32卖报小姑娘的歌练习题及答案

新课标人教版小学六年级语文下册第4单元课时同步练习-14卖火柴的小女孩（2）附答案【字词荟萃】1、读拼音写汉字。

ɡuāi qiǎo wéi qún kùdōu yìnɡbìchúchuānɡ（）（）（）（）（）2、形近字组词。

乖（）裙（）币（）堵（）焰（）乘（）郡（）市（）睹（）掐（）3、写出下列词语的反义词。

乖巧（）奇异（）精致（）慈爱（）【句段集锦】按课文内容填空。

（1）多么（）多么（）的火焰啊，简直像一支小小的（）！这是一道（）的火光！（2）她俩在（）和（）中飞走了，越飞越高，飞到那没有（），没有（），也没有（）的地方去了。

（3）谁也不知道她曾经看到过多么（）的东西，她曾经多么（），跟着她奶奶一起走向新年的（）中去。

【课文链接】小女孩共擦燃了几次火柴，每次都看到了什么？【课外延伸】1、阅读：五瓣丁香入春以来，我一直惦念丁香。

听人说, 若能在结着多如云霞的四瓣丁香树上找出一朵五瓣丁香，就会得到好运和幸福。

女子都是虔诚的，我这个穿军装的女子也一样。

同病室的几个病友几乎每天傍晚都去医院的后山坡上探看丁香，带回来的消息一天比一天惹人心动：“冒出新绿了。

”“生出嫩叶了。

”“结花蕾了。

”……可是我们嫌慢, 埋怨丁香的疏懒乏情。

昨天晚饭，她们又结伴去探看丁香了，留下我一个在病房里。

看着自己打着石膏的腿，再看看白色的病床，白色的墙壁，仿佛一切都变得苍白起来。

我心想：这条伤腿一定害我误了花期，不能去找五瓣丁香，寻不着它，那么好运和幸福也就与我无缘了。

这样想着，自己把心情弄得灰灰的。

这时，她们回来了，个个兴高采烈，争着向我炫耀她们的“幸福”——五瓣丁香。

有白色的、紫色的，小小的花朵很是美丽，花瓣儿更是精致、娇巧、细柔。

她们有人要分给我一朵，而我也十二分地想拥有它，可我还听人说：别人送的五瓣丁香不具有神奇的魔力。

于是我谢绝了她们的好意。

看着她们如同寻得幸福一般的喜悦面孔，我的心羡慕得有点微微发疼。

语文A版四年级上册《第26课〈卖报歌〉的诞生》同步练习卷（2）一、解答题（共3小题，满分0分）1. 给带点的字选择正确的读音。

2. 给多音字组词。

3. 阅读（《卖报歌的诞生》）课文，说一说聂耳创作《卖报歌》的过程，你从中体会到了他是一位怎样的音乐家？________二.词语超市．“熙熙攘攘”一词的意思是________。

