全日制博士、学术型硕士研究生培养计划

湖南农业大学全日制学术型博士研究生培养方案总则一、培养目标贯彻党和国家教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来，培养德、智、体、美全面发展，具有较强创新能力的高级专门人才。

具体要求如下：1.进一步学习和掌握马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论、科学发展观；热爱祖国，拥护党的领导，遵纪守法，品德优良，具有正确的世界观、人生观和价值观，培育和践行社会主义核心价值观，具有严谨的治学态度，恪守学术道德行为规范，积极为社会主义现代化建设服务。

2.掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识，在本学科领域具备包括获取知识的能力、学术鉴别能力、科学研究能力、学术创新能力和学术交流能力等基本学术能力，能独立从事本学科研究或教学工作，在科学或者专门技术上做出创造性成果；至少掌握一门外国语，能熟练阅读本专业的外文资料，具有较强的写作能力和进行国际学术交流能力。

3.身心健康，具有承担本学科专业各项工作的良好体魄和素质。

二、学制与培养年限基本学制为3年，实行弹性学制，学习年限最长不超过6年(不含保留学籍期间)。

硕博连读生基本学制为5年，最长不超过7年。

在最长年限内未能完成课程学习或学位论文的博士研究生，作毕业、结业或肄业处理，不再保留学籍。

三、培养方式与方法1.博士研究生培养以科研实践为主，重点培养其独立从事科学研究工作并取得创造性成果的能力。

2.指导教师是研究生培养的第一责任人，实行以科研为主导的导师负责制和导师组集体指导相结合的方式，指导小组由指导教师提名邀请本学科或相关学科2-3名校内外正高职称专家组成，负责指导博士研究生个人培养计划的制定与实施，督促和检查博士研究生课程学习、文献阅读、开题报告、学术活动、中期考核和学位论文研究工作等环节的完成情况。

指导教师既要指导博士研究生的学位论文研究工作，又要全面关心博士研究生的成长。

四、总学分要求博士研究生总学分要求为自然科学类不少于16学分，其中课程学习不少于13学分，培养环节3学分；社会科学类不少于18学分，其中课程学习不少于15学分，培养环节3学分。

攻读博士学位研究生培养计划书
（适用学术型博士研究生）
研究生姓名
学号
入学时间年月
所在学院
学科专业名称请填写准确的专业名称
研究方向
导师姓名
二○年月日填写
填表说明
一、为了有计划地做好博士研究生的培养工作，根据教育部规定,各位导师应以本专业培养方案为依据，具体制订博士研究生的个人培养计划。

二、指导小组成员由导师提名，一般不超过二人（原则上需有高级职称），经导师所在学院教授委员会审核同意并签署意见。

三、博士研究生原则上在第一学期取得所规定的课程总学分。

课程安排计划应包括博士生在校全部学习过程中应学完的课程，包括：①公共学位课②专业学位课③专业选修课
四、课题研究应确定科研课题，博士生的科研课题应是本学科范围内有较高学术水平的课题，“研究进度和具体安排”应力求详尽、具体，明确规定每个阶段的任务和要求。

