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城步桃林古苗寨的神秘傩戏展开全文作者：刘学用陈芳城步苗族自治县桃林古苗寨是湖南省第二届“最美少数民族特色村寨”、大湘西地区少数民族特色旅游名村、湖南省4A级乡村旅游点，是城步苗族自治县最具有代表性的苗族村寨之一，这里环境优美、风情独特，拥有丰富的自然资源、旅游资源和浓郁苗族文化资源。
桃林村奇山寨是两江峡谷国家森林公园最主要的景点之一，有“森林宝库”的称号。
其中有铁杉、华南五针松、杨桐、红豆杉等300多种珍贵植物，有娃娃鱼、熊等50多种野生动物，有“金鸡报晓”、“奇山大王”、“猪蹄峰”等40余处景点。
桃林古苗寨文化底蕴浓厚，苗族文化传承和保存较为完整，村中古建筑保存良好，现存民国年代吊脚楼民宅59500平方米，民国年代的风雨桥320平方米，民国年代的戏台、凉亭、钟楼、牌坊共440平方米，还有被誉为先苗文化活化石的苗族传统傩戏、神龙文化、苗家山歌和苗家油茶等。
桃林河漂流、河滩烧烤、摸鱼、挤油尖、打糍粑、看傩戏等旅游活动，让游客留连忘返。
村内的千年鸳鸯红豆杉见证了全村的历史发展，也是桃林村独有的风光。
村中拥有4星级农家乐有3家、3星级农家乐有12家，具备接待大型旅游团队的能力。
傩戏，起源于远古的驱魔逐疫仪式，是一种原始的宗教巫文化现象。
傩活动可追溯到殷商时期，经历了几千年历史的积淀和衍化，有的发展为傩戏艺术，有的仍停留在祭仪阶段，就其内容形式而言，仍夹杂着巫、儒、道、释的混合体。
苗族传统傩文化是现代戏剧艺术的活化石，是中华文化中历史最悠久、特色最鲜明、学术研究价值最高的少数民族傩戏之一。
它始于远古人民的原始自然崇拜和多神意识，是古代驱鬼驱疫祈福庆祥的仪式。
城步的土著苗族从“母系氏族”时期就创造了傩戏。
城步苗族傩戏是一种综合的、有宗教色彩、假面演出的民间艺术戏曲，表演者头戴假面，具有鲜明的艺术特点。
城步苗族傩戏是集傩祭、傩舞、傩戏于一体，驱鬼、酬神、娱人的民间巫傩艺术，它比周边广西的壮族傩戏、贵州的侗族傩戏、武冈的汉族傩戏更古老，既保留了许多祭祀仪式中的巫傩祭祀形式，又加入了大量娱神乐鬼、男女交合、生殖崇拜的原始表演动作，言语诙谐逗趣，动作原始粗俗，情节简单，独具苗族神秘特色。
小学傩面具的设计和制作教案教案标题：小学傩面具的设计和制作一、教学目标：1. 了解傩面具的起源和文化背景；2. 学习傩面具的设计原则和制作方法；3. 发展学生的创造力和艺术表现能力；4. 培养学生的团队合作和交流能力。
二、教学准备：1. PowerPoint 简介傩面具的起源和文化背景；2. 展示一些傩面具的图片和样本；3. 准备各种制作傩面具所需的材料，如纸板、颜料、彩纸、剪刀、胶水等；4. 分组准备，每个小组配备一位成人辅导员。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）- 向学生简要介绍傩面具的起源和文化背景，激发学生对傩面具制作的兴趣。
- 展示一些傩面具的图片和样本，让学生观察和思考。
