2020秋北京课改版语文八上第4课秋天的怀念

名师逐字稿《秋天的怀念》北京八一学校尊敬的各位评委老师：你们好！今天我试讲的题目是《秋天的怀念》下面开始我的试讲，好，同学们，上课！请坐，师说：同学们，在我们身边呀，有许许多多的爱包围着我们，这其中呀，有来自父母的爱，也有来自朋友的爱，有来自同学间的爱，也有来自陌生人的爱，那么在这么多的爱当中，你觉得最伟大最无私的爱是应该是谁给予我们的呀！生说：父母的爱。

师说：今天呀！我们就来学习一篇史铁生先生笔下关于母爱的文章。

《秋天的怀念》接下来，老师想请同学们大声的朗读课文，并且思考一下文章讲了什么内容，好，开始，恩我看同学们都已经读完了，谁来跟我们一起分享一下，生说：作者在双腿残疾之后脾气变得暴躁无常，那么母亲呢，为了让儿子重新燃起对生活的希望，两次提出去北海看花的故事，师说：你的总结简单明了，非常的棒。

请坐，同学们，那么老师想问了那么母亲是在什么样的情形下，第一次提出去北海去看花呢，请同学们带着这个问题，细细的品读第一自然段，好，开始，我看同学们都已经读完了，谁能第一个跟大家分享，你来。

生说：当作者在家里生闷气，发脾气乱砸东西的时候。

师说：那母亲在看到这种情景之后她是怎么做的呢，谁能给大家找出相关句子来，靠窗边的女同学请你来。

生说：母亲悄悄的躲了出去，在我看不见的地方偷偷的听着我的动静。

师说：同学们，从这个句子当中你体会到了什么呀？生说：她从悄悄躲出去这个动作当中体会到了，母亲对儿子的包容和理解。

生说：说母亲并没有制止母亲乱砸东西这个行为而是给他留出了空间让他发泄心中的不满，我觉得这是一位非常包容理解儿子的母亲。

师说：非常好，请坐，谁还想说，来请你。

生说：从偷偷的听着我的动静这一个举动当中看到了一位非常关心疼爱儿子的母亲，生怕自己的儿子做出不好的事情来。

师说：非常好，请坐，同学们，那此刻已经备负面情绪所包容的儿子，答应了母亲去北海看花的请求了嘛，哎，没有那儿子是怎么说的呢。

请你来，不，我不去，我狠命的捶打着这两条可恨的腿，喊着我可活什么劲，儿子这样说，母亲又是怎样做的呢请你来说，母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说咱娘俩在一起，好好活，好好活，同学们，那从这里你又看到了一位怎样的母亲。

《秋天的怀念》《秋天的怀念》是著名作家史铁生的作品。

它讲述了一个患病的母亲无微不至地照顾瘫痪的儿子，并鼓励儿子要好好活下去的故事。

本文通过对生活中细小的事情的细致描写，写出了母亲对儿子的爱和儿子对母亲的怀念。

【知识与能力目标】1．准确、流利、有感情地朗读课文；2．抓住文章细节，揣摩人物内心世界；3．品读文章质朴深沉的语言；4．在整体感悟课文内容的基础上，注意语言的积累和运用。

【过程与方法目标】1．从情境创设和情感铺垫导入，解读“我”和母亲；2．引导学生深入人物的内心世界，体悟亲情和生命。

【情感态度价值观目标】引导学生设身处地体会作者和母亲的经历和感受，真正感受到母爱的伟大，并用正确的态度面对生活。

【教学重点】1．品味揣摩语句，深入理解课文；2．走进“我”和母亲的内心世界；感受母亲形象。

【教学难点】切实体会母爱的博大无私，指导学生学习如何面对磨难。

多媒体CAI课件、录音机及磁带、投影仪及胶片、打印好的文字资料。

一、创设情景，导入新课我一直有一个凄苦的梦……在梦中，我绝望地哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的离开，但你总要捎个信儿来呀，你不知道我们会牵挂你，不知道我们是多么想念你吗？”但就连这样的话也无从说给她听，只知道她在很远的地方，并不知道她在哪儿。