五、本计划书以导师为主与研究生共同商讨制订。

于入学后三个月内完成，如因特殊情况不能按期完成者，须提交导师，学院负责人签署的证明材料。

但最迟上交时间不得超过第二学期三月底。

六、培养计划书一式三份，于第一学期期末提交至学院教学秘书处，经所在学院批准签章后，研究生、导师、学院各留一份，由研究生本人保存的原件至毕业时须存档。

七、培养计划书一经确定原则上不得随意改动，如因课题有较大改动，必须及时更改培养计划书。

研究生签名：。

博士研究生培养计划博士研究生培养计划一、引言当今社会，科学技术的发展日新月异，对高层次的科研人才提出了更高的要求。

博士研究生作为高水平科研人员的培养对象，在科学研究和技术创新的推动和引领中扮演着重要的角色。

为了培养具备创新能力和高层次科研素质的博士研究生，各国纷纷制定了相应的博士研究生培养计划。

本文将介绍“博士研究生培养计划”的概念、特点、内容和实施情况等方面的内容。

二、博士研究生培养计划的概念和特点博士研究生培养计划指的是为培养博士研究生而制定的一系列培养方案和实施措施。

它是高等教育体系中的一个重要组成部分。

博士研究生培养计划主要包括培养目标、培养内容、培养方法、培养要求等方面的内容。

博士研究生培养计划的特点主要有以下几点：1. 高层次的科研素质培养：博士研究生培养计划注重培养学生的创新能力和科学研究素质，要求学生具备扎实的学术基础和专业知识，具有科研项目的策划和组织能力，具备科学研究和创新的能力。

2. 个性化的培养模式：博士研究生培养计划根据学生的不同兴趣和特长，采用个性化的培养模式，注重开展科研项目和实践活动，为学生提供广泛的科研平台和资源，促进学生的个性发展。

3. 多学科交叉的综合培养：博士研究生培养计划倡导多学科交叉的综合培养模式，培养学生具备广泛的学科知识和综合的科研能力，培养学生在多领域的科研项目和实践中能够进行协作和创新。

三、博士研究生培养计划的内容和要求博士研究生培养计划的内容主要包括以下几个方面：1. 学术基础课程：培养计划要求学生修读一定的学术基础课程，包括论文写作、研究方法、科学道德等方面的课程，为学生的科研工作打下坚实基础。

2. 学术导师制度：博士研究生培养计划对每位学生都要安排一位学术导师，负责指导学生的科研工作和课题选择，提供学术指导和开展深入的学术讨论。

3. 科研项目和实践活动：培养计划要求学生参与科研项目和实践活动，包括主持或参与科研项目、参观学术会议、出版学术论文等，提高学生的科研能力和科研素质。

新闻学博士研究生培养方案（学科代码：050301 授文学学位）一、培养目标本专业培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，有社会主义觉悟，身体健康，在本学科领域具有广博而坚实的理论基础，有独立进行科学研究的能力，能创造性的解决我国新闻改革和发展的理论和实际问题，能从事新闻学理论研究、高等学校新闻传播院系教学和新闻实务单位管理工作的高层次专门人才。

二、本学科设置如下研究方向新闻史论、新闻业务、新闻事业管理三、学习年限本学科、专业博士生的学习年限一般为3-5年。

硕博连读、直攻博研究生的学习年限一般为4-6年。

四、学分要求已获硕士学位博士生总学分要求≥29学分。

硕博连读、直攻博研究生总学分要求≥53学分。

五、课程设置及学分分配新闻学专业博士研究生课程设置六、本学科对博士研究生培养提出的具体要求包括选题报告、国内外学术报告、预答辩、学位论文评审、答辩、博士学位论文公开报告、发表论文要求、质量监控与保证环节等等，根据学科特点应做出具体规定，确保研究生培养质量。

新闻学硕士研究生培养方案（专业代码：050301 授文学学位）一、培养目标1．热爱祖国，遵纪守法，品德良好，具有较高的政治理论素质，为社会主义现代化建设服务；2．具有较强的新闻发现、新闻报道、新闻评论和相应的组织、策划、管理能力；3．具有较高的外语水平和一定的自然科学素养，能参与国际对话和交流；4．具有较强的社会观察和研究能力，为进一步深造奠定较为广泛和扎实的社会科学和人文学科的理论基础。

二、主要研究方向1．新闻理论2．新闻史3．新闻业务三、学习年限全日制攻读学术型硕士学位的学习年限为3年。

四、学分要求与分配总学分要求≥36学分，其中学位课学分要求≥24学分，研究环节要求≥12学分，具体学分分配如下表：五、课程设置及学分分配六、研究环节与学位论文包括选题报告、国内外学术报告、预答辩、学位论文评审、答辩、博士学位论文公开报告、发表论文要求、质量监控与保证环节等等，根据学科特点应做出具体规定。