2. 知识讲解（10分钟）- 通过 PowerPoint 简要介绍傩面具的设计原则和制作方法，如形状、颜色、装饰等要素。
- 强调傩面具的设计要符合角色特点，能够表达角色的性格和情感。
3. 分组设计（10分钟）- 将学生分成小组，每个小组由一位成人辅导员带领。
- 每个小组选择一个傩面具的角色，并讨论设计该角色的面具的形状、颜色和装饰等要素。
- 辅导员引导学生思考和交流，提供必要的指导和建议。
4. 制作傩面具（30分钟）- 学生根据小组讨论的设计方案，使用提供的材料开始制作傩面具。
- 辅导员在制作过程中提供技术指导和帮助，确保学生能够顺利完成面具的制作。
5. 展示与分享（10分钟）- 每个小组完成制作后，学生进行面具的展示与分享。
- 学生可以向其他小组展示自己的面具，并分享设计的灵感和创作过程。
6. 总结与评价（5分钟）- 教师引导学生总结制作傩面具的过程和体会，鼓励学生分享自己的感受和收获。
- 教师对学生的面具进行评价，肯定他们的创作和努力。
四、教学延伸：1. 邀请专业人士或艺术家来学校进行面具设计和制作的示范；2. 组织学生参观相关的艺术展览或剧场演出，进一步了解傩面具的艺术表现形式；3. 将学生设计的面具用于学校的文化活动或舞台表演，展示学生的创作成果。
活动目标：(1)通过欣赏贵州地域少数民族的傩戏面具，引发幼儿对傩戏面具的爱好。
(2)鼓舞幼儿观看了解傩戏面具的特点，尝试设计自己喜爱的傩戏面具。
(3)通过教师高声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
(4)让幼儿斗胆表达自己对故事内容的猜想与想象。
活动预备：故事《傩戏的传奇》傩戏面具(实物、图片)操作材料：绘画笔、纸、剪子、松紧带、订书机活动进程：一：导入活动。
教师：今天，教师给小朋友带来了一个有趣的故事，那个故事发生在好久好久以前的苗寨里……(故事附后)二：教师：此刻，咱们贵州的少数民族还保留着演出傩戏的传统，教师带来了一些照片，请大伙儿欣赏。
(1)介绍演出傩戏的场景。
傩面具集神、鬼、人于一身，突出人物性格。
不管是傩祭活动仍是傩戏演出，面具都被给予了神秘的宗教与风俗含义。
此刻傩戏已成为本地农人闲暇季节喜爱的娱乐形式，除保留祭神驱鬼逐邪外，还充满了对平安丰收的祈祷，象征勇敢和成功。
现已被纳入旅行娱乐活动，傩戏的演出形式简易、随意，通常于晒坝或村街即能够出演。
(2)介绍傩戏的各类角色。
傩戏里有象征土地、山林的神仙，有象征各类野兽的面具，有象征疾病的病魔，还有表示神力无边的山寨的爱惜神。
(3)重点介绍傩戏面具的特点。
面具的眼睛是最突出的，也是最吸引人的，眼睛专门大，还有眉毛又粗又长，也有的眼睛用很多锯齿线和花纹来装饰，看上去很吸引人。
面具的鼻子也专门大，两个鼻孔圆圆的，有点吓人，还有的鼻子下面装有大胡子。
面具的嘴一般是张开的，有一排排白白的牙齿，在牙齿的两边还有四颗又尖又利的獠牙，很凶猛的。
面具的头上的装饰也是各类各样的，有的用小鬼的脸来装饰，有的是有漂亮图案的帽子，还有一些用龙或动物的图案来装饰，如此就能够够达到赶跑仇敌的成效。
