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《卖报歌》完整版课件.一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《儿童歌曲创作》，详细内容为《卖报歌》完整版的学唱与理解。
《卖报歌》是一首富有童趣、旋律欢快的儿童歌曲，歌词描述了一个卖报小孩在街头的情景，通过歌曲让学生了解我国早期报童的生活状态，以及歌曲创作背景和音乐特点。
二、教学目标1. 让学生掌握《卖报歌》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 通过学唱歌曲，培养学生的音乐欣赏能力和合唱合作精神。
3. 了解《卖报歌》的创作背景，体会歌曲所传递的积极向上的精神。
三、教学难点与重点重点：熟练掌握《卖报歌》的歌词和旋律，理解歌曲的创作背景。
难点：合唱部分的音准、节奏把握，以及歌曲情感的表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、多媒体设备学具：音乐教材、歌词单、铅笔、橡皮五、教学过程1. 导入：通过讲述一个卖报小孩的故事，引发学生对歌曲的兴趣。
2. 歌曲学唱：（1）教师带领学生朗读歌词，讲解歌词含义。
（2）教师示范演唱《卖报歌》，学生跟随学唱。
（3）学生分组学唱，互相纠正音准和节奏。
3. 合唱练习：（1）教师指导学生进行合唱练习，注意音准、节奏和声部的协调。
（2）分组合唱，教师点评并指导改进。
4. 歌曲赏析：（1）分析《卖报歌》的音乐特点，如旋律、节奏、歌词等。
（2）讨论歌曲所传递的精神内涵，如积极向上、乐观等。
5. 实践环节：（1）学生扮演卖报小孩，进行歌曲表演。
（2）分组进行创作，为《卖报歌》编配动作和舞蹈。
六、板书设计1. 《卖报歌》2. 歌词：完整版歌词3. 歌曲创作背景及音乐特点4. 合唱要点：音准、节奏、声部协调七、作业设计1. 作业题目：演唱《卖报歌》，并编配动作和舞蹈。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及对歌曲的理解和掌握程度。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他儿童歌曲的创作背景和音乐特点，提高音乐素养。
鼓励学生在课后收集相关资料，进行分享和交流。
《卖报歌》完整版课件.教学大纲一、教学内容本节课我们将学习《卖报歌》的完整版。
该歌曲选自教材第四章“生活中的音乐”，涉及到音乐与生活、旋律与节奏的实践应用。
详细内容包括歌曲的歌词理解、旋律学唱、节奏练习以及歌曲背后的历史背景。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握《卖报歌》的歌词、旋律和节奏。
2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，提高他们的团队协作能力。
3. 通过学习《卖报歌》，使学生了解歌曲背后的历史背景，培养他们的爱国情怀。
三、教学难点与重点重点：歌曲的歌词、旋律和节奏的掌握。
难点：歌曲节奏的变化与协作演唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、黑板、粉笔。
学具：歌词单、歌谱、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：讲述歌曲背后的历史背景，引发学生的兴趣。
2. 新课内容：学习歌词、旋律和节奏，分步骤进行教学。
a. 教唱歌词，让学生熟悉歌曲内容。
b. 学唱旋律，引导学生感受音乐的韵律美。
c. 练习节奏，培养学生的节奏感。
3. 例题讲解：针对歌曲中的难点节奏，进行讲解和示范。
4. 随堂练习：分组练习，让学生在实践中掌握歌曲。
5. 小组协作：组织学生进行小组演唱，提高他们的团队协作能力。
六、板书设计1. 歌曲名称：《卖报歌》2. 歌曲背景：简要介绍歌曲背后的历史背景。
3. 歌词：将歌词按段落写在黑板上，突出难点字词。
4. 旋律：用五线谱表示歌曲旋律，标注节奏变化。
5. 节奏：用符号表示歌曲中的节奏型，便于学生理解。
七、作业设计1. 作业题目：熟记《卖报歌》的歌词、旋律和节奏，并进行演唱。
2. 答案：正确演唱歌曲，注意节奏变化和团队协作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学过程进行反思，找出不足之处，为下次课改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他与生活相关的歌曲，提高他们的音乐素养。
