野营活动的情境，通过提出一些有关有余数除法的问题，学习有余数除法竖式的写法。

教学目标：结合生活情境，理解有余数除法的含义，并学会除法竖式的写法。

能用有余数除法的知识解一些简单的实际问题。

经历解决实际问题的过程，并且在这一过程中体会与日常生活的密切联系，学会合作、交流、表达，体验成功的快乐。

教学重难点：理解余数的含义，理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的计算方法，运用有余数的除法解决简单的实际问题是本单元的重点；除法竖式的写法，运用有余数的除法解决实际问题是本单元的难点。

课时1 有余数的除法信息窗1—分食品教学内容：教科书第2——4页，有余数除法的认识教学目标：使学生经历把平均分后剩余的现象抽象为有余数除法的过程，理解有余数除法的意义。

通过合作交流，让学生体验平均分有剩余的过程，培养学生的创新意识及合作交流能力。

教学重难点：使学生经历把平均分后剩余的现象抽象为有余数除法的过程，理解有余数除法的意义。

教学准备：多媒体课件、学具盒学生学习过程：一、导入新课。

青岛版小学二年级数学下册教学计划一、教学内容与教学目标本册教学内容有：第一单元有余数的除法；第二单元万以内数的认识；第三单元千米、分米、毫米的认识；第四单元万以内数的加减法（一）；第五单元万以内数的加减法（二）；第六单元图形与拼组；第七单元混合运算；第八单元时、分、秒的认识；第九单元统计；第十单元总复习。

（一）、数与代数1、有余数的除法：⑴、有余数除法的认识；⑵、有余数除法的笔算2、万以内数的认识：⑴、千以内数的认识；⑵、万以内数的认识；⑶、万以内数的大小比较，近似数；⑷、估算；⑸、整百、整千数的加减法，几千几百加减几百。

3、万以内数的加减法（一）：⑴、百以内数的加减法口算；⑵、简单的万以内数的加减法的笔算、估算；⑶、稍复杂的万以内数的加减法的笔算；⑷、万以内数的加减法的验算。

4、万以内加减法（二）：⑴、较复杂的万以内数的加减法的笔算；⑵、估算；⑶、应用万以内数的加减法解决问题；⑷、回顾整理。

5、混合运算：⑴、两步连加、连减、加减混合运算；⑵、带小括号的两步加减混合运算；⑶、应用加减运算解决问题。

6、时、分、秒的认识：认识时、分、秒。

（二）、空间与图形1、千米、分米、毫米的认识：⑴、认识长度单位千米、分米、毫米⑵、长度单位的进率和简单的换算。

2、对称：认识对称现象。

3、图形与拼组：⑴、平面图形的认识：①、长方形、正方形的特征②、五边形、六边形的初步认识；⑵、图形的拼组。

（三）、统计与概率统计：分段统计。

（四）、实践与综合应用1、奇妙的动物世界：加深对长度单位的认识。

2、户外活动：加深对统计过程的体验，巩固分段统计的方法。

（五）、回顾与整理：回顾整理全册内容。

本学期教学目标（一）、知识与技能：1、数与代数：①、结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名称，识别各数位上数字的意义。

②、结合具体情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运算。

青岛版二年级下册数学教学计划青岛版二年级下册数学教学计划精选3篇（一）教学目的：1. 培养学生对数学的兴趣和学习意愿。

2. 培养学生根本的数学思维和解决问题的才能。

3. 培养学生良好的数学学习习惯和方法。

教学内容：1. 数到200以内的数2. 数与量3. 两位数的加法和减法4. 数字的顺序5. 量的比拟6. 图形与分数教学步骤：第一周：数到200以内的数1. 学生复习0-100以内的数，并学习-200的数。

