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美术各流派介绍在艺术领域中，不同的流派代表着不同的艺术风格和创作方式。
美术各流派在历史上形成、发展，并各具特色和魅力。
本文将介绍几个具有代表性的美术流派，分别是：古典主义、浪漫主义、印象派、立体派和抽象表现主义。
一、古典主义古典主义流派起源于古希腊和古罗马时期的艺术创作，强调对称、比例和秩序。
它追求完美和理性的表现，作品通常具有平静、庄重的氛围。
例如著名画家达·芬奇的《蒙娜丽莎》，它展示了协调、对称的面容和神秘的微笑，充分体现了古典主义的风格。
二、浪漫主义浪漫主义流派兴起于18世纪末至19世纪中叶，它强调个人情感和对自然、历史、宗教等主题的热情表达。
浪漫主义作品常常以浓郁的情感、奇幻的题材和富有想象力的构图为特点。
例如威廉·特纳的作品《夕阳指导船队》中，用丰富的色彩和独特的构图展示了自然界的壮丽和力量，呈现了浪漫主义的理念。
三、印象派印象派流派诞生于19世纪末至20世纪初的法国。
它的主要特点是捕捉瞬间的光影效果和色彩变化。
印象派画家大胆运用明暗对比和鲜艳的色彩，以表现景物在光线下的变化和感受。
著名画家克劳德·莫奈的作品《睡莲》就是典型的印象派作品，他通过色彩的运用和光的变化，创造出了一种模糊的、朦胧的效果，给人以印象般的感受。
四、立体派立体派是20世纪初的重要艺术流派，它以几何形状和多重观点来表现人物和物体。
立体派画家试图将物体的多个面展示在画布上，以展现物体在时空维度上的存在。
其作品常具有具象和抽象的特点，通过几何形状和颜色的变化，打破传统绘画的方式和结构。
例如，著名画家巴勃罗·毕加索的作品《亚娜领队骑马》使用了立体派的手法，将骑马者的不同视角呈现在画面中。
五、抽象表现主义抽象表现主义源于20世纪中叶的美国，追求通过色彩、形状和笔触等表现内心情感和个人经验。
它以非传统的方式表达感情和思想，并强调对绘画表面上的运动和形式的重视。
作品常常呈现出独特而激烈的笔触和鲜明的色彩。
主备人段真珍年级学科七年级备课时间2014-3 使用人段真珍课型欣赏上课时间2014-3 课题两个外国美术流派教学目标1、知识与技能了解和认知新古典主义画派和印象主义画派的基本风格特点，理解它们在造型、用色、用笔等方面的不同之处。
2、过程与方法通过作品的分析比较，达到能对两种绘画风格进行评述，并表达自己的见解的目的。
3、情感态度与价值观通过对两个西方美术流派相关知识的学习，增进对美术作品进行欣赏和了解的兴趣，激发懂得艺术、乐于学习艺术知识的热情。
同时，学习新古典主义画派与印象主义画派画家敢于突破传统、勇于创新，在艺术上进行大胆创作和表现的精神。
教学重难点教学重点新古典主义画派与印象主义画派的基本风格和特点。
教学难点自主描述两种艺术风格之间的差异。
板书设计两个外国美术流派新古典主义画派基本风格主要特点印象主义画派基本风格主要特点教学反思本课属于“欣赏评述”学习领域，目的在于使学生了解新古典主义画派和印象主义画派两个重要的绘画艺术流派。
本课学习大胆尝试运用自主学习、合作学习和探究式学习的新型学习方式；并针对学生对于西方美术流派了解较少的事实，播放一些和本课教学内容相关的视频和资料，使学生通过观摩，增进对两个画派艺术风格的体验与理解。
教学设计二次备课一、导入课件展示教材中的两幅作品：安格尔的《布罗格利公主像》和马奈的《吹笛少年》，引导学生仔细观察二者的区别。
学生欣赏并观察二者之间的区别。
提问：你所看到的两幅作品在艺术风格上有何不同？分别给你怎样的感受？学生回答教师在学生回答的基础上进行引申：安格尔的作品造型精细，色彩和谐；马奈的作品造型具有适度“写意性”色彩关系比较响亮。
二、讲授新课1、指出两幅作品所代表的的画派——新古典主义画派与印象主义画派，并说明本节课的授课重点：了解；两个流派的基本风格和特点，及其之间的差异。
图片展示古希腊、古罗马艺术的一些代表性作品，如笔画作品《伊苏斯之战》、雕像《掷铁饼者》等。
两个外国美术流派》教学设计一【教材分析】《两个外国美术流派》是人美版美术教材八年级下册第三课的学习内容, 本课是了解美术史与美术流派的基础性课程, 属于“欣赏•评述”的学习领域, 本课从介绍新古典主义画派与印象主义画派的基本知识入手, 通过介绍代表作品, 分析这两个画派的艺术风格, 也有一些引导学生进行对比分析的探究性学习活动, 力求通过直观的方式让学生掌握两个重要美术画派的各自风格特点和它们之间的区别。
其间穿插补充一些相关的历史文化背景知识, 有助于激发学生的学习兴趣, 进而提高学生的欣赏水平。
本内容计划授课一课时。
二【教学目标】（1）知识与技能: 了解和认知新古典主义画派和印象主义画派的基本风格特点, 理解它们在造型、用色、用笔等方面的不同之处。
（2）方法与过程: 通过作品的分析比较, 达到能对两种绘画风格进行评述, 并表达自己的见解的目的。
（3）情感、态度与价值观：通过对两个西方美术流派相关知识的学习, 增进对美术作品进行欣赏和了解的兴趣, 激发懂得艺术、乐于学习艺术知识的热情。
同时, 学习新古典主义画派与印象主义画派画家敢于突破传统、勇于创新, 在艺术上进行大胆创作和表现的精神。
三【教学重点】1.重点: 新古典主义画派与印象主义画派的基本风格和特点。
难点: 自主描述两种艺术风格之间的差异。
四【教学方法】: 比较法、观察法、分析法、讨论法。
五【教学过程】（一）导入新课PPT展示教材中的两幅作品教师提问: 你所看到的两幅作品在艺术风格上有何不同？分别给你怎样的感受？设计意图 :通过学生对两幅作品的对比, 引出本课的内容。
教师板书:两个外国美术流派（二）讲授新课1.展示新古典主义绘画作品《伊苏斯之战》是公元 1831 年从庞贝古城遗址发现的镶嵌画, 据考证是描绘伊苏斯之战, 是根据公元前 4 世纪希腊画家菲罗克西诺斯的同名壁画复制而成, 从中可见希腊绘画发展情况。
原画是应雅典统治者卡山德的要求创作, 作于公元前 310 年。