学号：
研究生培养计划表□博士□学术硕士□全日制专业学位硕士
姓名：
专业：
研究方向：
导师：
导师职称：
院系：
入学年月：
年月日
研究生院（部）培养科制表
注意事项
1、研究生培养计划是研究生培养的重要依据，必须在导师的指导下按照
《成都理工大学研究生培养方案》有关规定及本专业培养方案有关要求严格、慎重地加以制订。

2、培养计划中研究生所获学分数必须满足本专业培养方案要求。

3、博士研究生在学期间至少取得20学分，其中课程学习至少16学分；
学术型硕士研究生在学期间至少取得29学分，其中课程学习至少25学分；全日制硕士专业学位研究生在学期间至少取得32学分，其中课程学习至少24学分
4、补修课程：以同等学力或跨专业录取的研究生，除完成培养计划中规
定的课程外，还必须补修本专业的本科主要课程并参加考试，补修课程的成绩记入学籍卡，并注明为“补修本科课程”，但不记学分；以同等学力或跨学科、专业录取的博士研究生，必须补修本专业硕士研究生必修课并参加考试，成绩合格记入学籍卡，但不记学分。

5、培养计划应在研究生入学后一个月内完成。

表中所列各项请在导师的
指导下逐一填写，经由导师签字、学院主管领导审核签字。

6、培养计划要求用A4纸打印，一份原件由学院教务秘书收齐后交研究生
院培养科备案，复印件由院研究生教务秘书、导师、研究生各留存一份。

成都理工大学研究生培养计划表研究生姓名学号专业研究方向。

作物专业硕士研究生培养方案（095101）一、学科简介作物专业是海南大学的传统优势学科专业，也是统一招收和培养研究生并授予硕士、博士学位最早的学科，包括作物栽培学与耕作学、作物遗传育种学。

学科从1958年建校时开始建立和发展起来，是我国唯一以国家战略物资橡胶等热带作物为主要研究对象，培养面向包括海南在内的中国热区进行科研、服务和人才的重要学科点。

作物专业研究领域主要为作物高产与资源高效栽培理论与技术、作物高产优质协调机理与栽培调控机制、环境友好与作物安全生产理论与技术等。

学科注重“作物、环境、技术的系统结合”，利用作物基础与应用基础理论研究，结合生产实际，形成高效生态安全配套的现代高新技术，促进常规栽培与育种技术的更新，以适应新的发展要求。

充分利用海南热区气候优势，大力发展热带作物应用基础与应用研究。

现拥有农业部热带作物栽培生理学重点开放实验室，作物栽培学与耕作学国家重点培育学科和海南省作物栽培学重点学科。

学科师资力量强，年龄结构合理。

现有硕士生导师21人，博士生导师11人，其中教授15人，具有博士学位的教师占90%以上。

近年来，本学科先后承担并参与了国家重大科技专项、农业部专项、国家自然科学基金以及其他省部级等相关重大科研项目40余项，科研总经费2000多万元，其中国家级课题20多项，国家自然科学基金6项；获国家和省级科技成果进步奖10项，其中国家科技进步奖二等奖1项，海南省科技进步奖一等奖1项；发表学术论文200多篇，其中被SCI收录多篇；出版学术专著19部。

二、培养目标培养在作物种植、生产与管理方面具有坚实的基础理论和宽广的专业知识，具有较强的解决农业实际问题的能力，能够承担作物种植技术或管理工作，具有良好职业素养和品学兼优的作物专业高层次应用型专门人才。

具体要求为：（1）热爱祖国，热爱农业，遵纪守法，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，品行端正，具有良好的政治素质和职业道德，能积极为社会主义现代化建设事业服务。

学术型硕士研究生培养方案一、培养目标我们的首要任务是明确培养目标，这就像是在大海中找到了航行的方向。

学术型硕士研究生，顾名思义，就是要在学术领域深耕细作，培养独立思考、创新研究的能力。

具体来说，我们要培养的是：1.具备扎实的专业基础知识和宽广的学术视野。

2.具备独立从事科学研究、教学工作和解决实际问题的能力。

二、课程设置1.必修课：包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、学术英语、科研方法论等，这些课程为研究生提供坚实的理论基础。

