高中生物中图版必修一

2019-2019学年中图版生物必修一3.2.1细胞中的能源物质同步测试一、单选题1.某研究人员对玉米组织、小白鼠组织、T2噬菌体（一种DNA病毒）、乳酸菌、酵母菌五种样品进行化学成分分析．以下相关分析结论错误的是（）A. T2噬菌体的完整成分中含有蛋白质和DNA，不含RNAB. 含有水、DNA，RNA，糖原、蛋白质等成分的样品是小白鼠组织C. 含有水、DNA，RNA，蛋白质、纤维素等成分的样品是玉米组织和乳酸菌D. 既含有DNA又含有RNA的样品是玉米组织、小白鼠组织、乳酸菌和酵母菌2.下列有关糖类的说法，错误的是（）A. 对人来说，蔗糖溶液可以口服但不能静脉注射B. 糖类在人体内，有氧和无氧条件下部可发生氧化C. 等质量的糖原和脂肪相比，前者体积小而储能多D. 等质量的葡萄糖和脂肪相比，彻底氧化时后者耗氧多3.下列对多糖功能的分类最恰当的是（）A. B. C. D.4.下列对有关实验的叙述，错误的是（）A. 观察花生子叶细胞中的脂肪颗粒需要借助光学显微镜B. 格里菲思所进行的肺炎双球菌转化实验不能够证明DNA是遗传物质C. 在绿叶中色素的提取和分离实验中，可以使用93号汽油分离绿叶中的色素D. 检测试管中的梨汁是否含葡萄糖，可加入适量斐林试剂摇匀并观察颜色变化5.在1、3、5 号试管中分别加入2 mL 蒸馏水，2、4、6 号试管中分别加入2 mL 发芽的小麦种子匀浆样液，然后在1~4号试管中适量滴加斐林试剂，5、6 号试管中合理滴加双缩脲试剂，摇匀。