这个梦一再地走进我的黑夜，驱之不去。

这段文字节选自史铁生的散文《有关庙的回忆》，表达了作者对一个人强烈的想念之情，这个人便是他的母亲。

学习了史铁生回忆母亲的散文《秋天的怀念》，我们会对这种情感有更深的体会。

二、作者简介史铁生（1951年1月4日-2010年12月31日），中国作家、散文家。

1951年出生于北京。

1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。

因双腿瘫痪于1972年回到北京。

后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。

后历任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人联合会副主席。

自称职业是生病，业余在写作。

《秋天的怀念》课堂笔记及知识点解析一、作者简介史铁生（1951—2010），生于北京，著名小说家、散文家。

他的作品风格独特，常以自身经历为蓝本，深入探讨生命、命运、苦难与救赎等深刻主题，文字质朴而饱含深情，具有强烈的感染力与思想深度。

代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文集《我与地坛》《病隙碎笔》等。

二、生字词1. 易错字音瘫（tān）痪：身体的某一部分完全或不完全地丧失运动的能力。

侍（shì）弄：经营照管（庄稼、家禽、家畜等）。

憔悴（qiáo cuì）：形容人瘦弱，面色不好。

诀（jué）别：分别（多指不易再见的离别）。

淡雅：素净雅致；素淡典雅。

高洁：高尚纯洁。

翻来覆去：形容一次又一次。

也形容来回翻动身体。

2. 易错字形“瘫”：半包围结构，里面是“难”。

“侍”：与“待”区分，“侍”侧重服侍、伺候。

“诀”：与“决”不同，“诀别”强调永别。

三、文章结构1. 看花前（第1 3 自然段）：主要写作者双腿瘫痪后，脾气变得暴怒无常，而母亲默默地承受着儿子的痛苦与愤怒，小心翼翼地呵护着他。

如“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。

望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁”，通过描写作者的极端行为，表现出他因身体残疾而陷入的绝望与痛苦。

母亲则是“悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我”，这一系列的动作描写，生动地刻画了一位慈爱、隐忍、细心的母亲形象，她理解儿子的痛苦，却又不知如何安慰，只能默默陪伴。

2. 看花时（第4 6 自然段）：母亲提议去北海看花，想让儿子散散心，重新振作起来。

在去看花的过程中，作者描写了沿途的景色，“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”，这些花的描写不仅是自然景色的呈现，更象征着生命的顽强与美好，也暗示着母亲对儿子的期望，希望他能像这些花一样，即使面对困境，也要积极地生活。

《秋天的怀念》课文原文《秋天的怀念》课文原文《秋天的怀念》是怀念母亲的的文章。

在此文中，作者借助对几件平常的小事的细致描写，来表达母子之间的似海深情，歌颂了伟大而无私的母爱。

以下是小编收集整理的《秋天的怀念》课文原文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《秋天的怀念》课文原文：双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。

望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。

“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。

”她总是这么说。

母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。

“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。

后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。

母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。

”她憔悴的脸上现出央求般的神色。

“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。

我的回答已经让她喜出望外了。

“好吧，就明天。

”我说。

她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。

”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。

还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。

对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。

她又悄悄地出去了。

她出去了，就再也没回来。

邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。

我没想到她已经病成那样。

看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。

《秋天的怀念》知识点总结一、文常《秋天的怀念》体裁:散文，选自《史铁生作品集》。

作者：史铁生，北京人，当代作家。

代表作：小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》；散文集《我与地坛》《病隙碎笔》。

作者与背景史铁生(1951—2010)，当代作家。

曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。

原籍河北涿(zhuō)县，1951年出生于北京，1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。

因双腿瘫痪于1972年回到北京。

后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。

2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑出血逝世。

史铁生自称是“职业是生病，业余在写作。

”二、字词残疾焦躁不安憎恨（zēng）暴怒无常砸碎墙壁沉寂瘫痪（tān huàn）侍弄（shì）捶打整宿（xǐu）翻来覆去唰唰啦啦憔悴（qiáo cuì）央求神色喜出望外絮絮叨叨豌豆仿膳踩扁敏感诀别淡雅深沉泼泼洒洒烂漫创伤（chuāng）词语解释：1.瘫痪(tānhuàn)：由于神经机能发生障碍，身体某一部分完全或不完全地丧失活动能力。

2.憔悴(qiáocuì)：形容人脸色不好。

3.整宿：整夜，整个晚上。

4.诀(jué)别：分别(多指不易再见的离别)。

5.絮絮叨叨(xùxùdāodāo)：形容说话等连续不断。

三、问题巩固（一）下面是课文中描写母亲的动作、语言、神情、心理等的句子，表现了母爱的伟大。

试结合上下文做具体分析。

1.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

解析：面对“我”的“暴怒无常”，母亲逆来顺受，表现出极大的理解、忍耐和宽容。

“悄悄地”“偷偷地”等词语，形象地表现出母亲的慈爱。

2. 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”解析：面对厌世自弃的“我”，母亲尽其所能地劝抚、安慰“我”。