标上这种意思的成语还有________、________。

仿写词语：给句子中带点的字选择正确的解释，将序号填在横线上。

着落：①下落②可以依靠或指望的来源③事情责成某人负责办理（（1））父亲有病，全家人生活没有着落，小毛头才不得不出来卖报。

________ （2）这件事情就着落在你身上了。

________（3）遗失的行李已经有了着落，请您放心吧！________读句子，完成练习。

1933年冬天的一个下午，天上飘着雪花，刺骨的寒风在上海的街头盘旋，吹在脸上，像针扎似的。

（1）给画线部分缩句：________（2）带点的词句使用了________的修辞手法，这样写的好处是________。

请你仿写一个这样的句子：课外链接。

利用网络、图书馆搜集聂耳的资料，了解他创作《义勇军进行曲》的过程。

________阅读短文，完成练习。

音乐天才聂耳聂耳，中国音乐家，中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的作曲者。

聂耳是云南玉溪人，出生于昆明。

聂耳从小喜爱音乐，1918年就读于昆明师范附属小学。

利用课余时间，聂耳自学了笛子、二胡、三弦和月琴等乐器，并开始担任学校“儿童乐队”的指挥。

聂耳天生听力特别好，很有音乐家的天（分份）。

他的听力好，也是促成“聂耳”这个外号的原因之一吧。

当时他自己觉得这外号很富于幽默感，干脆改名为“聂耳”了，并在自用的便笺上印上了“耳、耳、耳、耳”，他的名字便由这四个耳字组成了。

这样成了习惯，人们倒把他的原名聂守信给忘了。

从小家（镜境）贫寒的聂耳对劳苦大众有深厚的感情，鄙视那些钻在“象牙之塔”中孤芳自赏和为少数人服务的“阳春白雪”。

小学语文-有答案-人教版（新课程标准）小学语文六年级下册第14课《卖火柴的小女孩》同步练习填空题1. 按拼音写词语。

2. “橱”字用音序查字法先查音序________ ，再查音节________。

按部首查字法先查________部，再查________画。

意思________ ，能组成词语________、________。

3. 在横线上填上恰当的词语。

________的小女孩________的拖鞋________的头发________的烤鹅________的火光________的台布________的盘子________的墙4. 比一比，再组词。

焰________ 蜡________ 壁________ 拢________ 烛________馅________ 惜________ 璧________ 胧________ 浊________5. 给划线的字选择正确读音。

打成________儿________（juǎn juàn）________纱________（báo bó bò）________香________（pēn pèn）________烈________（qiáng qiǎng jiàng）赤________脚________（zhuó zhe）________面________（hé huó）6. 按要求答题。

①她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暧和暧和自己的小手吗？她终于抽出了一根。

（修辞手法）②她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？（改成陈述句）③她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，可是有什么用呢？（改成陈述句）7. 按课文内容填空。

①天冷极了，下着________ ，又快________了。

这是一年的________一天——大年夜。

在这________的晚上，一个________的小女孩，________在街上走着。

六年级语文第二学期重点文段阅读训练《卖火柴的小女孩》语段二她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。

她觉得更冷了。

她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。

再说，家里跟街上一样冷。

他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝（féng fèng）已经用草和破布堵住了，风还是可以（钻灌）进来。

她的一双小手几（jī jǐ）乎冻僵了。

啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。

哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。

多么温暖多么（闪亮明亮）的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。

这是一道（奇异奇怪）的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着（闪亮明亮）的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和（hé huo）一下，火柴灭了，火炉不见了。

她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。

她又擦了一根。

火柴燃起来了，发出亮光来了。

亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。

桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。

更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。

这时候，火柴又灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。

1、选择括号里正确的读音或字词。

2、仿写词语。

暖和暖和 ___________暖烘烘 ___________3.选择带点字正确的解释。

（1）每个窗子都透出灯光来。

（）A.显露 B.透露 C.达到充分的程度（2）她把手拢在火焰上。

（）A.聚在一起 B.靠近 C.使……不松散4.理解课文内容，选择下面的词语填空：惊喜失望犹豫满足本文段中，小女孩的心情经历了这样的变化：起初，她为擦不擦火柴而（），随后，为火柴带来的温暖而（）和（），后来，又为火柴的熄灭而（）。

六年级下册语文一课一练_14卖火柴的小女孩｜人教新课标（含解析）教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采纳范读，让幼儿学习、仿照。

如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。

一、依照课文内容填空。

观看内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有打算的先安排与幼儿生活接近的，能明白得的观看内容。

随机观看也是不可少的，是相当有味的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，小孩一边观看，一边提问，爱好专门浓。

我提供的观看对象，注意形象逼真，色彩鲜亮，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观看，保证每个幼儿看得到，看得清。

看得清才能说得正确。

在观看过程中指导。

我注意关心幼儿学习正确的观看方法，即按顺序观看和抓住事物的不同特点重点观看，观看与说话相结合，在观看中积存词汇，明白得词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观看雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么模样的，有的小孩说：乌云像大海的波浪。

有的小孩说“乌云跑得飞速。

”我加以确信说“这是乌云滚滚。

”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。

”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这确实是雷声隆隆。

”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得如何样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观看，让幼儿把握“倾盆大雨”那个词。

雨后，我又带幼儿观看晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。

”如此抓住特点见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。

我还在观看的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活体会联系起来，在进展想象力中进展语言。

如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像大夫用的手术刀―样，给大树开刀治病。

通过联想，幼儿能够生动形象地描述观看对象。

六年级上册语文试题第3课卖火柴的小女孩∣语文s版(含答案）语文S版2019-2019学年六年级上册语文第一单元第3课《卖火柴的小女孩》同步练习一、基础运用1.按拼音写词语。

qún dōu quán liè围________ 裤里________ ________着 ________缝jiāng yàn rán chú冻________ 火________ 擦________ ________窗2.看拼音写词语。

dòng jiāng qiáng jiǎo kǎoéhuǒchái gěng________ ________ ________ ________3.在横线上填上恰当的词语。