预期观察到的实验现象是A. 1 、3、5 、6号试管内都呈蓝色B. 3 组实验中甲组和乙组的实验结果相同C. 4 号试管内呈砖红色，其余试管内都呈蓝色D. 4 号试管内呈砖红色，6 号试管内呈紫色6.下列关于糖类物质对应正确的是①存在于DNA而不存在于RNA的糖类；②细胞主要的能源物质；③存在于动物乳汁而不存在于肝脏细胞的糖类（）A. 核糖、纤维素、糖原B. 脱氧核糖、葡萄糖、乳糖C. 核糖、葡萄糖、糖原D. 脱氧核糖、纤维素、糖原7.人体血液中不可能出现的物质是（）A. 纤维素B. 尿素C. 激素D. 维生素8.下列按照多糖功能的分类，最科学合理的应该是（）A. B. C. D.9.下列哪项是淀粉、纤维素和糖原的共同特征？（）A. 都是细胞内贮存能量的主要物质B. 都含有C、H、O、N四种元素C. 都共同存在于动植物细胞中D. 组成它们的单体都是葡萄糖二、填空题10.请回答下列与物质鉴定有关的问题．（1）斐林试剂可以用来鉴定梨汁中是否含有________ ．（2）脂肪的检测和观察有2种方法，方法一是在待测组织样液中滴加3滴________ 染液，观察样液被染色的情况；方法二是制作临时玻片标本，用显微镜观察细胞被着色的情况．（3）要鉴定某待测样液中是否含有蛋白质，可以使用________ 试剂，若待测样液出现了________ 色，则可推测该待测样液中含有蛋白质．（4）某研究性学习小组用质量浓度为0.1g/mL NaOH溶液和质量浓度为0.05g/mLCuSO4溶液等试剂做物质鉴定实验，请依据下列实验步骤回答问题．试管第1步加入第2步加入第3步加入相应处理颜色变化1 2mL NaOH溶液 2mL CuSO4溶液2mL 梨汁2 2mL NaOH溶液 2mL梨汁2mL CuSO4溶液3 2mL梨汁2mLNaOH溶液2mL CuSO4溶液4 2mL CuSO4溶液 2mL梨汁2mL NaOH溶液5 2mL CuSO4溶液 2mL NaOH溶液2mL梨汁6 2mL梨汁 2mL NaOH和CuSO4的混合液 2mL蒸馏水7 2mL梨汁 2mL NaOH和CuSO4的混合液 2mL0.1g/mL的HCl溶液①设计1～5号试管的实验目的是探究________②7号与6号试管比，设计7号试管的实验目的是探究________ ．11.细胞通过呼吸作用分解糖类释放能量，主要利用了单糖中的________ ．三、综合题12.斐林试剂甲液是质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液，乙液是质量浓度为0.05g/mL的CuSO4溶液．某同学在“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”的实验中，产生了一些疑问，在征得老师同意后，他利用课外时间进行了探究．如表是他的探究实验的部分操作．请分析回答下列问题．试管号第1次加入物第2次加入物第3次加入物1号2mL苹果汁1mL 0.1g/mL的NaOH溶液 A（1）该同学试图通过上述实验解决什么问题？（2）2，3号试管中应加入的物质是A．________；B．________；C．________ ．（3）上述试管中，作为对照组的是________号试管．（4）要使上述试管中的溶液发生显色反应，还必须做________处理．（5）若将苹果汁换成蔗糖溶液并按正确操作做上述探究实验，结果是溶液颜色呈现________ ．13.糖类是生物体生命活动的主要能源物质，也是细胞结构的成分之一．请依据所学知识回答下列有关问题：（1）人体血浆中的糖叫血糖．血糖是单糖中的________．（2）水解后能形成两分子葡萄糖的二糖是________．（3）植物细胞壁中的多糖主要是________，植物细胞质中的多糖主要是________．（4）动物体内的乳糖属于________糖，它________（能，不能）与斐林试剂在加热条件下发生颜色反应．（5）葡萄糖和________糖脱水缩合形成蔗糖．答案解析部分一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】解：A、噬菌体的组成成分是蛋白质和DNA，因此只有蛋白质和DNA成分的样品是T2噬菌体，A正确；B、糖原是动物细胞特有的多糖，因此含有肝糖原的组织一定是动物组织，B正确；C、纤维素是植物细胞壁的成分，含有纤维素的组织是植物组织，乳酸菌细胞壁的成分主要是肽聚糖，C 错误；D、真核细胞与原核细胞中都既含有DNA，也含有RNA，因此既含有DNA，也含有RNA的组织是玉米组织、小白鼠组织、乳酸菌和酵母菌，D正确．故选：C．【分析】植物组织中特有的多糖是淀粉和纤维素，纤维素是植物细胞壁的组成成分；动物细胞中特有的多糖是糖原；病毒不具细胞结构，其组成成分只有蛋白质和核酸；乳酸菌属于原核生物，具有细胞壁，但细胞壁中无纤维素；核酸分DNA和RNA，具有细胞结构的生物既含有DNA，也含有RNA；病毒的核酸只有一种，DNA或者RNA．2.【答案】C【解析】【解答】解：A、蔗糖属于二糖，不能被人体细胞直接吸收，故不能静脉注射，A正确；B、有氧和无氧条件下，人体能通过有氧呼吸和无氧呼吸分解葡萄糖释放能量，B正确；C、脂肪为主要的储能物质，氧化分解等质量的脂肪和糖原，脂肪释放的能量比糖原多，C错误；D、与糖类相比，脂肪含有较多的H，因此氧化分解时消耗的氧气多，释放的能量多，D正确．故选：C．【分析】1、脂肪是良好的储能物质，糖类是主要的能源物质，与糖类相比，脂肪含有较多的H，因此氧化分解时消耗的氧气多，释放的能量多．2、蔗糖、麦芽糖属于二糖，二糖不能被直接吸收，必须水解成单糖才能被吸收．3.【答案】C【解析】【解答】解：A、糖原、淀粉和纤维素都属于多糖，但这不属于多糖功能的分类，而是对糖类种类的分类，A错误；B、淀粉和纤维素是植物细胞中特有的多糖，糖原是动物细胞中特有的多糖，糖原、淀粉和纤维素都属于多糖，这时对糖类种类和分布的分类，B错误；C、糖原和淀粉分别是动植物细胞中的储能物质，而纤维素不属于能源物质，但是它们都属于糖类中的多糖，是对多糖功能进行分类，C正确；D、该图象没有分类依据，D错误．故选：C．【分析】多糖主要包括糖原、淀粉和纤维素，从功能上说，糖原是动物细胞中储存能量的糖类物质；淀粉是植物细胞中储存能量的糖类物质；而纤维素是构成植物细胞壁的成分，不能提供能量．4.【答案】D【解析】【解答】解：A、脂肪存在于花生子叶细胞内，所以需要用光学显微镜观察，A正确；B、格里菲思所进行的肺炎双球菌转化实验证明加热杀死的S型细菌中存在使R型细菌转化成S型细菌的转化因子存在，B正确；C、叶绿素分离实验用层析液进行分离，可用93号汽油代替，C正确；D、还原糖的鉴定需要水浴加热，不能直接观察，D错误．故选：D．【分析】1、脂肪的鉴定需要用苏丹Ⅲ染液，用花生子叶进行观察时需要用显微镜．2、葡萄糖是还原糖，可用斐林试剂在水浴条件下鉴定．5.【答案】D【解析】【分析】1、3、5试管内都是蒸馏水，无还原性糖，所以呈现试剂（斐林试剂或双缩脲试剂）本身的蓝色。