2. 练习数的顺序比拟，填写数的大小顺序表格。

3. 练习数的正序和倒序排列。

第二周：数与量1. 学生学习量的含义和表示方法。

2. 认识1千克、1公斤和1000克的关系，进展实际测量练习。

3. 练习量的加法和减法运算。

第三周：两位数的加法和减法1. 学生学习两位数的含义和表示方法。

2. 学习两位数的加法和减法运算。

3. 进展实际生活中的两位数加法和减法练习。

第四周：数字的顺序1. 学生学习数字的大小顺序。

2. 进展数字大小比拟练习。

3. 学习数字的正序和倒序排列。

第五周：量的比拟1. 学生学习量的大小比拟。

2. 进展实际生活中的量的大小比拟练习。

3. 组织学生进展量的大小比拟游戏。

第六周：图形与分数1. 学生学习常见的几何图形，并进展命名。

2. 学生学习分数的含义和表示方法。

3. 进展图形和分数的匹配练习。

教学方法：1. 老师通过讲解、示范和引导，帮助学生理解和掌握数学概念和运算方法。

2. 老师通过实例和实际生活中的情境，进步学生的数学应用才能。

3. 老师组织学生进展小组合作学习和竞赛，培养学生的团队合作意识和竞争意识。

评估方法：1. 老师通过课堂练习和作业检查，理解学生对知识的掌握情况。

2. 老师通过小组合作学习和竞赛，评估学生的团队合作才能和竞争意识。

3. 老师通过观察学生的学习兴趣和参与度，评估学生对数学的兴趣和学习意愿。

青岛版二年级下册数学教学计划精选3篇（二）教学科目：科学教学年级：二年级下册教学目的：1. 掌握有关青岛的地理信息和自然资。

中心小学当堂达标教学
数学学科第二单元达标教学计划
学校年级二年级范围万以内数的认识
教材分析本单元是在学习了100以内数的基础上，进一步学习千以内数，是对万以内数学习的基础，培养学生估算意识。

情境图分别呈现了火车的数量，汽车厂停放汽车的数量，住宅楼的户数及花坛中护额的数量，教材内容选择联系城乡的现实素材，为学生认识提供发展空间，有利于学生根据已有知识学习新知识。

单元教学目标1 知识与技能
结合具体情境让学生经历数数
的过程，能认、读、写千以内
的数，知道数的组成。

2 过程与方法
让学生结合现实素材感受大数
的意义，并能结合事实进行估
算。

3
情感态度与价
值观
通过用数描述现象，感受数学
与现实生活的密切联系，培养
学生学习数学的信心和兴趣，
逐步发展学生的数感。

教学重点能认、读、写千以内的数，知道这些数有几个十，几个百和几个一组成，能说出各位数的名称。

教学难点会认识数各位数上数的意思，会计算简单的整十数的加减法。

课时安排课时达标命题人
单元达标分析。

后朱家小学春学段教学计划第一单元教学计划总第1课时后朱家小学活页教案2012年 2 月27 日第 1 节总第2 课时后朱家小学活页教案2012年 2 月27 日第 2 节总第3 课时后朱家小学活页教案2012年 2 月27 日第 2 节总第4 课时后朱家小学活页教案2012年 2 月27 日第 3 节总第5 课时后朱家小学活页教案2012年 2 月27 日第 1 节总第6 课时第二单元教学计划总第7课时后朱家小学活页教案2012年 2 月27 日第 1 节总第8 课时后朱家小学活页教案2012年 2 月27 日第 1 节总第9 课时后朱家小学活页教案2012年 2 月28 日第 2 节总第 10 课时后朱家小学活页教案2012年 2 月 29 日第 2 节总第 11 课时后朱家小学活页教案2012年 3 月 1 日第 3 节总第 12 课时后朱家小学活页教案2012年 2 月27 日第 1 节总第13 课时后朱家小学活页教案2012年 2 月27 日第 4 节总第14 课时后朱家小学活页教案2012年 2 月27 日第 4 节总第15 课时生活估一估。

三、总结。

四、作业。

教师引导：学校运动场有这样的四个看台，请你估计一下学校运动场看台大约能坐多少人？先估计一个看台有大约有多少人，再推断四个看台大约有大约有多少人。

重点引导学生交流一个看台大约有多少人。

这节课你学会了什么？自主练习第5题。

学生独立寻找估计策略。

小组交流。

全班交流估计策略。

学生总结本节课的知识。

板书设计信息窗4—练习课看台有大约有多少人课后反思后朱家小学活页教案2012年 2 月27 日第 5 节总第16 课时第三单元教学计划总第17课时后朱家小学活页教案2012年 3 月9 日第 1 节总第18 课时后朱家小学活页教案2012年 3月9 日第 1 节总第 19 课时后朱家小学活页教案2012年 3 月12 日第 3 节总第20 课时后朱家小学活页教案2012年 3 月13 日第 4 节总第21 课时。