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针刀治疗腱鞘炎--痛苦小，效果好（真人解剖）针刀必备现代化的社会，电脑、电视、手机各种现代化的电子设备为人们带来了方便和快捷。
有了这些设备，人们足不出户就可以做很多事情。
很多人因此运动少了，和这些电子设备作战的时间多了起来。
除了用脑，就是用手。
于是患腱鞘炎的人也相对增多，但他们不约而同的选择了用小针刀治疗腱鞘炎。
1腱鞘与腱鞘炎腱鞘就是套在肌腱外面的双层套管样密闭的滑膜管，是保护肌腱的滑液鞘。
它分两层包绕着肌腱，两层之间一空腔即滑液腔，内有腱鞘滑液。
内层与肌腱紧密相贴，外层衬于腱纤维鞘里面，共同与骨面结合，具有固定、保护和润滑肌腱，使其免受摩擦或压迫的作用。
腱鞘炎是一种手指内的一种炎症。
因为手指内的腱鞘如果过于频繁的运动，用力相对过猛的话，肌腱在不断的刺激下会引发炎症。
目前小针刀治疗腱鞘炎是非常有效可行的一种方法。
2腱鞘炎的分类腱鞘炎的分类方法很多，其中最常见的类型有两种。
（1）桡骨茎突狭窄性腱鞘炎：腱鞘炎起病缓慢，逐渐加重，出现腕部拇指一侧的骨突（桡骨茎突）处及拇指周围疼痛，拇指活动受阻，在桡骨茎突处有压痛及摩擦感，有时在桡骨茎突有轻微隆起豌豆大小的结节。
若把拇指紧握在其他四指内，并向腕的内侧（尺侧）作屈腕活动，则桡骨茎突处出现剧烈疼痛。
在急性期，局部可有肿胀。
当肿大的肌腱通过狭窄的腱鞘这一“隧道”时，拇指在屈仲时，会发生响声，对此又有“弹响指”之称。
（2）屈指肌腱腱鞘炎多发生于拇指与中指。
患指屈伸功能障碍，清晨醒来时特别明显，活动后能减轻或消失。
疼痛有时向腕部放射。
掌指关节屈曲可有压痛，有时可触到增厚的腱鞘、状如豌豆大小的结节。
当弯曲患指时，突然停留在半弯曲位，手指既不能伸直，又不能屈曲，像被突然“卡”住一样，酸痛难忍，用另一手协助扳动后，手指又能活动，产生像扳枪机样的动作及弹响，故也有“扳机指”之称。
3针刀治疗腱鞘炎针刀与其说是一种“刀”，倒不如说其是一种“针”，其直径在0.8-1.0mm，在针尖端为一刃口，可对病变组织进行精细的切割，进而达到治疗的作用。
腱鞘炎学习课件课件一、教学内容本节课的内容主要围绕腱鞘炎进行讲解。
教材章节为《外科学》中关于手部疾病的部分，详细内容包括腱鞘炎的定义、病因、病理、临床表现、诊断及治疗方法。
二、教学目标1. 了解腱鞘炎的基本概念，掌握其病因、病理、临床表现和诊断方法；2. 学习并掌握腱鞘炎的治疗原则及常用治疗方法；3. 培养学生的临床思维能力和实际操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：腱鞘炎的病因、病理及治疗方法；2. 教学重点：腱鞘炎的临床表现、诊断及治疗原则。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、腱鞘炎模型、诊疗器械；五、教学过程1. 实践情景引入：展示腱鞘炎患者病例，引导学生进行讨论，激发学习兴趣；2. 理论讲解：讲解腱鞘炎的定义、病因、病理、临床表现、诊断方法；3. 例题讲解：分析典型病例，讲解诊断和治疗要点；4. 随堂练习：分组讨论，分析病例，提出诊断和治疗方案；5. 操作演示：演示腱鞘炎的常用治疗方法，如注射、物理治疗等；6. 学生实践：分组进行腱鞘炎治疗操作练习；六、板书设计1. 腱鞘炎的定义、病因、病理、临床表现、诊断方法；2. 腱鞘炎的治疗原则及常用治疗方法；3. 典型病例分析。
七、作业设计1. 作业题目：分析下列病例，提出诊断和治疗方案。
病例：患者，男，35岁，右手拇指反复疼痛、活动受限3个月。
答案：诊断：右手拇指腱鞘炎；治疗方案：保守治疗，如注射、物理治疗等。
2. 课后查阅资料，了解腱鞘炎的最新研究进展。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生反馈，调整教学方法，提高教学效果；2. 拓展延伸：引导学生关注腱鞘炎的预防，了解相关疾病知识，提高综合素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；3. 作业设计中的病例分析和答案；4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点1. 教学难点：腱鞘炎的病因、病理及治疗方法是本节课的难点。