蛋白质的合成与运输例题解析(1)【例1】分泌细胞在蛋白质形成和分泌的过程中。

涉及的细胞结构有哪些？解析：分泌蛋白是由附着在内质网上的核糖体合成的，它的合成和分泌过程可以表示如下：内质网上的核糖体合成的蛋白质→内质网腔加工、折叠、组装、加糖基→膨大形成具膜小泡包着蛋白质→高尔基体进一步加工→小泡→细胞膜→细胞外。

由此可见，生物膜的结构决定了生物膜的功能。

通过分泌蛋白分泌的过程就可以说明结构、功能之间的关系。

（通过图解表示）答案：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。

在分泌蛋白的合成、加工和运输过程中，需要的大量能量主要是由细胞质中的线粒体提供。

这样就把每一种细胞结构的功能搞清楚了,同时也弄清了各生物膜（内质网膜、高尔基体膜、细胞膜）之间的关系。

【例2】下列有关生物膜系统的叙述中，不正确的是（）A.细胞膜使细胞有相对稳定的内环境B.细胞内许多重要的化学反应都是在膜内或膜表面进行的C.叶绿体囊状结构的薄膜不属于生物膜系统D.广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点解析：细胞膜、细胞核膜以及内质网、高尔基体、线粒体等由膜结构围成的细胞器，在结构功能上都是紧密联系的统一整体，它们所形成的结构体系，叫做细胞的生物膜系统。

答案：C根据其所在的细胞中的位置，可以分为两类：①质膜：指包在细胞外的细胞膜。

②内膜系统：指真核细胞中，在结构、功能或发生上相关的、由膜围绕而成的细胞器或细胞结构。

如核膜、内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体等。

细胞的生物膜系统在细胞的生命活动中起着极其重要的作用：第一，细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内环境，同时在细胞与环境之间进行物质运输、能量交换及信息传递的过程中起着决定性的作用。

第二，细胞内广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点，为各种化学反应的顺利进行创造了条件。

所以，细胞的许多重要的化学反应都在生物膜上进行。

第三，生物膜系统把细胞内部分隔成一个个小的区室，保证了细胞的生命活动高效、有序的进行。

高一生物必修一复习提纲第一章走进细胞第一节从生物圈到细胞1. 细胞是生物体结构和功能的基本单位.生命活动是建立在细胞的基础上的.无细胞结构的病毒必需寄生在活细胞中才能生存.单细胞生物(如:草履虫),单个细胞即能完成整个的生物体全部生命活动.多细胞生物的个体,以人为例,起源于一个单细胞:受精卵,经过细胞的不断分裂与分化, 形成一个多细胞共同维系的生物个体.2. 细胞是最基本的生命系统. 最大的生命系统是：生物圈。

细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈第二节细胞的多样性与统一性一.细胞的多样性与统一性1. 细胞的统一性: 细胞膜,细胞质,细胞质中都有核糖体.主要遗传物质都是DNA.2. 细胞的多样性: 大小,细胞核,细胞质中的细胞器,包含的生物类群等均不同.根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞和真核细胞两大类.这两类细胞分别构成了两大类生物:原核生物和真核生物.常见的细菌有: 乳酸菌,大肠杆菌,根瘤菌,霍乱杆菌,炭疽杆菌.常见的蓝藻有: 颤藻,发菜,念珠藻,蓝球藻.常见的真菌有: 酵母菌.二:(略)细胞学说建立(德科学家:施旺,施莱登) 细胞学说说明细胞的统一性和生物体结构的统一性。

第二章组成细胞的分子第一节组成细胞的元素与化合物一: 元素组成细胞的主要元素是: C H O N P S 基本元素是: C H O N最基本元素: C组成细胞的元素常见的有20多种,根据含量的不同分为: 大量元素和微量元素.大量元素: C H O N P S K Ca Mg 微量元素: Fe Mn Zn Cu B Mo 生物与无机自然界的统一性与差异性. 元素种类基本相同,元素含量大不相同.占细胞鲜重最大的元素是: O 占细胞干重最大的元素: C二:组成细胞的化合物:无机化合物:水,无机盐细胞中含量最大的化合物或无机化合物: 水有机化合物:糖类,脂质,蛋白质,核酸. 细胞中含量最大的有机化合物或细胞中干重含量最大的化合物：蛋白质。