________的小女孩 ________的拖鞋 ________的头发 ________的烤鹅________的火光 ________的台布 ________的盘子 ________的墙4.为下列句子中划线的词语选择正确的答案，把序号填在横线上谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年幸福中去。

第一个“幸福”是指________第二个“幸福”是指________A．过新年了小女孩就能获得幸福。

B．小女孩临死前，处在幻觉中，这是幸福的。

C．小女孩死了，就幸福了，彻底离开了充满寒冷、饥饿、痛苦的现实社会。

D．小女孩小时候和奶奶在一起的生活是幸福的。

5.读课文《卖火柴的小女孩》，给下面句子加上标点。

________奶奶________ ________小女孩儿叫起来________ ________啊________请把我带走吧________我知道________火柴一灭________您就会不见的________像那暖和的火炉________喷香的烤鹅________美丽的圣诞树一样________就会不见的________ ________6.按课文内容填空。

卖报人阅读答案【篇一：最新西师大版语文四年级上册《卖报小姑娘的歌》精选习题(精品)】>一、基础题1.锤定音，在正确读音下划横线。

2.辨字（音）组词。

拥（）椭（）眨（）探（）涌（）随（）泛（）深（）二、综合题3.课文内容我熟悉。

他看见了一个小女孩：（）的小脸，一双眼睛（），扎着（）。

她小手冻得（）还挥着报纸，迎着（），叫喊着。

4.句子变身术。

（1）让你一边唱一边卖报。

（仿写句子）一边??一边??（2）这不正是她要说的话吗？（改为肯定句）（3）小毛头提出要求。

（扩句）（4）聂耳拉起小女孩的手。

（改为“把”字句）三、提高题(1). 在教室里专心听教师讲课。

(2). 学校坚持开展“讲文明，树新风”。

(3). 妈妈买了苹果、梨早、桔子和水果。

(4).同学们热心欢迎新老师的到来。

(5). 他从头上摘下帽子，用手拿在手里【篇二：二年级上学期课外阅读题目】>（题目均出自于少年儿童出版社出版的《三毛流浪记》）一、填空题。

1、2、3、4、5、三毛抱起（小狗）想亲亲它，（母狗）立刻扑上来。

p1 母狗立刻扑上来，吓得三毛赶紧爬到(树上)。

p2 三毛挽起裤腿，朝河对岸走去，河水没过三毛的胸口，（老渔夫）伸出船桨将三毛救上了岸。

p 3 老渔夫将三毛救上船，（鳗鱼）也被一起带了上来。

p 4 （老渔夫）把三毛带上岸，并收留了他。

p56、老渔夫用捉到的鱼换来了（米）。

p67、8、9、10、三毛用（草席）搭了一个雨棚。

p8 (三毛)在大妈洗干净的被单上留下（两个黑手印）。

p9 三毛上路拦车，央求司机带他去（上海）。

p10 穿高跟鞋的女人被（她的儿子）扔的香蕉皮摔倒了。

p1411、三毛在浴室洗澡，是（爸爸）发现三毛躺在浴缸里睡着了（p53）12、看见不少卖报人都骑自行车卖报，于是三毛就租了一辆（儿童滑板车）去卖报。

（p71）13、汽车拦住了去路，电影又快要放映了，三毛和小男孩从身边的平板车上拿起煤块对着（小车的司机）就想砸。

309教育网《卖报小姑娘的歌》同步练习1．多音字组词。

着zháo( ) 应yīnɡ( )zhuó( ) yìnɡ( )2．写出下列词语的近义词。

爽快（）慌忙（）琢磨（）同情（）迫不及待（）流浪（）3．解释下列词语。

1、迫不及待：2、琢磨：3、街头巷尾：4．根据课文内容填空。

课文通过描写的故事，表现了聂耳关心的品质。

5．阅读语段答题。

鲁班造伞很久以前，还没有伞。

著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。

亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。

雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。

可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊。

要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。

鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地说：“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。

”鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。

荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。

鲁班的心里一下亮堂起来。

他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。

好啦好309教育资源库语文出版社四年级（上册）畅言教育啦他高兴地喊起来这东西既能挡雨遮太阳又很轻巧后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开；用不着时，就把它收拢。

这就是最早的伞。

1、给文中缺少标点的句子加上标点。

2、用“”画出鲁班造伞时的动词。

3、找到文中的一个打比方的句子，是把_________比作了__________。

4、找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：__________。

你还能再写出与它相近的表示心情的词语吗？______________________5、填一填，再按照这个顺序讲故事。