2.专业课：根据不同专业方向，设置相应的专业课程，如经济学、管理学、文学、历史学等，以培养研究生深厚的专业知识。

3.选修课：包括跨学科课程、研究方法论课程、实践性课程等，旨在拓宽研究生的学术视野，提高实践能力。

4.实践环节：设置实验、实习、社会实践等环节，使研究生在理论学习的基础上，增强实践能力。

三、师资队伍1.强化师资队伍建设，引进和培养一批具有国际视野的学术领军人物。

2.实施导师责任制，每位导师负责指导若干名研究生，确保研究生培养质量。

3.加强导师与学生的交流，定期举办学术沙龙、研讨会等活动，促进师生之间的思想碰撞。

四、学术交流1.鼓励研究生参加国内外学术会议、研讨会，拓宽学术视野。

2.建立学术交流平台，定期邀请国内外知名学者来校讲学，与研究生面对面交流。

3.开展学术竞赛、学术论文评选等活动，激发研究生的学术热情。

五、考核评价1.实施过程性评价与终结性评价相结合的考核方式，注重研究生学术素养的全面发展。

2.建立健全研究生学术成果评价体系，鼓励研究生发表高质量学术论文。

3.定期对研究生进行综合评价，对表现优秀的研究生给予奖励，对存在问题的研究生进行帮扶。

六、就业指导1.开展就业指导课程，帮助研究生了解就业市场，提高就业竞争力。

2.建立就业信息库，为研究生提供丰富的就业信息。

3.搭建就业平台，与企事业单位建立合作关系，为研究生提供实习和就业机会。

在这个充满挑战和机遇的时代，我们希望每一位学术型硕士研究生都能在这个方案中找到自己的方向，实现自己的价值。

学术型研究生含博士硕士培养方案总体框架及要求1.培养目标：学术型研究生培养旨在培养具有高水平的科学研究能力和学术素养的人才，具备独立从事科学研究的能力，能够在学术界和科研机构从事科学研究、教学和科研管理工作。

2.学位课程要求：学术型研究生需要修读一定的学位课程，主要包括学科基础课、专业课、研究方法课和学术论文写作等。

学科基础课主要是关于所研究领域的前沿知识和基础理论；专业课则是培养学生对于自己研究方向的理解和掌握；研究方法课着重培养学生的科学研究方法、实验设计和数据分析能力；学术论文写作课程则帮助学生提高论文写作和学术交流能力。

3.科研项目要求：学术型研究生在培养过程中需要参与科学研究项目，包括参与导师的科研项目、自主申请的课题等。

科研项目的选择应与学生的研究方向和兴趣相关，旨在培养学生的研究能力、实践能力和团队合作精神。

4.科研成果要求：学术型研究生需要在培养期间产出一定数量和质量的科研成果，如发表学术论文、申请专利、获得科研奖励等。

这些科研成果既是对研究生科研能力的考核，也是评价学术型研究生培养质量的重要指标。

5.学术交流要求：学术型研究生应参加学术研讨会、学术报告会、学术论坛等学术交流活动，与其他领域专家、学者进行学术交流和探讨。

这些学术交流活动有助于学生拓宽研究视野、更新科研思路、提高学术交流能力。

6.学术道德要求：学术型研究生应严格遵守学术伦理和学术规范，尊重知识产权，不进行学术不端行为。

学术型研究生还要具备诚实守信、严谨细致的科研态度，积极参与学术道德培训和学术道德引导。

总之，学术型研究生培养方案的总体框架要求学生在学科基础知识、专业知识、科研能力和学术交流能力等方面全面发展，并要求学生在培养期间产生一定数量和质量的科研成果。

同时，学术型研究生还应遵守学术伦理，保持良好的学术道德品质。

这些要求旨在培养具有高水平科研能力和学术素养的人才，为推动学科的发展和国家的科技进步做出贡献。

某大学全日制学术学位研究生培养方案某大学全日制学术学位研究生培养方案随着社会经济的发展和科技的进步，越来越多的人选择走进学术圈子，成为一名学者或研究人员。

而其中，全日制学术学位研究生培养方案是许多人关注的焦点。

某大学的全日制学术学位研究生培养方案不仅涉及到研究生自身的要求和课程设置，还关系到研究生未来的学术发展与前途。

一、培养目标某大学全日制学术学位研究生培养方案的主要目标是培养具有科学研究能力和创新能力的高层次创新型人才，他们在未来能够胜任科学研究、高等教育、技术开发、学术交流等领域的工作职责。