同时，组织课外活动，如参加合唱比赛，让学生在实践中不断提高。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确2. 教学过程中的例题讲解与随堂练习3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的明确使用多媒体教学工具，如音频、视频等，让学生直观地感受节奏变化。
《卖报歌》课件优质教学课件一、教学内容本节课我们将学习《卖报歌》。
该歌曲选自音乐教材第三章“欢乐的歌”，详细内容包括歌曲的旋律、歌词、节奏以及歌曲背后的故事。
二、教学目标1. 让学生掌握《卖报歌》的旋律、歌词和节奏。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，感受歌曲所传达的乐观精神。
3. 通过学习歌曲，引导学生关爱他人，学会珍惜美好生活。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
教学重点：熟练演唱《卖报歌》，理解歌曲背后的意义。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、PPT课件。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放《卖报歌》的视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课内容学习：（1）教师带领学生一起学习歌曲的旋律，注意指导旋律的跳跃和节奏变化。
（2）学习歌词，讲解歌词背后的故事，让学生感受歌曲所传达的乐观精神。
（3）学生跟随音乐演唱《卖报歌》，教师进行指导和纠正。
3. 例题讲解：分析歌曲中的节奏变化，进行现场演示和讲解。
4. 随堂练习：学生分组进行节奏练习，互相监督，共同提高。
六、板书设计1. 歌曲名称：《卖报歌》2. 歌曲章节：第三章欢乐的歌3. 歌曲旋律：五线谱展示4. 歌词：展示歌词内容5. 节奏变化：重点标注七、作业设计1. 作业题目：熟练演唱《卖报歌》，并进行节奏练习。
2. 答案：节奏练习答案附后。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：1. 了解其他类似主题的歌曲，如《童年》、《妈妈的吻》等，进行欣赏和学唱。
2. 组织学生参加音乐实践活动，如合唱比赛、音乐会等，提高学生的音乐表现力。
重点和难点解析1. 教学内容的详细解读和教学目标的设定。
2. 教学难点与重点的识别与处理。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习的安排。
4. 板书设计的结构化和信息展示的清晰度。
5. 作业设计的针对性和答案的准确性。
详细补充和说明：一、教学内容的详细解读和教学目标的设定《卖报歌》作为教学内容，不仅需要关注歌曲本身的旋律、歌词和节奏，还需深入挖掘歌曲背后的历史文化和情感价值。
《卖报歌》精品课件优质教学精品课件一、教学内容本节课选自音乐教材第四章第二节，详细内容为《卖报歌》。
这首歌曲是一首富有童趣、充满活力的儿童歌曲，旨在让学生通过歌曲学唱、理解歌词，感受音乐带来的快乐。
二、教学目标1. 让学生掌握《卖报歌》的旋律、节奏和歌词，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐审美水平。
3. 通过歌曲学习，教育学生热爱生活，珍惜时光。
三、教学难点与重点难点：歌曲中部分节奏的掌握，如附点节奏、切分节奏等。
重点：《卖报歌》的旋律、歌词和情感表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔学具：音乐教材、歌词单、铅笔、橡皮五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生模仿卖报的情景，引导学生关注歌曲的主题。
2. 新课内容展示（15分钟）讲解歌曲背景，播放歌曲，让学生初步感受《卖报歌》的旋律和节奏。
3. 歌曲学唱（15分钟）（1）教师带领学生逐句学唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音准。
（2）学生跟随教师钢琴伴奏练习演唱。
（3）学生分组练习，互帮互助，提高演唱效果。
4. 例题讲解（10分钟）针对歌曲中的难点，如附点节奏、切分节奏等，进行讲解和示范。
5. 随堂练习（10分钟）学生跟随伴奏，独立完成歌曲演唱，教师个别指导。
六、板书设计1. 《卖报歌》2. 歌词：逐句展示歌曲歌词，标注节奏、音高等。
3. 旋律：用五线谱展示歌曲旋律。
七、作业设计1. 作业题目：抄写《卖报歌》歌词，并标注节奏、音高。
