第三节光合作用

格式：ppt
大小：4.37 MB
文档页数：35

七年级生物上册第三节《绿色植物的光合作用》参考课件(002)

第三节绿色植物的光合作用
新课导入
当看到路边的太阳能路灯，你会想到什么？太阳能发电的原理是什么呢？
学习目标
1.通过分组实验和探究活动等说明绿色植物通过光合作用制造有机物； 2.列举光合作用的原理在生产、生活中的应用实例； 3.认同绿色植物在光下能够吸收二氧化碳并释放氧气。
一、光合作用的产物
用产物用原料用场所式
用
验证绿叶在光下制造淀粉
验证光合作用产生氧气
二氧化碳和水
二氧化碳+水
叶绿体
光能叶绿体
有机物+氧气
1.间作套种 2.合理密植 3.增加二氧化碳浓度
随堂检测
1.下图是一棵银边天竺葵，将其在黑暗中放置24小时后，选一健壮的叶片，用不透光的两块软木片在A处从正反面遮住，然后将整个植物体移到阳光下。数小时后，选择的叶片摘下，去除叶绿素，加碘液处理后的变化是：
你能观察到什么现象？得出什么结论呢？
实验现象：滴加碘液后，被遮光部分遇到碘液不变蓝，见光部分遇碘变成蓝色
实验结论： 1.见光部分含有淀粉，淀粉是光合作用的产物； 2.光是光合作用的必要条件
验证光合作用产生氧气
你能观察到什么现象？得出什么结论？
实验现象： 1.阳光照射时有气泡产生，气泡进入玻璃管底部； 2.将快要熄灭的细木条插进玻璃管内，快要熄灭的细木条猛烈燃烧起来。
① A处颜色_不__变_蓝__，原因_A__处_遮__光__未_进__行__光_合__作__用_，说明 ___光__是_绿__色__植_物__进__行_光__合__作_用__不__可_缺__少__的_条__件__。
② B处颜色__变_蓝__。原因是__绿_色__植_物__进_行__光_合__作_用___ _的_产__物_淀__粉_,_遇_碘__变_蓝__色________________________。

第三章光合作用(3-5)

B.过渡阶段
C.饱和阶段
表观量子产额比理论值低，主要原因是:
①光没有全部被叶片吸收,存在反射和透射损失; ②非光合色素吸收了部分光能; ③光呼吸和暗呼吸对光合的负效应; ④形成的同化力(ATP、NADPH)没有全部用于CO2的还原; ⑤没有在饱和CO2浓度和最适温度下测定, 存在CO2扩散和固定速率的限制等。
(4)消除乙醇酸
乙醇酸对细胞有毒害作用,它的产生在代谢中是不可避免的。• 呼吸消除乙醇酸的代谢, 光使细胞免受伤害。另外,光呼吸代谢中涉及多种氨基酸的转化过程,它可能对绿色细胞的氮代谢有利。
五、C3植物和C4植物的光合特征
C4植物比C3植物具有较强的光合作用，这与其结构特征和生理特性有关。 (一)解剖结构特点
1.光强（light）
(1)光强－光合曲线光补偿点（Light Compensation Point，LCP）：随着光强的增高,光合速率相应提高,当达到某一光强时,叶片的光合速率与呼吸速率相等 ,净光合速率为零时的光强称为光补偿点。光饱和点（Light Saturation Point，LSP）：
利用植物的需光特性确定合理的叶面积系数（leaf area index, LAI）
单位土地面积上的叶面积
LAI= 单位土地面积
LAI是表示作物群体大小状况的一个指标。合理的LAI应以作物的需光特性为标准，以最大限度的利用光能、地力为原则，以高产、优质、低消耗为目的。从作物的需光特性上讲，应使上部叶片处于光饱和点，中下部叶片处于光补偿点的两倍以上，以保证下部叶片及根系的正常生长。
在叶绿体与过氧化体中吸收氧气，在线粒体中放出CO2
二、光呼吸的生化历程
叶绿体 3-PGA + 磷酸乙醇酸乙醇酸 C3—cycle C2—cycle [O2] Rubisco RUBP 2 3—PGA [CO2] 过氧化体

3光合作用

柑橘缺Zn，小叶病，伴脉间失绿
第三节光合作用的机理
光合作用的机理是一个十分复杂的问题，包括了一系列的光化学步骤和物质转变问题。暗反应（在暗处或光下，叶绿体基质中）光合作用光反应（在光下，类囊体膜上）
整个光合作用过程可以分为3大步骤：
（1）原初反应: 光能的吸收、传递和转换过程（2）电子传递和光合磷酸化: 电能转变为活跃的化学能的过程（3）碳素同化: 活跃的化学能转变为稳定的化学能过程,
1.光能吸收： 1）原初反应：光能吸收、传递和转换的过程。光合单位（photosynthetic unit）：
聚光色素系统（light harvesting pigment system）
反应中心（reaction centre） +
=
因此，类囊体上的色素又可以分为两类：
（1）反应中心色素（reaction centre pigment）：
３）荧光和磷光现象
４）叶绿素的形成（１）叶绿素的生物合成
Phytol tail
(2)植物的叶色：是各种色素的综合表现。
影响叶绿素生物合成的条件：光
温度
矿质元素
这种因缺乏某些条件而影响叶绿素形成，使叶子发黄的现象，称为黄化现象。
小麦缺Cu
苹果缺Fe，新叶脉间失绿
棉花缺Mg，网脉
光解水还必须有Mn的参与，可能在积累氧化当量中起直接作用，此外，氯和钙离子也可能在其中起作用。光合作用的原料CO2和H2O都含有氧原子，而光合作用释放的氧气是来自水，因此光合作用的方程式应改为： CO2+2H2O*
光能绿色细胞
2）基质(stroma) 被膜以内的基础物质，以水为主体，内含多种离子、低分子的有机物及多种可溶性蛋白质等。基质是进行碳同化的场所含有：（1）还原CO2与合成淀粉的全部酶系，其中 Rubisco占基质总蛋白的一半以上。（2）氨基酸、蛋白质、DNA、RNA、脂类等物质及其合成和降解的酶类，（3）还原亚硝酸盐和硫酸盐的酶类以及参与这些反应的底物与产物，因而在基质中能进行多种多样复杂的生化反应。