(4)鼓舞幼儿斗胆说出自己对傩戏面具的感受.你看到这些傩戏面具有什么感受?你最喜爱哪一种面具?什么缘故?三：引导幼儿设计自己喜爱的傩戏面具。
教师：“傩戏面具又神秘又有趣，你想为自己设计一个有趣的面具吗?快画出来吧!”(1)鼓舞幼儿依照自己的能力选择不同的材料进行制作。
大班美术公开课教案《傩戏的面具》活动目标：(1)通过欣赏贵州地区少数民族的傩戏面具，引起幼儿对傩戏面具的兴趣。
(2)鼓励幼儿观察了解傩戏面具的特征，尝试设计自己喜欢的傩戏面具。
活动准备：故事《傩戏的传说》傩戏面具(实物、图片)操作材料：绘画笔、纸、剪刀、松紧带、订书机活动过程：一：导入活动。
老师：今天，老师给小朋友带来了一个有趣的故事，这个故事发生在很久很久以前的苗寨里……(故事附后)二：老师：现在，我们贵州的少数民族还保留着表演傩戏的传统，老师带来了一些照片，请大家欣赏。
(1)介绍表演傩戏的场景。
傩面具集神、鬼、人于一身，突出人物性格。
无论是傩祭活动还是傩戏演出，面具都被赋予了神秘的宗教与民俗含义。
现在傩戏已成为当地农民闲暇季节喜爱的娱乐形式，除保留祭神驱鬼逐邪外，还充满了对平安丰收的祈祷，象征勇敢和胜利。
现已被纳入旅游娱乐活动，傩戏的演出形式简易、随意，通常于晒坝或村街便可以出演。
(2)介绍傩戏的各种角色。
傩戏里有象征土地、山林的神仙，有象征各种野兽的面具，有象征疾病的病魔，还有表示神力无边的山寨的保护神。
(3)重点介绍傩戏面具的特征。
面具的眼睛是最突出的，也是最吸引人的，眼睛特别大，还有眉毛又粗又长，也有的眼睛用很多锯齿线和花纹来装饰，看上去很吸引人。
面具的鼻子也很大，两个鼻孔圆圆的，有点吓人，还有的鼻子下面装有大胡子。
面具的嘴通常是张开的，有一排排白白的牙齿，在牙齿的两边还有四颗又尖又利的獠牙，很凶猛的。
面具的头上的装饰也是各种各样的，有的用小鬼的脸来装饰，有的是有漂亮图案的帽子，还有一些用龙或动物的图案来装饰，这样就可以达到赶跑敌人的效果。
(4)鼓励幼儿大胆说出自己对傩戏面具的感受.你看到这些傩戏面具有什么感受?你最喜欢哪一种面具?为什么?三：引导幼儿设计自己喜欢的傩戏面具。
老师：“傩戏面具又神秘又有趣，你想为自己设计一个有趣的面具吗?快画出来吧!”(1)鼓励幼儿根据自己的能力选择不同的材料进行制作。
民间美术初探之傩⾯具傩⽂化，是⼈类的⼀种原始⽂化，是中国传统⽂化中多元宗教（包括原始⾃然崇拜和宗教）、多种民俗和多种艺术相融合的⽂化形态，包括傩仪、傩俗、傩歌、傩舞、傩⾯具等。
“傩”亦称“⼤傩”，其起源与原始农猎、图腾崇拜、巫术意识有关，是中国较为古⽼的精神逐⿁、祈福免疫的⽂化现象。
“傩”的原⽣含义究竟是什么？这个古⽼⽽⼜神秘的字，古今学者对它的内涵有各种各样的诠释。
最简单的说法，“傩，是古代驱⿁除疫的仪式。
”傩繁体“儺”，《说⽂解字》说：“从鸟，堇声。
”因此，“傩”的本义也是鸟。
加上⼈旁，表⽰这是叫“傩”的部落的⼈。
傩应起源于对鸟的崇拜，这也可以从⼤量出⼟的古代稻作⽂明遗址中得到考证。
良渚、河姆渡、⾼庙等遗址中太阳神鸟纹饰、傩具，象征着远古农耕民族的崇鸟风俗。
因为从“兽耕鸟耕”中学到稻作的稻民，视鸟神为嘉⽲之神，其傩祭的主要职能便是祈求鸟神（傩神）保佑⽔稻丰收。