2. 答案：歌词及标注完成后，由教师批改、反馈。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后自学其他儿童歌曲，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别与处理。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 板书设计中的旋律和歌词展示。
4. 作业设计中的歌词抄写与标注。
一、教学难点与重点的处理使用具体形象的比喻，如将附点节奏比作小跑步，切分节奏比作跺脚，帮助学生感受节奏的韵律。
《卖报歌》课件一、背景介绍《卖报歌》是一首流传于我国民间的儿童歌曲，起源于20世纪30年代，由我国著名音乐家聂耳创作。
这首歌曲描绘了一个卖报儿童的艰辛生活，展现了他们乐观向上的精神风貌。
歌曲旋律优美，节奏明快，易于传唱，深受广大少年儿童的喜爱。
二、歌曲解析1.歌曲结构《卖报歌》采用二段体结构，第一段为描述卖报儿童的生活场景，第二段为歌曲的高潮部分，表现了卖报儿童积极向上的精神。
2.歌曲旋律歌曲以C大调为基础，旋律线条简洁明快，富有跳跃性。
歌曲开头以跳跃的八分音符引入，表现出卖报儿童忙碌的身影。
随后，旋律逐渐上升，展现出孩子们积极向上的精神风貌。
歌曲高潮部分，旋律激昂，充满力量，表达了孩子们对美好生活的向往。
3.歌词内涵《卖报歌》的歌词朴实无华，生动描绘了卖报儿童的生活场景。
歌词中提到的“啦啦啦”等拟声词，形象地表现了孩子们欢快的叫卖声。
歌曲通过对比卖报儿童的艰辛生活与他们积极向上的精神，传递出一种乐观向上的力量。
三、教学目标1.让学生了解《卖报歌》的创作背景，感受歌曲所传达的乐观向上的精神。
2.学会演唱《卖报歌》，掌握歌曲的旋律和节奏。
3.通过学习《卖报歌》，培养学生热爱生活、积极向上的心态。
四、教学步骤1.导入新课教师简要介绍《卖报歌》的创作背景，引导学生关注歌曲所传达的乐观向上的精神。
2.学唱歌曲（1）教师播放《卖报歌》音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师引导学生跟随音频学唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
（3）教师分段教唱歌曲，重点讲解歌曲中的难点。
（4）学生分组练习，互相纠正，共同提高。
3.歌曲解析（1）分析歌曲结构，让学生了解《卖报歌》的二段体结构。
（2）探讨歌曲旋律特点，引导学生发现歌曲中的跳跃性旋律和激昂的高潮部分。
（3）解读歌词内涵，让学生理解歌曲所传达的乐观向上的精神。
4.情感体验教师组织学生进行角色扮演，模拟卖报儿童的生活场景，让学生在实践中体验歌曲所表达的情感。
5.总结与拓展（1）教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
32 ★卖报小姑娘的歌教学目标边读边想，体会小女孩生活的窘迫与艰难。
抓重点诗句体会聂耳对小女孩的同情，了解写歌的过程。
学会在阅读中积累喜欢的词句。
教学重点了解聂耳为小毛头写曲子的原因。
教学准备学生：课前收集有关“一·二八”事件的资料;了解聂耳的有关资料。
教学时间1课时教学过程一、对话导入，激励信心师引：古人说“三人行，必有我师焉”。
我们全班几十位同学，有多少个“三人行”?有多少位老师呢?(生交流。
)能者为师嘛!这节课，老师就从你们当中寻找会学习的小老师。
二、交流资料，作好铺垫昨天，大家回家收集了有关“一·二八事件”和聂耳的有关资料，谁能用最简练的语言，将自己所了解的信息告诉大家呢?(教师有针对性地给予指导，教给他们处理信息的方法。
)大家交流的有些信息，连我也不知道。
这些同学就是大家的老师。
谢谢你们，聪明的小老师。
三、方法点睛，学文有道大家平时是怎么学习课文的，把你的好方法给大家介绍介绍。
(1) 在读文时把自己不认识和不理解的生字、词语勾画出来，再查字典或联系上下文理解。
(2) 在自己不明白的地方打个问号。
(3) 在感受深刻的句段旁边写出自己的体会。
(4) 根据课后提示，边读边做记号。
大家说的这些学习方法都是非常好的。
来，我们一起给这些方法取个简单的名称吧!借助工具书和资料理解的方法叫“问卷法”。
联系上下文理解的方法叫“联系法”。
提问打问号的方法叫“质疑问难法”。
在句段旁边写体会的方法叫“旁批法”。
边读边做记号叫勾画圈点法。
师小结：真不简单。
同学们通过回忆平时的学习，归纳出这么多好的学习方法。
学好课文就是读好课文。
运用你喜欢的学习方法，老师建议你采用三读(放声读、读准字音、读通句子)课文的步骤学习课文。
用“问卷法”学习生词。
(不熟的字或难读的句子反复读几遍。
)轻声读或默读：(1) 边读边想主要内容。
(2) 边读边勾画批注。
(用质疑问难法、旁批法、联系法或与同桌交流。