中图版高一必修一生物教案优秀5篇中图版高一必修一生物教案优秀5篇作为一位兢兢业业的人民教师，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，有必要进行细致的教案准备工作，教学大纲的制订还应当遵循教学计划整体优化的原则。

怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的教案范文。

欢迎分享！中图版高一必修一生物教案精选篇1一、学情分析本课的授课对象是高一的学生，经过两年的生物学学习，学生已经储备了很多生物学知识，具有一定的生物学基础。

本节课主要讲述酶在生物新陈代谢中的重要作用及其生理特性,教材对酶的本质和特性作了重点介绍。

本章本节课内容是高二生物教材的重难点内容。

自然界中的一切生命现象皆与酶的活动有关。

在本章节中通过探索验证酶的特性的教学过程，培养学生建立科学的思维方法和研究精神。

首先，在本课之前，学生已经对酶的发展历程、特性、作用等都已经知道并理解。

这些都与接下来的酶的特性紧密相关。

也一定程度上反馈了上节课的上课质量和学生的掌握情况。

并且为接下来的教学作为指导。

其次，学生对生活中常见的比如说加酶洗衣粉，学生都可能接触过，那么他们就会有很多问题出现了：加酶洗衣粉添加了什么类型的酶呢？酶在洗衣粉里是怎样工作的？在使用加酶洗衣粉的时候需要注意什么呢？等等的问题。

这样，一方面学生会形成无意注意，一定程度上提高学_，学习效果也大大提高。

另一方面教师也可以从这方面下手，收集资料，增大信息量，活跃课堂气氛。

再者，酶的`生产应用的引入，一定程度上开阔了学生的视野，让学生觉得生物对他们来说，不是只是抽象的某某技术，某某发现，某某科学家等等，而是贴近日常生活的，很常见的东西，他们会有这样的想法：“如果我掌握了这个，那我是不是就相当于令人羡慕的科学家了呢？”这样，也一定程度上激发了他们的学_。

也为以后的择业多一个选择。

二、教学内容分析：1、本节课的知识结构：在这节课中，我打算先回顾上节课所学习的内容：酶的本质，作用。

然后问大家一个问题：“生活中你遇到酶了吗？”其次，给大家展示几张酶的在生活中应用的图片，看大家反应，并尝试总结。

第一章 细胞中的蛋白质 第一节 蛋白质的结构与功能学习目标 1.理解氨基酸的基本结构及构成肽链的过程。

(重点) 2.解释蛋白质分子结构多样性和功能多样性的原因。

(重点) 3.氨基酸形成蛋白质过程中的相关计算。

(难点)一、蛋白质的基本单位 1．蛋白质的含量蛋白质是细胞内含量最多的有机物，占细胞干重的50%以上，是细胞的重要组成成分。

2．蛋白质的基本单位——氨基酸1．蛋白质的结构 (1)蛋白质的结构层次(2)脱水缩合的过程(3)蛋白质多样性的原因①氨基酸方面⎩⎨⎧氨基酸的种类不同每种氨基酸的数目成百上千不同种类氨基酸的排列次序变化多端②肽链方面：肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别。

2．蛋白质的功能(连线) ①催化功能 a ．抗体 ②运输功能 b ．血红蛋白 ③调节功能 c ．胰岛素 ④免疫功能 d ．唾液淀粉酶 ⑤运动功能 e ．激素与受体的识别 ⑥信息传递功能f ．肌动蛋白提示：①—d②—b③—c④—a⑤—f⑥—e能在什么位置？提示：在R基上。

探讨2：试判断下列有机酸中，哪些是组成生物体内蛋白质的氨基酸？并说出判断理由。

提示：(1)是具有一个氨基和一个羧基，且连接在同一个碳原子上(2)否虽然具有氨基和羧基，但没有连接在同一个碳原子上探讨3：判断构成蛋白质的氨基酸的依据有哪些？提示：构成蛋白质的氨基酸必须具备两个条件：(1)至少含有一个氨基和一个羧基；(2)都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。

探讨4：谷氨酸的R基为－C3H5O2，在一个谷氨酸中，碳和氧的原子数分别是多少？提示：碳和氧的原子数分别是5和4。

[归纳总结]1．氨基酸的组成元素基本组成元素是C、H、O、N，有的含有S等元素。

2．氨基酸的结构通式不同氨基酸之间的区别在于R基的不同。

3．氨基酸的分类组成蛋白质的氨基酸根据能否在人体内合成，分为必需氨基酸和非必需氨基酸。

(1)必需氨基酸：人体细胞中不能合成，必须从食物中获取，共8种。