因此，古代稻作民族对“傩”的顶礼膜拜，形成“傩”的宗教信仰“傩”在中国历史长河中经历了其独特的过程，早可追溯到三千多年前的商周时代，《礼记·⽉令》载周时：“命国难（傩），九门磔禳，以毕春风”这个时代，祭祀成风，傩祭活动盛⾏于世。
古代祭祀时的中⼼⼈物叫⽅相⽒，他在驱逐⿁疫时要佩戴闪亮发光⾦属⾯具，⼗分神秘可畏。
对此，《周礼·夏官》作了⽣动的描述：“⽅相⽒，掌蒙熊⽪，黄⾦四⽬，⽞⾐朱裳，执⼽扬盾，帅百⾪⽽时难（傩），以索室驱疫。
”每个年代赋予傩不同的内涵，东汉时期的“⼤傩”，⽅相⽒增加了⼗⼆个神兽助⼿，驱殴的对象。
除了周代就有的疫（⿁），还增加了“魅”、“恶梦”、“不祥”和最毒害⼈的“蛊”。
张衡在《东京赋》中说，经过震撼⼈⼼的驱傩仪式，达到了“阴阳交合，庶物时育”。
这⾥已寓有⼀元复始，万象更新，⼈寿年丰的祝愿。
⽽这种蔚为壮观的⼤傩仪式，增加了歌舞和情节。
到了隋唐时期，各种傩的形态都有了发展。
宋代的“三教合⼀”，为傩注⼊了新的内涵，特别是与民俗活动、农村社⽕活动的融合，扩⼤了傩的家族。
《湖北恩施土家族傩面具的制作工艺与艺术特征》篇一一、引言湖北恩施，一个充满神秘色彩和丰富文化底蕴的地方，孕育了土家族独特的傩面具文化。
傩面具作为土家族傩戏文化的重要组成部分，其制作工艺与艺术特征历经千年的沉淀和传承，已然成为中华民族传统文化的一颗璀璨明珠。
本文旨在探讨湖北恩施土家族傩面具的制作工艺及其独特的艺术特征。
二、傩面具的历史背景与文化意义傩面具，是土家族傩戏中不可或缺的道具，具有深厚的历史背景和文化意义。
它不仅在宗教仪式中扮演着重要的角色，还承载了土家族人民对生活的美好愿望和祈求。
傩面具的起源可追溯至古代的祭祀活动，其形象多以神祇、英雄、祖先等形象为主，通过特定的表演形式和符号意义，向神灵祈福，以寻求生活的安定与繁荣。
三、傩面具的制作工艺湖北恩施土家族傩面具的制作工艺精细而复杂，包括选材、设计、雕刻、上色等环节。
1. 选材：傩面具的选材讲究，主要选用质地坚硬、纹理细腻的木材，如樟木、楠木等。
选材时要考虑木材的色泽、质地和纹理等因素，以确保制作出的面具质量上乘。
2. 设计：设计是傩面具制作的关键环节。
设计师根据表演需要和面具的象征意义，设计出各种形象的面具。
设计时要考虑面具的比例、线条和表情等因素，使面具形象生动、富有神韵。
3. 雕刻：雕刻是傩面具制作的核心工艺。
雕刻师根据设计图纸，用刀雕刻出面具的基本形状和细节。
雕刻时要注重线条的流畅和形象的立体感，使面具具有生动逼真的效果。
4. 上色：上色是傩面具制作的最后一道工序。
上色时要根据面具的形象和色彩搭配，选用适当的颜料进行绘制。
上色要均匀、细致，使面具色彩鲜艳、富有层次感。
四、傩面具的艺术特征湖北恩施土家族傩面具的艺术特征主要体现在形象、色彩和工艺三个方面。
1. 形象：傩面具的形象多样，以神祇、英雄、祖先等形象为主。
形象设计注重线条的流畅和表情的生动，使面具形象富有神韵和魅力。
同时，面具的形象还蕴含着土家族人民对生活的美好愿望和祈求。
2. 色彩：傩面具的色彩鲜艳、丰富，采用红、黄、蓝、绿等基本色进行搭配。