同时，也要求学生具有一定的国际视野、人文素养和社会责任感，使其在未来能够成为所在领域的标杆和领袖。

二、招生计划和入学要求该学校全日制学术学位研究生一般每年招收10-20名，研究生招生专业包括数学、物理学、化学、生物学、计算机科学与技术、电气工程、机械工程、材料科学与工程等学科。

入学要求主要包括以下几个方面：（1）本科学历：应聘者应当具有全日制普通高等院校本科及以上学历，具有较高的学习成绩和素质，考研英语成绩不少于70分；（2）研究兴趣：应聘者应当具有较强的研究兴趣和研究潜力，表现出对所报专业及相关领域的浓厚兴趣；（3）英语水平：应聘者应当具有良好的英语阅读、写作和口语能力，能够独立阅读英文文献、参与国际学术交流和合作；（4）其它条件：应聘者应当身体健康，无违法犯罪记录，无严重心理和精神障碍。

三、培养年限及课程需求该学校全日制学术学位研究生培养年限一般为3-4年，其中1-2年课程学习，2-3年研究实践，1-2年学位论文写作。

该学制严格按照国家教育部规定执行。

在课程学习方面，研究生需要修满一定的总学分，其中包括学术必修课、专业必修课、选修课、研究生论文等课程。

学术必修课主要涉及哲学、方法论、研究生职业道德等方面；专业必修课主要涉及所在学科领域关键理论和技术，选修课由研究生自主选择和申请，培养研究生的创新能力和实践能力。

博士研究生培养方案第1篇博士研究生培养方案一、培养目标本方案旨在培养具有坚定理想信念、扎实理论基础、独立科研能力和国际视野的博士研究生。

通过严格的专业课程学习、科研项目训练及学术交流，使研究生在所学领域达到国内领先、国际一流水平。

二、培养要求1. 掌握宽广的基础理论和系统深入的专门知识；2. 具备独立从事科学研究的能力，创新性解决学术和实际问题；3. 具有良好的学术道德、团队合作精神和国际交流能力；4. 在本学科领域取得具有一定影响力的科研成果。

三、课程设置1. 公共课程：政治理论、英语、数学、计算机等基础课程；2. 专业课程：涵盖本学科领域的核心知识、研究方法及前沿动态；3. 选修课程：跨学科课程、实验方法、学术研讨等，拓宽学术视野。

四、科研训练1. 参与导师科研项目，开展课题研究；2. 定期参加学术会议、研讨会，进行学术交流；3. 申请并承担校级、省级、国家级科研项目；4. 完成博士学位论文，达到高水平学术论文标准。

五、培养过程1. 第一阶段（第一年）：基础课程学习、确定研究方向、开展课题研究；2. 第二阶段（第二年）：专业课程学习、参与科研项目、进行学术交流；3. 第三阶段（第三年）：深化课题研究、撰写博士学位论文、申请科研项目；4. 第四阶段（第四年）：完成博士学位论文、进行论文答辩、总结学术成果。

六、考核评价1. 课程考核：采用考试、论文、报告等形式，评估研究生课程学习成果；2. 中期考核：对研究生的学术水平、科研能力、学术道德等方面进行全面评价；3. 博士学位论文预答辩和正式答辩：评估研究生学位论文质量；4. 毕业评价：对研究生培养全过程进行综合评价，确保培养质量。

七、保障措施1. 建立健全导师责任制，强化导师在研究生培养中的指导作用；2. 完善科研条件，为研究生提供良好的学术环境和科研资源；3. 加强学术交流，促进研究生与国际一流学术水平接轨；4. 注重研究生心理健康，提供心理辅导和支持；5. 完善研究生奖助体系，激励研究生学术创新。